【第1篇】停課不停學(xué)教學(xué)心得總結(jié)優(yōu)秀范文怎么寫(xiě)950字
努力貫徹教育局發(fā)布的“停課不停學(xué)”的通知，根據(jù)學(xué)校的工作安排，我作為_(kāi)學(xué)校初一(3)班的班主任已經(jīng)進(jìn)行了一周的線上教學(xué)了，對(duì)于這次的突如其來(lái)的上課模式，我還是適應(yīng)的很快的，主要是我有開(kāi)播的經(jīng)驗(yàn)，這一個(gè)周的線上教學(xué)還算是順利的結(jié)束了，但是由于這是第一次，我也深知自己有所失誤，也還是存在著待加強(qiáng)的地方。
一、認(rèn)真授課，不畏困難
授課過(guò)程隨著時(shí)間、次數(shù)的推移都變?cè)絹?lái)越順利，越來(lái)越好，一開(kāi)始我是沒(méi)辦法在第一節(jié)課的時(shí)候，把當(dāng)節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容完全講完的，課程時(shí)間的縮短是一部分原因，當(dāng)然自己還沒(méi)有完全的適應(yīng)這樣的授課方式也是一方面的原因，但是我絲毫沒(méi)有被這個(gè)困難打敗，反而我會(huì)好好的總結(jié)自己上一節(jié)課存在著哪些不足之處，然后加以改正，做到越來(lái)越好，我在進(jìn)行授課時(shí)的認(rèn)真程度為完全超于自己在學(xué)校教室上課的程度，因?yàn)槟抢镉形沂煜さ闹v臺(tái)、黑板、一眼看去全班的學(xué)生……現(xiàn)在突然之間變成這樣，我的確是有點(diǎn)難適應(yīng)，但是我既然身為老師，我就要學(xué)會(huì)克服困難。
二、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
我現(xiàn)在基本上上課的風(fēng)格什么的，都是學(xué)習(xí)學(xué)校的一個(gè)名叫_的老師，據(jù)說(shuō)他在我們還沒(méi)有進(jìn)行聽(tīng)課不聽(tīng)學(xué)的教育方針之前就已經(jīng)在給孩子們上網(wǎng)課了，所以他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)算是我們周圍所有老師當(dāng)中最豐富的那一個(gè)。我現(xiàn)在幾乎每天除了自己給孩子們上網(wǎng)課之外，我還會(huì)第一時(shí)間的去到_老師的直播間，學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗(yàn)，主要還是想學(xué)怎么讓網(wǎng)絡(luò)授課變得生動(dòng)取來(lái)，不然每一次都是我一個(gè)人在講，會(huì)顯得非常的乏味無(wú)趣。現(xiàn)如今我已經(jīng)可以說(shuō)是一個(gè)非常合格的線上語(yǔ)文教師了。
三、作業(yè)批改工作
隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達(dá)，我們現(xiàn)在不僅是可以在線上進(jìn)行授課，作業(yè)是也可以在線上完成的，我每堂課都會(huì)布置一次作業(yè)，不會(huì)太多但是會(huì)嚴(yán)格的跟著教材方向走，為的就是可以更好的加深學(xué)生對(duì)本堂課的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，融會(huì)貫通，這樣才能讓他們對(duì)自己當(dāng)天的課堂的學(xué)習(xí)狀況，有清晰的認(rèn)識(shí)，好決定是否對(duì)我當(dāng)天的授課進(jìn)行觀看重播，我也會(huì)做到認(rèn)真的批改作業(yè)，不會(huì)因?yàn)樽约簺](méi)在學(xué)校，就放松自己的工作，學(xué)生的作業(yè)我照樣會(huì)嚴(yán)格的進(jìn)行查看，跟家長(zhǎng)們進(jìn)行及時(shí)反饋。
就算有天大的困難，也不能阻擋我給孩子們上課，我會(huì)盡好一個(gè)人名教師的本職，不能玷污這一份神圣的工作，我相信我所教的.這群學(xué)生，語(yǔ)文方面的知識(shí)絕對(duì)可以跟上節(jié)奏。
精選用戶撰寫(xiě)心得24人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得總結(jié)，其實(shí)沒(méi)那么難，關(guān)鍵是要先把事情弄明白。比如這次停課不停學(xué)，說(shuō)白了就是線上教學(xué)唄。剛開(kāi)始那會(huì)兒，很多老師手忙腳亂的，不知道該怎么弄。我也是這么過(guò)來(lái)的，剛開(kāi)始對(duì)著屏幕講，學(xué)生聽(tīng)不懂，自己也急得不行。
線上教學(xué)最重要的是備課，教案不能照搬線下那種。以前在教室里講課，學(xué)生就在眼前，眼神一瞄就知道懂沒(méi)懂。現(xiàn)在隔著屏幕，只能靠自己琢磨。像我第一次試講的時(shí)候，準(zhǔn)備了一堆ppt，結(jié)果學(xué)生反饋說(shuō)太復(fù)雜了。后來(lái)調(diào)整了一下，把重點(diǎn)放在講解上，反而效果好得多。
還有個(gè)事要注意，就是互動(dòng)。以前課堂上提問(wèn)，學(xué)生還能舉手回答，現(xiàn)在只能點(diǎn)名回答，氣氛就差了不少。所以每次上課前我都會(huì)提前布置一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生先想一想。這樣他們聽(tīng)課的時(shí)候就會(huì)有方向感，不至于完全摸不著頭腦。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到意外情況，比如網(wǎng)絡(luò)卡頓，設(shè)備故障之類的。有一次我正在講課，突然網(wǎng)斷了，愣是卡了好幾分鐘才恢復(fù)。這事讓我明白，做線上教學(xué)得有預(yù)案，比如錄視頻備用什么的。不然真出了狀況，師生都抓瞎。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，最好能結(jié)合具體案例來(lái)說(shuō)。比如說(shuō)那次我用小游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，效果就特別好。其實(shí)也不是什么高科技，就是找了個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)軟件，讓學(xué)生搶答。這樣一來(lái)，課堂氣氛立刻活躍起來(lái)，學(xué)生們參與度也高了不少。
