【第1篇】2025最新臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)怎么寫(xiě)950字
我的實(shí)習(xí)生活是難忘 的。它讓我經(jīng)歷了酸甜苦辣，體驗(yàn)了真正的痛苦和快樂(lè)，它是付出就會(huì)收獲的真實(shí)寫(xiě)照。讓我了解到自己的不足，讓我真真正正的邁向了成熟的軌道。最讓我感到難忘的是實(shí)習(xí)的最初階段，因?yàn)橥ㄟ^(guò)在學(xué)校的學(xué)習(xí) ，對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)有了一定的了解和基礎(chǔ)，從而對(duì)醫(yī)院、對(duì)外面世界充滿了憧憬和向往，期待著能夠展翅飛翔。我相信自己，可以漸漸的邁向成功。
新的環(huán)境 ，新的起點(diǎn)，新的考驗(yàn)，情不自禁的緊張和害怕。但還是在檢驗(yàn)科主任的帶領(lǐng)下，來(lái)到了門(mén)診化驗(yàn)室實(shí)習(xí)，看著老師 們的操作是那么熟練，敏捷與輕松，我相信自己也能行，因?yàn)樵趯W(xué)校的時(shí)候練習(xí)過(guò)多次。在老師的要求下，我試著操作了一下最基本的末梢采血，結(jié)果不近人意。我安慰自己錯(cuò)誤是常有的，因而心安理得。然而數(shù)天以來(lái)一系列的問(wèn)題接踵而至，末梢采血總是因?yàn)槟懬樱蓽\了而導(dǎo)致要給別人多采一針，采血量也不準(zhǔn)確，在報(bào)告 結(jié)果方面也總是與老師們存在差異等等。自以為是的我把一切想的太簡(jiǎn)單，醫(yī)院的實(shí)際工作與學(xué)校的實(shí)驗(yàn)無(wú)法相比，這里的一切都需要絕對(duì)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。多次的問(wèn)題擺在了面前，將我的自信徹底挫敗，心力交瘁，沒(méi)有人體會(huì)到我當(dāng)時(shí)的感受，無(wú)助和失望…漸漸的讓我想到了放棄。是的!我之所以這么想，不僅是因?yàn)閷?shí)習(xí)，更因?yàn)樯鐣?huì) 中人才競(jìng)爭(zhēng) 的激烈!對(duì)于現(xiàn)在中專的我，我沒(méi)有任何信心，要想找到一份穩(wěn)定的工作實(shí)屬不易，需要優(yōu)越的能力和人際關(guān)系!
突然想到老師一直對(duì)我的信賴，親人們的支持與期待，即使一直痛罵自己，還是于事無(wú)補(bǔ)。責(zé)任 只能由自己承擔(dān)，無(wú)法推卸。我不能繼續(xù)編寫(xiě)借口來(lái)蒙蔽他人,更無(wú)法欺騙自己。不得不重新抬起頭繼續(xù)努力奮斗。為了讓自己有所進(jìn)展，我將采血針帶回家模擬練習(xí)操作要領(lǐng)，動(dòng)作要快要準(zhǔn)，力量都集中在手腕上，還經(jīng)常打電話給我的同學(xué) 和老師們請(qǐng)教和經(jīng)驗(yàn)交流，他們的鼓勵(lì)和安慰，指導(dǎo)漸漸的讓我恢復(fù)了以往的信心，實(shí)習(xí)老師也借了相關(guān)的書(shū)籍給我。工夫不負(fù)有心人!經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期以來(lái)的努力，終于得到了老師們的信任。一直壓抑的心情終于釋放。
付出總會(huì)有收獲，在以后的實(shí)習(xí)里，我更加努力。不將私人的情緒帶到工作當(dāng)中，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度迎接實(shí)習(xí)的每一天。盡管學(xué)途不是一帆風(fēng)順，但每一次的教訓(xùn)都讓我更上一層樓。在實(shí)習(xí)的空余時(shí)間，我會(huì)經(jīng)常看一些相關(guān)檢驗(yàn)儀器的資料 等等。我希望未來(lái)也將會(huì)有屬于自己的那一片藍(lán)天!
精選用戶撰寫(xiě)心得98人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)實(shí)習(xí)心得，得看你是在哪個(gè)地方實(shí)習(xí)。要是臨床醫(yī)學(xué)的話，那得說(shuō)的東西就多了去了。每天接觸病人，各種各樣的病例都會(huì)碰到。有時(shí)候一個(gè)病人剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候看著沒(méi)什么大事，結(jié)果檢查下來(lái)發(fā)現(xiàn)情況挺復(fù)雜。這讓我明白，做醫(yī)生不能光看表面，得仔細(xì)檢查。
記得有一次跟著帶教老師值班，有個(gè)病人說(shuō)自己肚子疼得厲害。我剛開(kāi)始覺(jué)得可能就是普通的胃病，結(jié)果老師一查，發(fā)現(xiàn)是闌尾炎。我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)懵了，覺(jué)得自己觀察力太差。后來(lái)老師跟我說(shuō)，以后要多注意細(xì)節(jié)，不能想當(dāng)然。這點(diǎn)對(duì)我影響挺大的。
寫(xiě)心得的時(shí)候，得把自己經(jīng)歷的事情都寫(xiě)進(jìn)去，特別是那些讓自己印象深刻的瞬間。比如那天給病人做檢查，本來(lái)以為很簡(jiǎn)單，結(jié)果搞錯(cuò)了好幾次。后來(lái)才知道是因?yàn)樽约簩?duì)設(shè)備的操作還不夠熟練。這些都是成長(zhǎng)的過(guò)程，得好好記錄下來(lái)。
跟同事交流也很重要。有時(shí)候你覺(jué)得很難的問(wèn)題，別人可能早就遇到過(guò)了，分享一下經(jīng)驗(yàn)就能少走彎路。不過(guò)有時(shí)候聽(tīng)別人講的時(shí)候聽(tīng)得挺認(rèn)真，回去自己做的時(shí)候又忘了，這就需要不斷提醒自己多復(fù)習(xí)。
寫(xiě)的時(shí)候不用追求什么高大上的詞匯，把自己真實(shí)的感受寫(xiě)出來(lái)就好。比如說(shuō)今天遇到了什么難題，是怎么克服的，有什么感悟之類的。如果能結(jié)合一些理論知識(shí)就更好了，畢竟臨床醫(yī)學(xué)不是光靠實(shí)踐就行的，理論基礎(chǔ)也得扎實(shí)。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)得亂七八糟，句子也不通順。這沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候不是這樣？慢慢調(diào)整就好。比如我寫(xiě)到一半發(fā)現(xiàn)前面一段話邏輯不通，就回過(guò)頭改了一下。雖然改完后感覺(jué)比原來(lái)好了點(diǎn)，但還是覺(jué)得不太滿意，可能是詞匯量不夠吧。
【第2篇】臨床醫(yī)學(xué)各科實(shí)習(xí)心得怎么寫(xiě)1400字
因?yàn)槿魏沃R(shí)源于實(shí)習(xí)，歸于實(shí)習(xí)。所以要付諸實(shí)習(xí)來(lái)檢驗(yàn)所學(xué)。現(xiàn)在即將面臨畢業(yè)，實(shí)習(xí)對(duì)我們?cè)桨l(fā)重要起來(lái)。剛結(jié)束的這段實(shí)習(xí)時(shí)間可以說(shuō)是我大學(xué)四年來(lái)最辛苦也是最充實(shí)的一段時(shí)間。辛苦是因?yàn)閯偺ど瞎ぷ鲘徫唬泻芏喾矫娌荒芎芸爝m應(yīng);而充實(shí)則是在這段時(shí)間里，在校園無(wú)法學(xué)到的知識(shí)和技能，更提高了自己各方面的素質(zhì)。同時(shí)實(shí)習(xí)也給了我一定的工作經(jīng)驗(yàn)。為將來(lái)謀求一份好職業(yè)打下了基礎(chǔ)。現(xiàn)將這些日子在工作中取得的成績(jī)和不足做個(gè)小結(jié)。一來(lái)總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，二來(lái)也對(duì)自己的工作情況有個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
短短一年的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說(shuō)不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著激動(dòng)。現(xiàn)在要離開(kāi)帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中的確有萬(wàn)分的不舍，但天下無(wú)不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會(huì)讓我們銘記一生。在此，我就我們小組的六位組員對(duì)這一年來(lái)的工作
和學(xué)習(xí)做一個(gè)小小的總結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗(yàn)。
臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規(guī)章制度、各級(jí)醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達(dá)等各方面的能力。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則。我們?cè)趦?nèi)、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對(duì)各種常見(jiàn)病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預(yù)防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴(yán)的精神，培養(yǎng)和提高了我們獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。總之在感謝臨沂市人民醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)!
