【第1篇】最新數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)怎么寫1050字
暑假這十一天學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了使我的假日生活。下面，我來談?wù)剬?duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)的幾點(diǎn)心得。
對(duì)于如何才能更好地“關(guān)注課堂，實(shí)施有效教學(xué)”，確實(shí)是我們每一位老師值得討論、研究的一個(gè)問題，也是我執(zhí)教近幾年來的困惑，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。
首先，培訓(xùn)活動(dòng)加深了我對(duì)課前備課環(huán)節(jié)的理解。
平時(shí)教學(xué)中，我知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí)，還是很模糊的。通過這次培訓(xùn)活動(dòng)后，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析----學(xué)習(xí)者特征分析-----確定教學(xué)目標(biāo)------最近發(fā)展區(qū)分析------教學(xué)處理及策略選擇-----展示教學(xué)預(yù)案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實(shí)哪些階段目標(biāo)?我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實(shí)到課堂上的目標(biāo)?我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力?另外，從其他幾塊的準(zhǔn)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學(xué)的最終目的。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識(shí)和開放的視野，具備包括計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力，形成能力的最終目的是為社會(huì)服務(wù)。只有明確了這一點(diǎn)，我們的教學(xué)才會(huì)更有效。
其次，為我創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
現(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學(xué)會(huì)合作，同伴互助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，才可以把我們的教育搞好。事實(shí)也是如此，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，那就是為體現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮發(fā)努力!這也許就是人為什么是群居動(dòng)物的原因吧。
再次，通過這次培訓(xùn)，使我能夠取長補(bǔ)短，見識(shí)到了很多老教師的風(fēng)采，也認(rèn)識(shí)了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過交流我了解了自身確實(shí)還有很多不足的地方，可以向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，對(duì)我自己也是一種成長的好方式。
另外，參加本次活動(dòng)后我也有以下一點(diǎn)思考：
因?yàn)檫@種教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)耗時(shí)費(fèi)力，不可能把準(zhǔn)備過程全部呈現(xiàn)給大家。所以，應(yīng)該思考怎樣處理好“研磨”的真實(shí)有效性問題?
通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實(shí)使我大開眼界，從其他老師身上學(xué)到了很多有價(jià)值的東西，我會(huì)把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。
精選用戶撰寫心得27人覺得有幫助
最近琢磨了一下怎么寫好數(shù)學(xué)教學(xué)心得，感覺這事挺講究方法的。尤其是對(duì)于剛?cè)胄械男率謥碚f，要是照著網(wǎng)上那些花哨的范文抄，反而容易跑偏。我，做了這么多年數(shù)學(xué)老師，就想把自己的心得分享出來。
寫心得最重要的是要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷。比如，課堂上遇到過什么特別棘手的問題，當(dāng)時(shí)是怎么解決的。記得有一次講函數(shù)圖像，班上有幾個(gè)學(xué)生就是搞不明白，我就想了個(gè)法子，讓他們自己動(dòng)手畫圖，結(jié)果效果不錯(cuò)。不過，當(dāng)時(shí)沒考慮到時(shí)間安排，導(dǎo)致后面復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)壓縮了。這個(gè)教訓(xùn)就值得記下來，下次就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)。
寫心得的時(shí)候，最好能帶上一些專業(yè)術(shù)語。像“數(shù)形結(jié)合”、“啟發(fā)式教學(xué)”這些詞，聽起來就比較靠譜。但也不能濫用，得看具體場(chǎng)景。比如講幾何證明題時(shí)，提到“數(shù)形結(jié)合”的思想就很自然，但如果隨便套用到代數(shù)計(jì)算上，就會(huì)顯得不倫不類。
我覺得寫心得還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就是要把細(xì)節(jié)寫清楚。比如那次畫圖教學(xué)，我用了哪種顏色的粉筆，是紅的還是綠的，這些看似不起眼的小事其實(shí)很重要。因?yàn)閯e人看了你的記錄后，就能照著做一遍，看看能不能達(dá)到相同的效果。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯私淮尘埃热绠?dāng)時(shí)教室里的光線情況，這就有點(diǎn)遺憾了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候別光顧著說好話，該批評(píng)的地方還是要批評(píng)。比如說某次測(cè)驗(yàn)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的普遍問題是審題不清，這個(gè)問題不能藏著掖著，得直面它。于是我在后來的教學(xué)中加強(qiáng)了這方面訓(xùn)練，效果還行。不過，現(xiàn)在回想起來，當(dāng)時(shí)批評(píng)學(xué)生的時(shí)候語氣可能有點(diǎn)重，有點(diǎn)不太合適。這個(gè)也得反思一下。
最后再說一點(diǎn)，寫心得的時(shí)候不要怕啰嗦。有時(shí)候一個(gè)小小的靈感或者突發(fā)奇想，都能成為日后改進(jìn)教學(xué)的重要參考。像我以前有個(gè)同事，每次寫心得都恨不得把一天的經(jīng)歷全寫進(jìn)去，雖然看起來冗長，但內(nèi)容特別充實(shí)。我覺得這種做法挺好的，至少能讓別人看到你工作的全面性。
【第2篇】高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得感悟怎么寫1550字
人生倏忽兮如白駒之過隙，本學(xué)期，我擔(dān)任高一(11)的數(shù)學(xué)，我內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切，所以我也努力工作著，回報(bào)著。
轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對(duì)是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：
一、收獲
1、備課：這學(xué)期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡，簡化了知識(shí)上的抄寫，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)語言的組織、教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡;
依據(jù)中考要求、學(xué)校招生考試試題難度要求，簡化了去年過繁、過深的知識(shí)傳授，盡量將教學(xué)難度降到合適的要求，并充分注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與記憶;根據(jù)學(xué)生實(shí)際，簡化了過多、過細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)的講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三、由此及彼的學(xué)習(xí)方法，從而減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。
