【第1篇】觀摩幼兒園科學(xué)領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學(xué)活動的心得體會怎么寫1150字
觀摩幼兒園科學(xué)領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學(xué)活動的心得體會
此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學(xué)活動，而在六大領(lǐng)域中我認(rèn)為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的，特別是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對教師的教態(tài)、語速、語感、情緒要求特別高，對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中，我們真的是大開眼界， 讓我見識了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評價都值得我們學(xué)習(xí)：
一、互動
感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng)。
二、自由探索
教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學(xué)活動《空氣阻力》中，教師放的很開，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導(dǎo)入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問，再到最后的.自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
三、精彩的鼓勵語
教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運用準(zhǔn)確地語言把孩子的回答鼓勵在點上，盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點，發(fā)掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信心。在音樂活動《兩只小鴨》中，臧老師的鼓勵語就運用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結(jié)的作用。
四、情感的發(fā)展
注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂活動《 兩只小鴨 》中，整個活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動，看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。
五、教師的教態(tài)
教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。
六、活動的組織
教師語言組織上精煉，在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時，恰當(dāng)。在活動的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點，激發(fā)他們的好奇心。
這次的觀摩活動給我最大的感觸是 “ 冰凍三尺非一日之寒 ” ，執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動中的教學(xué)機(jī)智、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會，必須在每日活動中認(rèn)真對學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教學(xué)機(jī)智與應(yīng)答、以及活動后認(rèn)真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑 。
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觀摩幼兒園的教學(xué)活動，不管是科學(xué)領(lǐng)域還是音樂領(lǐng)域，都挺有意思的。每次去聽課的時候，我都特別注意老師是怎么設(shè)計那些課程的。科學(xué)課上，老師會準(zhǔn)備一些小實驗，像是用水彩畫紙做彩虹實驗，這讓我想起小時候也做過類似的事。音樂課，老師就更厲害了，不僅教唱歌，還會帶著孩子們打節(jié)奏，有時候還用簡單的樂器。
我覺得寫心得體會的時候，得把自己當(dāng)時的感受寫出來。比如那天我看到老師用彩紙做實驗，就覺得這個方法很有趣，因為孩子們特別喜歡動手。我寫的時候就想著，要是自己能像那位老師一樣，準(zhǔn)備些小道具，是不是也能吸引小朋友？不過，有時候?qū)懙臅r候會忘記一些細(xì)節(jié)，比如當(dāng)時教室里的光線什么的，這就有點遺憾了。
音樂課上的互動我也覺得很有意思，老師讓大家跟著音樂拍手，有的孩子動作慢半拍，逗得大家直笑。寫的時候我就想，要是能記得當(dāng)時有幾個小朋友笑得特別開心就好了，這樣寫起來更有畫面感。可是在寫的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己漏掉了好幾個關(guān)鍵的動作描述，后來改了好幾次才覺得滿意。
還有一次，我觀摩了一節(jié)關(guān)于植物生長的科學(xué)課。老師用透明杯子裝土和種子，然后讓孩子們觀察種子發(fā)芽的過程。這讓我想到自己小時候種過向日葵，不過那時候沒這么系統(tǒng)地觀察過。寫的時候，我特別想強(qiáng)調(diào)那個透明杯子的重要性，因為它能讓孩子們清楚地看到根是怎么長出來的。可是寫著寫著，我發(fā)現(xiàn)有些地方的句子太啰嗦了，像“老師說了很多話，孩子們聽得都很認(rèn)真”，這樣的句子其實沒什么必要。
音樂課上還有一個環(huán)節(jié)讓我印象深刻，老師教孩子們唱一首關(guān)于小動物的歌，歌詞簡單易記，孩子們很快就學(xué)會了。寫心得的時候，我本來想把歌詞抄下來，但又覺得這樣可能不太好，就只寫了大概的意思。結(jié)果寫完后發(fā)現(xiàn)，有些地方的標(biāo)點符號用得不太對，像“小兔子跳呀跳，它好快樂呀！”中間的逗號就有點多余了。
【第2篇】觀摩幼兒園心得體會怎么寫1300字