精選用戶撰寫(xiě)心得46人覺(jué)得有幫助
在寫(xiě)臨床醫(yī)學(xué)各科實(shí)習(xí)心得的時(shí)候，得先搞清楚幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。實(shí)習(xí)是個(gè)實(shí)打?qū)嵉倪^(guò)程，不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就行的。得把每天的觀察、操作和感受都記錄下來(lái)，不能只記個(gè)大概。比如某天做了個(gè)闌尾炎手術(shù)，不只是寫(xiě)手術(shù)成功了，得詳細(xì)點(diǎn)，從術(shù)前準(zhǔn)備到術(shù)后護(hù)理，每個(gè)環(huán)節(jié)都要有點(diǎn)自己的看法。
有些同學(xué)可能覺(jué)得實(shí)習(xí)就是跟著老師走一圈，其實(shí)不然。實(shí)習(xí)的意義在于積累經(jīng)驗(yàn)，所以得主動(dòng)去參與，哪怕只是遞個(gè)器械，也要想明白為什么要遞這個(gè)，而不是那個(gè)。如果只是被動(dòng)接受，那實(shí)習(xí)就白費(fèi)了。而且呀，每個(gè)科室都有不同的規(guī)矩，得盡快熟悉這些規(guī)矩，不然容易出岔子。
寫(xiě)心得的時(shí)候，最好能結(jié)合書(shū)本上的理論。比如看到一個(gè)病例，書(shū)本上說(shuō)這種癥狀可能是某某疾病，但實(shí)際上醫(yī)生的判斷可能不一樣。這個(gè)時(shí)候就可以思考一下，為什么理論和實(shí)踐會(huì)有差距。當(dāng)然，有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間緊，可能沒(méi)法深入分析，但這至少是個(gè)提醒，以后有機(jī)會(huì)得補(bǔ)上這一課。
實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題不能藏著掖著，得及時(shí)跟老師請(qǐng)教。有些問(wèn)題看似小，但可能會(huì)影響后續(xù)的診療。記得有一次我遇到個(gè)病人術(shù)后恢復(fù)不好，開(kāi)始還以為是常規(guī)現(xiàn)象，后來(lái)老師一提醒才發(fā)現(xiàn)可能是用藥不當(dāng)，這才趕緊調(diào)整方案。這種經(jīng)歷讓我明白了溝通的重要性。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懶牡靡矔?huì)遇到瓶頸，特別是當(dāng)連續(xù)幾天都是重復(fù)的操作時(shí)，總覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的。這時(shí)候不妨換個(gè)角度，想想這些操作背后的意義。比如每天都在換藥，是不是可以思考一下為什么每次都要這么細(xì)致地檢查傷口，有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候別忘了加入自己的情緒。畢竟實(shí)習(xí)不僅是學(xué)技術(shù)，也是個(gè)鍛煉心理素質(zhì)的過(guò)程。有時(shí)候看到病人好轉(zhuǎn)會(huì)很開(kāi)心，有時(shí)候遇到復(fù)雜情況也會(huì)感到壓力山大。把這些真實(shí)的情緒寫(xiě)出來(lái)，能讓心得更有溫度。
有時(shí)候?qū)懶牡靡矔?huì)遇到一些小問(wèn)題，比如不知道該怎么開(kāi)頭。其實(shí)開(kāi)頭并不需要太復(fù)雜，隨便找個(gè)切入點(diǎn)就行。可以是某個(gè)特別的經(jīng)歷，也可以是對(duì)某位老師的印象。只要能引起閱讀興趣，后面的內(nèi)容就好寫(xiě)了。
【第3篇】臨床醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)怎么寫(xiě)1150字
經(jīng)過(guò)了四年的理論學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了一些理論知識(shí)，但是醫(yī)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐的科學(xué)，我們必須積極地投入到實(shí)習(xí)當(dāng)中，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步強(qiáng)化自己的理論水平，同時(shí)也可以提高自己的動(dòng)手能力，為自己將來(lái)成為一名合格的醫(yī)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?這里匯聚了四面八方的醫(yī)學(xué)生朋友，“相逢即是緣”!能夠認(rèn)識(shí)這么多的朋友，難道不是人生一大快事嗎?雖然來(lái)自不同的地方，但是來(lái)這里的目的很簡(jiǎn)單就是學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平。既然來(lái)到了這里，聚在了一起，融入了南樂(lè)縣中醫(yī)院這個(gè)集體，我們就是朋友，應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助!希望我們可以在一起度過(guò)這一生中難忘的實(shí)習(xí)時(shí)光!
3、溫故而知新，可以為師矣溫習(xí)過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，從中可以有新的收獲，對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)就可以提高一個(gè)檔次。實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅可以抽時(shí)間看看課本，還可以在臨床的實(shí)踐中和課本的知識(shí)相結(jié)合，上升一個(gè)新的高度。我不求可以為老師，最重要的是自己可以能夠有所心得，可以和大家分享!
4、三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹馐牵骸叭齻€(gè)人一起走路，也定有值得學(xué)習(xí)的老師。選擇優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，看到短處而改正自己。”我們這么多人在一起實(shí)習(xí)，雖然學(xué)校各有差異，但是學(xué)習(xí)的知識(shí)都是一樣的。每一個(gè)人都有其獨(dú)特之處，也有自己的不足之處。我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，謙虛地向他人學(xué)習(xí)，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足之處;看到他人有什么缺點(diǎn)，審視一下自己，是不是也有這樣類似的毛病，多反省一下自己，“一日三省己”，又如孔子說(shuō)的另外一句話那樣：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”
5、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)我相信能夠考上醫(yī)學(xué)院的學(xué)生都是很聰明的，已經(jīng)經(jīng)歷了n年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了扎實(shí)的理論功底。但是臨床上不僅僅要求我們要有理論標(biāo)準(zhǔn)，還要求我們實(shí)際操作能力，因而我認(rèn)為任何一個(gè)人都是我們的老師，除去醫(yī)生和護(hù)士，還有很多人是我們的老師，包括某些患者，他們?cè)谀承﹩?wèn)題上或許比我們知道的要多得多，我們應(yīng)該謙虛地向他們請(qǐng)教一些我們不明白的東西，不要認(rèn)為這是很沒(méi)面子的事情。其實(shí)這些都沒(méi)有什么!人的一生本來(lái)就是不斷學(xué)習(xí)的一生，醫(yī)生更是如此，如果我們不多學(xué)習(xí)，跟不上時(shí)代的潮流，遲早會(huì)成為社會(huì)的棄兒，因而我們要向任何一個(gè)比我們強(qiáng)的人請(qǐng)教。把自己永遠(yuǎn)放在學(xué)生的位置上，不斷地學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的不足，力求更上一層樓!
6、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝我們應(yīng)該不僅有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，有較高的境界，能夠有一顆仁愛(ài)之心，并且能夠在此基礎(chǔ)上提高自己的技術(shù)水平，擁有嫻熟的技藝，這樣才算是一個(gè)比較合格的醫(yī)生!
7、逝者如斯夫!不舍晝夜時(shí)光歲月就像流水一樣，我們應(yīng)該把握生命中的每一分鐘，努力實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想，等到我們老去的時(shí)候，回想過(guò)去，我們不會(huì)因?yàn)樽约簺](méi)有好好把握自己的青春年華而悔恨就行了!