2、教學(xué)方法
今年，我積極參加省教育廳組織的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，另外在與教學(xué)不相沖突的情況下，盡量多聽課，多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的評(píng)課，多總結(jié)別人的優(yōu)點(diǎn)，并根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際加以借用。在教學(xué)中，我還十分注意向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語言、學(xué)習(xí)教學(xué)過程的組織、學(xué)習(xí)各種課型的的授課方法、學(xué)習(xí)課件制作的經(jīng)驗(yàn)，努力使自己的教學(xué)逐漸成熟。
3、課堂管理
通過一年的帶班，自己最深刻的體會(huì)學(xué)生管理真是一門博大精深的藝術(shù)，怎樣使自己管理學(xué)生嚴(yán)而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學(xué)輕松的氛圍中進(jìn)行，都是自己今后還應(yīng)努力的地方。
二、工作反思和改進(jìn)
1、狠抓學(xué)生管理：通過這一年的工作實(shí)際和觀察，教學(xué)效果的好壞與教師對(duì)學(xué)生的管理、與教師與學(xué)生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。
教師對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格、教師與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系會(huì)直接影響教學(xué)氛圍、教學(xué)成績。在今后應(yīng)逐漸總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系，以更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)識(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn)、核心，在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為，使自己的教學(xué)更加完善。
針對(duì)今年的教學(xué)實(shí)際，在今后教學(xué)重要注意對(duì)學(xué)生的了解，注意學(xué)生的實(shí)際，把握教學(xué)的難度和深度，做到循序漸進(jìn)，由淺入深，不能急于求成，應(yīng)避免求全求細(xì)。
3、變換教學(xué)模式：在今年的教學(xué)中，我過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，一廂情愿的認(rèn)為講的次數(shù)多了學(xué)生自然就懂了，忽視了學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并切實(shí)不斷變換教學(xué)方式：講解、討論、探究、記憶、練習(xí)等方式的靈活運(yùn)用，避免教師的直接灌輸。
4、提高教學(xué)水平：作為一名高中教師，僅僅只滿足于平時(shí)的課堂教學(xué)達(dá)到要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要征服學(xué)生，還要能征服聽課的教師、評(píng)委。
在今后的教學(xué)中，自己還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平早日登上一個(gè)新臺(tái)階。
5、工作細(xì)節(jié)有待改善
反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
精選用戶撰寫心得83人覺得有幫助
寫教學(xué)心得其實(shí)挺講究個(gè)人體會(huì)的，說到底就是把自己在教學(xué)里的感受寫出來，讓大家知道你是怎么想的，又是怎么做的。比如剛開始可能就想著怎么讓學(xué)生學(xué)得更好，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己的方法跟學(xué)生的接受能力不太一樣，那就要調(diào)整了。比如講函數(shù)的時(shí)候，我以前總是喜歡從定義開始，后來發(fā)現(xiàn)這樣學(xué)生聽得云里霧里的，我就改成了先舉例子，比如生活中的價(jià)格變化，這樣他們就容易理解了。
有時(shí)候靈感來了，就會(huì)琢磨一些特別的辦法。有一次準(zhǔn)備講三角函數(shù)，我想著是不是能結(jié)合點(diǎn)音樂，就找了個(gè)和弦變化的視頻，結(jié)果課堂氣氛一下就活躍起來。當(dāng)然，這也需要點(diǎn)運(yùn)氣，不是每次都能找到這么合適的切入點(diǎn)。不過有時(shí)候也會(huì)遇到些問題，像有時(shí)候想得很完美，實(shí)際操作卻差強(qiáng)人意，這都是常事。
再比如批改作業(yè)，有時(shí)候看到學(xué)生做錯(cuò)了，就想不通為什么他們會(huì)這樣寫，后來才明白可能是講解的時(shí)候沒講透徹。還有一次講立體幾何，學(xué)生老是畫圖出錯(cuò)，我就專門抽出時(shí)間教他們?cè)趺凑_畫立體圖形，慢慢就好多了。教學(xué)這事，總是在不斷試錯(cuò)中進(jìn)步，有時(shí)候一個(gè)小小的改動(dòng)就能帶來意想不到的效果。
再比如考試分析，每次考完都得好好看看學(xué)生哪里薄弱，然后針對(duì)性地補(bǔ)課。像有些學(xué)生代數(shù)運(yùn)算老是出錯(cuò)，我就多給他們練習(xí)，還專門找了一些易錯(cuò)題讓他們反復(fù)做。有時(shí)候也得觀察學(xué)生的情緒，要是發(fā)現(xiàn)他們狀態(tài)不對(duì)勁，就得找機(jī)會(huì)聊聊，看看是不是學(xué)習(xí)壓力太大了。教學(xué)，不僅是教知識(shí)，還得關(guān)心學(xué)生的心態(tài)。
有時(shí)候覺得教學(xué)材料得更新一下，不然老是用舊教案學(xué)生會(huì)覺得枯燥。所以每隔一段時(shí)間都會(huì)去翻翻新教材，看看有沒有更適合當(dāng)下學(xué)生的例子。有時(shí)候還會(huì)跟同事交流，聽聽他們的想法，有時(shí)候真的能學(xué)到不少新招數(shù)。教學(xué)心得，歸根結(jié)底就是把你的實(shí)踐和反思寫出來，讓大家也能有所啟發(fā)。
【第3篇】五年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作心得總結(jié)優(yōu)秀范文怎么寫2000字
本學(xué)期我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。
本學(xué)期，我任教x班數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校工作安排，認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成。下面將一學(xué)期來的工作情況小結(jié)如下：
一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng)，參與課改研討，拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。
二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量
小學(xué)生他們調(diào)皮好動(dòng)的，往往會(huì)違反一些紀(jì)律，做錯(cuò)一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。
1、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂在其中
根據(jù)五年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學(xué)生最喜歡做游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，應(yīng)該成為低年級(jí)的重要形式。比如在上數(shù)學(xué)活動(dòng)課，就可以組織學(xué)生進(jìn)行下列幾種形式的游戲。
個(gè)體活動(dòng)游戲。上課開始進(jìn)行游戲：讓學(xué)生自己進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)——觀察、比較、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體(圓柱體、正方體、長方體、球等)分別有什么特征，通過學(xué)生的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。