我覺(jué)得寫(xiě)心得總結(jié)最重要的是真實(shí)。別老想著套話，把自己的感受寫(xiě)出來(lái)就行。像我剛才提到的那些經(jīng)歷，都是實(shí)實(shí)在在發(fā)生過(guò)的。寫(xiě)的時(shí)候不用刻意追求華麗辭藻，把事情說(shuō)清楚就行。要是連自己都不信服的東西，別人看了也不會(huì)相信。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候千萬(wàn)別忘了提一下反思。每次活動(dòng)結(jié)束后，我都會(huì)花點(diǎn)時(shí)間想想哪里做得好，哪里還需要改進(jìn)。像這次線上教學(xué)，我就意識(shí)到自己的普通話發(fā)音有時(shí)候不太標(biāo)準(zhǔn)，尤其是面對(duì)方言區(qū)的學(xué)生時(shí)，更要注意這個(gè)問(wèn)題。下次再搞類似的活動(dòng)，我就打算多練習(xí)發(fā)音，爭(zhēng)取說(shuō)得更清晰些。
【第2篇】教師停課不停學(xué)教學(xué)心得怎么寫(xiě)1150字
根據(jù)國(guó)家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動(dòng)起來(lái)，投入到開(kāi)展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒(méi)有給老師回復(fù)信息的家長(zhǎng)。秦艷美為了通知李云霆的家長(zhǎng)，打了十多個(gè)電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長(zhǎng)們得到通知的回復(fù)。為了讓家長(zhǎng)徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》提醒每位家長(zhǎng)注意事項(xiàng)，得到很多家長(zhǎng)的感謝。
為了能夠順利開(kāi)展線上教學(xué)，對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難，全體教師沒(méi)有一人有怨言。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹(shù)立了迎難而上的榜樣 ，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們?cè)鯓邮褂孟Ｎ职装逯谱髂z囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
通過(guò)四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽(tīng)學(xué)生讀書(shū)，指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒(méi)有上班、下班之分。在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問(wèn)題，家長(zhǎng)們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
為了提升課堂效率，提高教學(xué)效果，教師們還在邊教邊反思，尋找新的方法。熊紅麗、鄭勇曾、趙銀燕、李艷榮等教師，希望使用釘釘進(jìn)行課堂直播的方式進(jìn)行教學(xué)。他們晚上加班加點(diǎn)討論，進(jìn)行視頻會(huì)議，模擬教學(xué)直播方式……
而我們的陳校長(zhǎng)，也在為全體教師、全體家長(zhǎng)們的流量問(wèn)題而加班加點(diǎn)詢問(wèn)、統(tǒng)計(jì)，在操控大局的情況下，解決大家的實(shí)際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無(wú)旁貸!武漢——加油!祖國(guó)——加油!!
精選用戶撰寫(xiě)心得37人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，尤其是像教師停課不停學(xué)的教學(xué)心得，得有點(diǎn)門道。剛開(kāi)始就得想清楚自己的經(jīng)歷，不能空談理論，那樣沒(méi)說(shuō)服力。比如，你得想想在這段時(shí)間里，你是怎么備課的，是不是跟平時(shí)不一樣？是不是得花更多時(shí)間去琢磨線上教學(xué)的方法？
說(shuō)起來(lái)，備課的時(shí)候，很多老師都會(huì)遇到一些小狀況。比如，有些知識(shí)點(diǎn)講起來(lái)挺順溜的，可放到線上就卡殼了。這就得重新設(shè)計(jì)教學(xué)方案，把復(fù)雜的東西拆開(kāi)講，化整為零嘛。有時(shí)候，可能還得找點(diǎn)新鮮的辦法，像視頻，動(dòng)畫(huà)之類的，讓學(xué)生看著不那么枯燥。
線上教學(xué)最頭疼的就是互動(dòng)少了。以前課堂上，學(xué)生舉手提問(wèn)，現(xiàn)在都得靠線上提問(wèn)，這中間就有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。有些老師就想著法子增加互動(dòng)，比如設(shè)置問(wèn)答環(huán)節(jié)，或者讓學(xué)生輪流分享學(xué)習(xí)體會(huì)，這樣不僅能活躍氣氛，還能及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況。
說(shuō)到體會(huì)，我覺(jué)得最重要的是耐心。有的學(xué)生在線上聽(tīng)課的時(shí)候，注意力可能不太集中，這時(shí)候就需要多鼓勵(lì)他們。我有一次看到有個(gè)學(xué)生一直發(fā)呆，我就讓他回答問(wèn)題，結(jié)果他答得很不錯(cuò)。這下他就有了信心，后面聽(tīng)課也認(rèn)真多了。
其實(shí)，寫(xiě)心得的時(shí)候，沒(méi)必要追求完美。有時(shí)候?qū)懙秒S意一點(diǎn)反而真實(shí)。就像我剛才提到的那些例子，都是自己親身經(jīng)歷的，寫(xiě)出來(lái)就挺自然。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候也不能太隨便，畢竟這是工作記錄，得有點(diǎn)條理。
記得有一次，我在寫(xiě)心得的時(shí)候，本來(lái)想表達(dá)“通過(guò)這次停課不停學(xué)的經(jīng)歷，讓我意識(shí)到線上教學(xué)也有它的優(yōu)勢(shì)”，可后來(lái)一想，這樣寫(xiě)顯得太正式了，就改成了“停課不停學(xué)這段日子，才發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)也能玩出新花樣”。這樣一改，感覺(jué)更接地氣，也更容易讓別人產(chǎn)生共鳴。
【第3篇】停課不停學(xué)老師教學(xué)心得怎么寫(xiě)800字