精選用戶撰寫(xiě)心得80人覺(jué)得有幫助
臨床醫(yī)學(xué)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候，總會(huì)有很多感受想記錄下來(lái)，不管是學(xué)到的知識(shí)還是遇到的小插曲，都值得好好整理。剛開(kāi)始寫(xiě)實(shí)習(xí)心得的時(shí)候，很多人會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，其實(shí)這并不難。先想想實(shí)習(xí)期間印象最深的事，是某個(gè)病例讓你特別難忘，還是某位醫(yī)生給你留下了深刻的印象，有了切入點(diǎn)后，再慢慢展開(kāi)。
記得有一次值班，我跟著帶教老師處理一個(gè)急診病人，當(dāng)時(shí)情況挺復(fù)雜的，心里特別緊張。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，我們順利完成了救治，那種成就感至今難忘。這段經(jīng)歷讓我明白理論知識(shí)很重要，但實(shí)際操作能力同樣不可或缺。寫(xiě)的時(shí)候可以試著用第一人稱，這樣能讓文章更有代入感，也能更好地表達(dá)自己的真實(shí)想法。
有時(shí)候?qū)憱|西會(huì)碰到卡殼的情況，比如突然忘記了一些細(xì)節(jié)，這時(shí)候不妨停下來(lái)休息一下，喝口水，閉眼回憶下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。要是實(shí)在想不起來(lái)，就大概描述下當(dāng)時(shí)的心情和環(huán)境，畢竟不是所有的細(xì)節(jié)都需要精準(zhǔn)復(fù)刻。寫(xiě)的時(shí)候也不要太拘泥于形式，想到什么就寫(xiě)什么，先把思路理順了再說(shuō)。
還有個(gè)需要注意的地方就是語(yǔ)言的生動(dòng)性，如果只是干巴巴地?cái)⑹鍪聦?shí)，讀者可能會(huì)覺(jué)得乏味。試著加入一些自己的感悟，比如從這次經(jīng)歷中學(xué)到了什么，以后遇到類似情況會(huì)怎么做。這樣不僅能提升文章的質(zhì)量，還能加深對(duì)自己的反思。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)實(shí)習(xí)心得的時(shí)候，適當(dāng)運(yùn)用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)會(huì)讓文章顯得更專業(yè)。比如說(shuō)“體格檢查”、“輔助檢查”之類的詞，既能讓文章看起來(lái)更正式，也能展現(xiàn)你的專業(yè)水平。不過(guò)這里有個(gè)小提醒，用專業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí)要注意場(chǎng)合，別為了炫技而亂用，不然可能會(huì)適得其反。
其實(shí)寫(xiě)心得就是一個(gè)不斷梳理的過(guò)程，通過(guò)寫(xiě)作能更好地鞏固學(xué)到的東西。寫(xiě)完之后不妨多讀幾遍，看看有沒(méi)有不通順的地方，有的話就稍微修改下。當(dāng)然，偶爾出現(xiàn)一兩個(gè)不太順暢的句子也沒(méi)關(guān)系，畢竟人非圣賢，誰(shuí)還沒(méi)個(gè)小疏忽呢。
【第4篇】臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論實(shí)習(xí)心得怎么寫(xiě)4800字
臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論實(shí)習(xí)心得
導(dǎo)語(yǔ):要在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好這些知識(shí)，如果不采取一些有效的方法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，單靠刻苦，顯然是不行的本文是小編精心編輯的，希望能幫助到你!
臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)后，感想諸多，實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好長(zhǎng)時(shí)間了，但是直到今天，實(shí)習(xí)留給我的思考還在腦子里面回想。我不知道那些感覺(jué)、那些思路要在我心里停留多長(zhǎng)時(shí)間，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后，整個(gè)人都有所變化，現(xiàn)在仿佛還在變化著。對(duì)我來(lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難，猶豫了很長(zhǎng)時(shí)間不能下筆。腦子里面的東西從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣多，但是難以將它們定位。如果下面說(shuō)得太亂，還希望大家見(jiàn)諒。
給我印象最深的是王教授講的“結(jié)合臨床量表治療強(qiáng)迫癥患者”。在那次課中，我第一次全面接觸到了如何書(shū)寫(xiě)患者病歷。
病歷的書(shū)寫(xiě)要體現(xiàn)以下幾個(gè)部分：
1患者的一般情況。姓名，年齡，職業(yè)，籍貫，住所等等。
2主訴情況。即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況。
3患者的現(xiàn)病史。患者提供的有關(guān)自己的現(xiàn)在患病情況。
4患者的既往史。患者或家屬提供的有關(guān)患者以前患病的情況。醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)|搜集整理特別注意要確定，患者是否有器質(zhì)性腦外傷，還要特別考慮患者是否有酒精依賴。
5患者個(gè)人史。包含有順產(chǎn)與否，父母性格，生活環(huán)境，工作情況，學(xué)習(xí)情況，煙酒史，婚姻戀愛(ài)史，家族史等等6精神科檢查。意識(shí)障礙檢查，感知覺(jué)障礙檢查，思維活動(dòng)障礙檢查，注意力障礙檢查，記憶力障礙檢查，智力活動(dòng)障礙檢查，有無(wú)自制力檢查，情緒情感活動(dòng)障礙檢查，意志行為活動(dòng)障礙檢查等等。
7量表測(cè)評(píng)，b超檢驗(yàn)報(bào)告，x光檢驗(yàn)報(bào)告等等。
據(jù)王健老師介紹，全部報(bào)告要在72小時(shí)內(nèi)全部寫(xiě)完，其中任何一項(xiàng)沒(méi)有完成，都要打回去從做，不能給患者確診。
這部分的病歷謄寫(xiě)要求介紹，只占全部實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的一小部分，大概只用了不到三十分鐘的時(shí)間，但是我感覺(jué)它對(duì)我們醫(yī)師來(lái)講格外重要。它是醫(yī)師確診的主體思路，換句話說(shuō)就是你醫(yī)師的思路落實(shí)到哪一步，才能給眼前的個(gè)案定性的問(wèn)題。醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)|搜集整理病歷的嚴(yán)謹(jǐn)與否能體現(xiàn)一個(gè)醫(yī)院，一個(gè)醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低。也嚴(yán)重關(guān)系到確診的準(zhǔn)確性，直接涉及患者的就診與治療，干系重大。
在以往的教科書(shū)上，只是簡(jiǎn)單談到要了解求助者的一般情況，軀體癥狀，心理癥狀，家庭支持系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，要輔助量表測(cè)評(píng)。但是。書(shū)本上的介紹沒(méi)有王教授的介紹全面。王教授在課堂上明確強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)。
1要凸現(xiàn)既往史。特別要注意排除器質(zhì)性腦病對(duì)神經(jīng)癥的影響。比如肺性腦病，肝性腦病還有腮腺炎。另外不要忘記考慮酒藥依賴。
2在個(gè)人史部分。(首先老師的層次劃分就十分細(xì)致，比書(shū)本上的周到。另外老師特別強(qiáng)調(diào))從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活部分問(wèn)得要細(xì)，幾乎是只要患者有挫折就要問(wèn)為什么。在家族史里，要問(wèn)父母兩系三代內(nèi)成員近親婚配情況。
3精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無(wú)。
還有就是病歷報(bào)告上面有b超檢驗(yàn)報(bào)告，x光檢驗(yàn)報(bào)告。
以上幾點(diǎn)是教科書(shū)上沒(méi)有的部分或者沒(méi)有強(qiáng)調(diào)的部分，而那些部分在臨床實(shí)踐中非常重要。按照老師介紹的病歷謄寫(xiě)思路，給人以嚴(yán)肅，認(rèn)真，科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)。體現(xiàn)了人本的科學(xué)精神，值得患者信任的負(fù)責(zé)任態(tài)度。
臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論實(shí)習(xí)心得
初夏的四月我們結(jié)束了在醫(yī)學(xué)院的所有理論學(xué)習(xí)課程，開(kāi)始了大學(xué)學(xué)習(xí)的另外一部分--實(shí)習(xí)。對(duì)于實(shí)習(xí)，我們每位同學(xué)都對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)院充滿了幻想，都想像著自己大學(xué)的后半部分是在怎樣的環(huán)境里度過(guò)，想著我們的實(shí)習(xí)醫(yī)院是否會(huì)像電視劇里那樣有著不同的病人和無(wú)法理解的醫(yī)患關(guān)系。同時(shí)也希望通過(guò)實(shí)習(xí)后能讓自己的醫(yī)學(xué)理論及操作技能得到鞏固與提升。我們帶著幻想與疑問(wèn)來(lái)到了浦江縣人民醫(yī)院，這里對(duì)我們來(lái)說(shuō)很陌生，但是對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是挑戰(zhàn)。
來(lái)醫(yī)院的第一天，我去跟醫(yī)院科教可老師匯報(bào)實(shí)習(xí)生情況，很不幸，我被科教科老師教育了。原因有兩點(diǎn)：第一、我跟醫(yī)院先前商量好說(shuō)5月8號(hào)到醫(yī)院報(bào)到，但有些同學(xué)6號(hào)(星期六)就來(lái)醫(yī)院了，這讓醫(yī)院很意外，也很措手不及，星期六醫(yī)院行政是不上班的，所以很多事處理起來(lái)都會(huì)很麻煩;第二、未經(jīng)醫(yī)院同意把東西放在醫(yī)院實(shí)習(xí)生寢室(當(dāng)然這件事是有原因的，我們是半夜到達(dá)醫(yī)院，找不到人，但這也并不是把東西放在醫(yī)院實(shí)習(xí)生寢室的理由，因?yàn)槲覀冞€有電話，所以不管怎么樣都要跟醫(yī)院做好溝通)，并在半夜三更在寢室大聲喧嘩。因此在這我就想跟學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)，實(shí)習(xí)的第一天很重要，中間有任何一點(diǎn)事情處理不好，對(duì)我們自己及學(xué)校都是沒(méi)好處的。教育歸教育，科教科對(duì)我們實(shí)習(xí)生還是不錯(cuò)的，他讓我們先休息一天，熟悉環(huán)境，之后分到各科室上班。來(lái)醫(yī)院的第三天我們就算是開(kāi)始正真的步入臨床實(shí)習(xí)了。現(xiàn)在眼看著實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，所以組長(zhǎng)對(duì)這年的實(shí)習(xí)做了如下總結(jié)。也算是我的心得吧!