集體合作游戲。在上“統(tǒng)計(jì)”活動(dòng)課時(shí)，學(xué)生小組合作統(tǒng)計(jì)戴帽子的同學(xué)和沒戴帽的同學(xué)等相關(guān)問題時(shí)，自己分工，商量最快的統(tǒng)計(jì)辦法，小組間比賽。激發(fā)了學(xué)生自主探究的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、社會(huì)技能和民主價(jià)值觀。
師生互動(dòng)游戲。為了測(cè)試學(xué)生掌握的情況，可以組織師生互動(dòng)游戲“最佳默契獎(jiǎng)”。師與生像電視上作節(jié)目一樣，同時(shí)將結(jié)果寫在紙條上，并同時(shí)亮出。既活潑，趣味性強(qiáng)，又提高了學(xué)生辨別正誤的能力，真是一舉兩得好辦法。通過諸如以上的一些游戲，學(xué)生就會(huì)感到學(xué)有勁頭，學(xué)有樂趣，學(xué)有所獲，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學(xué)的情感就會(huì)自然而然爆發(fā)出來。
2、創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生廣開思路
愛想象是人的本能。精彩的問題情境對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說很有吸引力。在教學(xué)中可根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)能吸引學(xué)生的問題情境，使學(xué)生能積極主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得知識(shí)，發(fā)展思維，同時(shí)獲得美的享受。
留有思考空間。老師向?qū)W生展示學(xué)習(xí)素材后，教師不能滔滔不絕地講個(gè)不停，要給學(xué)生留有思考空間。如老師教學(xué)8可以分成7和1，7和1合成8后，讓學(xué)生自己探索8還可以怎樣分?幾和幾合成8?學(xué)生有了自主探索，自主研究，就能對(duì)所學(xué)知識(shí)有較深的理解，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn)。
指導(dǎo)猜測(cè)方法。善于猜測(cè)是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。教給學(xué)生猜測(cè)的方法就顯得很重要。①根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來猜;猜測(cè)不能憑空想象。教學(xué)中要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測(cè)，憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)來猜。比如讓學(xué)生相互猜起床時(shí)間。學(xué)生就會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來判斷對(duì)方起床時(shí)間。然后讓學(xué)生說出真實(shí)情況。②從比較中猜。如讓學(xué)生猜7的分成，一個(gè)學(xué)生伸出2，讓學(xué)生說出7的分成。另一個(gè)學(xué)生說：2和6合成7。接著出題的學(xué)生判斷對(duì)還是錯(cuò)。老師引導(dǎo)學(xué)生說出判斷原因。學(xué)生說：因?yàn)? 6=8，8不等于7，所以回答是錯(cuò)的。正確的是2和5合成7。
三、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生品嘗成功
積極關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度是教學(xué)成功的重要因素。沒有學(xué)生積極參與的教學(xué)應(yīng)該是失敗的。教師在關(guān)注學(xué)生的同時(shí)，要積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快感。
1.鼓勵(lì)參與
小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)什么都好奇，教師要抓住該年級(jí)段的學(xué)生心理特點(diǎn)，組織生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種手段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。有了外在的誘惑力，就會(huì)誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，從而樂在其中。
2.提供機(jī)會(huì)
通過老師的合理啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過自己的積極探究，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，理解新知，突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗(yàn)，學(xué)生才能感到探究的趣味所在，當(dāng)取得成功時(shí)，那份喜悅是別人難以體會(huì)的，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的。由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是其它激勵(lì)手段所不能替代的。
四、學(xué)以致用，促進(jìn)學(xué)生有特色的發(fā)展
1、安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系
注重應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的要點(diǎn)之一。積極主動(dòng)的活動(dòng)是兒童獲取知識(shí)、發(fā)展能力的重要途徑圖片生動(dòng)，切合學(xué)生的生活實(shí)際。
2、能自己尋找生活素材，集體交流，解決生活中的問題
學(xué)生學(xué)習(xí)的最高階段，就是學(xué)以致用，利用自己或集體的智慧創(chuàng)造性的解決生活中的問題。利用知識(shí)的遷移，很好的開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)解決問題的能力。
我還年青，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在工作中還有很多不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
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當(dāng)個(gè)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)老師挺不容易的，尤其是剛開始接觸這份工作的時(shí)候，真有點(diǎn)手忙腳亂。這學(xué)期剛開學(xué)那會(huì)兒，我總想著得把知識(shí)點(diǎn)講清楚，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們聽不明白，后來才明白，可能我的方式不對(duì)。備課的時(shí)候，我總覺得要把所有內(nèi)容都塞進(jìn)去，生怕漏掉什么，結(jié)果一堂課下來，自己說得口干舌燥，學(xué)生卻一臉迷茫。
其實(shí)，我覺得教學(xué)就像做飯一樣，得根據(jù)學(xué)生的口味來調(diào)整。有的孩子基礎(chǔ)好，稍微點(diǎn)撥一下就能懂，可有的孩子就需要多花時(shí)間。比如教分?jǐn)?shù)加減法的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)通分特別糾結(jié)。剛開始我以為他們沒聽明白，后來才發(fā)現(xiàn)是因?yàn)槲抑v得太快了。后來我就放慢速度，讓他們慢慢消化，效果就好多了。
有時(shí)候，課堂上的互動(dòng)也很重要。有一次上課，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子總是低著頭，我就走過去問他是不是聽不懂。他點(diǎn)點(diǎn)頭說不太明白單位換算。我當(dāng)時(shí)就讓他站起來回答問題，結(jié)果他越說越順，后來還主動(dòng)舉手提問。我覺得這是個(gè)好現(xiàn)象，說明他開始愿意參與了。
批改作業(yè)也是個(gè)大學(xué)問。剛開始的時(shí)候，我總是把答案寫得很詳細(xì)，恨不得把每個(gè)步驟都標(biāo)出來。可后來我發(fā)現(xiàn)，這樣反而不好，因?yàn)楹⒆觽儠?huì)照搬答案，不會(huì)自己動(dòng)腦筋。后來我就試著只圈出錯(cuò)的地方，讓他們自己找原因，這樣他們進(jìn)步還挺快。