疫情為令速防控，學(xué)校師生“一盤棋”。為堅(jiān)決貫徹落實(shí)___、國(guó)務(wù)院決策部署，全力做好新型冠狀病毒的疫情防控工作，我校根據(jù)上級(jí)黨委和主管部門對(duì)疫情防控工作的要求和安排，認(rèn)真組織開(kāi)展科學(xué)防控疫情工作。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子身先士卒。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確人員職責(zé)，校長(zhǎng)親自部署，親自指揮。以班級(jí)為單位，認(rèn)真組織師生情況排查、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)，開(kāi)展宣傳教育，落實(shí)“停課不停學(xué)”措施，確保全校師生的生命安全和學(xué)習(xí)知識(shí)有保障。
二、啟用多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)保障信息通暢。通過(guò)釘釘信息平臺(tái)進(jìn)一步提高政治站位，強(qiáng)化教師思想認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，便于指揮。通過(guò)qq、微信平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)師生的密切聯(lián)系，確保第一時(shí)間掌握師生及家庭動(dòng)態(tài)，利于傳達(dá)防控知識(shí)，宣傳___的政策。運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)工具向?qū)W生直播授課，做到“停課不停學(xué)”。同時(shí)運(yùn)用移動(dòng)通信電話直接聯(lián)系師生，保證24小時(shí)密切關(guān)注和聯(lián)系廣大師生。
三、學(xué)校全員參與科學(xué)防控疫情。做到：一是在學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，職責(zé)分工，協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、及時(shí)完成各項(xiàng)工作，不麻痹松懈。二是不造謠，不傳謠，不信謠，不轉(zhuǎn)發(fā)微信非官方信息。三是堅(jiān)持每日各班學(xué)生情況上報(bào)制度，不漏報(bào)，不瞞報(bào)。四是強(qiáng)化學(xué)校值班制度，帶班領(lǐng)導(dǎo)、教師，門衛(wèi)人員做好值班工作與記錄。五是定時(shí)對(duì)學(xué)校的教室、食堂、衛(wèi)生間、宿舍進(jìn)行消毒處理。六是嚴(yán)格執(zhí)行不出門，少出門，不竄門，不聚會(huì)，不聚眾賭博，不戴口罩不出門的疫情工作要求，對(duì)違反一級(jí)響應(yīng)的教師，一經(jīng)查實(shí)，予以嚴(yán)懲。七是利用班級(jí)信息群，及時(shí)宣傳教育主管部門的相關(guān)信息，做到小手拉大手，全校一盤棋。
四、全體黨員教師到防控第一線。學(xué)校支委在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，及時(shí)發(fā)出工作要求通知，要求黨員不忘初心、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)、沖鋒在前，聽(tīng)從指揮，服從安排。主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)值班，參加志愿服務(wù)隊(duì)，開(kāi)展學(xué)校社區(qū)文生管理，積極參與做群眾的思想慰問(wèn)工作，為學(xué)生和家長(zhǎng)創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的思想環(huán)境。
精選用戶撰寫(xiě)心得76人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)教學(xué)心得確實(shí)是個(gè)挺有意思的事，畢竟每個(gè)老師都有自己的獨(dú)特經(jīng)歷和感悟。想寫(xiě)出一篇讓自己滿意的教學(xué)心得，得從幾個(gè)方面入手。
剛開(kāi)始，我覺(jué)得選材很重要。不是說(shuō)非要挑那些特別驚天動(dòng)地的事情，反正是寫(xiě)心得，只要是你覺(jué)得有意義的小事就行。比如說(shuō)某個(gè)學(xué)生的進(jìn)步讓你特別開(kāi)心，或者是一次突發(fā)狀況下臨時(shí)調(diào)整了教學(xué)方式，結(jié)果效果還不錯(cuò)。記得有一次，有個(gè)學(xué)生總是跟不上節(jié)奏，我試著換了種講法，用他感興趣的游戲做比喻，居然一下子就明白了。這事就挺值得記錄的。
寫(xiě)的時(shí)候別光顧著記流水賬。要是能把事情的前因后果說(shuō)清楚，再加點(diǎn)自己的感受進(jìn)去，就更好了。比如剛才那個(gè)例子，就可以聊聊為什么剛開(kāi)始學(xué)生會(huì)聽(tīng)不懂，后來(lái)又是怎么想到用游戲舉例的，最后學(xué)生明白了之后是什么樣的心情。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)忘記交代清楚背景，結(jié)果讀者看了半天還搞不清狀況，這就不太好啦。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
用詞也很關(guān)鍵。教學(xué)心得，用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)顯得比較靠譜。像什么“因材施教”“啟發(fā)式教學(xué)”之類的詞兒，偶爾用一下能讓文章看起來(lái)更有深度。但也不能濫用，不然人家會(huì)覺(jué)得你在賣弄學(xué)問(wèn)。有時(shí)候一不小心，可能就會(huì)把“啟發(fā)式教學(xué)”寫(xiě)成“啟發(fā)性教學(xué)”，雖然意思差不太多，但還是要注意。
還有哦，寫(xiě)心得的時(shí)候，最好能結(jié)合實(shí)際案例。像上次有個(gè)同事寫(xiě)心得，說(shuō)自己如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可是舉的例子太籠統(tǒng)，只說(shuō)了個(gè)大概，讓人摸不著頭腦。其實(shí)完全可以具體點(diǎn)，比如具體用了哪些方法，學(xué)生是怎么反應(yīng)的，最后達(dá)到了什么樣的效果。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候也可能出現(xiàn)小問(wèn)題，比如漏掉了某些細(xì)節(jié)，這就需要多檢查幾遍啦。
