Q
教育工會報告里困難問題怎么寫才不打臉?
A
困難不能寫成訴苦,得寫出工會怎么盯住不放。比如寫“部分學校心理教師配備不足”,下一句就得接“工會連續三個月蹲點三所薄弱校,推動建立跨校心理支援小組”。困難是引子,重點寫工會的腳印踩在哪、跟了幾輪、改了哪條流程。寫困難就像端盤子,盤子是托底的,菜才是主角。
推薦寫法
數據顯示,有40.8%的用戶認為,首選的寫法是每個困難后必須緊跟工會具體動作,40.3%%的用戶傾向選擇3100-3500字,而35.2%%的用戶選擇2700-3000字,25.9%%選擇3700-4000字。新手最容易踩的坑是困難寫得又全又重,但后面沒工會動作,變成變相告狀或甩鍋。
高分寫作經驗
熱門篇幅區間
新手常犯的誤區
困難寫得又全又重,但后面沒工會動作,變成變相告狀或甩鍋。
適用對象
基層工會主席、學校分管副校長、教育局人事科員、片區督學、教師發展中心項目負責人