第一次加入幼兒園教師這個行列，意外的發(fā)現(xiàn)，常人眼里的小兒科，有的不只是瑣碎的事情，唧唧喳喳的聲音，更多的是五彩斑斕的生活，欣喜驚奇之余，我迫不及待的深入其內(nèi)，想要更好的去了解它。
有幸的參加了學(xué)校組織的幼兒園觀摩活動，于是參觀了第二機(jī)關(guān)幼兒園。
走進(jìn)第二機(jī)關(guān)幼兒園的大門，即被眼前生動活潑而又可愛的景象所吸引，美麗的校園內(nèi)，一群優(yōu)秀的育苗者正帶領(lǐng)著她們的小花朵在翩翩起舞，她們那燦爛的笑容及認(rèn)真優(yōu)美的早操動作留給了我最深的印象。
走入教學(xué)樓，處處都有老師和孩子們的作品，有的生動形象，有的夸張搞笑,無一不體現(xiàn)著老師的認(rèn)真誠懇和孩子們的天真淳樸。
教學(xué)樓中最引人注意的便是那拐角的擺設(shè)。幼兒園利用拐角空間，巧妙構(gòu)思，添設(shè)了幼兒活動區(qū)，娃娃玩具區(qū)，寶貝音樂區(qū)等一系列的能吸引孩子，鍛煉孩子的區(qū)角，尤其是設(shè)置了藥品區(qū)，不僅關(guān)愛了孩子的健康成長，更是讓孩子了解到身體—健康—藥品之間的關(guān)系和作用性。
接著參觀了大班的教室，感覺像是進(jìn)入了格林童話。一個美麗的小村莊，園丁在辛勤的耕耘，花兒在聰慧的綻放。墻的一面是泉水叮咚，魚兒歡快的嬉戲;另一面是茂密樹林，小鳥歡歌，小路歡笑，用種子做成的葡萄樹、向日葵微笑地向你點頭，一切都惟妙惟肖，引人遐想，充滿動畫卡通的環(huán)境是最適合幼兒生活學(xué)習(xí)的。
帶著舒暢心情聽了三節(jié)課。一節(jié)是大班的音樂課《小樹微微笑》，講課的老師經(jīng)驗豐富，采用理論聯(lián)系實際的授課方式，讓孩子在聽歌曲的過程中，鍛煉了聽力和記憶力，并快速準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)演唱歌曲。接著，看《小樹微微笑》的動畫片時，老師的循循善誘，引導(dǎo)了孩子，讓孩子敢想敢問敢講，提高了孩子的思維創(chuàng)新能力。最后，老師給孩子們講了小樹苗的重要作用，讓孩子們懂得去關(guān)愛保護(hù)小樹苗。
一堂生動形象的音樂課，讓孩子們的能力在活動中得到充分的發(fā)揮。
第二節(jié)課是看圖說話課。老師把幾幅圖畫貼到講板上，讓孩子們發(fā)揮想象，把圖畫上看到的事物聯(lián)系起來講一段故事，然后給故事起一個好聽的名字。于是，孩子們發(fā)揮了自己的想象力，講了一個又一個天真爛漫的故事。這堂課讓孩子們在相互學(xué)習(xí)的過程中，從一幅圖畫中聽到了不同版本的故事，給孩子提供了發(fā)揮想象的空間，鍛煉了孩子的口才。
最后一節(jié)課是舞蹈課。老師通過歌曲讓孩子自主的編排舞蹈動作，播放一段歌曲后，老師問孩子們小鳥是怎樣飛，小魚是怎樣游，小朋友是怎樣手牽手并排向前走。老師的親和力和優(yōu)美的肢體語言，感染了孩子們，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的表演欲和想象力，讓孩子們更加積極的演示自己想象中的動作。
課間，老師對我們觀園老師的親切微笑，孩子們禮貌的問候，無不感染者我們。我清楚的認(rèn)識到老師和孩子間的平衡發(fā)展是需要他們的共同努力才能達(dá)成。老師用自己的智慧和心血開啟了孩子們的成長之門，孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要有老師細(xì)心努力的培養(yǎng)。孩子們對于問題的思考和回答的見解性，取決于老師對孩子是否有準(zhǔn)確的理解和透析。一群優(yōu)秀的孩子背后，一定會有一名優(yōu)秀的老師，這樣孩子在生活學(xué)習(xí)的道路上才能茁壯成長…..
通過這次觀摩，我會在以后的生活學(xué)習(xí)中，用我學(xué)到的東西，更好地去關(guān)愛孩子，聽他們的心聲，從而教授他們更多的知識，讓他們在未來的天空中自由翱翔!
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觀摩幼兒園心得體會該怎么寫？畢竟每個地方的情況都不一樣，有的幼兒園活動多，有的就比較安靜。我剛?cè)サ臅r候，就被那些小朋友給迷住了，他們一個個眼睛亮晶晶的，好像能看透人心似的。
記得那天老師帶著孩子們做手工，看著他們認(rèn)真地剪紙、粘貼，我就忍不住想，要是我小時候也能有這樣的機(jī)會該多好啊。不過，當(dāng)時我光顧著觀察了，也沒太注意具體的步驟。后來一琢磨，才明白原來寫心得體會得先把事情搞清楚才行。
寫東西的時候，最好把看到的事記下來，什么時間、什么地點、都有誰參加、做了些什么，都得有個記錄。就像那次，我應(yīng)該先問問老師這個手工課的主題是什么，為什么要做這個，還有就是小朋友做完后有什么反應(yīng)之類的。這樣寫出來的東西才會具體，不然空洞得很。
不過也有點麻煩的地方，有時候事情太多，一下子記不全。比如說那天有個小朋友特別調(diào)皮，一直在搗亂，但我只顧著看熱鬧了，沒細(xì)想他到底做了什么。后來想想，如果當(dāng)時能稍微留意一下他的表現(xiàn)，可能就能從另一個角度寫出更有意思的內(nèi)容了。
還有哦，寫心得體會的時候，最好別光說好話，要實事求是。有些地方確實不錯，但也可能有些不足。像那個幼兒園的環(huán)境是挺漂亮的，可是我覺得他們的游戲設(shè)施有點少，這事我就沒寫進(jìn)去。其實，寫的時候心里得有個平衡，既不能一味夸贊，也不能光挑刺，得客觀一點。
再一個，寫的時候要注意自己的感受，不能光是干巴巴地描述事實。就像我那天看到小朋友笑得那么開心，我自己也跟著樂了，這就值得寫一寫。不過我當(dāng)時腦子有點亂，沒及時把這些感覺記下來，現(xiàn)在想起來有點可惜。
【第3篇】看幼兒園觀摩課個人心得體會怎么寫3200字
導(dǎo)語：觀摩課就是檢查教師課堂教學(xué)效果的一次聽課，是對教師工作的一次改進(jìn)和提升，下面是小編精心整理的看幼兒園觀摩課個人心得體會，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
看幼兒園觀摩課個人心得體會
此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學(xué)活動，而在六大領(lǐng)域中我認(rèn)為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的，特別是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對教師的教態(tài)、語速、語感、情緒要求特別高，對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中，我們真的是大開眼界，讓我見識了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評價都值得我們學(xué)習(xí)：