最后要說(shuō)的是，寫(xiě)完后別急著交稿，最好放一放，過(guò)段時(shí)間再看看。有時(shí)候剛寫(xiě)完的東西總覺(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題，隔幾天再看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)好多地方可以改進(jìn)。要是時(shí)間緊的話，至少也要檢查一遍，看看有沒(méi)有明顯的錯(cuò)別字什么的。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)不小心把“檢查”寫(xiě)成“檢擦”，雖然大家都能明白，但還是改過(guò)來(lái)比較好。
希望這些建議對(duì)你有幫助，寫(xiě)心得這件事，關(guān)鍵是要真實(shí)，把自己心里的想法好好表達(dá)出來(lái)就好。
【第4篇】停課不停學(xué)教學(xué)心得體會(huì)精選范文怎么寫(xiě)600字
“離校不離教，停課不停學(xué)”。由于疫情原因，學(xué)校實(shí)施了線上教學(xué)。因?yàn)椤熬€上”課畢竟不同于“線下”課，怎樣才能保證高效的課堂教學(xué)質(zhì)量?怎樣才能使電子產(chǎn)品恰當(dāng)?shù)胤?wù)于教學(xué)?怎樣才能讓孩子學(xué)會(huì)合理地使用電子產(chǎn)品?這不得不成為執(zhí)教教師在課前需考慮的問(wèn)題。
為了確保線上教學(xué)順利開(kāi)展，我給班級(jí)制訂了新制度，重新加了一條“獎(jiǎng)懲制度”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到線上教學(xué)遵規(guī)守紀(jì)的重要性。在兩周實(shí)施期間“獎(jiǎng)懲制度”起了不小作用，孩子們都能按時(shí)上課，完成課堂任務(wù)，并積極與老師溝通。
線上教學(xué)對(duì)低年級(jí)學(xué)生是一種“特殊的考驗(yàn)”。由于學(xué)生年齡小，對(duì)電子設(shè)備操作生疏，自律性較弱，因此必不可少家長(zhǎng)的陪伴。那么，作為家長(zhǎng)，在孩子線上學(xué)習(xí)時(shí)，除了要排除一切可能干擾孩子的外界因素，還要盡可能陪同孩子學(xué)習(xí)，從而提高孩子注意力，讓孩子更有效地學(xué)習(xí)。
作為老師，在教學(xué)時(shí)要及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，對(duì)于學(xué)困生，主動(dòng)和他聯(lián)系，采用有針對(duì)性的講解答疑，直到學(xué)生掌握知識(shí)。
在這個(gè)非常時(shí)期，雖然我們不能像醫(yī)生一樣奮戰(zhàn)在抗疫第一線，但卻可以通過(guò)另一種方式盡一己之力，積極探索線上教學(xué)，用知識(shí)點(diǎn)亮心燈，培養(yǎng)孩子們強(qiáng)大的內(nèi)心能量，讓他們面對(duì)危機(jī)時(shí)仍能心生大愛(ài)、勇敢擔(dān)當(dāng)。
疫情給我們的生活摁下了暫停鍵，也給我們更多時(shí)間審視自己、思考世界。停課不可怕，因?yàn)槲覀兯腥硕紩?huì)在一個(gè)步調(diào)上不斷向前，收獲成長(zhǎng)。希望疫情過(guò)后，我們迎來(lái)的是一波波更加自律、更加珍惜時(shí)光的孩子們。
精選用戶撰寫(xiě)心得30人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)其實(shí)挺講究方法的，尤其是那種結(jié)合專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的。很多人剛開(kāi)始可能會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的，或者覺(jué)得自己沒(méi)那個(gè)水平。但其實(shí)只要掌握一些小竅門，就能寫(xiě)出挺不錯(cuò)的文章。
比如，你得先理清楚自己的思路。別急著下筆，先把你想說(shuō)的事情過(guò)一遍腦子。就像準(zhǔn)備一頓飯一樣，先看看手頭有什么材料，再?zèng)Q定怎么做。如果材料有限，那就得動(dòng)腦筋想辦法補(bǔ)充點(diǎn)內(nèi)容。要是能結(jié)合實(shí)際案例就更好了，畢竟理論聯(lián)系實(shí)際總是讓人信服的。
寫(xiě)的時(shí)候要多用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。這不僅能顯得你懂行，還能讓讀者覺(jué)得你不是亂寫(xiě)一通。不過(guò)要注意的是，術(shù)語(yǔ)不能濫用，不然會(huì)顯得生硬。比如，有些詞可能平時(shí)不大用到，硬塞進(jìn)去反而會(huì)讓人摸不著頭腦。記得有個(gè)同事就愛(ài)用一些特別拗口的專業(yè)名詞，結(jié)果別人聽(tīng)著都費(fèi)勁。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候可以適當(dāng)加入個(gè)人感受。這樣能讓文章更有溫度，而不是冷冰冰的只講道理。比如可以聊聊自己在某個(gè)項(xiàng)目里的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)遇到了什么困難，后來(lái)又是怎么克服的。當(dāng)然，這種分享最好是有價(jià)值的，要是只是單純抱怨，那效果就不大好。
有時(shí)候?qū)憱|西會(huì)遇到卡殼的情況，這時(shí)候不妨換個(gè)角度想想。有時(shí)候換個(gè)開(kāi)頭方式，整個(gè)感覺(jué)都會(huì)不一樣。像我有一次寫(xiě)東西，本來(lái)想從頭說(shuō)起，后來(lái)改成倒敘，結(jié)果思路一下子就打開(kāi)了。當(dāng)然，這也需要一點(diǎn)運(yùn)氣，有時(shí)候改了半天也沒(méi)什么起色。
還有一個(gè)小建議，寫(xiě)完之后最好放一放，隔段時(shí)間再拿出來(lái)看看。你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多之前沒(méi)注意到的問(wèn)題，像是某些句子不通順，或者邏輯有點(diǎn)跳躍。當(dāng)然，這里說(shuō)的“放一放”可不是讓你忘了這件事，而是給自己一個(gè)冷靜思考的時(shí)間。
【第5篇】停課不停學(xué)線上教學(xué)心得體會(huì)怎么寫(xiě)550字
