導語：這份秋季學期數學期末考試試卷分析報告，幫助您快速梳理考題條理、定位學生薄弱環節。關鍵在于實用策略，怎么講透易錯點？如何調整后續教學節奏？內容清爽好上手，看完就能用。
報告屬性
| 適用對象 | 適合剛教六年級的新老師寫，特別是對試卷分析不太熟、需要模板參照的數學老師。 |
| 使用場合 | 這是給學校內部用的期末考試分析報告，要交教研組或年級組看的，主要用來匯報班級考試情況、問題和改進想法，不是對外宣傳材料。 |
| 核心內容 | 想說這次卷子題多難度大但得分點也多，班里平均分偏低主要是中等生多、計算弱、審題差，得從基礎和習慣上抓。 |
| 內容體量 | 2000字 |
| 報告關鍵詞 | 秋季學期期末考試、六年級數學測試 |
報告正文
____秋季學期數學期末考試試卷分析
一、卷面印象：
測試卷以新課程標準為依據，緊扣新課程理念，從概念的理解與運用、計算能力、解決問題等幾個方面考查學生的能力，全面考查了學生的綜合學習能力。期中大大加強了新增內容的檢測，如：數與形的找規律題（分值較大）、扇形的面積等！總體來說，雖然題量較大，但是得分點比較多，所以考得不錯。但是本人認為，卷子題型安排可以調整一下，把簡單的題放在前面，給學差生一些及格的機會。
二、考試結果情況：
六年一班共有42學生參加了此次測試，總分是100分。最高分96.5分，最低分31.5，平均分72.6分，年級總平均分76分，本班相對差一點；及格率83.3%，有6人不合格，合格的人中60多分的占的比重較大，所以平均分較低，優秀率31%，相對期中有所進步，尤其是對于這張相對來說題量大，提醒多，難度大的一張卷子，下面就結合試卷來做本次總結。
三、試卷反映存在的問題主要有：
第一大題：選擇。
此題共有16個小題，考察內容覆蓋面廣、全面且具有典型性。
第1題：考察分數乘法的意義，比較容易，錯誤人數11人，錯的同學是沒有理解乘法的意義，而用計算的方法來計算本道題，容易算錯，并且浪費時間。
第2小題：考察分數乘除法，比的相關知識，6人錯誤，沒什么好說的，做錯的同學就是沒有讀清題意。
第3小題：考察圓的直徑比與面積比之間的關系，只有1人錯誤，可能是失誤。
第4小題：跟第一題類似，錯誤人數4人，不理解乘法的意義。
第5小題：考考察按比例分配的相關知識，5人錯誤，看錯題。
第6小題：考察半圓周長的知識，孩子們肯定是知道結論，錯誤的原因在于公式的推導過程不知道，所以16人選錯。
第7小題：比的相關知識，一點一點做不會錯誤，6人錯誤。
第8小題：考察圓心角，沒有人錯誤
第9小題：考察對應量÷對應率，19人錯誤，可不懂題目。
第10小題：這是選擇題中比較難的一道題，39人發生錯誤，與之前期中考試做的一道類似的題混淆，造成大多數同學沒有算，就直接選擇“無法確定”，實際上是取了兩次，之前的那道取了1次。取的方法是不同的。
第11小題：找規律題，5人錯誤，看來孩子們的觀察能力還是很強的。
第12小題：考察同長的繩子圍成什么圖形面積最大？只有4人錯誤，比較簡單。
第13小題：20人錯誤，這種漲價降價問題總會發生錯誤，因為單位一轉換，而且最后要跟一開始的比，拐的彎比較多，所以孩子們接受起來比較難。
第14小題：10人錯誤，一部分人屢不清思路，找不到相等的哪部分。
第15小題：25人錯誤，錯誤人數較多，畫圖為較好的方式，沒有抓住少了兩個面的特點。
第16小題：求陰影部分的`面積，10人錯誤，之前錯過類似的題。第二大題：填空。
第1小題：分小百互化問題，沒有人發生錯誤。
第2小題：求比值和化簡比，2人錯誤，比較滿意。
第3小題：分小百互化問題，錯誤較少。
第4小題：求正確率的問題，可這道題的陷阱在于求的是錯誤率，所以有10人錯誤，否則會少一點。
第5小題：圓轉成長方形求周長問題，16人錯誤，忘記加兩端的半徑，或者把半徑當成直徑加上了。
第6小題：方中圓、圓中方的問題，大家都知道他們的比例，但是已知一個，求另外兩個的面積，沒有練到，或者題中給的是圓內正方形的面積，有些同學馬虎沒有看見。
第7小題：19人錯誤，第一個空比較簡單，第二個空錯的比較多。
第8小題：找規律題，跟例題很相似，但是有區別，并且不好找他的規律，比例題相對要難。
第三大題：計算題
三道簡算，一道普通計算，其中一道計算題是沒有練過的，另外兩個考到了分小百的互化的題，需要一眼看出它們是相等的，錯誤率比較高，兩道方程題，其中一個是未知數在被減數的位置上，孩子們不太會，尤其是我們班級，因為書上并沒有要求會這種練習。
第四大題：圖形題。
第1小題：環形的面積，錯誤較少，只有2人。
第2小題：陰影部分的面積，其中有八分之一圓的面積，也就是扇形的面積，屬于新增內容，而且涉及到割補法，空間觀念不強的孩子很難發現，所以，錯誤紀律比較高。
第3小題：位置與方向，不難，但是仍有19人發生錯誤，大多數都是細節有錯誤。
第五大題：解決問題
第1小題：分數除法，單位一未知，題很簡單，但是計算比較麻煩，26人發生錯誤，大多數為計算出錯，可以看出孩子們的計算水平需要提高。
第2小題：28人錯誤，大多數是不清楚自行車走一圈的路程是圓的周長還是面積，所以會發生錯誤，令愛還是計算上錯誤比較多。
第3小題：相遇問題，4人錯誤，考前復習走一半路程的情況，產生影響。
第4小題：漲幅問題，29人有錯誤，搞不清單位一的轉換，以及最后與誰比較，與前面選擇題錯誤原因一樣。
第5小題：比與百分數混合的應用題，錯誤比較多，25人，主要沒有找到關系式。
第6小題：扇形統計圖與百分數應用題混合應用題，比較簡單，錯誤的人也比較少，只是題目排在最后，很多孩子沒有太多時間計算，所以有幾個錯誤。
綜上所述，本次考試，基礎知識牢固的同學及格是沒有問題的，但是高分比較困難，需要轉彎的地方很多，另外，各種題型都應該復習到位，計算一定要多練。
報告格式怎么寫
有正式標題、分塊小標題（一、二、三…），每塊有小點說明，結尾有總結句，沒寫落款但隱含是教師個人提交。
