【第1篇】2025初中讀書(shū)心得感想作文怎么寫(xiě)650字
暑假里，我讀了董宏猷的《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》。打開(kāi)書(shū)，我就被里面的內(nèi)容深深地吸引了。
這本書(shū)講述了從四歲到十五歲兒童做的夢(mèng)。這一百個(gè)夢(mèng)里，年齡層次不同，民族地域各異，作者對(duì)兒童心靈全方位透視，使每個(gè)夢(mèng)都豐富斑斕。這些夢(mèng)有甜美的、辛酸的、難過(guò)的、神秘的……每一個(gè)夢(mèng)都多彩絢麗，令人難忘。
不僅如此，作者還把每一個(gè)夢(mèng)的前因后果用現(xiàn)實(shí)做了解釋。比如說(shuō)：現(xiàn)實(shí)是一個(gè)十一歲女孩不能和男孩一樣讀書(shū)，只能放牛、做家務(wù)，她非常渴望讀書(shū)。于是，作者就將她的夢(mèng)境寫(xiě)為自己正坐在學(xué)堂認(rèn)真地讀書(shū)，還被老師點(diǎn)名夸獎(jiǎng)。爸爸發(fā)現(xiàn)她還在睡，就揪住她的耳朵，而她卻在夢(mèng)中將課文一字不差地背了出來(lái)。這種聯(lián)系實(shí)際的做夢(mèng)寫(xiě)法更寫(xiě)出了十一歲文盲小女孩渴望讀書(shū)的急迫心情。
我最喜歡其中的《人和樹(shù)》。主人是一個(gè)12歲的五年級(jí)學(xué)生，因?yàn)榧依镉幸活w百年老榕樹(shù)而產(chǎn)生夢(mèng)境遐思：他不想上學(xué)寫(xiě)作業(yè)，羨慕這棵不用寫(xiě)作業(yè)的老榕樹(shù)，可是當(dāng)他真正成為老榕樹(shù)時(shí)卻后悔了，螞蟻弄得他癢癢的，他想動(dòng)手搔一搔也不行，還有毛毛蟲(chóng)、鳥(niǎo)屎……困難接踵而至，他還不能活動(dòng)，炎熱時(shí)不能游泳，刮風(fēng)時(shí)不能遮擋……他要變成人也不可以了。他哭醒了。作者最后又以景襯托出小男孩難過(guò)的心情，寫(xiě)得真誠(chéng)、熱切!淚眼中，他看見(jiàn)蒼老的榕樹(shù)仍然靜靜地站在大門外，風(fēng)兒吹過(guò)，樹(shù)葉颯颯地響，像在訴說(shuō)著百年滄桑……作者運(yùn)用此句將大家從夢(mèng)中“拉”了回來(lái)，再甜美的夢(mèng)也不過(guò)是夢(mèng)，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，我們要承認(rèn)、接受現(xiàn)實(shí)。
我向大家推薦《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》這本書(shū)，因?yàn)樗芙o你帶來(lái)快樂(lè)和遐想!
精選用戶撰寫(xiě)心得43人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，其實(shí)沒(méi)那么難，只要你心里真有點(diǎn)想法就行。比如你想寫(xiě)個(gè)關(guān)于初中讀書(shū)的心得，就得先問(wèn)問(wèn)自己，最近讀了什么書(shū)，覺(jué)得哪部分特別有意思。要是書(shū)里講到歷史故事，那就可以想想，那些古人是怎么生活的，跟現(xiàn)在有什么不一樣。有時(shí)候靈感來(lái)了，隨手記一下也行，不然過(guò)兩天就忘了。
我以前寫(xiě)，總覺(jué)得開(kāi)頭得裝模作樣點(diǎn)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)太刻意反而不好。比如可以隨便聊聊最近讀的一本書(shū)，就說(shuō)它讓我想起小時(shí)候聽(tīng)大人講故事的情景。這樣既輕松又能拉近跟讀者的距離。不過(guò)這里有個(gè)小技巧，就是別光顧著回憶，最好能結(jié)合現(xiàn)在的感受說(shuō)點(diǎn)新東西。像小時(shí)候覺(jué)得英雄很酷，現(xiàn)在想想他們的選擇是不是也有現(xiàn)實(shí)意義？
寫(xiě)心得的時(shí)候，字?jǐn)?shù)不用太死板。如果覺(jué)得某個(gè)點(diǎn)特別值得深挖，那就多寫(xiě)幾句。比如說(shuō)讀書(shū)過(guò)程中遇到不懂的地方，后來(lái)是怎么解決的，這個(gè)過(guò)程其實(shí)挺重要的。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能跑題，這也沒(méi)關(guān)系，回頭看看刪掉多余的部分就行。關(guān)鍵是別讓自己寫(xiě)得太累，隨心所欲就好。