跟家長溝通也很關(guān)鍵。有一次有個(gè)孩子的成績突然下滑，我跟家長聊了聊才知道，他在家根本沒人輔導(dǎo)。于是我就建議家長多鼓勵(lì)他，給他創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。后來再見面時(shí)，家長說孩子的態(tài)度改善了不少，成績也慢慢提上去了。
教學(xué)是個(gè)不斷摸索的過程。有時(shí)候覺得自己講得很好，可學(xué)生就是不買賬；有時(shí)候覺得講得一般，結(jié)果學(xué)生反饋還不錯(cuò)。我覺得最重要的是保持耐心，別急躁。畢竟每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏，咱們做老師的，就得跟著他們的步子走。
【第4篇】五年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)個(gè)人工作心得總結(jié)怎么寫1100字
時(shí)間過的真快，一學(xué)年又結(jié)束了。回顧一年來的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一學(xué)年中科學(xué)也沒取得什么特別顯著的成績，思來想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特別是現(xiàn)在四年級(jí)下學(xué)期，打好基礎(chǔ)為即將步入第二學(xué)段作好鋪墊，本人雖不擔(dān)任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，制作課件，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，更好的學(xué)會(huì)做人、做事，為社會(huì)和國家做出更大的貢獻(xiàn)。
三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰
如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，同時(shí)積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí)，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力，查漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。
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寫教學(xué)心得，得有點(diǎn)自己的思路才行。我是個(gè)教數(shù)學(xué)的，五年級(jí)這一塊兒挺關(guān)鍵的，學(xué)生剛從簡單的加減法過渡到稍微復(fù)雜的乘除法，中間好多地方容易卡殼。平時(shí)上課的時(shí)候我就琢磨著怎么能把知識(shí)點(diǎn)講清楚，讓學(xué)生能跟著走。
有時(shí)候備課的時(shí)候，我會(huì)翻翻以前的教材，看看那些例題是怎么設(shè)計(jì)的，再結(jié)合現(xiàn)在的學(xué)生情況調(diào)整一下。比如有個(gè)孩子老是搞不清分?jǐn)?shù)的概念，我就找了一些生活里的例子，比如分蛋糕，一塊蛋糕分成四份，每人拿一塊，這樣他就明白了。其實(shí)教學(xué)，就得多想辦法，不能光靠書本上的東西。
還有就是批改作業(yè)這塊兒，我習(xí)慣邊改邊記。哪個(gè)題目錯(cuò)了多，哪個(gè)同學(xué)經(jīng)常馬虎，這些都得心里有數(shù)。有一次改卷子，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的計(jì)算總是出問題，不是抄錯(cuò)數(shù)字就是漏了小數(shù)點(diǎn)，我就專門給他找了些類似的練習(xí)，讓他反復(fù)做，慢慢就改善了。當(dāng)然，這也需要耐心，不能急躁，不然孩子會(huì)更緊張。
跟家長溝通也是個(gè)大事。有些家長可能覺得孩子成績不好是因?yàn)椴徽J(rèn)真，其實(shí)未必。有一次開家長會(huì)，我就跟一位家長說了，孩子的理解能力可能差一點(diǎn)，但這不是問題，只要引導(dǎo)得好，慢慢就能跟上。后來那個(gè)家長真的挺配合的，還特意買了輔導(dǎo)書回來陪著學(xué)，效果還不錯(cuò)。
要說教學(xué)心得，我覺得最重要的是用心。每個(gè)學(xué)生都不一樣，有的聰明點(diǎn)，有的慢一點(diǎn)，但只要老師愿意花時(shí)間，都能找到適合他們的方法。當(dāng)然，有時(shí)候自己也會(huì)有疏忽的地方，比如有一次講面積公式，忘了強(qiáng)調(diào)單位換算的事，結(jié)果有幾個(gè)孩子作業(yè)里全錯(cuò)了。事后想想真不該這么粗心，下次肯定得注意。
其實(shí)寫心得這事，不用太刻意追求完美，把自己平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)寫下來就行。要是覺得哪里還可以改進(jìn)，就順便提一提。反正教育這行當(dāng)，永遠(yuǎn)都在摸索，永遠(yuǎn)都有進(jìn)步的空間。
【第5篇】數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得精選范文最新怎么寫1500字
“有效的課堂”是我們教育實(shí)踐者的不懈追求。通過一些學(xué)習(xí)，我對(duì)課堂教學(xué)的有效性展開了思索，在此談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
如何提高課堂教學(xué)的有效性呢?通過在課改理論指導(dǎo)下的教學(xué)實(shí)踐與反思，我們可以從以下幾個(gè)方面作了嘗試。
首先，重視課前的備課
(1)認(rèn)真確定課堂教學(xué)目標(biāo)。教師在備課前，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀教材、教師用書，對(duì)所教授內(nèi)容的三維目標(biāo)、教材編寫特點(diǎn)等要了然于胸，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定切實(shí)可行的課堂教學(xué)目標(biāo)。所擬定的教學(xué)目標(biāo)要具體、可操作，如果目標(biāo)過高或過低，都容易使學(xué)生失去興趣，而應(yīng)當(dāng)處于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，即“跳一跳能摘到果子”。
(2)教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。備課是上好課的前提，那么備課“備”什么?教師備課的重要指導(dǎo)思想不是備教師怎樣“教”，而是備學(xué)生怎樣“學(xué)”。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，精心設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。要充分預(yù)設(shè)學(xué)生對(duì)哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大，應(yīng)該如何實(shí)施，對(duì)哪部分內(nèi)容學(xué)生容易產(chǎn)生分歧或獨(dú)特見解，如何應(yīng)對(duì)等。
(3)創(chuàng)造性地使用教材。課程改革實(shí)施以來，教師們都認(rèn)識(shí)到應(yīng)該“用”教材教，而不是“教”教材。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，變“死教”教材為“活用”教材，使課堂教學(xué)生動(dòng)而有效。而創(chuàng)造性地使用教材是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵之一。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，首先應(yīng)當(dāng)在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，能根據(jù)學(xué)情和教學(xué)需要對(duì)教材進(jìn)行改進(jìn)和補(bǔ)充，使之更好地為教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)。其次是教師要勇于創(chuàng)新，大膽對(duì)教材進(jìn)行“再加工”、“再創(chuàng)造”，使教材更加切合學(xué)生的實(shí)際，提高課堂教學(xué)的有效性。
其次，重視課中教學(xué)行為的有效性 課堂教學(xué)行為是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙邊互動(dòng)的過程。課改思想倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，而學(xué)生的這些學(xué)習(xí)方式都是在教師組織、指導(dǎo)等“教”的行為下發(fā)生的。要提高課堂教學(xué)的效益，重在提高教師“教”的行為的有效性。因此，教師在課堂教學(xué)中的每一個(gè)具體行為都應(yīng)當(dāng)精心地思考、精巧地設(shè)計(jì)。如何提高教師高效課堂教學(xué)行為的有效性呢?我認(rèn)為：