一、互動
感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流，更能為幼兒所接受而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng)。
二、自由探索
教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學(xué)活動《空氣阻力》中，教師放的很開，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導(dǎo)入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
三、精彩的鼓勵語
教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運用準(zhǔn)確地語言把孩子的回答鼓勵在點上，盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點，發(fā)掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信心。在音樂活動《兩只小鴨》中，臧老師的鼓勵語就運用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結(jié)的作用。
四、情感的發(fā)展
注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂活動《兩只小鴨》中，整個活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動，看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。
五、教師的教態(tài)
教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。
六、活動的組織
教師語言組織上精煉，手機(jī)版在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時，恰當(dāng)。在活動的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點，激發(fā)他們的好奇心。
這次的觀摩活動給我最大的感觸是冰凍三尺非一日之寒，執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動中的教學(xué)機(jī)智、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會，必須在每日活動中認(rèn)真對學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教學(xué)機(jī)智與應(yīng)答、以及活動后認(rèn)真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。
看幼兒園觀摩課個人心得體會2
上星期五早上發(fā)現(xiàn)順順有點低燒，并且咳嗽了幾聲，于是沒有去幼兒園，在家休息了，星期二是幼兒園的觀摩課，請家長來觀摩小朋友的幼兒園活動。順順雖然沒有完全痊愈，但是我覺得觀摩課是很好地了解孩子在幼兒園情況的好機(jī)會，還是早上帶順順去幼兒園參加了。
教室里布置了娃娃家、公共汽車、醫(yī)院、銀行、超市、糖果屋，給小朋友們進(jìn)行職業(yè)體驗。不過由于我們來得很晚，沒有時間體驗很多。順順來到教室，首先把自己的照片插到公共汽車上，然后當(dāng)司機(jī)開車子。一會，我提示順順可以去做醫(yī)生給娃娃看病。順順來到醫(yī)院，因為里面已經(jīng)有三個孩子，比較擁擠，順順又去娃娃家玩了一會。
戴老師要求小朋友們把玩具送回家，小朋友們圍坐成一圈，戴老師提問題，小朋友們，你們都做了什么啊？孩子們舉手回答，一個女孩子回答得很好，做了醫(yī)生，給娃娃看病。給開藥等等。兩三個小朋友答好后，開始戶外活動階段。
首先是女孩子騎羊角球范文寫作，運送小玩具，男孩子踢足球射門，玩了一陣后，男孩女孩交換玩具。然后是做操，小朋友們手拉手圍成一圈，配合音樂做操。
這個過程中，順順還是比較愿意參與，喜歡各種活動。在唱歌做操的過程中，還和旁邊的小朋友通過眼神和表情互動。但是我發(fā)現(xiàn)，順順的確有王老師跟我講過的問題，就是干事情慢吞吞。老師讓小朋友們圍成一圈做好的時候，小朋友們都很快地坐下來，順順卻慢吞吞地，還東看看西看看，在一個位子上沾了一下又起立，小朋友們都差不多坐好了，她才算找到個空位子坐下。出去戶外活動的時候也是這樣，不知她是有意還是無意，排隊排在比較靠后，走出去后，小女孩們玩羊角球，等我出去看的時候，發(fā)現(xiàn)小朋友們都在玩球了，她還站在那里，剩下的兩個球她嫌太小，
可是別的球已經(jīng)被小朋友拿光了。實在沒辦法，小球就小球了，按照游戲規(guī)則，要騎著球運送小布偶到另一邊的大箱子里，箱子里的布偶有各種動物，順順在這邊又開始挑挑撿撿了，在我的督促下運送了一個過去，回來又開始挑，還主動為別的小朋友挑布偶，可是人家根本就不需要。哎，這孩子這性子也不知道是隨誰啊？
其實也不能求全責(zé)備，全面地來說，順順還是有很多很好的品質(zhì)的。比如說她做事很穩(wěn)，一次在游樂場玩滾小球的游戲，小球是橢圓型的，必須要豎著滾，才能撞到洞洞里獲得積分，我告訴順順玩法后，我嘗試地玩了兩個球，都失敗了，因為我性子太急了，心一急手就不穩(wěn)。而順順慢條斯里地，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)兀尤粋€個都撞到洞里，最后還獲得了個小獎品。我不得不嘆我這當(dāng)媽的還不如三歲半的女兒。
還有一次是單位發(fā)票子組織小朋友去看皮影戲《火焰山》，小朋友們都獲得優(yōu)待，坐在最前排，看戲的時候，多數(shù)孩子都在左顧右盼，前跑后跑的，而順順卻很坐得住，乖乖地坐在那里前面看戲。不過我相信她一定是看不大懂，因為我從來沒有給她講過西游記的故事，我還是自己坐不住，主動跑過去陪著她給她講劇情。
十全十美的孩子沒有，可能有些時候是優(yōu)點，在有些時候，就成為缺點。如何引導(dǎo)孩子，需要很高的智慧，如果僅僅為了孩子能暫時地獲得競爭優(yōu)勢，而指導(dǎo)她一意爭先的話，可能會抹殺孩子本來很好的性格，也不利于培養(yǎng)她好的性情。