在學(xué)習(xí)方面實(shí)習(xí)對(duì)我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)是很難得的，所以我們應(yīng)好好珍惜，特別是醫(yī)學(xué)生。但來(lái)這家醫(yī)院給我們最大的感覺(jué)就是被老師忽略了，因?yàn)獒t(yī)院的輪轉(zhuǎn)生(剛步入臨床工作的醫(yī)生)很多，我們醫(yī)院輪轉(zhuǎn)生就特別多。醫(yī)院要培養(yǎng)他們，所以分給我們實(shí)習(xí)生的資源(比如說(shuō)：老師、動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)等等)就少了很多。這是同學(xué)跟我提到最多的抱怨，但我總是覺(jué)得學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)，不管科室怎么樣，輪轉(zhuǎn)生有多少，只要你自己主動(dòng)點(diǎn)，東西還是可以學(xué)到很多的，就算帶教老師有時(shí)候忙沒(méi)時(shí)間教你，輪轉(zhuǎn)也是我們學(xué)習(xí)的帶教老師嗎!他們雖然剛上臨床，但畢竟比我們還是多在臨床待了一年。還有就是在臨床會(huì)覺(jué)得什么東西都沒(méi)學(xué)到，那是你沒(méi)有去關(guān)注病人，那樣你就沒(méi)什么問(wèn)題，自然就學(xué)不到東西。所以臨床實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)就四個(gè)字“主動(dòng)、關(guān)注”。實(shí)習(xí)并不代表不看書(shū)，其實(shí)理論基礎(chǔ)還是很重要的，但把握一點(diǎn)，白天不要在辦公室看書(shū)，要多看病人，遇到問(wèn)題問(wèn)老師，老師不在要晚上及時(shí)看書(shū)解決，要做到今天的事今天解決，不能拖。因?yàn)橐煌暇涂赡芡耍瑢?shí)習(xí)一定是理論與實(shí)踐相結(jié)合的。
在生活方面對(duì)于我們到外省實(shí)習(xí)的同學(xué)，在生活中有很多的不習(xí)慣。首先語(yǔ)言就是一大問(wèn)題，即使在縣醫(yī)院我們的老師還是會(huì)說(shuō)本地方言，因?yàn)榇蠖鄶?shù)老年患者還是不會(huì)說(shuō)普通話也聽(tīng)不懂，所以一開(kāi)始我就的去學(xué)這邊的方言，不要求會(huì)說(shuō)，至少要聽(tīng)得懂;其次就是飲食咯，浙江這邊不吃辣，所有的菜都沒(méi)有辣椒的，對(duì)于我們吃辣味長(zhǎng)大的孩子這是很難接受的，幸運(yùn)的事我們實(shí)習(xí)生中有人帶了辣椒醬過(guò)來(lái)，不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了也就習(xí)慣了。不過(guò)總體還不錯(cuò)啦。對(duì)于住宿問(wèn)題，我們醫(yī)院統(tǒng)一安排寢室，給我們省去了找房子的麻煩，當(dāng)然，住在醫(yī)院里就要服從醫(yī)院管理。所以再次建議學(xué)弟學(xué)妹來(lái)外生實(shí)習(xí)就要帶點(diǎn)家鄉(xiāng)吃的東西過(guò)來(lái)，緩沖一口味，對(duì)于不提供住宿的醫(yī)院一定要提前租好房子(最好幾個(gè)人一起租)，生活用品自己準(zhǔn)備好。還有我們醫(yī)院的學(xué)長(zhǎng)都不錯(cuò)，對(duì)我們都很好的，所以如果實(shí)習(xí)醫(yī)院能碰學(xué)長(zhǎng)也是一種幸福。
思想上面我覺(jué)得沒(méi)什么可以幫到學(xué)弟學(xué)妹的。能總結(jié)的就是這么多，文采不好請(qǐng)見(jiàn)諒。
臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論實(shí)習(xí)心得
寒假期間，我在大連某三甲醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科，進(jìn)行了為期一周的臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論實(shí)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)過(guò)程在科室里老師的幫助下，順利結(jié)束。這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，教我開(kāi)始重新思考醫(yī)學(xué)，以及我的醫(yī)學(xué)之路。
實(shí)習(xí)的第一天，帶我的王老師告訴我：“神經(jīng)內(nèi)科說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，簡(jiǎn)單是因?yàn)橹委煼桨竼我唬瑥?fù)雜則是因?yàn)榉懂爟?nèi)的病很難有明確的診斷，也缺少針對(duì)性的治療手段。”而一周的學(xué)習(xí)過(guò)后，我也深深感受到了臨床醫(yī)生的無(wú)奈。雖然，在過(guò)去的一百年里，醫(yī)學(xué)得到了飛速的發(fā)展，可是疾病的發(fā)展總是超過(guò)醫(yī)學(xué)進(jìn)步的步伐。在臨床，就算是最優(yōu)秀的醫(yī)生，也會(huì)遇到，難以認(rèn)證，或即使認(rèn)證，也束手無(wú)策，只能姑息治療的局面。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我接觸到一名女性患者，19歲，診斷為脊髓小腦共濟(jì)失調(diào)。王老師寫(xiě)好處方，送走患者及其家屬后，很無(wú)奈地嘆了口氣。我借機(jī)向老師詢問(wèn)，老師說(shuō)：“這一類病，患者會(huì)逐漸喪失脊髓小腦功能，卻并沒(méi)有有效的治療手段，可以說(shuō)是絕癥了。現(xiàn)在，也只能開(kāi)一些神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)類藥物，進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。”
這一事件深深觸動(dòng)了我，我開(kāi)始思考，究竟醫(yī)學(xué)的目的是什么?