(1)教師要著力打造平等、和諧的師生關(guān)系。教師要放下傳統(tǒng)觀念中“師道尊嚴(yán)”的架子，要“俯下身子”與學(xué)生交流。只有在和諧、平等、其樂融融的師生關(guān)系中，才有師生全身心的投入，教者神采飛揚(yáng)，學(xué)者興致高漲。這就需要教師樹立以發(fā)展學(xué)生為本的觀點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)為學(xué)生服務(wù)的思想。教師更要明確自己的角色定位，即自己是教學(xué)活動(dòng)的組織者、合作者、參與者。此外，教師還要時(shí)刻銘記學(xué)生是有血有肉、活生生的人，而不是知識(shí)的容器，他們不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)、積極地建構(gòu)知識(shí)。
(2)教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。教學(xué)中教師要盡可能地聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，從生活或具體情境中引入數(shù)學(xué)新知，讓學(xué)生在有效的情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣。教師要善于了解學(xué)生的學(xué)情，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，努力創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)形象的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極、主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。教師通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的動(dòng)機(jī)，積極投入到探索新知的活動(dòng)中。
(3)教師在課堂中要善于傾聽。我們經(jīng)常要求學(xué)生上課專心聽講，致力培養(yǎng)學(xué)生傾聽的良好習(xí)慣。其實(shí)，我們教師更需要有一雙善于傾聽的耳朵。李政濤先生在《傾聽著的教育——論教師對(duì)學(xué)生的傾聽》一文中寫道：“教育的過程是教育者與受教育者相互傾聽與應(yīng)答的過程。傾聽受教育者的敘說是教師的道德責(zé)任。”
要提高課堂教學(xué)行為的有效性，教師更應(yīng)成為學(xué)生的忠實(shí)聽眾，在課堂中善于傾聽。教師在課堂教學(xué)中組織學(xué)生討論、交流問題時(shí)，要善于傾聽、關(guān)注學(xué)生涌現(xiàn)出來的各種各類信息，對(duì)信息進(jìn)行篩選和組合，不斷引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去思考，推進(jìn)教學(xué)過程。有了教師的傾聽，才有師生、生生間有效的互動(dòng)，才有學(xué)生新知識(shí)的建構(gòu)、能力的提高。
精選用戶撰寫心得21人覺得有幫助
作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，有時(shí)候琢磨怎么把自己的教學(xué)心得分享出來，可真不是件簡單的事。畢竟每個(gè)人的教學(xué)方式都不一樣，想找到一個(gè)大家都認(rèn)可的方法很難。我剛開始寫的時(shí)候就有點(diǎn)糾結(jié)，不知道從哪里下手。后來想明白了，得把自己平時(shí)上課遇到的情況寫清楚，讓別人能看明白。
比如有一次講幾何證明題，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生一看到題目就懵了，根本不知道從哪里開始下手。我就試著把復(fù)雜的問題拆解成幾個(gè)簡單的步驟，先讓他們理解每個(gè)條件的意思，再一步步推導(dǎo)結(jié)果。寫心得的時(shí)候我就把這個(gè)過程記錄下來，包括我是怎么引導(dǎo)學(xué)生的，用了哪些例子。這樣寫出來的內(nèi)容才真實(shí)，別人看了也能學(xué)到點(diǎn)東西。
不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}。比如說上次寫到講解函數(shù)圖像時(shí)，本來想說怎么畫拋物線，結(jié)果不知不覺就扯到了二次方程的解法上去了。雖然這兩者有關(guān)聯(lián)，但寫的時(shí)候就沒把握好分寸。所以大家在寫的時(shí)候得注意，別讓思路太發(fā)散。
還有一次寫關(guān)于習(xí)題課的經(jīng)驗(yàn)，本來想強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生多練習(xí)的重要性，結(jié)果寫著寫著就變成了回憶自己小時(shí)候做題的經(jīng)歷。雖然這也能體現(xiàn)我對(duì)教學(xué)的熱情，但對(duì)于讀者來說可能就有點(diǎn)偏離主題了。所以寫心得的時(shí)候，還是要時(shí)刻提醒自己不要偏離重點(diǎn)。
我覺得寫心得最重要的是真實(shí)，不能為了追求完美而刻意修飾。比如有時(shí)候我寫完一段話后回頭看看，發(fā)現(xiàn)有些地方措辭不太準(zhǔn)確，像是“學(xué)生們普遍反應(yīng)不錯(cuò)”這樣的表達(dá)其實(shí)很模糊，但當(dāng)時(shí)沒改，就那么放過去了。因?yàn)槲矣X得只要大方向是對(duì)的，稍微有點(diǎn)小瑕疵也沒關(guān)系。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候也要考慮到不同水平的讀者。有些人可能只關(guān)注具體的操作方法，有些人則更關(guān)心背后的理念。所以我在寫的時(shí)候會(huì)盡量兼顧這兩種需求，既講清楚具體的教學(xué)手段，也談?wù)勛约旱慕逃^念。這樣既能幫助初學(xué)者入門，也能給有經(jīng)驗(yàn)的同行一些啟發(fā)。
寫心得的時(shí)候也得有點(diǎn)耐心。有時(shí)候一篇文章寫了好幾天都沒完成，因?yàn)榭傆X得這里不夠好，那里需要調(diào)整。但我慢慢意識(shí)到，不可能做到盡善盡美，寫到一定程度就得放手了。畢竟教學(xué)心得的目的不是展示完美的作品，而是分享有用的經(jīng)驗(yàn)。
【第6篇】二年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作心得總結(jié)最新范文怎么寫1350字
一學(xué)期的教學(xué)已即將結(jié)束，實(shí)在感嘆時(shí)間的飛逝。歲月如流水，容不得一刻停歇!回想這學(xué)期的工作，有付出，有收獲。雖然忙碌、雖然艱辛，但是也充滿歡樂、充滿喜悅。
本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年級(jí)的數(shù)學(xué)，由于本學(xué)期的教材，內(nèi)容多，難度大，孩子們學(xué)起來非常吃力。針對(duì)這種情況，我認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。
備課分三個(gè)方面：
①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，同時(shí)為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。
同時(shí)也學(xué)習(xí)杜郎口的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子當(dāng)小老師，培養(yǎng)孩子的說的能力，和自信心。我每節(jié)課都要認(rèn)真做好準(zhǔn)備，認(rèn)真講課，明確教學(xué)目的，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到 “知識(shí)與技能”、“過程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理
清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性、思想性、趣味性，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待數(shù)學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)又注意因材施教，注意對(duì)差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
一個(gè)學(xué)期以來，我都處于緊張的狀態(tài)，每天忙忙碌碌，從早上到校開始一直忙到下班，課前準(zhǔn)備、上課、改作業(yè)、備課、輔導(dǎo)，每項(xiàng)工作安排的都很緊湊，幾乎沒有休息的時(shí)間，但是我很充實(shí)，看到孩子們一個(gè)個(gè)可愛的樣子、快樂的笑容……一切都是值得的!