我很高興能有這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。范文網(wǎng)這次學(xué)習(xí)有幸參觀了上海市“東方幼兒園”與“奧林幼兒園”，還觀摩了多名名師觀摩活動與聽取師大的專家講座受益匪淺
在活動上，蔣靜老師對繪本教學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行了深刻的剖析、補(bǔ)充、修正了我原有的觀點，提升了我的理論高度。以前，我并不知道幼兒園課程里還有繪本教學(xué)這一項，我認(rèn)為那就是故事教學(xué)。在觀摩活動中共聽了《艾瑪捉迷藏》、《十一只小貓做苦工》、《圖形一家人》三堂繪本教學(xué)。我被這幾位老師挖掘繪本，以及研讀繪本及出色的教學(xué)設(shè)計所深深地吸引。
這次外出學(xué)到不少，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。
看幼兒園觀摩課個人心得體會3
《我發(fā)現(xiàn)的變化》本是一節(jié)科學(xué)活動，教師用語言引領(lǐng)科學(xué)知識豐富兒童的經(jīng)驗。在該活動中，教師和幼兒之間始終互相啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導(dǎo)者、支持者、合作者的角色。幼兒積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，在教師隱性或顯性的推動下向前發(fā)展。
《聲音變變變》教師準(zhǔn)備了不同的聲音片斷，這些不同的人，在不同情緒下的聲音片斷蘊含著不同的聲音特點，比如高興的情緒下，聲音是甜甜的，好聽的等等。幼兒通過傾聽和感知，能夠運用自己的語言進(jìn)行描述。這不僅為幼兒準(zhǔn)確地變聲打下了基礎(chǔ)，而且也激發(fā)了幼兒自主地去講述、模仿不同情緒下的不同聲音。
《避開貓的方法》活動運用繪本貫穿始終，將一節(jié)數(shù)學(xué)活動引領(lǐng)的有聲有色，通過利用書中圖表這一主題來加強(qiáng)孩子們在日常生活中運用數(shù)學(xué)知識的能力。
專家對活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的講座讓我深切的了解活動區(qū)其實是一種開放性、低結(jié)構(gòu)性的活動，幼兒可以根據(jù)自己的興趣、需要、能力為導(dǎo)向，自主行動，擺弄與操作，探索與發(fā)現(xiàn)，交流與分享等追求過程的活動。活動區(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作，把活動區(qū)完全還給孩子。
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寫心得體會其實挺有感觸的，尤其是像觀摩幼兒園課這樣的事情。剛開始可能會覺得沒什么好寫的，但慢慢去琢磨就能找到一些門道。像我第一次寫的時候，就有點懵，不知道從哪里下手，后來才明白，得結(jié)合自己的感受和觀察。
觀摩課的時候，老師們的教學(xué)方式很吸引人，比如那個用手指畫的小游戲，孩子們玩得很開心。我當(dāng)時就在想，要是能知道他們是怎么設(shè)計這個游戲的就好了。后來想想，可能是因為他們在備課的時候花了不少心思，把每個細(xì)節(jié)都考慮到了。所以寫心得的時候，也得像這樣多問幾個為什么，不然很容易遺漏掉重要的點。
還有一次，我看到一個老師在教孩子認(rèn)識顏色，她不是直接告訴孩子這是紅色那是藍(lán)色，而是通過一些小故事，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)顏色的秘密。我當(dāng)時就覺得特別有趣，回來寫心得的時候就著重寫了這個部分。不過，寫的時候有點糾結(jié)，不知道要不要詳細(xì)描述那些小故事，結(jié)果寫得有點啰嗦，反而沒抓住重點。
其實寫心得最重要的是把自己真實的感受寫出來，像剛才說的那個顏色的故事，我就應(yīng)該更簡練地表達(dá)我的想法，而不是一味追求面面俱到。另外，寫的時候最好能結(jié)合一些具體的例子，這樣看起來會更有說服力。比如那次游戲環(huán)節(jié)，如果能提到某個小朋友是怎么參與進(jìn)來的，就會讓整個描述更加生動。
有時候也會遇到一些小麻煩，比如說記不太清某些細(xì)節(jié)了，這時候就得靠回憶或者找資料補(bǔ)充一下。不過，如果實在想不起來，也不用太著急，稍微調(diào)整一下順序也是可以的，只要整體上還說得通就行。畢竟，寫心得的目的不是為了完全還原事實，而是為了分享你的收獲和體會。
【第4篇】幼兒園觀摩課心得怎么寫1550字
上星期五早上發(fā)現(xiàn)順順有點低燒，并且咳嗽了幾聲，于是沒有去幼兒園，在家休息了，星期二是幼兒園的觀摩課，請家長來觀摩小朋友的幼兒園活動。順順雖然沒有完全痊愈，但是我覺得觀摩課是很好地了解孩子在幼兒園情況的好機(jī)會，還是早上帶順順去幼兒園參加了。
教室里布置了娃娃家、公共汽車、醫(yī)院、銀行、超市、糖果屋，給小朋友們進(jìn)行職業(yè)體驗。不過由于我們來得很晚，沒有時間體驗很多。順順來到教室，首先把自己的照片插到公共汽車上，然后當(dāng)司機(jī)開車子。一會，我提示順順可以去做醫(yī)生給娃娃看病。順順來到醫(yī)院，因為里面已經(jīng)有三個孩子，比較擁擠，順順又去娃娃家玩了一會。
戴老師要求小朋友們把玩具送回家，小朋友們圍坐成一圈，戴老師提問題，小朋友們，你們都做了什么啊？孩子們舉手回答，一個女孩子回答得很好，做了醫(yī)生，給娃娃看病。給開藥等等。兩三個小朋友答好后，開始戶外活動階段。
首先是女孩子騎羊角球，運送小玩具，男孩子踢足球射門，玩了一陣后，男孩女孩交換玩具。然后是做操，小朋友們手拉手圍成一圈，配合音樂做操。
這個過程中，順順還是比較愿意參與，喜歡各種活動。在唱歌做操的過程中，還和旁邊的小朋友通過眼神和表情互動。但是我發(fā)現(xiàn)，順順的確有王老師跟我講過的問題，就是干事情慢吞吞。老師讓小朋友們圍成一圈做好的時候，小朋友們都很快地坐下來，順順卻慢吞吞地，還東看看西看看，在一個位子上沾了一下又起立，小朋友們都差不多坐好了，她才算找到個空位子坐下。出去戶外活動的時候也是這樣，不知她是有意還是無意，排隊排在比較靠后，走出去后，小女孩們玩羊角球，等我出去看的時候，發(fā)現(xiàn)小朋友們都在玩球了，她還站在那里，剩下的兩個球她嫌太小，