傳統(tǒng)的觀念告訴我，醫(yī)學(xué)就是救死扶傷，起死回生。因而，我評(píng)判一個(gè)醫(yī)生的能力，也狹隘地以能否治療某一種疾病為標(biāo)準(zhǔn)。可現(xiàn)實(shí)是，一個(gè)醫(yī)生不可能精通所有的科室。而即使窮盡畢生的心力，一個(gè)人，也難以精通某個(gè)科室范圍內(nèi)全部的疾病。就算對(duì)某個(gè)科室范圍內(nèi)全部的疾病都有深刻的'了解，我們還是缺乏應(yīng)對(duì)每一種疾病有效的治療方案。所以，能夠治愈所有疾病，只是人類一個(gè)美好的愿景而已 西方醫(yī)學(xué)界流傳著一句格言，“to cute sometimes,to relieve often,to comfort always.(有時(shí)，去治愈;常常，去幫助;總是，去安慰)”。也就是說(shuō)，醫(yī)生的主要職責(zé)并不是治愈疾病，而要花費(fèi)更多的精力，關(guān)心患者心理和道德上的完善。所以才會(huì)有人指出“ treatment is more about restoring the peace of mind than about producing a cure.(醫(yī)學(xué)治療的宗旨不只是要治療疾病，更要助人心安)”。
醫(yī)學(xué)的目標(biāo)不應(yīng)當(dāng)是狹義的健康，而應(yīng)該定位于人的尊嚴(yán)。醫(yī)生應(yīng)當(dāng)維護(hù)患者要求生命尊嚴(yán)的權(quán)利和能力。醫(yī)生不但是要讓人體面地活，更要對(duì)無(wú)力救治的患者細(xì)心照顧，讓患者體面地離開(kāi)。 文學(xué)家愛(ài)默生說(shuō)：“只要生命還是珍貴的，醫(yī)生這個(gè)職業(yè)就永遠(yuǎn)倍受崇拜!”其實(shí)，醫(yī)生的價(jià)值，就是生命尊嚴(yán)的價(jià)值。
也許有的人會(huì)認(rèn)為，這種標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)醫(yī)生過(guò)分的要求。但是，醫(yī)學(xué)之父希波克拉底指出：“醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。”也就是說(shuō)，選擇醫(yī)學(xué)可能是個(gè)偶然，但一旦做出選擇，就必須甘愿奉獻(xiàn)一生的忠誠(chéng)和熱情。《溫病條辨-自序》指出：“生民何辜，不死于病而死于醫(yī)，是有醫(yī)不若無(wú)醫(yī)也。學(xué)醫(yī)不精，不若不學(xué)醫(yī)也。”王老師就常常跟我念叨這句話——“學(xué)醫(yī)不精，不若不學(xué)醫(yī)也。”既然選擇了醫(yī)生作為自己的職業(yè)，那就選擇了一條嚴(yán)格的人生標(biāo)準(zhǔn)。也就無(wú)怪乎很多人都抱怨醫(yī)生難當(dāng)了。
都說(shuō)醫(yī)生難當(dāng)，因?yàn)獒t(yī)學(xué)知識(shí)更新快。harvard大學(xué)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)sydney burwell教授曾對(duì)學(xué)生說(shuō)：“在十年內(nèi)，你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)有一半會(huì)證明是錯(cuò)誤的，更糟糕的是我們不知道哪一半是錯(cuò)的。”但“醫(yī)書(shū)不熟則醫(yī)理不明，醫(yī)理不明則醫(yī)識(shí)不精，醫(yī)識(shí)不精則臨證游移。”醫(yī)生只有強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，廣泛涉獵，定期閱讀文獻(xiàn)，獲取在過(guò)去30 ～ 40 年間醫(yī)學(xué)領(lǐng)域所發(fā)生的巨大進(jìn)展，同時(shí)，高度重視理論知識(shí)與臨床能力相結(jié)合，互相促進(jìn)，才能緊跟前沿，救治危病。可以說(shuō)，在學(xué)術(shù)水平上的不斷攀登，是每一個(gè)合格的醫(yī)生，都必須面對(duì)的任務(wù)。
都說(shuō)醫(yī)生難當(dāng)，因?yàn)獒t(yī)患關(guān)系緊張。其實(shí)，我倒覺(jué)得醫(yī)患關(guān)系本可以不緊張。實(shí)習(xí)時(shí)，我看到的，更多是恐懼，不安，無(wú)助的患者。他們對(duì)醫(yī)生充滿敬畏和期望。 換位思考，有的時(shí)候，多一句寒暄，多一個(gè)微笑，甚至僅僅是在患者身邊多坐一會(huì)兒，都可以讓患者從心里感到滿足。處理醫(yī)患關(guān)系，從醫(yī)生的角度看，根源上就是醫(yī)德的問(wèn)題。我國(guó)醫(yī)學(xué)家吳階平曾講過(guò)：“要做一名好醫(yī)生，首先一點(diǎn)要研究人，全心全意為人民服務(wù)，這就是醫(yī)德。醫(yī)德不光是愿望，更是一種行動(dòng)，這個(gè)行動(dòng)要貫穿醫(yī)療的全過(guò)程，貫穿醫(yī)生的整個(gè)行醫(yī)生涯。”西方人說(shuō)：“before you become a doctor , become a man.(為人，是為醫(yī)的前提)”缺失醫(yī)德，對(duì)醫(yī)生而言，就是人格的缺失。
都說(shuō)醫(yī)生難當(dāng)，因?yàn)獒t(yī)生回報(bào)少。社會(huì)輿-論常常誤以為醫(yī)生收入高，可我實(shí)習(xí)所見(jiàn)，科室里的醫(yī)生都是普通人。他們拿著基本工資，不比別人多多少，也會(huì)因?yàn)槲飪r(jià)上漲，買(mǎi)房還貸而苦惱。醫(yī)生們，經(jīng)歷了學(xué)業(yè)繁重的學(xué)習(xí)階段，生存在高風(fēng)險(xiǎn)高壓力高關(guān)注度的工作環(huán)境中。卻領(lǐng)取著相對(duì)的低回報(bào)。如何讓人平衡?而這就是中國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)的現(xiàn)狀。但作為醫(yī)生，一方面我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到“欲救人學(xué)醫(yī)則可，欲謀利而學(xué)醫(yī)則不可”，一定程度上的自我犧牲是必須的。而另一方面，我們也要相信，隨著中國(guó)醫(yī)療改革的深化，我國(guó)醫(yī)療體制會(huì)更完善。醫(yī)生，將更多地受到人們的重視和尊重。
一周的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，我上了一堂生動(dòng)的社會(huì)課。我深深地意識(shí)到，醫(yī)生與其說(shuō)是一種職業(yè)，不如說(shuō)是一種責(zé)任。醫(yī)生需要的也不僅僅是扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和熟練的操作技能，更是一份勤于鉆研的求索精神，樂(lè)于助人的人格道德，以及勇于犧牲的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。正如古語(yǔ)所言“ 博學(xué)而后成醫(yī)，厚德而后為醫(yī)，謹(jǐn)慎而后行醫(yī)!”
精選用戶撰寫(xiě)心得46人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論實(shí)習(xí)心得的時(shí)候，得從自己的經(jīng)歷出發(fā)，把學(xué)到的東西具體化。比如你實(shí)習(xí)的時(shí)候接觸了哪些病例，當(dāng)時(shí)是怎么處理的，有什么特別的感受。這些都可以寫(xiě)進(jìn)去。像我有一次跟著老師看一個(gè)慢性胃炎的病人，那個(gè)病人說(shuō)他老覺(jué)得胃脹氣，我就特別留意老師是怎么問(wèn)診的，后來(lái)才知道原來(lái)問(wèn)病史也是門(mén)學(xué)問(wèn)。
有時(shí)候記筆記很重要，實(shí)習(xí)期間遇到的新名詞、新方法，最好及時(shí)記錄下來(lái)，這樣寫(xiě)心得的時(shí)候就有東西可寫(xiě)了。不過(guò)有時(shí)候因?yàn)樘Γ涂赡芡浻涗浺恍╆P(guān)鍵點(diǎn)，等到想寫(xiě)的時(shí)候才翻資料，就容易漏掉細(xì)節(jié)。我當(dāng)時(shí)就差點(diǎn)把一個(gè)重要的檢查步驟給忘了，后來(lái)還是同事提醒我才想起來(lái)。
寫(xiě)心得的時(shí)候別光寫(xiě)理論知識(shí)，可以結(jié)合實(shí)際操作談體會(huì)。像我在手術(shù)室實(shí)習(xí)的時(shí)候，剛開(kāi)始只是站在旁邊看，后來(lái)慢慢學(xué)會(huì)幫忙遞器械，那種感覺(jué)特別不一樣。不過(guò)剛開(kāi)始的時(shí)候有點(diǎn)緊張，手心都出汗了，動(dòng)作也不夠利索，后來(lái)慢慢熟練了就自在多了。
跟帶教老師交流也很重要。他們經(jīng)驗(yàn)豐富，能指出你的不足。記得有一次我給病人開(kāi)藥，劑量算錯(cuò)了，被老師發(fā)現(xiàn)了，她當(dāng)場(chǎng)給我講了正確的計(jì)算方法，讓我印象深刻。這件事讓我明白平時(shí)得多下功夫，不然一不留神就會(huì)出錯(cuò)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候也可以談?wù)剤F(tuán)隊(duì)合作的重要性。醫(yī)療工作不是一個(gè)人的事，需要大家互相配合。比如搶救病人的時(shí)候，醫(yī)生、護(hù)士、藥師都要各司其職，缺一不可。要是有人出了差錯(cuò)，可能整個(gè)流程都會(huì)受影響。
【第5篇】臨床醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)心得怎么寫(xiě)1400字
一晃大學(xué)已經(jīng)過(guò)去四年的時(shí)光，我們也進(jìn)入了臨床的實(shí)習(xí)階段，也向醫(yī)生邁進(jìn)了一步，雖然離成為一個(gè)合格的醫(yī)生還有一段很長(zhǎng)的距離，但畢竟這個(gè)距離在一步一步地縮小。
現(xiàn)在南樂(lè)縣中醫(yī)院實(shí)習(xí)，雖然僅僅一年多，但是通過(guò)和老師的接觸，給我的感觸很多，也讓我明白了很多道理!給了我心靈的禮德，讓我想起了中學(xué)讀過(guò)的一本書(shū)《論語(yǔ)》。
1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?醫(yī)學(xué)注重的是理論和實(shí)踐，理論是指南針是依據(jù)，只有具備過(guò)硬的理論知識(shí)，才能夠正確地做出判斷。經(jīng)常不斷地看書(shū)，彌補(bǔ)一下自己以前所未注意到的問(wèn)題，在讀書(shū)中尋找樂(lè)趣，會(huì)發(fā)現(xiàn)在知識(shí)的海洋中遨游，其樂(lè)無(wú)窮!