何曾想，我們?cè)赺___年初被囿于家中，困頓而無(wú)力;何曾想，我們?cè)赺___年初竟改變工作方式，被動(dòng)而無(wú)奈。但好在網(wǎng)絡(luò)一線牽，讓我們將知識(shí)源源不斷地輸送到學(xué)生面前，讓陰霾的日子有了幾多亮色。
不想說(shuō)初涉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的羞澀、不熟練地操作電腦，也不想說(shuō)課后作業(yè)的跟進(jìn)、講評(píng)時(shí)的褒貶有度，單就備課錄課的艱辛就讓人至今難忘……
猶記得第一次錄課的經(jīng)歷，以前熟悉的錄課軟件camtasiastudio怎么就不好使了，錄課時(shí)總是半個(gè)屏幕，無(wú)奈夜深人靜，無(wú)法討教高手。因此臨時(shí)換作ev錄屏軟件，又鉆研了半天使用方法，才著手錄課。正式錄課時(shí)，總對(duì)自己某個(gè)字的讀音和某處磕絆不滿意，反復(fù)多次，玉汝乃成。開(kāi)頭和結(jié)尾總有一些開(kāi)關(guān)點(diǎn)鍵動(dòng)作，不夠完美，又研究了快剪輯軟件，直到剪輯完美，才大功告成。這短短的一課時(shí)竟錄了四個(gè)小時(shí)，雖累但心卻甜。那天，當(dāng)用微課給學(xué)生上課的時(shí)候，仿佛學(xué)生就在身邊，我們仿佛順著這虛擬的網(wǎng)線聯(lián)結(jié)在了一起，坐在了窗明幾凈的教室……
師生心手牽，教育譜新篇。網(wǎng)絡(luò)溝通你我他，相信光纜那端的孩子能感受到知識(shí)的無(wú)窮力量和老師的良苦用心。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已過(guò)三周，我們?cè)谄聊磺案映练€(wěn)，技術(shù)也更加熟練，教學(xué)方式在不斷的改進(jìn)與調(diào)適。我們?nèi)w語(yǔ)文人，正以一種全新的方式推進(jìn)著教育教學(xué)的改革，保證著教育教學(xué)的穩(wěn)步開(kāi)展。這是我們的使命，也是責(zé)任!
精選用戶撰寫(xiě)心得43人覺(jué)得有幫助
在線上教學(xué)這個(gè)事情上，大家都得摸索著來(lái)。剛開(kāi)始接到通知的時(shí)候，心里頭其實(shí)挺慌的，畢竟沒(méi)搞過(guò)這么大規(guī)模的線上授課。后來(lái)慢慢試了幾節(jié)課，才發(fā)現(xiàn)這跟線下講課完全不是一回事。
備課的時(shí)候，光是找資料就花了不少時(shí)間。有些知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)上能找到現(xiàn)成的教學(xué)視頻，但不一定適合自己的學(xué)生。所以還得自己動(dòng)手錄視頻，或者做ppt。這個(gè)過(guò)程特別磨人，尤其是對(duì)一些不太熟悉電腦操作的人來(lái)說(shuō)。不過(guò)也得承認(rèn)，這種折騰挺鍛煉人的，至少以后要是再遇到類似的情況，心里頭就有底了。
上課的時(shí)候，最大的挑戰(zhàn)就是互動(dòng)。線下課堂上，老師能通過(guò)學(xué)生的表情知道他們聽(tīng)懂了多少，但在網(wǎng)上就只能靠語(yǔ)音回答或者打字提問(wèn)。剛開(kāi)始的時(shí)候，很多學(xué)生都不太愿意開(kāi)口，可能覺(jué)得不好意思吧。后來(lái)慢慢引導(dǎo)，讓他們多參與討論，效果才好一點(diǎn)。有時(shí)候也會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)卡頓的問(wèn)題，那會(huì)兒就只能暫停，等信號(hào)好了再繼續(xù)。
批改作業(yè)也是個(gè)大工程。以前面對(duì)面收上來(lái)就能直接看，現(xiàn)在得一個(gè)個(gè)文件打開(kāi)，有的學(xué)生上傳的格式還不一樣，有的甚至是手寫(xiě)的拍照發(fā)過(guò)來(lái)，識(shí)別起來(lái)特別費(fèi)勁。不過(guò)這也讓我意識(shí)到，平時(shí)應(yīng)該教學(xué)生們一些基本的文件管理技巧，不然交作業(yè)的時(shí)候老是出問(wèn)題。
要說(shuō)心得，我覺(jué)得最重要的是耐心。線上教學(xué)不像線下那么直觀，很多事情都需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。還有就是靈活調(diào)整，不能死板地照搬原來(lái)的教案。比如某次講到某個(gè)難點(diǎn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍接受不了，就得想辦法換種方式重新講一遍。
也不是說(shuō)線上教學(xué)就全是困難。它也有好處，比如資源更豐富，學(xué)生可以隨時(shí)回看課程錄像。但這些優(yōu)點(diǎn)也得靠老師去挖掘才行。
【第6篇】學(xué)校停課不停學(xué)教學(xué)心得體會(huì)2025怎么寫(xiě)800字
一場(chǎng)來(lái)勢(shì)洶洶的新冠疫情，把我們的寒假拉長(zhǎng)，又拉長(zhǎng)。所有老師響應(yīng)了“停課不停學(xué)”的號(hào)召，紛紛在網(wǎng)上教學(xué)，我也開(kāi)始了線上教學(xué)的摸索。六年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)偏難，如何在線上教學(xué)中把知識(shí)點(diǎn)既要透徹地跟學(xué)生講清楚，又要他們樂(lè)于配合老師，學(xué)好每一課，成了我們每一個(gè)英語(yǔ)老師面臨的一道難題。我想到了做教具，教具醒目又直觀，而且很能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與度。
過(guò)去時(shí)態(tài)是下學(xué)期的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式又比較多，記住這些詞的過(guò)去式是學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)的第一步，所以我把課本中出現(xiàn)的所有的不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式全部提前整理出來(lái)，做成閃卡。
在卡紙的正面寫(xiě)上動(dòng)詞的原型，反面寫(xiě)上動(dòng)詞的過(guò)去式。在網(wǎng)上授課時(shí)，先出示原型，讓學(xué)生迅速地寫(xiě)出過(guò)去式，并大聲讀出來(lái)，如此反復(fù)操作，不斷加深記憶。