可是別的球已經(jīng)被小朋友拿光了。實在沒辦法，小球就小球了，按照游戲規(guī)則，要騎著球運送小布偶到另一邊的大箱子里，箱子里的布偶有各種動物，順順在這邊又開始挑挑撿撿了，在我的督促下運送了一個過去，回來又開始挑，還主動為別的小朋友挑布偶，可是人家根本就不需要。哎，這孩子這性子也不知道是隨誰啊？
其實也不能求全責(zé)備，全面地來說，順順還是有很多很好的品質(zhì)的。比如說她做事很穩(wěn)，一次在游樂場玩滾小球的游戲，小球是橢圓型的，必須要豎著滾，才能撞到洞洞里獲得積分，我告訴順順玩法后，我嘗試地玩了兩個球，都失敗了，因為我性子太急了，心一急手就不穩(wěn)。而順順慢條斯里地，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)兀尤粋€個都撞到洞里，最后還獲得了個小獎品。我不得不嘆我這當(dāng)媽的還不如三歲半的女兒。
還有一次是單位發(fā)票子組織小朋友去看皮影戲《火焰山》，小朋友們都獲得優(yōu)待，坐在最前排，看戲的時候，多數(shù)孩子都在左顧右盼，前跑后跑的，而順順卻很坐得住，乖乖地坐在那里前面看戲。不過我相信她一定是看不大懂，因為我從來沒有給她講過西游記的故事，我還是自己坐不住，主動跑過去陪著她給她講劇情。
十全十美的孩子沒有，可能有些時候是優(yōu)點，在有些時候，就成為缺點。如何引導(dǎo)孩子，需要很高的智慧，如果僅僅為了孩子能暫時地獲得競爭優(yōu)勢，而指導(dǎo)她一意爭先的話，可能會抹殺孩子本來很好的性格，也不利于培養(yǎng)她好的性情。
幼兒園觀摩課心得（2）：
我很高興能有這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。這次學(xué)習(xí)有幸參觀了上海市“東方幼兒園”與“奧林幼兒園”，還觀摩了多名名師觀摩活動與聽取師大的專家講座受益匪淺。
在活動上，蔣靜老師對繪本教學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行了深刻的剖析、補(bǔ)充、修正了我原有的觀點，提升了我的理論高度。以前，我并不知道幼兒園課程里還有繪本教學(xué)這一項，我認(rèn)為那就是故事教學(xué)。在觀摩活動中共聽了《艾瑪捉迷藏》、《十一只小貓做苦工》、《圖形一家人》三堂繪本教學(xué)。我被這幾位老師挖掘繪本，以及研讀繪本及出色的教學(xué)設(shè)計所深深地吸引。
這次外出學(xué)到不少，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。
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幼兒園觀摩課的心得體會其實挺復(fù)雜的，畢竟不是每個人都能一下子抓住重點。我覺得最重要的是多觀察，看看老師是怎么跟小朋友互動的。有的老師會用一些小游戲吸引孩子的注意力，這招挺管用的，孩子們都特別興奮。我那天就注意到一個細(xì)節(jié)，有個老師拿了個小皮球，一邊拍一邊問問題，孩子們回答得特別積極。
還有就是要注意課堂紀(jì)律，這可能是最難掌握的一點。有時候老師講得很投入，但有些孩子可能就不那么配合了。那天我看到一個老師用了一個很巧妙的辦法，她讓每個孩子輪流回答問題，這樣大家都有參與感，就不會覺得無聊。不過這種方法也不是每次都有效，有些調(diào)皮的孩子還是會搗亂。
寫心得體會的時候，我覺得沒必要把所有的事情都寫得太詳細(xì)，挑幾個印象最深的地方就好。比如說那個拍皮球的游戲，或者那個輪答問題的方法，都可以寫下來。當(dāng)然，要是能加上自己的感受就更好了。我當(dāng)時就覺得那個輪答挺有意思的，讓我想起了小時候上課的情景。
不過也有需要注意的地方，比如記筆記的時候千萬別漏掉重要的環(huán)節(jié)。那天我差點忘了記錄某個老師的開場白，后來想想還挺遺憾的。而且，寫的時候最好能用自己的話來表達(dá)，這樣顯得真實一些。要是照搬別人的描述，就沒什么意義了。
還有一點，就是寫的時候別太拘泥于形式。有些人喜歡寫得很正式，但其實幼兒園的活動本來就比較輕松活潑，所以心得體會也可以寫得隨意一點。當(dāng)然，要是能用上一兩個專業(yè)術(shù)語，比如“建構(gòu)式教學(xué)”什么的，那感覺就更專業(yè)了。
【第5篇】幼兒園觀摩學(xué)習(xí)心得體會怎么寫1450字
4月10日——12日，我縣在博奧幼兒園舉行了為期三天的學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課評選活動。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心組織下，11日、12日，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這兩天里，共聽了15節(jié)活動，每位參賽教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長，教學(xué)活動有如行云流水，教師教得輕松，孩子學(xué)得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學(xué)習(xí)，受益匪淺感觸頗深：
感觸一：授課教師有著高度的理論。
每節(jié)課的開始都是由授課教師簡單介紹本節(jié)活動的設(shè)計意圖、教學(xué)策略、教學(xué)方法等，老師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設(shè)計實際上并不是有多難，主要是每個環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā)，由理論作為指導(dǎo)和依托來完成自己的教學(xué)。而我們平時在上課的時候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異，但就是缺少理論的指導(dǎo)，致使一節(jié)課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。
感觸二：授課教師的個人魅力
面對評委和幾百個聽課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，用自身的獨特魅力來感染孩子和我們。讓我感觸最深的是：實驗園的劉少杰老師執(zhí)教的一節(jié)大班語言活動《醒來后的驚喜》，她的教態(tài)非常自然，語言精煉，具有啟發(fā)性，聲音優(yōu)美動聽，親和力較強(qiáng)，從開始的入場就與眾不同，每個環(huán)節(jié)都會給孩子與在場教師留下一個懸念，一步一步把我們?nèi)谌肫渲校诨顒舆^程中，她注重每個小細(xì)節(jié)，每句話都是那么經(jīng)典，特別是最后給孩子帶來的驚喜，在優(yōu)美的音樂聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。劉老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì)。整個活動設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，獨特，環(huán)環(huán)相扣，面向全體幼兒，她以獨特授課的個人魅力贏得了在場參評教師的深度贊揚。