經(jīng)過(guò)了四年的理論學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了一些理論知識(shí)，但是醫(yī)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐的科學(xué)，我們必須積極地投入到實(shí)習(xí)當(dāng)中，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步強(qiáng)化自己的理論水平，同時(shí)也可以提高自己的動(dòng)手能力，為自己將來(lái)成為一名合格的醫(yī)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?這里匯聚了四面八方的醫(yī)學(xué)生朋友，“相逢即是緣”!能夠認(rèn)識(shí)這么多的朋友，難道不是人生一大快事嗎?雖然來(lái)自不同的地方，但是來(lái)這里的目的很簡(jiǎn)單就是學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平。既然來(lái)到了這里，聚在了一起，融入了南樂(lè)縣中醫(yī)院這個(gè)集體，我們就是朋友，應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助!希望我們可以在一起度過(guò)這一生中難忘的實(shí)習(xí)時(shí)光!
3、溫故而知新，可以為師矣溫習(xí)過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，從中可以有新的收獲，對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)就可以提高一個(gè)檔次。實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅可以抽時(shí)間看看課本，還可以在臨床的實(shí)踐中和課本的知識(shí)相結(jié)合，上升一個(gè)新的高度。我不求可以為老師，最重要的是自己可以能夠有所心得，可以和大家分享!
4、三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹馐牵骸叭齻€(gè)人一起走路，也定有值得學(xué)習(xí)的老師。選擇優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，看到短處而改正自己。”我們這么多人在一起實(shí)習(xí)，雖然學(xué)校各有差異，但是學(xué)習(xí)的知識(shí)都是一樣的。每一個(gè)人都有其獨(dú)特之處，也有自己的不足之處。我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，謙虛地向他人學(xué)習(xí)，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足之處;看到他人有什么缺點(diǎn)，審視一下自己，是不是也有這樣類似的毛病，多反省一下自己，“一日三省己”，又如孔子說(shuō)的另外一句話那樣：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”
5、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)我相信能夠考上醫(yī)學(xué)院的學(xué)生都是很聰明的，已經(jīng)經(jīng)歷了n年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了扎實(shí)的理論功底。但是臨床上不僅僅要求我們要有理論標(biāo)準(zhǔn)，還要求我們實(shí)際操作能力，因而我認(rèn)為任何一個(gè)人都是我們的老師，除去醫(yī)生和護(hù)士，還有很多人是我們的老師，包括某些患者，他們?cè)谀承﹩?wèn)題上或許比我們知道的要多得多，我們應(yīng)該謙虛地向他們請(qǐng)教一些我們不明白的東西，不要認(rèn)為這是很沒(méi)面子的事情。其實(shí)這些都沒(méi)有什么!人的一生本來(lái)就是不斷學(xué)習(xí)的一生，醫(yī)生更是如此，如果我們不多學(xué)習(xí)，跟不上時(shí)代的潮流，遲早會(huì)成為社會(huì)的棄兒，因而我們要向任何一個(gè)比我們強(qiáng)的人請(qǐng)教。把自己永遠(yuǎn)放在學(xué)生的位置上，不斷地學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的不足，力求更上一層樓!
6、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝我們應(yīng)該不僅有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，有較高的境界，能夠有一顆仁愛(ài)之心，并且能夠在此基礎(chǔ)上提高自己的技術(shù)水平，擁有嫻熟的技藝，這樣才算是一個(gè)比較合格的醫(yī)生!
7、逝者如斯夫!不舍晝夜時(shí)光歲月就像流水一樣，我們應(yīng)該把握生命中的每一分鐘，努力實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想，等到我們老去的時(shí)候，回想過(guò)去，我們不會(huì)因?yàn)樽约簺](méi)有好好把握自己的青春年華而悔恨就行了!
精選用戶撰寫(xiě)心得92人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)實(shí)習(xí)心得這件事，對(duì)臨床醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)挺重要的。畢竟實(shí)習(xí)是理論結(jié)合實(shí)際的關(guān)鍵階段，把自己的感受和學(xué)到的東西記錄下來(lái)，既能加深印象，也能為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，得想想自己在這段時(shí)間里接觸了哪些病例，跟帶教老師學(xué)到了什么技能。比如我第一次給病人做心電圖檢查，緊張得手抖，結(jié)果導(dǎo)聯(lián)安錯(cuò)了位置，畫(huà)面特別奇怪。后來(lái)老師耐心指導(dǎo)，才明白原來(lái)每個(gè)步驟都很關(guān)鍵，不然會(huì)影響診斷結(jié)果。這種事情特別值得記下來(lái)，因?yàn)槟芴嵝炎约杭?xì)節(jié)的重要性。
還有就是觀察病人的變化。有一次值班時(shí)遇到一個(gè)急性闌尾炎患者，從入院到手術(shù)前狀態(tài)一直不穩(wěn)定，我和同事輪流監(jiān)測(cè)生命體征。那種連續(xù)作戰(zhàn)的感覺(jué)現(xiàn)在回想起來(lái)還挺難忘的。當(dāng)時(shí)覺(jué)得壓力山大，但事后想想，正是這些經(jīng)歷讓自己成長(zhǎng)了不少。
不過(guò)有些地方需要注意，比如描述病情變化時(shí)最好用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得更正式。像“體溫升高”就比“發(fā)燒”好一點(diǎn)。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)忘記一些專業(yè)名詞，只能憑記憶胡亂拼湊，這就容易導(dǎo)致句子不通順。像我有一次寫(xiě)“病人呼吸頻率加快，伴隨胸悶不適”，后面突然冒出一句“感覺(jué)心臟好像跳得很快”，這種跳躍式的敘述就很不嚴(yán)謹(jǐn)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得時(shí)別光顧著羅列事實(shí)，還可以加上自己的感悟。比如說(shuō)通過(guò)這次實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己在溝通技巧上還有很大不足，以后得加強(qiáng)這方面的能力。但有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題，比如本來(lái)想談溝通問(wèn)題，結(jié)果突然開(kāi)始抱怨食堂飯菜不好吃，這就有點(diǎn)偏離主題了。
其實(shí)寫(xiě)心得沒(méi)有固定格式，只要真實(shí)反映自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷就行。不過(guò)有時(shí)候會(huì)陷入一種誤區(qū)，以為寫(xiě)得越復(fù)雜越好，于是拼命堆砌辭藻，反而弄巧成拙。像我有一次寫(xiě)“實(shí)習(xí)生活如同一場(chǎng)風(fēng)暴，在其中不斷磨礪自我”，這樣的表達(dá)雖然華麗，但缺乏具體事例支撐，顯得空洞無(wú)物。
小編友情提醒：
寫(xiě)完后最好多讀幾遍，看看有沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。比如我把“患者家屬情緒激動(dòng)”寫(xiě)成了“患者家屬情緒激動(dòng)化”，雖然只差一個(gè)字，但仔細(xì)一看就會(huì)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。當(dāng)然，這種事情偶爾發(fā)生也沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是保持積極的態(tài)度去改進(jìn)。