在過(guò)去時(shí)態(tài)中，有兩個(gè)基本句型很重要，是需要同學(xué)們反復(fù)操練的，①what did you do? i…… ② did you ……?yes, i did. / no, i didn’t. 我把兩種句式寫(xiě)在卡紙上，讓學(xué)生在原型和過(guò)去式詞組中做出選擇。同學(xué)們十分興奮，都互相在比起賽來(lái)，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)確的寫(xiě)出答案。
在第三單元let’s check中，為了復(fù)習(xí)不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式，我用紙盒子制作了一個(gè)大色子，在拋之前，要學(xué)生回答問(wèn)題：what did you do? 在我拋完之后，學(xué)生根據(jù)我拋的面所呈現(xiàn)出來(lái)的單詞，回答問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們感到十分的新鮮有趣，回答問(wèn)題尤為積極。
每次在釘釘上課時(shí)，我一般都先要復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的單詞和句型，讓這些單詞和句型在每天不斷的重復(fù)中，深深刻在學(xué)生的腦子里，當(dāng)然生硬的教授與復(fù)習(xí)，肯定會(huì)讓他們感到枯躁，于是我把單詞畫(huà)成了彩色的圖，讓他們猜，在猜測(cè)中，單詞的音形義也會(huì)在無(wú)意中有機(jī)的被聯(lián)系起來(lái)。然后回答問(wèn)題，同學(xué)們被這些色彩斑斕的圖吸引，饒有興致地參與其中。
雖然線上教學(xué)有各種各樣的缺陷，但卻能刺激老師多思索，在提高在線課堂參與度，提升學(xué)習(xí)效率方面能多想辦法，教學(xué)能力也就在這些探索和嘗試中得到逐步提高。
精選用戶撰寫(xiě)心得100人覺(jué)得有幫助
在學(xué)校里教書(shū)這些年，每次遇到特殊情況停課了，大家都要想辦法保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這就是所謂的“停課不停學(xué)”。這事說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)還挺復(fù)雜的。我今天就隨便聊聊我是怎么處理這件事的。
剛開(kāi)始接到通知的時(shí)候，我其實(shí)有點(diǎn)慌。畢竟平時(shí)在學(xué)校上課，面對(duì)學(xué)生直接講授，突然改成線上教學(xué)，感覺(jué)像是換了戰(zhàn)場(chǎng)。不過(guò)想想也挺有意思，就當(dāng)是個(gè)新挑戰(zhàn)吧。首先得準(zhǔn)備教材，把課本上的內(nèi)容重新梳理一遍，把重點(diǎn)挑出來(lái)。這個(gè)過(guò)程有點(diǎn)麻煩，因?yàn)槟阋_保那些知識(shí)點(diǎn)都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)清楚地傳達(dá)給學(xué)生。有時(shí)候看著屏幕那邊的小臉蛋，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，那種面對(duì)面交流的感覺(jué)沒(méi)法完全替代。
線上教學(xué)最大的問(wèn)題就是互動(dòng)少了。以前在教室里，學(xué)生一皺眉你就知道他沒(méi)聽(tīng)懂，現(xiàn)在只能靠他們發(fā)彈幕或者舉手提問(wèn)。我就試著多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論某個(gè)問(wèn)題，然后派代表來(lái)回答。當(dāng)然，這也需要花時(shí)間去組織，不是一下子就能搞好的。有一次布置了個(gè)小任務(wù)，結(jié)果收上來(lái)的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，有的寫(xiě)得很認(rèn)真，有的卻草草了事。后來(lái)我才意識(shí)到，有些學(xué)生可能家里條件不太好，沒(méi)有合適的設(shè)備，或者家長(zhǎng)不太管他們學(xué)習(xí)。這種情況讓我挺糾結(jié)的，覺(jué)得自己好像該做得更多一點(diǎn)。
為了提高學(xué)生的積極性，我還試著用了一些新鮮的方法。比如，利用短視頻平臺(tái)做一些知識(shí)點(diǎn)講解的小視頻，配上幽默的語(yǔ)言，希望能吸引他們的注意力。效果，還不錯(cuò)。有次看到一個(gè)學(xué)生在評(píng)論區(qū)留言說(shuō)“老師太厲害啦”，心里還挺開(kāi)心的。不過(guò)也有時(shí)候會(huì)遇到意外情況，比如直播的時(shí)候卡頓了，或者學(xué)生們的網(wǎng)速實(shí)在太慢，導(dǎo)致畫(huà)面模糊不清。這時(shí)候就得趕緊調(diào)整心態(tài)，安慰自己這是特殊情況，慢慢來(lái)就好。
還有個(gè)問(wèn)題是，線上教學(xué)的時(shí)間安排特別關(guān)鍵。學(xué)生在家學(xué)習(xí)，很容易被別的事情分散注意力，比如游戲、電視之類的。所以我盡量把課程安排得緊湊一些，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講得詳細(xì)點(diǎn)，讓他們能盡快掌握。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)忘記控制時(shí)間，一不小心就拖堂了。有一次講到一個(gè)難點(diǎn)，本來(lái)打算講半小時(shí)，結(jié)果不知不覺(jué)講了一個(gè)多小時(shí)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都已經(jīng)開(kāi)始打瞌睡了。這種時(shí)候就需要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，下次再講的時(shí)候就把這部分內(nèi)容拆分成幾個(gè)小塊，分幾天講完。
【第7篇】停課不停學(xué)教學(xué)心得總結(jié)精選怎么寫(xiě)750字