感觸三：教學(xué)設(shè)計創(chuàng)意新穎，教具豐富多彩
所有參賽教師教具準(zhǔn)備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的積極性。如：博奧幼兒園的卞笑老師指教的《快樂擁抱》，她根據(jù)活動情節(jié)設(shè)計了一本大型故事圖書，把主人公‘馬克把卡’對小樹的擁抱，小花、太陽、玩具等的擁抱全記載在畫面里，讓幼兒一目了然，深深感受到了‘馬克把卡’對它們的愛，然后延伸到了對同伴的愛，老師的愛，用擁抱的形式表達(dá)出來。整個活動利用大型教具，多媒體教學(xué)，影像資料等形式，配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己親人對自己不同方式的愛。
參加這次優(yōu)質(zhì)課評選活動的還有我園的郝肖肖老師，她是一位年輕教師，但她憑著初生牛犢不畏虎的精神，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計，在展示活動過程中，面向全體幼兒，較好的完成了活動目標(biāo)，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質(zhì)，贏得了在場評委及聽課教師的一致好評。在這里，我想說，年輕就是資本，年輕就是財富，希望年輕教師大膽釋放自己的能量，只要你努力了，成功就一定會屬于你們的。
這次現(xiàn)場觀摩的教學(xué)活動，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實感感受到了差距所在。“臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個優(yōu)秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，讓我們從事幼教工作永遠(yuǎn)都充實而快樂!
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最近參加了一次幼兒園觀摩學(xué)習(xí)活動，剛開始也沒太當(dāng)回事，覺得就是去看看孩子們玩，聽聽老師講講日常教學(xué)。但后來越看越覺得有些門道，回來后就想著把自己的感受整理一下。
先說說準(zhǔn)備工作，去之前最好能提前了解下這個幼兒園的基本情況，比如他們的教育理念是什么，有沒有什么特色課程之類的。我當(dāng)時沒太在意，結(jié)果去了之后發(fā)現(xiàn)人家的環(huán)境布置特別用心，每個角落都充滿童趣，還專門設(shè)置了幾個區(qū)域?qū)ｉT培養(yǎng)孩子動手能力，比如一個小廚房，還有個小小圖書角。我當(dāng)時就在想，要是我小時候有這樣的地方該多好啊。
到了現(xiàn)場，最直觀的感受就是小朋友的天真爛漫，他們上課的時候特別專注，尤其是那個手工課，看著老師一步步教小朋友折紙，最后成品出來的時候，那股成就感簡直溢于言表。我覺得這可能就是所謂的寓教于樂，既能讓孩子們學(xué)到東西，又能讓他們玩得開心。
還有一次戶外活動讓我印象深刻，老師帶著孩子們做游戲，雖然是簡單的跑步比賽，但每個孩子都很認(rèn)真，而且老師還會時不時鼓勵那些跑得慢的孩子，給他們加油打氣。這一點讓我感觸很深，作為成年人有時候會忽略掉鼓勵的力量，其實不管是大人還是小孩都需要這樣的肯定。
回來后我也嘗試著把這些方法用到自己的工作中，雖然有點不太一樣，但我覺得很多道理是相通的。比如說耐心很重要，對待同事也好，對待客戶也罷，都需要一點一滴去引導(dǎo)，而不是一味地批評指責(zé)。
不過寫這些心得體會的時候也遇到些困難，特別是不知道怎么組織語言。剛開始寫的時候總覺得思路很亂，后來慢慢理清了頭緒才好一些。寫的時候盡量回憶當(dāng)時的場景，把看到的聽到的都記下來，然后再慢慢篩選哪些是重點，哪些是可以忽略的。
每個人的感受都不一樣，我的這些體會僅供參考。希望下次有機(jī)會還能再去別的幼兒園看看，多學(xué)習(xí)點東西。
【第6篇】幼兒園公開觀摩課心得怎么寫400字
在新學(xué)期開學(xué)之際，羊口鎮(zhèn)中心園舉行了一次常規(guī)觀摩活動，這次活動的內(nèi)容主要就是把上學(xué)期的常規(guī)材料集中起來展評一下，全鎮(zhèn)所有幼兒教師一起觀摩，討論學(xué)習(xí)。
通過這次常規(guī)觀摩活動，我受益匪淺，從中認(rèn)識到了自己的不足：一，自己的常規(guī)材料準(zhǔn)備的是很全面，可是內(nèi)容不夠豐富。通過對中心幼兒園吳洪英老師的教學(xué)備課的觀摩，我看到吳老師的備課內(nèi)容非常豐富，值得我去學(xué)習(xí)。二，自己的常規(guī)材料雖然書寫認(rèn)真可是比起曹辛幼兒園老師的常規(guī)材料來還是差一大截，所以我仍需要繼續(xù)努力。
通過整個觀摩活動，可以說又使自己的水平上升了許多，我要不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點長處來彌補(bǔ)自己的缺點和短處，在以后的常規(guī)材料中改掉自己的缺點，使內(nèi)容更豐富，書寫更認(rèn)真。
總之，不管是在平時的教育教學(xué)當(dāng)中還是準(zhǔn)備材料時一定認(rèn)認(rèn)真真，毫不馬虎，教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，材料內(nèi)容要豐富，要認(rèn)真做好每一項工作。
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寫幼兒園公開觀摩課心得平時咱們做這類事，得先把觀察到的東西記下來，什么時候看到孩子們特別認(rèn)真地聽講，或者老師教得特別生動，都得記清楚。比如那天有個老師用手指操吸引小朋友注意力，我就覺得挺有意思，就把它記下來了。還有，要是發(fā)現(xiàn)某個環(huán)節(jié)孩子參與度不高，也得好好想想為什么。