【第6篇】臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)心得怎么寫(xiě)1800字
臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好長(zhǎng)時(shí)間了，但是直到今天，實(shí)習(xí)留給我的記憶仍是歷歷在目。我不知道那些感覺(jué)、那些思路要在我心里停留多長(zhǎng)時(shí)間。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后，整個(gè)人都有所變化，現(xiàn)在仿佛還在變化著。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)作為一名醫(yī)務(wù)工作者在日常工作中要注重以下幾點(diǎn)：
第一，要注意個(gè)人形象。這個(gè)問(wèn)題似乎從來(lái)都沒(méi)有在入科教育中提到過(guò)，不過(guò)，相信很多局外人，包括醫(yī)學(xué)生印象中的醫(yī)生都應(yīng)該是如江口洋介般玉樹(shù)臨風(fēng)的——雖然，實(shí)際情況可能讓你大跌眼鏡。跨進(jìn)病房那一天起，你就成了一個(gè)準(zhǔn)醫(yī)生了。盡管醫(yī)生在中國(guó)的地位并不高，盡管整個(gè)病房誰(shuí)都想支使你，但是，咱不能自己把自己給看扁了，更何況，沒(méi)有病人會(huì)一開(kāi)始就充分信任一個(gè)胡子拉碴、白大衣皺巴巴的醫(yī)生。所以，請(qǐng)注意你的形象，從頭到腳，從外到里，干凈整齊，清爽精神。
第二，請(qǐng)不要遲到。這是個(gè)通病，有很多人都是踩著點(diǎn)沖進(jìn)病房的，不論是實(shí)習(xí)的，本院的，還是進(jìn)修的。在心內(nèi)科實(shí)習(xí)的時(shí)候，盧老師曾經(jīng)要求實(shí)習(xí)同學(xué)7點(diǎn)進(jìn)病房量血壓，住院醫(yī)生7點(diǎn)半到，主治主任8點(diǎn)到。提倡向外科醫(yī)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成早起的好習(xí)慣，向床位上的病人都問(wèn)候一下“昨晚睡得好嗎?早飯吃的什么?”，病人也都會(huì)把你當(dāng)成床位醫(yī)生而把你的帶教晾在一邊(這種喧賓奪主的現(xiàn)象在實(shí)習(xí)中發(fā)生的概率是很大的)。
第三，口袋里的東西。白大衣口袋里首先要放個(gè)小本子。那上面密密麻麻寫(xiě)滿了東西，有希奇古怪的醫(yī)囑、綜合癥、藥名和用法，有今天要請(qǐng)的會(huì)診要開(kāi)的化驗(yàn)單要寫(xiě)的階段小結(jié)，還有各種各樣的電話，各個(gè)科室的、各科住院總的、老師的。這是你實(shí)習(xí)的見(jiàn)證，那上面寫(xiě)滿了你的快樂(lè)、傷心、欽佩和懷疑。(我至今都舍不得扔)記得不要拿醫(yī)院里的紙張記東西，不好看，容易丟。其次有聽(tīng)診器、手電筒、壓舌板。再次多半有手機(jī)，建議查房的時(shí)候放到震動(dòng)或者關(guān)機(jī)。否則教授查房查得正起勁的時(shí)候被你的鈴聲打斷了思路，影響實(shí)習(xí)成績(jī)。其次可以裝些不容易找到的化驗(yàn)單什么的，這樣可以省下很多尋找的時(shí)間。
第四，如果可能的話(我強(qiáng)調(diào)的是如果可能，因?yàn)檫@屬于小概率事件)，在進(jìn)一個(gè)科前先把相關(guān)的書(shū)本內(nèi)容復(fù)習(xí)一下。事實(shí)證明要這么做是相當(dāng)相當(dāng)困難的!但是，還是要盡量做到。做不到就邊實(shí)習(xí)邊看，這樣的記憶是很深刻的，有些甚至終生難忘。
第五，要有自信。當(dāng)然，自信的前提是要有扎實(shí)的基本功，這樣做事才能得心應(yīng)手。要敢于主動(dòng)爭(zhēng)取承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)，才能爭(zhēng)取到提高鍛煉的機(jī)會(huì)。在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)里，不善于推銷自己的人常常會(huì)失掉許多很好的機(jī)會(huì)，不利于自身水平的提高。在實(shí)習(xí)階段，有許多動(dòng)手的機(jī)會(huì)都要靠自己爭(zhēng)取，你的自信也會(huì)讓患者更加相信你的醫(yī)囑。
臨床實(shí)習(xí)的幾個(gè)月來(lái)，我接觸了許多黨員，他們之中有教授、有住院醫(yī)生、有護(hù)士，他們職務(wù)雖不一樣，但對(duì)工作的執(zhí)著和熱誠(chéng)，對(duì)病人負(fù)責(zé)的態(tài)度卻是一樣的且持之以恒的。與他們相比，我們相差甚遠(yuǎn)。我們對(duì)工作遠(yuǎn)沒(méi)他們那么執(zhí)著和熱誠(chéng)，那么精益求精。我們剛?cè)?shí)習(xí)的兩個(gè)月興致高昂，什么事都搶著干，每天去得早走得晚，漸漸地，有些同學(xué)就堅(jiān)持不住，開(kāi)始遲到了。而我，雖然從不遲到，但也不像以前去那么早，工作熱情也沒(méi)以前高了。想著剛?cè)?shí)習(xí)那會(huì)兒，只要聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)病人有異常體征，不管那病人是不是我管床或是不是我病區(qū)的，我都會(huì)去看，去摸，去聽(tīng)。可現(xiàn)在，除了我管床的病人外，其他的病人我都不怎么關(guān)心了。是自己都知道，不用看了嗎?應(yīng)該不是。往往是自己以為知道了，其實(shí)還不知道。醫(yī)學(xué)博大精深，千變?nèi)f化，同樣一種疾病在不同病人身上的表現(xiàn)往往不盡相同，這就需要我們多接觸病人，多思考，多總結(jié)。在與病人的接觸中我們往往可以獲得對(duì)疾病診斷極有幫助的臨床資料。在這方面，我還做得不夠，因?yàn)橛泻芏嗖±鋵?shí)這一生可能也只見(jiàn)過(guò)一次，畢竟將來(lái)不是全科醫(yī)生，但是僅僅是一次卻是畢生難忘。
實(shí)習(xí)過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了處理各種的人際關(guān)系。科室里面，醫(yī)生和護(hù)士的關(guān)系，醫(yī)生和醫(yī)生之間的關(guān)系，醫(yī)生和病人及家屬的關(guān)系，下級(jí)醫(yī)生和上級(jí)醫(yī)生的關(guān)系。的體會(huì)就是低調(diào)——?jiǎng)e把自己看得太了不起。‘三人行，必有我?guī)煛霞?jí)醫(yī)生當(dāng)然不用說(shuō)，護(hù)士老師也相當(dāng)棒。有一個(gè)閉式引流，我去給水封瓶裝生理鹽水。鉗子很不好使，那個(gè)金屬的蓋子怎么也打不開(kāi)，護(hù)士老師上來(lái)幾下就開(kāi)了;病人也非常值得尊敬，需要我們的關(guān)心，大家互相尊重互相信任，才能戰(zhàn)勝我們共同的敵人——疾病。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一名醫(yī)學(xué)研究生了，在醫(yī)學(xué)路上還有很長(zhǎng)一段要走，但實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)生活會(huì)一直影響著我。
精選用戶撰寫(xiě)心得23人覺(jué)得有幫助
臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)心得，說(shuō)起來(lái)挺重要的。每次下臨床的時(shí)候，總覺(jué)得自己在學(xué)校學(xué)的知識(shí)好像少了點(diǎn)什么。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)那會(huì)兒，跟著帶教老師查房，聽(tīng)著他們問(wèn)診，感覺(jué)特別新鮮，也挺緊張的。記得那天接了個(gè)急診病例，當(dāng)時(shí)腦子嗡的一聲，完全不知道從哪里下手。后來(lái)慢慢摸索，才知道該問(wèn)些什么，怎么記錄。
寫(xiě)心得的時(shí)候，得把自己在實(shí)習(xí)中學(xué)到的東西寫(xiě)清楚。比如說(shuō)那天處理那個(gè)急性闌尾炎患者，剛開(kāi)始我連闌尾的位置都記不太準(zhǔn)，后來(lái)通過(guò)反復(fù)翻閱資料，又請(qǐng)教了幾個(gè)前輩，總算搞明白了。還有一次值班，遇到一個(gè)糖尿病酮癥酸中毒的病人，當(dāng)時(shí)情況很危急，幸好旁邊有個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士幫忙，不然真怕自己搞砸了。這些經(jīng)歷都值得記錄下來(lái)，因?yàn)橐院笳f(shuō)不定還會(huì)遇到類似的情況。