在教學(xué)中，由于學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一樣，所以掌握的情況也有所不同，為了提高整體成績，我采取了培優(yōu)、促中、補(bǔ)差的工作，重點(diǎn)是補(bǔ)差。我所擔(dān)任的兩個(gè)班上，有個(gè)別孩子基礎(chǔ)很差，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，一沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;二對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣;三在課堂不認(rèn)真聽講;這些因素就導(dǎo)致他們的成績差距很大，對(duì)于這部分孩子，我先抓課堂，上課時(shí)，隨時(shí)關(guān)注這些孩子，對(duì)于簡單的問題就找他們回答，回答對(duì)的及時(shí)肯定和表揚(yáng)，回答錯(cuò)的給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。在抓好這些工作的同時(shí)，我還利用課余時(shí)間幫
他們輔導(dǎo)，耐心的講解，細(xì)心教導(dǎo)，為了使他們能夠提高的更快，我經(jīng)常和家長溝通，了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況，并向家長反映孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)過雙方的共同努力，孩子們有了很大的進(jìn)步。
本人今后的努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)跀?shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)道德方面的教育，使學(xué)生不僅要個(gè)人學(xué)好數(shù)學(xué)，還要學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助同學(xué)，一起步。
4、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和感情。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
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寫教學(xué)心得，咱們得先把教學(xué)里碰到的事理清楚，就像給亂麻找個(gè)頭一樣。比如，這學(xué)期教二年級(jí)數(shù)學(xué)，剛開始孩子們對(duì)時(shí)間概念特別迷糊。記得那天講鐘表，我畫了幾個(gè)表盤，讓他們認(rèn)幾點(diǎn)幾分。結(jié)果，有些孩子老是把時(shí)針和分針弄混。我就想了個(gè)法子，讓他們用手比劃，大拇指代表時(shí)針，四指并攏當(dāng)分針，一比劃就明白了。
再就是作業(yè)批改這塊兒，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小技巧挺管用。每次改完作業(yè)，別急著發(fā)下去，先挑幾個(gè)典型的錯(cuò)誤，在課堂上一起看看。這樣學(xué)生不會(huì)覺得丟臉，反而能引起大家注意。不過有時(shí)候會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，像某次講完應(yīng)用題后，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子明明聽懂了，做題卻還是錯(cuò)了，后來才明白他是抄題目時(shí)少寫了數(shù)字。這事提醒我，下次講題的時(shí)候得強(qiáng)調(diào)仔細(xì)審題的重要性。
跟家長溝通也是一門學(xué)問。前幾天開家長會(huì)，有個(gè)家長問我為什么孩子做題速度慢。我當(dāng)時(shí)就建議她在家陪孩子練練計(jì)時(shí)做題，還分享了一些小游戲，比如用沙漏計(jì)時(shí)，看誰能又快又好地完成任務(wù)。說真的，有時(shí)候話說到一半突然卡殼，想不起該說什么，只能順著思路往下扯，結(jié)果可能就顯得啰嗦了些。
課堂互動(dòng)也很重要。有一次講到乘法口訣，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)平時(shí)不愛發(fā)言的孩子聽得特別認(rèn)真。我就趁機(jī)讓他們?cè)囋嚤硯拙洌瑳]想到他們背得還挺溜。后來我就經(jīng)常找機(jī)會(huì)讓他們參與進(jìn)來，慢慢培養(yǎng)他們的自信心。當(dāng)然，也有時(shí)候準(zhǔn)備的活動(dòng)效果不太好，像上次設(shè)計(jì)了個(gè)搶答環(huán)節(jié)，結(jié)果因?yàn)橐?guī)則沒講清楚，場(chǎng)面一度混亂。
【第7篇】數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得精選范文怎么寫2100字
今年春，我生了一場(chǎng)病，請(qǐng)假休息在家，起初，老師們說我出差了，后來孩子們知道我身體不好，到處打聽我家的住址，紛紛探望，一束鮮花，一只千紙鶴，一句純真的問候，給病中的我?guī)砹颂赜械呐狻Ａ钗艺鸷车氖且粋€(gè)男孩送來的明信片，明信片上寫真一行怯生生的字：劉老師，是我把您氣病的嗎?請(qǐng)您原諒，我以后再不粗心了，祝您早日康復(fù)!
我不能原諒的是自己，就是這個(gè)同學(xué)的一道數(shù)學(xué)題沒做對(duì)，那天我大光其火，并且?guī)滋於技m住不放，看到這張明信片，我讀懂了一顆心靈的同時(shí)，也明白了一個(gè)道理，要善待孩子的過錯(cuò)，學(xué)會(huì)寬容，因?yàn)椋瑢捜荩且环N智慧的胸襟。學(xué)習(xí)的旅途風(fēng)光無限，有清溪孱孱，有楓葉如丹，有天高云淡，有九曲回環(huán)……教師應(yīng)以海納百川般的胸襟為孩子打開一扇扇寬容的窗子。多一扇窗子，生命就多一份溫暖的陽光，多一點(diǎn)成長的空間;多一份寬容，師生之間就會(huì)少一些心靈的隔膜，多一份溫馨的理解。這樣，教育才會(huì)真正成為師生詩意棲居的幸福家園。
寬容，還是一種成長的力量。學(xué)會(huì)寬容能使教師具備獨(dú)特的人格魅力。這種魅力讓我們每天把微笑帶進(jìn)課堂，使課堂沐浴人性的光輝;把自信帶給孩子，讓他們天天在自信中成長;把尊重帶給孩子，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感受到做人的尊嚴(yán);把寬容的種子播種在孩子的心田，使他們也能夠?qū)W會(huì)用寬容來回報(bào)寬容，問人生的發(fā)展涂上亮麗的底色。
“玩”數(shù)學(xué)
五年級(jí)下冊(cè)“解決問題的策略”單元，主要是引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中體驗(yàn)“倒過來想”的思維方法。單元后練習(xí)十六第10題，是道撲克牌游戲題：把四張撲克牌排成一行，將第1張和第3張交換位置，再將第3張和第4張交換位置，翻開看到的結(jié)果，如圖所示，要求：(1)仔細(xì)觀察四張撲克牌位置的變化過程，說說這四張牌原來是怎樣放的;(2)拿出四張撲克牌，任意交換兩次位置，在翻開看結(jié)果，請(qǐng)同桌猜猜原來四張牌是怎樣放的，猜對(duì)的為勝。
以往學(xué)這道題，要么是教師帶一付撲克牌進(jìn)課堂演示一下，要么是用課件演示一下，從課堂上學(xué)生的表情看出，學(xué)生們似懂而非懂，有隔靴抓癢的感覺，這次，我再教這一教材，課前布置學(xué)生帶撲克牌，課上按題目要求玩撲克游戲，邊玩邊說說自己的體驗(yàn)，接著，同桌互相出題，玩出花樣，從課堂上學(xué)習(xí)的氣氛，從學(xué)生的情趣，我知道我成了最大的贏家，那一刻，師生心意相同，投入熱情，投入個(gè)性，投入情感，一起分享快樂，形成一個(gè)真正的“快樂共同體”;那一刻，師生共同體驗(yàn)玩的快樂，感覺生命成長的意義， 享受自我實(shí)現(xiàn)的滿足，那一刻，孩子的笑臉無疑是世界上最明亮的星辰，孩子的笑聲無疑是世界上最動(dòng)人的天籟。沒有什么比這更讓我感動(dòng)的!“快快樂樂地玩，輕輕松松地學(xué)”，難道這不正是教育所追求的境界嗎?