有時候?qū)懙臅r候，會遇到不知道怎么表達(dá)的情況。比如說那次有個活動設(shè)計得很巧妙，我一時半會兒找不到合適的詞來形容它。后來想了想，就從效果出發(fā)，說這個活動讓孩子學(xué)到了東西，還玩得開心，這樣就比較自然。還有一次，我在描述一個互動游戲時，寫成了“孩子們跑來跑去，笑聲傳遍整個教室。”其實應(yīng)該說“孩子們跑來跑去，整個教室都充滿了歡聲笑語”。這算是個小細(xì)節(jié)，但也沒太影響整體。
寫的時候，別光顧著記表面現(xiàn)象，得琢磨背后的原因。比如為什么那個老師提問能調(diào)動孩子積極性？是不是她的問題很具體？還是她語氣特別溫和？這些都是值得思考的地方。還有，如果觀摩完后有機(jī)會和同行交流一下更好，聽聽別人怎么看，說不定能學(xué)到新點子。
書寫注意事項：
寫的時候最好能帶點個人感受。比如某個瞬間讓你感動，或者你覺得某部分需要改進(jìn)，都可以寫進(jìn)去。畢竟寫心得不是單純記錄，而是分享自己的體會嘛。當(dāng)然，寫的時候得注意條理，別東一句西一句的，不然別人看不明白。不過也有時候會不小心漏掉關(guān)鍵信息，就像那次我本來想說老師用的道具很實用，結(jié)果寫成了“道具設(shè)計得很精巧”，雖然意思差不多，但總覺得差點勁。
寫完后多看看，看看有沒有明顯的不通順或者錯別字。不過有時候忙起來，難免會有點小問題，像“小朋友的表現(xiàn)都很棒，老師也很有耐心。”這句話其實可以改得更通順點，但當(dāng)時沒注意到。寫心得就是這樣，慢慢來，別急，只要用心寫了，總會有人愿意看的。
【第7篇】幼兒園觀摩課學(xué)習(xí)心得體會怎么寫1100字
此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學(xué)活動，而在六大領(lǐng)域中我認(rèn)為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的，特別是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對教師的教態(tài)、語速、語感、情緒要求特別高，對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中，我們真的是大開眼界，讓我見識了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評價都值得我們學(xué)習(xí)：
一、互動
感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣 能力的培養(yǎng)。
二、自由探索
教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學(xué)活動《空氣阻力》中，教師放的很開，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導(dǎo)入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
三、精彩的鼓勵語
教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運用準(zhǔn)確地語言把孩子的回答鼓勵在點上，盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點，發(fā)掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信心。在音樂活動《兩只小鴨》中，臧老師的鼓勵語就運用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結(jié)的作用。
四、情感的發(fā)展
注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂活動《兩只小鴨》中，整個活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動，看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。
五、教師的教態(tài)
教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。
六、活動的組織
教師語言組織上精煉，在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時，恰當(dāng)。在活動的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點，激發(fā)他們的好奇心。
這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”，執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動中的教學(xué)機(jī)智、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會，必須在每日活動中認(rèn)真對學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教學(xué)機(jī)智與應(yīng)答、以及活動后認(rèn)真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。
精選用戶撰寫心得37人覺得有幫助
寫幼兒園觀摩課學(xué)習(xí)心得其實挺有感觸的，主要是得從自己真實感受出發(fā)，這樣寫出來的東西才不會空洞。我第一次去觀摩的時候就有點緊張，生怕自己記不住老師講的那些教學(xué)方法。但后來發(fā)現(xiàn)只要跟著孩子的反應(yīng)走就行，比如老師教孩子們畫畫，有的孩子畫得慢，有的快，這時候就需要觀察他們的進(jìn)度，看看是不是需要調(diào)整步驟。
記得那天有個環(huán)節(jié)是做手工，我覺得挺有意思。老師先示范了一遍，然后讓孩子們動手試試。我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友剛開始不知道怎么下手，后來慢慢摸索著做了起來，這讓我想到平時在家輔導(dǎo)小孩的時候也該多鼓勵他們自己嘗試。當(dāng)時我在旁邊記筆記，手忙腳亂的，差點把鉛筆掉地上，不過還好及時撿起來了。
寫心得體會的時候，最好把自己參與的過程詳細(xì)描述一下，這樣別人看了也會有畫面感。比如那天我看到老師用故事引導(dǎo)孩子注意力，這種方法真的很棒。她講了一個關(guān)于小動物的故事，然后把故事里的角色變成游戲的一部分，孩子們一下子就來了興趣。我當(dāng)時就在想，如果是我自己設(shè)計課程的話，會不會也能想到這么有趣的點子？