寫(xiě)心得不是單純地記流水賬。要把自己的感受也寫(xiě)進(jìn)去，比如面對(duì)病人時(shí)的心情，或者看到某些操作時(shí)的感悟。有一次給病人換藥，看著他疼得直冒汗，我心里特別不是滋味。那時(shí)候才意識(shí)到，醫(yī)生這份工作不僅僅是治病救人，還需要更多的耐心和同理心。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂。就像那次寫(xiě)關(guān)于高血壓管理的心得，本來(lái)想寫(xiě)得很全面，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著就跑題了，寫(xiě)了好些跟主題不相關(guān)的事。后來(lái)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，得把重點(diǎn)放在怎么控制血壓上，而不是糾結(jié)那些不重要的細(xì)節(jié)。
寫(xiě)心得的時(shí)候，別忘了結(jié)合一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。比如在寫(xiě)心血管疾病相關(guān)內(nèi)容時(shí)，就得提到心電圖、冠脈造影之類的檢查手段。這樣既顯得專業(yè)，又能提醒自己平時(shí)要注意哪些檢查項(xiàng)目。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)犯點(diǎn)小糊涂，比如把“冠狀動(dòng)脈”寫(xiě)成“冠狀動(dòng)脈”，雖然沒(méi)什么大影響，但還是希望能改過(guò)來(lái)。
【第7篇】臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)900字
北京，我來(lái)了
從小，北京就是我心中的一個(gè)夢(mèng)。
由于種種原因，一直未能來(lái)到北京，高考時(shí)與北京的擦肩而過(guò)也成為了心中的遺憾。這次有幸作為南昌大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的一名實(shí)習(xí)生來(lái)到首都北京，來(lái)到海淀醫(yī)院，迎來(lái)為期一年的本科實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸！
雖說(shuō)離開(kāi)家上學(xué)也有3年多了，但初到北京，心情激動(dòng)的同時(shí)還是有著些許忐忑與擔(dān)憂，擔(dān)心自己能否很好地融入新的環(huán)境，能否順利度過(guò)自己的實(shí)習(xí)生活。但從下火車的那一刻起，海淀醫(yī)院醫(yī)教科馬向濤主任和黃彥老師細(xì)致周到的安排與關(guān)懷讓我很快打消了疑慮。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，輕松愉快的工作心態(tài)，求真務(wù)實(shí)的工作理念，還有獨(dú)特的人格魅力為初來(lái)乍到的我上了生動(dòng)的第一課，也讓我對(duì)自己在海淀醫(yī)院未來(lái)一年的實(shí)習(xí)生活充滿了信心。
崗前培訓(xùn)是一名臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生走上實(shí)習(xí)崗位的必經(jīng)之路。在為期2天的崗前培訓(xùn)中，我們對(duì)海淀醫(yī)院的歷史沿革，組織結(jié)構(gòu)，科室設(shè)置等相關(guān)信息進(jìn)行了學(xué)習(xí)與了解，對(duì)常見(jiàn)的問(wèn)題如相關(guān)醫(yī)療法規(guī)、規(guī)章制度、醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)患關(guān)系、安全保衛(wèi)等進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，對(duì)進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前如病歷書(shū)寫(xiě)、院內(nèi)感染，傳染病防治等重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。從海淀醫(yī)院李院長(zhǎng)，醫(yī)務(wù)處李主任以及馬主任、汪老師、董老師等幾位領(lǐng)導(dǎo)、老師每一堂耐心的授課中，我們感受到醫(yī)院從領(lǐng)導(dǎo)到各級(jí)科室老師對(duì)我們的重視，同時(shí)他們也對(duì)我們實(shí)習(xí)生提出了希望與要求，在今后的實(shí)習(xí)中，我一定會(huì)謹(jǐn)記各位老師的教導(dǎo)，努力爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)階段取得優(yōu)異成績(jī)，順利完成學(xué)業(yè)。
作為本次南昌大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床專業(yè)實(shí)習(xí)生的組長(zhǎng)，同時(shí)也作為一名學(xué)生黨員，能夠來(lái)到海淀醫(yī)院學(xué)習(xí)，對(duì)我本身來(lái)說(shuō)已經(jīng)非常榮幸。如何在今后的實(shí)習(xí)生活中帶領(lǐng)同學(xué)們更好地完成學(xué)業(yè)，如何做好學(xué)校、同學(xué)、醫(yī)院之間的溝通，如何在同學(xué)們中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用、領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們盡快融入醫(yī)院實(shí)習(xí)環(huán)境與生活是我今后一段時(shí)間需要多思考的地方。
態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗。我相信在海淀醫(yī)院、同學(xué)們以及學(xué)校的共同努力下，我們本次XX級(jí)南昌大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院實(shí)習(xí)生一定能夠順利完成實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，也希望我們的到來(lái)能夠?yàn)楹５磲t(yī)院今后的工作增光添彩！
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臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生剛進(jìn)醫(yī)院工作的時(shí)候，需要參加崗前培訓(xùn)，這可是個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。培訓(xùn)期間，大家得好好把握，多學(xué)點(diǎn)東西。記得有一次我去參加培訓(xùn)，老師講了很多實(shí)際操作中的注意事項(xiàng)，比如怎么給病人量血壓，怎么記錄病歷之類的。這些東西看著簡(jiǎn)單，做起來(lái)可不容易，特別是面對(duì)病人的時(shí)候，態(tài)度一定要好，說(shuō)話要溫和。
培訓(xùn)的時(shí)候，最好帶上個(gè)小本子，把重要的知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)。像什么消毒程序，藥物使用規(guī)則，這些都是日常工作中會(huì)用到的。有時(shí)候聽(tīng)課聽(tīng)得很認(rèn)真，筆記也記了不少，但回家一復(fù)習(xí)才發(fā)現(xiàn)有些地方?jīng)]弄明白，這就得抓緊時(shí)間去問(wèn)問(wèn)帶教老師，千萬(wàn)別藏著掖著，不懂就問(wèn)才是進(jìn)步的關(guān)鍵。
實(shí)習(xí)的時(shí)候跟同事的關(guān)系也很重要。大家都是從新手過(guò)來(lái)的，互相幫助才能更快成長(zhǎng)。要是遇到什么棘手的問(wèn)題，別急著一個(gè)人扛著，找人商量一下說(shuō)不定就有辦法了。而且呀，多參與科室里的討論，聽(tīng)聽(tīng)前輩們的經(jīng)驗(yàn)分享，這對(duì)提升自己的專業(yè)水平很有幫助。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就發(fā)現(xiàn)自己漏掉了些細(xì)節(jié)，比如某次培訓(xùn)提到的某個(gè)檢查步驟，結(jié)果回頭一想怎么就沒(méi)記下來(lái)？后來(lái)才想起來(lái)那天走神了，下次可不能再這樣了。另外，醫(yī)院里的規(guī)章制度挺多的，得慢慢熟悉，不然很容易出岔子。比如說(shuō)穿戴防護(hù)用品，這個(gè)看似簡(jiǎn)單，但每個(gè)環(huán)節(jié)都有講究，馬虎不得。
培訓(xùn)結(jié)束后，別急著放松，要把學(xué)到的東西整理一下，形成自己的知識(shí)體系。可以試著用自己的話把重點(diǎn)講給別人聽(tīng)，這樣既能加深記憶，又能發(fā)現(xiàn)自己理解上的不足。其實(shí)，崗前培訓(xùn)就是個(gè)打基礎(chǔ)的過(guò)程，基礎(chǔ)打得牢，以后的工作才能順當(dāng)。