黃全愈先生的著作《玩的教育在美國》，從中美教育的比較中，反思中國的教育現(xiàn)狀，把“玩”提高到“素質(zhì)教育的搖籃”的高度來認(rèn)識(shí)，在美國文化的字典里，快樂——玩，同人生，同教育緊緊相連。斯賓塞《快樂教育》一書中也有一個(gè)精辟的觀點(diǎn)：教育的目的是為了培養(yǎng)一個(gè)快樂的人。
玩，是兒童的天性，會(huì)玩的兒童是健康的，快樂的。愿千千萬萬的教育工作者和家長們把“童心”和“玩心”還給孩子。
感謝差生
本學(xué)期數(shù)學(xué)課隊(duì)師生最具挑戰(zhàn)性的課題就是探究“圓的面積計(jì)算”。
課上學(xué)生探索20多分鐘后，我請(qǐng)學(xué)生展示探索成果，甲學(xué)生按教材要求把圓平均分成16份，剪拼成近似的長方形，并找到長方形與原來圓的聯(lián)系，推出圓面積的計(jì)算公式。乙學(xué)生邊演邊說：把圓對(duì)折，一直對(duì)折下去，把圓平均分成32份為止，每份就是一個(gè)近似的三角形，根據(jù)三角形的面積計(jì)算公式求出每一份的面積，再乘32就是圓的面積，聽完乙同學(xué)的回報(bào)我心中為之一喜，轉(zhuǎn)化的思想在這個(gè)同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中又一次得到了合理運(yùn)用，“同學(xué)們，還有不同的探索成果嗎?”當(dāng)我再次拋出這句話時(shí)，課堂一片沉寂，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)坐在邊排的一名差生丙，欲言又止，我欣然請(qǐng)他陳述，他慢吞吞的說：我在圓外畫一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的面積可以算出來，然后減去四個(gè)小塊面積，就是圓的面積了。我追問：“四個(gè)小塊怎樣求?”這個(gè)差生說：我把四個(gè)小塊當(dāng)成三角形來求，學(xué)生丁立即站起來反駁：我有意見，這四個(gè)小塊不是三角形!差生丙出示他的圖，我可以再正方形四角分別畫一條線段，學(xué)生丁較起勁來：這樣計(jì)算出來的圓面積會(huì)比原來的圓面積大!差生丙臉紅了起來，不做聲，我及時(shí)為丙救場(chǎng)：丁同學(xué)說得沒錯(cuò)，這樣算出來的面積是變大了，但是丙同學(xué)想用畫圖的方法來研究圓面積的計(jì)算，值得大家學(xué)習(xí)!我為學(xué)生的精彩表現(xiàn)欣然帶頭鼓起掌來，教室里頓時(shí)響起一陣熱烈的掌聲。
學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，但這節(jié)課差生丙的表現(xiàn)記憶猶新，讓我刮目相看，說實(shí)話，我自己對(duì)圓的面積的計(jì)算從來沒有這樣想過，這冊(cè)教材我教過好幾遍，唯有差生丙豐富了我的教學(xué)。
每每想起這節(jié)課，“感謝差生”四個(gè)字就會(huì)涌上我的心頭。
一學(xué)年一晃過去了，62名學(xué)生猶如62朵鮮花，每個(gè)孩子都帶給我不同的色彩，只要你用心，你就會(huì)從這一個(gè)個(gè)小花苞身上感受到更多：任性的黃也有聽話的時(shí)候，活潑的綠也有淘氣的時(shí)候，獨(dú)立的紫也有依賴的時(shí)候，調(diào)皮的青也有溫順的時(shí)候……
總有那一天，花苞會(huì)以不同的姿勢(shì)開放出自己的美，但只有等待過花開的人才知道——花開很美，但等待花開的過程更美!
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寫教學(xué)心得，說起來也不是很難。就像數(shù)學(xué)課，每個(gè)老師的教法不一樣，心得當(dāng)然也會(huì)千差萬別。我就見過有的老師特別喜歡在黑板上畫圖解題，覺得這樣學(xué)生能看得更明白。我自己也試過這種方法，但后來發(fā)現(xiàn)不是每個(gè)學(xué)生都吃這一套，有些人看著圖反而更迷糊。
我有個(gè)同事，他每次上課前都會(huì)花時(shí)間整理教案，把課堂上可能遇到的問題都想一遍。他說這樣做是為了心里有底，不會(huì)慌。我覺得這個(gè)辦法不錯(cuò)，不過有時(shí)候準(zhǔn)備得太詳細(xì)了，反倒讓自己在課堂上變得拘謹(jǐn)，不像平時(shí)那么放松。后來我也調(diào)整了一下策略，該詳就詳，該簡就簡，關(guān)鍵是要跟著學(xué)生的反應(yīng)走。
還有一次公開課，我本來想講個(gè)復(fù)雜的幾何證明題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)基礎(chǔ)概念還不太清楚。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)急，怕時(shí)間不夠，但后來想想，與其趕進(jìn)度，不如先把基本的東西講透徹。于是臨時(shí)改變了計(jì)劃，把原本的復(fù)雜題目放到了下節(jié)課。事后一想，這樣的調(diào)整其實(shí)挺好的，至少?zèng)]讓學(xué)生摸不著頭腦。
有時(shí)候?qū)懶牡茫傆X得要把所有經(jīng)歷都寫進(jìn)去才完整，但寫著寫著就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多事其實(shí)沒必要全盤托出。比如某次考試成績不理想，當(dāng)時(shí)確實(shí)挺沮喪的，但后來想想，這也是教學(xué)過程中的一部分，記錄下來可以提醒自己下次注意哪些地方。不過寫的時(shí)候得注意，別把情緒寫得太重，畢竟教學(xué)心得的重點(diǎn)還是在于經(jīng)驗(yàn)和方法。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，最好能把具體的事例穿插進(jìn)去。比如某個(gè)學(xué)生突然開竅了，或者某次課堂互動(dòng)特別好，這些都是很好的素材。不過要注意的是，描述這些事的時(shí)候，別光顧著夸自己，適當(dāng)提一下學(xué)生的努力也很重要。不然的話，別人看了會(huì)覺得你在自吹自擂。
其實(shí)寫心得最難的就是開頭，很多人一提筆就卡殼。我的建議是，先隨便記點(diǎn)東西，想到哪寫到哪，等有了思路再慢慢整理。比如可以先寫下當(dāng)天課堂上的一個(gè)小片段，或者某個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，然后再圍繞這個(gè)點(diǎn)展開。這樣寫起來就不會(huì)那么費(fèi)勁。
【第8篇】二年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)個(gè)人工作心得總結(jié)范文怎么寫1450字
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，有收獲也有遺憾，感觸頗深。下面對(duì)該年度的工作做以總結(jié)：
一、思想認(rèn)識(shí)和師德方面
