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      Q

      教導主任實習報告中培優輔差措施怎么寫出真實感?

      已幫助 329 人解決問題
      A

      別寫“實施分層教學”,寫你讓數學尖子生給中等生講一道題,結果講砸了,你馬上補上哪句提示;寫你發現英語后進生抄作業,沒罰,拉他一起改錯題本。真實感來自意外、補救、微調,不是藍圖多完美。

      新手常犯的誤區

      把培優輔差寫成教改項目申報書,滿篇方法論,不見一個人、一件事、一次喘息。

      高分寫作經驗

      呈現措施受挫及應變占37%
      20.2%用戶推薦
      綁定具體學生行為反應占26%
      20.8%用戶推薦
      用對話或動作替代策略命名占19%
      20.6%用戶推薦
      剔除“構建”“打造”“形成”類動詞占12%
      20.6%用戶推薦
      每項措施限寫一個執行片段占6%
      17.8%用戶推薦
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      熱門篇幅區間

      3000-3400字
      46.9%用戶選擇
      3400-3800字
      27.5%用戶選擇
      2600-3000字
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      3800-4200字
      9.6%用戶選擇
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      適用對象

      學科培優教師、學困生幫扶專員、學業預警管理員、學習策略指導師、個性化輔導協調員

      推薦寫法

      數據顯示,有20.2%的用戶認為,首選的寫法是呈現措施受挫及應變占37%,46.9%%的用戶傾向選擇3000-3400字,而27.5%%的用戶選擇3400-3800字,18.5%%選擇2600-3000字。新手最容易踩的坑是把培優輔差寫成教改項目申報書,滿篇方法論,不見一個人、一件事、一次喘息。

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