第一次網(wǎng)上授課，內(nèi)心充滿激動(dòng)和期待。我提前幾分鐘進(jìn)入課堂，利用課堂答疑功能跟同學(xué)們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的互動(dòng)之后，首先強(qiáng)調(diào)了上課的幾點(diǎn)紀(jì)律，無(wú)規(guī)矩不成方圓，只有先立住了規(guī)矩，才能保障后面的學(xué)習(xí)，其次，為了保證學(xué)生能簽到，我特地把簽到時(shí)間設(shè)置到最長(zhǎng)，并開(kāi)啟課堂答疑功能，與學(xué)生隨時(shí)互動(dòng)。最后，在簡(jiǎn)單介紹了高等數(shù)學(xué)的課時(shí)學(xué)分之后，跟學(xué)生們交流教育的意義在于育人，引起學(xué)生共鳴，營(yíng)造歡快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情。然后正式開(kāi)始了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上授課隔著屏幕，但是通過(guò)搶答，點(diǎn)名和課堂答疑互動(dòng)的方式，也收到了良好授課效果，也有以下幾點(diǎn)感悟：第一，同學(xué)們高漲的學(xué)習(xí)熱情愈加激發(fā)了我的授課熱情。使我深刻體會(huì)到良好的師生互動(dòng)是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵，在以后的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)保持良好的師生互動(dòng)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，智慧樹(shù)翻轉(zhuǎn)課堂的使用提高了老師的工作效率。表現(xiàn)為自動(dòng)生成上課報(bào)告，簽到率，課堂互動(dòng)，還有課后作業(yè)提交，課前預(yù)習(xí)情況等一覽無(wú)遺，有利于統(tǒng)計(jì)考勤，批改作業(yè)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。第三，盡管智慧樹(shù)在授課方面有一定的優(yōu)勢(shì)，但是也存在以下弊端：一是學(xué)生不能語(yǔ)音，只能打字來(lái)互動(dòng)，這會(huì)降低互動(dòng)時(shí)效性，二是沒(méi)有寫(xiě)字板功能，不能做隨堂筆記，三是直播時(shí)課件不能播放動(dòng)畫(huà)。對(duì)于高等數(shù)學(xué)而言，其特點(diǎn)是抽象，需要借助動(dòng)畫(huà)變化來(lái)理解圖像，提高邏輯思維能力。如以上弊端得到解決，相信教學(xué)效果會(huì)事半功倍。
韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)到：師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一名老師我會(huì)時(shí)刻踐行這一使命。當(dāng)前全國(guó)上下共同抗擊疫情，師生之間只能通過(guò)網(wǎng)上授課來(lái)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，雖然不能像往常一樣在校園學(xué)習(xí)，但我們要珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，畢竟逆風(fēng)的方向更適合飛翔。等待疫情結(jié)束，春暖花開(kāi)，讓我們共享知識(shí)的芬芳!
精選用戶撰寫(xiě)心得62人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得總結(jié)，說(shuō)難也不難，說(shuō)容易，也不是那么容易。要是真想寫(xiě)出點(diǎn)門道來(lái)，得先把心里的東西理清楚。比如這次停課不停學(xué)，情況特殊，得結(jié)合實(shí)際情況去寫(xiě)。剛開(kāi)始可能覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的，其實(shí)不然，只要靜下心來(lái)想想，每天都有哪些事情發(fā)生，哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間，這些都是素材。
記得那天整理筆記的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)自己記了不少東西，有課堂上的重點(diǎn)，也有學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題，還有一些突發(fā)狀況的處理方法。把這些東西串起來(lái)，思路就慢慢清晰了。不過(guò)，剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，腦子里面的東西太多，不知道從哪兒下手，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容就有點(diǎn)亂。后來(lái)調(diào)整了一下順序，先寫(xiě)大的框架，再往里面填細(xì)節(jié)，這樣就好多了。當(dāng)然，寫(xiě)的過(guò)程中也可能出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如說(shuō)某個(gè)地方的意思表達(dá)得不太清楚，這時(shí)候就得反復(fù)看看，改改，直到自己覺(jué)得合適為止。
還有一點(diǎn)要注意，寫(xiě)心得總結(jié)不能光靠回憶，最好能結(jié)合當(dāng)時(shí)的記錄。像我這次就翻出了不少課堂記錄，還有跟同事交流的一些想法，都用上了。這樣寫(xiě)出來(lái)的東西才不會(huì)空洞，也更有說(shuō)服力。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)跑題，比如本來(lái)想寫(xiě)教學(xué)方法的改進(jìn)，結(jié)果寫(xiě)成了學(xué)生表現(xiàn)的分析，這就需要及時(shí)拉回來(lái)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要樸實(shí)一點(diǎn)，別太花哨。畢竟這是工作的一部分，不是寫(xiě)小說(shuō)。但也不能太隨意，得讓人看得懂，也能學(xué)到東西。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的例子就能說(shuō)明很多問(wèn)題。像我這次寫(xiě)到有個(gè)學(xué)生總是記不住公式，后來(lái)通過(guò)讓他多做練習(xí)題，慢慢掌握了方法，這個(gè)例子就挺有代表性。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后，最好能讓別人看看。有時(shí)候自己寫(xiě)的東西，總覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題，但別人一讀，可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些疏漏或者不妥之處。這就好比照鏡子一樣，能看到平時(shí)看不到的地方。當(dāng)然，也不是所有人都愿意幫忙看的，所以自己也要多留心，多檢查幾遍。