在本年度，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
師德更是嚴(yán)格遵守鄭州市教師師德標(biāo)準(zhǔn)的要求，不體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視或侮辱學(xué)生，把愛灌注在平常的教育教學(xué)工作中，與家長親切交流，以誠待人。始終把教師形象和學(xué)校利益放在首位，努力做一名學(xué)生喜歡、家長滿意的教師。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，作為一個(gè)教學(xué)十幾年的教師，在運(yùn)用以前積累的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，努力結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念創(chuàng)新課堂，堅(jiān)持做到課前二次備課，充分利用多媒體，設(shè)計(jì)恰當(dāng)、合理的課件，把現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)課有機(jī)整合。堅(jiān)持每節(jié)課后認(rèn)真反思，同時(shí)與同年級(jí)有經(jīng)驗(yàn)的邢老師積極探討教學(xué)方法，避免閉門造車、固執(zhí)己見。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。
本學(xué)期我從事二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我閱讀了大量的教育理論書籍，看了很多錄像，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n。抓住低年級(jí)孩子好動(dòng)的特點(diǎn)，課堂上設(shè)計(jì)很多游戲、活動(dòng)、動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí)等，還貫穿著律動(dòng)，面向每一個(gè)學(xué)生，不但教數(shù)學(xué)，更培養(yǎng)孩子說的能力，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這樣，學(xué)生才對(duì)數(shù)學(xué)有興趣，才更喜歡上數(shù)學(xué)課。作業(yè)盡量做到面批面改，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)有錯(cuò)誤時(shí)要及時(shí)指出以便改正。工作之余多和家長溝通交流，和家長談話時(shí)要大方、自信，不但指出孩子的優(yōu)點(diǎn)，也要指出孩子的不足，使家長和老師共同配合把孩子教育好。在教學(xué)工作中，還注重自己良好的師德形象，根據(jù)學(xué)校開展的微笑服務(wù)工作，把微笑帶到課堂中，不但面帶微笑，更重要的要發(fā)自內(nèi)心的愛每一個(gè)學(xué)生，這樣才能夠使孩子喜歡自己，才能使孩子在寬松和諧的氣氛中學(xué)習(xí)和生活。
三、考勤、日常工作、業(yè)績方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn)真、按時(shí)完成學(xué)校需要上交的各種材料以及各項(xiàng)任務(wù)，按時(shí)參加校本教研活動(dòng)，積極參加聽評(píng)課活動(dòng)。積極配合班主任的各項(xiàng)工作。
本學(xué)期雖然在課題、論文方面沒有取得驕人的成績，但在本學(xué)期盡自己的努力為學(xué)校的發(fā)展盡了自己的一份力。撰寫讀書心得、業(yè)務(wù)筆記、政治筆記各50頁。
四、存在問題
1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。
總之，在以上的工作基礎(chǔ)上努力做一名有特色的教師，突出自己的教學(xué)風(fēng)格，更加努力，牢記責(zé)任，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持向教科研要質(zhì)量，堅(jiān)持向課堂教學(xué)要質(zhì)量，努力提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
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寫教學(xué)心得，說實(shí)在的，真不是件輕松的事。特別是教低年級(jí)，像二年級(jí)的小朋友，那情況更是復(fù)雜多變。每天站在講臺(tái)上，看著他們一張張小臉兒，心里就想著得想辦法讓他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。所以，這工作心得其實(shí)也是慢慢摸索出來的。
剛開始的時(shí)候，我是覺得只要把知識(shí)點(diǎn)講清楚就行，可后來發(fā)現(xiàn)，小朋友聽懂了是一回事，能不能記住又是另一回事。比如說昨天講的乘法表，明明講得挺明白的，結(jié)果今天提問，好些孩子還是搞不清楚。我就琢磨著是不是講的方式有問題，后來換了個(gè)方法，用一些小卡片讓他們動(dòng)手操作，效果就比單純講要好得多。
有時(shí)候我也在想，要是能提前知道孩子們會(huì)在哪塊卡殼就好了。有一次備課的時(shí)候，我特意找了幾個(gè)基礎(chǔ)稍微弱一點(diǎn)的學(xué)生聊了聊，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)數(shù)字的概念理解得不太好。于是接下來的教學(xué)我就調(diào)整了一下策略，先從簡單的數(shù)數(shù)開始，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)數(shù)字之間的關(guān)系。現(xiàn)在看來，這個(gè)辦法還挺有效的。
光靠課堂上的工夫還不夠，課后輔導(dǎo)也很重要。有時(shí)候家長也會(huì)跟我反映說孩子做作業(yè)遇到困難，我就建議他們別急著幫忙，可以先讓孩子自己想想，實(shí)在不行再一起找找問題在哪。畢竟，學(xué)習(xí)這事，還是得讓孩子自己動(dòng)腦筋才好。
要說心得，我覺得最重要的是耐心。尤其是面對(duì)那些學(xué)起來比較慢的孩子，真的得耐著性子慢慢來。還有就是跟家長溝通這一點(diǎn)，一定要及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，不然等到期末才發(fā)現(xiàn)問題就晚了。不過，有時(shí)候也會(huì)有點(diǎn)小插曲，比如上次有個(gè)家長跟我說孩子在學(xué)校表現(xiàn)挺好，回家就不愿意做題，我當(dāng)時(shí)也沒太在意，后來才發(fā)現(xiàn)原來是題目太枯燥了，改成了小游戲的形式，孩子立刻就來了興趣。
