Q
新教師的述職報(bào)告怎么體現(xiàn)成長(zhǎng)而不是羅列工作？
A
別寫“我上了多少課、聽了多少課、寫了多少反思”，寫你第三個(gè)月寫的教案和第一個(gè)月比，哪里刪了兩頁(yè)廢話，哪里加了一行給學(xué)困生的提示；寫你第二次公開課，板書從滿黑板涂改到只留三句話加一個(gè)箭頭。成長(zhǎng)是看得見的變形，不是數(shù)字累加。把“做了什么”換成“變?cè)谀膬骸保选巴瓿闪恕睋Q成“現(xiàn)在我能……”。成長(zhǎng)不是進(jìn)度條，是粉筆灰蹭在袖口的位置變了。
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有40.6%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是如第一稿vs第三稿），55.4%%的用戶傾向選擇1200-1800字，而20.8%%的用戶選擇900-1200字，15.6%%選擇1800-2200字。新手最容易踩的坑是把工作日志當(dāng)述職報(bào)告，事無(wú)巨細(xì)全塞進(jìn)去，結(jié)果看不出人有沒有長(zhǎng)進(jìn)。
適用對(duì)象
新教師、職稱評(píng)審委員、教學(xué)督導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)、教務(wù)主任
新手常犯的誤區(qū)
把工作日志當(dāng)述職報(bào)告，事無(wú)巨細(xì)全塞進(jìn)去，結(jié)果看不出人有沒有長(zhǎng)進(jìn)。