【第8篇】停課不停學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)怎么寫(xiě)650字
一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的廣大師生來(lái)說(shuō)更是不知所措，當(dāng)教育部提出“停課不停學(xué)”的時(shí)候，學(xué)校馬上就疫情防控時(shí)期“”做出了具體的安排，給老師們進(jìn)行釘釘培訓(xùn)，召開(kāi)視頻會(huì)議，制定了一系列的網(wǎng)上。
至今網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月了，這其中有收獲、有辛苦有遺憾……
1、自名師課堂開(kāi)課以來(lái)，每天開(kāi)播之前會(huì)在群里發(fā)通知提醒學(xué)生按時(shí)觀看直播。
2、每天網(wǎng)上直播開(kāi)始時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備好本子和同學(xué)們一起聆聽(tīng)音樂(lè)課，并做好聽(tīng)課記錄，向名師學(xué)習(xí)。
3、根據(jù)每次學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)成果分享，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，把優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果分享到班級(jí)群里。
4、為了激發(fā)學(xué)生興趣，組內(nèi)進(jìn)行了研討，結(jié)合當(dāng)下的疫情，推出了手勢(shì)歌《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》，用歌聲用表演致敬在抗疫一線的工作者們!讓杯子跳舞，拍手作為伴奏，這就是當(dāng)下十分流行的杯子舞，又結(jié)合了學(xué)生喜歡的歌曲《你笑起來(lái)真好看》進(jìn)行了杯子舞的推廣學(xué)習(xí)，調(diào)節(jié)孩子們?cè)诩业那榫w。
5、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限，課上看不到每個(gè)學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。
6、還有一部分孩子由于方方面面的原因不能夠上線學(xué)習(xí)。
7、線上學(xué)習(xí)不能掌握孩子們一些真正學(xué)習(xí)的那種狀態(tài)。
8、挖掘教材不夠深，應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)在的疫情、學(xué)生的居家環(huán)境、學(xué)科特點(diǎn)、教材等方面設(shè)計(jì)一些有趣的、操作性強(qiáng)的音樂(lè)活動(dòng)。
正如歌中唱到陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……我們相信樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人民一定會(huì)打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的春暖花開(kāi)!
精選用戶撰寫(xiě)心得81人覺(jué)得有幫助
教師們最近都在忙著上網(wǎng)課，這確實(shí)是個(gè)新鮮事。剛開(kāi)始的時(shí)候，不少人都覺(jué)得有點(diǎn)慌，不知道從哪里下手。其實(shí)，想寫(xiě)出自己的網(wǎng)課心得也不是那么難的事。
記得剛開(kāi)始上網(wǎng)課那會(huì)兒，我也是摸著石頭過(guò)河。后來(lái)慢慢琢磨出來(lái)一些門道。比如，要把課堂上的互動(dòng)設(shè)計(jì)得有趣點(diǎn)，不然學(xué)生看久了眼睛都花了，注意力就跑偏了。有一次我在講授某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，特意加了個(gè)小游戲，結(jié)果學(xué)生們參與的熱情一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。當(dāng)時(shí)我就在想，要是早知道這個(gè)辦法就好了，省得前面幾節(jié)課老是感覺(jué)氣氛冷清。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
備課的時(shí)候一定要下功夫。之前有個(gè)同事跟我說(shuō)，她第一次錄視頻的時(shí)候，因?yàn)闇?zhǔn)備不足，結(jié)果講到一半才發(fā)現(xiàn)忘帶了重要的參考資料。后來(lái)她又得重新錄一遍，費(fèi)了好大勁兒。所以呀，提前熟悉一下設(shè)備，把需要用到的東西都檢查一遍，這樣心里才踏實(shí)。
還有就是，咱們寫(xiě)心得的時(shí)候，別光顧著說(shuō)自己做了什么，也要提提遇到的問(wèn)題。像我有一次在網(wǎng)上布置作業(yè)，發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生提交的格式都不一樣，有的甚至直接拍照片發(fā)上來(lái)，看著特別亂。后來(lái)我就調(diào)整了一下策略，給學(xué)生提供了詳細(xì)的格式要求，這才解決了這個(gè)問(wèn)題。
寫(xiě)心得的時(shí)候語(yǔ)言可以隨意一點(diǎn)，不用太正式。比如可以聊聊自己上網(wǎng)課時(shí)的一些趣事，或者是跟學(xué)生們互動(dòng)的小故事。有一次我開(kāi)玩笑問(wèn)一個(gè)學(xué)生，你覺(jué)得老師講得怎么樣，結(jié)果那個(gè)學(xué)生回話說(shuō)：“挺好的，就是有時(shí)候聲音有點(diǎn)小。”聽(tīng)完后我忍不住笑了，后來(lái)就把這件事寫(xiě)進(jìn)了我的心得里。
不過(guò)，寫(xiě)心得的時(shí)候也得注意點(diǎn)，別把自己搞得太累。像有些人喜歡把每一堂課都詳細(xì)記錄下來(lái)，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著就發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠用了。我覺(jué)得呀，關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)，把印象深刻的地方記下來(lái)就行。像我一般都會(huì)挑幾個(gè)印象最深的瞬間來(lái)寫(xiě)，這樣既輕松又能突出亮點(diǎn)。
