Q
教研組報(bào)告里專業(yè)術(shù)語太多讀著累怎么調(diào)？
A
術(shù)語不是不能用，是得先讓它摔一跤再扶起來。比如寫“大概念教學(xué)”，前面加半句“原先我們以為大概念就是單元導(dǎo)語里那句話，直到發(fā)現(xiàn)學(xué)生做遷移題時(shí)連關(guān)鍵詞都套不進(jìn)新情境”。術(shù)語要帶泥，沾著你摔過的跟頭，讀者才肯信你真踩過。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有36.8%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是每個(gè)術(shù)語前必接真實(shí)教學(xué)挫敗場景，55.4%%的用戶傾向選擇2700-3100字，而30.4%%的用戶選擇3200-3600字，15.2%%選擇2400-2600字。新手最容易踩的坑是術(shù)語裸奔式出場，不交代現(xiàn)場困境、不展示認(rèn)知變形過程
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
術(shù)語裸奔式出場，不交代現(xiàn)場困境、不展示認(rèn)知變形過程
適用對(duì)象
教研組長、新任教師、教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)科教研員、校本培訓(xùn)師