還有個細(xì)節(jié)不能忽略，就是要注意觀察孩子們的表情變化。有的孩子聽完故事后會露出特別認(rèn)真的表情，有的則會忍不住笑出聲，這些都是很寶貴的信息。把這些記錄下來，以后寫心得的時候就能用上了。當(dāng)然，寫的時候不一定非要面面俱到，挑幾個印象最深的地方就好，不然寫多了反而顯得啰嗦。
書寫注意事項：
我覺得心態(tài)也很重要。剛開始寫的時候可能覺得自己沒什么好說的，但其實每個人的感受都是獨一無二的。比如說那天我注意到有個小朋友特別喜歡幫忙收拾東西，每次活動結(jié)束都會主動把桌椅擺整齊，這個小舉動讓我覺得特別暖心。寫心得的時候可以適當(dāng)加入這類小片段，會讓整篇文章更有溫度。
寫到最后，其實不用太擔(dān)心格式或者條理性的問題，關(guān)鍵是要表達(dá)出自己的真實想法。有時候?qū)懼鴮懼蜁l(fā)現(xiàn)一些新的感悟，就像那天觀摩完之后，我才意識到原來教學(xué)不只是傳授知識那么簡單，還需要關(guān)注孩子的情緒和興趣點。雖然過程中有些地方寫得不太順暢，但回頭看看還是挺有意思的。
【第8篇】觀摩幼兒園名師送教下鄉(xiāng)心得體會怎么寫1000字
幼兒園教師的聽課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。經(jīng)驗豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí)。1月15日，我園三位老師參加了縣組織的幼兒園名師送教下鄉(xiāng)活動，在這次活動中，看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方。下面具體談?wù)勎业囊恍┦斋@和心得體會：
第一節(jié)課是名師鄒雪玉的中班美術(shù)活動——《風(fēng)來了》，經(jīng)驗豐富的鄒老師，語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，能調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們深受感染。孩子們都能積極參與到活動中來，鄒老師還鼓勵孩子們大膽創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象能力，整個活動氛圍輕松，孩子興趣濃厚，是一堂成功的觀摩活動課。
第二節(jié)課是名師陳益蘭的大班數(shù)學(xué)活動——《5以內(nèi)的序數(shù)》，經(jīng)驗豐富的陳老師，她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染。活動中，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。雖然沒有華麗的課件，也沒有豐富的教學(xué)道具，但是孩子們小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。下課了，孩子們都意猶未盡，都還想再聽陳老師的課呢。
第三節(jié)課時名師趙美華的中班音樂活動——《小毛巾》，趙老師甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂。結(jié)合圖譜教學(xué)，孩子們能更加直觀，形象的記憶，也能調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的興趣。趙老師還準(zhǔn)備了小毛巾讓孩子與客人老師進(jìn)行互動，小毛巾變糖果，變老鼠，變青蛙等，也都使在座的老師都學(xué)到一項技能。
最后進(jìn)修學(xué)校蔡老師組織大家一起學(xué)習(xí)《如何組織好集體教學(xué)活動》的專題講座，更是讓在座的每一位教師受益匪淺。她結(jié)合三位名師的公開課，分別從三個方面具體闡述了如何讓集體教學(xué)更有效果、有效率、有效益。不僅讓聽課老師大開眼界，同時為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師在轉(zhuǎn)變教育觀念，深化課程改革的教育實踐中作了生動的引路。
名師的風(fēng)范鼓舞著我們，作為一名教師，從這次活動中，更應(yīng)該引起足夠的認(rèn)識，一定要把看到的、聽到的、學(xué)到的帶到自己的實際工作中來，努力學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)水平，將自己的教學(xué)理念推向一個更高層次。
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觀摩幼兒園名師送教下鄉(xiāng)心得體會怎么寫
觀摩幼兒園名師送教下鄉(xiāng)這個事，其實挺有意思的。剛開始的時候，心里頭沒底，不知道該怎么去寫自己的心得。后來琢磨了一下，覺得得從自己在現(xiàn)場的感受入手。
那天到現(xiàn)場的時候，看到那些老師準(zhǔn)備得很充分，活動安排得井井有條。特別是那個主講老師，她講課的時候特別有耐心，每個環(huán)節(jié)都設(shè)計得很有講究。我坐在下面聽的時候，腦子里一直在想，要是能學(xué)到她那樣的教學(xué)方法就好了。這讓我意識到，平時在自己的課堂上，可能有些地方做得還不夠細(xì)致。
說到體會，我覺得最重要的是觀察。觀摩的時候，眼睛要尖，耳朵要靈。看人家是怎么跟小朋友互動的，怎么引導(dǎo)他們參與的，這些細(xì)節(jié)都很關(guān)鍵。有時候，一個小小的動作，可能就藏著大智慧。比如那個老師用了一個很簡單的游戲，就把孩子們的積極性調(diào)動起來了。我當(dāng)時就在想，自己平時是不是太死板了，能不能也試試這樣的方式。
還有就是反思吧。觀摩完以后，得靜下心來好好想想，哪些地方值得借鑒，哪些地方需要改進(jìn)。我回去之后就試著把學(xué)到的東西融入到自己的教學(xué)里，發(fā)現(xiàn)效果還不錯。當(dāng)然，剛開始嘗試的時候也有點手忙腳亂，畢竟新的東西要適應(yīng)一段時間。不過慢慢就習(xí)慣了，現(xiàn)在感覺自己的教學(xué)方式比以前豐富了不少。
不過，寫心得的時候，有時候會遇到詞窮的情況。比如想表達(dá)某個意思，但就是找不到合適的詞來形容，這就有點尷尬。有時候?qū)懙锰^啰嗦，句子又顯得拖沓，這可能是平時練得少的原因。還有，有時候為了追求文采，會用一些比較復(fù)雜的句子，結(jié)果反而弄巧成拙，讀起來費勁。
其實寫心得也不必太拘泥于形式，只要把自己的真實感受寫出來就好。比如，可以聊聊自己學(xué)到了什么，有哪些啟發(fā)，甚至可以提提自己遇到的問題，這樣寫出來的內(nèi)容才更有說服力。要是光寫些表面的東西，那別人看了也提不起興趣。
