Q
健康教育工作報告問題部分怎么寫才不打臉？
A
問題得是你真卡過殼的地方，比如“老人聽懂了但回家不做”，別寫“認識有待提高”。每條問題后面自然帶一句你試過的笨辦法，哪怕失敗了也行。問題不是檢討書，是告訴別人這兒有坑，我踩過了。寫完遮住問題倆字，單看內(nèi)容像不像一句大實話？不像就重寫。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有38.8%的用戶認為，首選的寫法是問題描述必須含具體對象和行為斷點，42.8%%的用戶傾向選擇1800-2199字，而33.5%%的用戶選擇1500-1799字，25.5%%選擇2200-2600字。新手最容易踩的坑是問題表述泛化，用“不夠”“不足”“有待加強”代替具體障礙，回避真實執(zhí)行難點。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
問題表述泛化，用“不夠”“不足”“有待加強”代替具體障礙，回避真實執(zhí)行難點。
適用對象
社區(qū)衛(wèi)生專干、學(xué)校保健老師、疾控宣教員、基層健康管理員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院干事