說(shuō)到隨心所欲，我發(fā)現(xiàn)有些人喜歡用一些復(fù)雜的詞兒來(lái)顯得高大上，但這不是必須的。關(guān)鍵是要用自己的話表達(dá)真實(shí)的想法。比如談讀書(shū)感受，與其絞盡腦汁找華麗的辭藻，不如直接說(shuō)這本書(shū)讓我學(xué)到了什么，或者改變了我對(duì)某些事情的看法。這樣寫(xiě)出來(lái)的東西更有溫度，也能讓別人感受到你的真誠(chéng)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候，不一定非得從頭到尾都特別嚴(yán)肅。適當(dāng)?shù)挠哪茏屛恼赂鷦?dòng)。比如提到某本書(shū)情節(jié)特別搞笑，不妨調(diào)侃兩句，讓大家會(huì)心一笑。不過(guò)要注意分寸，別讓笑點(diǎn)蓋過(guò)了主題。畢竟寫(xiě)心得的核心還是傳遞自己的感悟嘛。
最后再說(shuō)個(gè)小竅門，寫(xiě)完后不妨放一放，隔幾天再看一遍。有時(shí)候剛寫(xiě)完會(huì)覺(jué)得挺好，過(guò)段時(shí)間再讀，就能發(fā)現(xiàn)一些不足。比如有些地方表述不清，或者邏輯有點(diǎn)跳躍，這時(shí)候再修改就容易多了。當(dāng)然，修改的時(shí)候也要適度，別改得太花哨，保持原汁原味才好。
【第2篇】初中昆蟲(chóng)記讀書(shū)心得600字左右怎么寫(xiě)3250字
初中《昆蟲(chóng)記》讀書(shū)心得600字左右1
《昆蟲(chóng)記》是法布爾用一生寫(xiě)下的傳世著作。它既是文學(xué)中的典范，也包含著科學(xué)的精髓，被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。它的語(yǔ)言通俗易懂，為我們介紹了各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性和各種趣聞?shì)W事，讓我們?cè)谝巳雱俚墓适虑楣?jié)中掌握了科學(xué)知識(shí)。
最令我驚訝的就屬書(shū)中的蟹蛛。蟹蛛的'身材并不怎么樣，它有三角形的軀干，身體下端左右兩側(cè)還各有一塊乳突，就像駱駝的駝峰一樣。但是，它的皮膚像綢緞一樣，以乳白色和乳黃色為主，腿上遍布著玫瑰紅色的條紋，還有背上的胭脂紅色曲線和胸部?jī)蓚?cè)的淡綠色條紋構(gòu)成的“紋身”，十分令人賞心悅目。蟹蛛不像其他的蜘蛛一樣織網(wǎng)，它會(huì)“埋伏”在花朵里，待蜜蜂吃得心滿意足是，便突然跳出來(lái)捕獲它。它會(huì)殘忍地吸干蜜蜂的血，留下一個(gè)軀殼，等待著下一個(gè)受害者。
但是，這個(gè)吸血狂魔其實(shí)是一個(gè)非常溫柔的母親。它肚子里的絲線不是用來(lái)捉獵物的，而是作為給嬰兒筑巢保暖的材料。蟹蛛將卵產(chǎn)在一塊隱蔽的高地上，用絲線包裹成一個(gè)不透明的白球。它不分晝夜，一直守在卵囊的一旁，兇巴巴地趕走所有的入侵者。蟹蛛不吃不喝，變得又干又瘦，一直到小蟹蛛孵化出來(lái)的那一天，垂死的母親耗盡最后的力氣，撕開(kāi)了卵囊。當(dāng)小蟹蛛們混亂地鉆出來(lái)是，這位偉大的母親已經(jīng)緊緊地貼在它的窩上，安然死去了。
母親是偉大的。想起過(guò)去數(shù)十載的光陰，媽媽始終在為我而努力奮斗。她的工作是鐘點(diǎn)工，很辛苦，整天跪在地上做保潔工作。她不管天氣如何都會(huì)外出工作掙錢。看著老媽那逐漸變白的頭發(fā)和額頭上增添的皺紋，我心里就像打翻了五味瓶，很不是滋味。當(dāng)我生病的時(shí)候，她總是為我擔(dān)心著，希望我能盡快痊愈。我想對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“老媽，我愛(ài)你!”
初中《昆蟲(chóng)記》讀書(shū)心得600字左右2
打開(kāi)書(shū)架，一本本的名著整齊的排列。老師要求我們?cè)谑罴倨陂g閱讀《昆蟲(chóng)記》這本充滿著法布爾精神的書(shū)。我認(rèn)為，我受益匪淺。
有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我認(rèn)為科學(xué)家只會(huì)擺弄著顯微鏡，注視著下面的世界，文學(xué)家只能整天揮舞著筆桿子。直到我接觸到了一個(gè)詞：邊緣性人才后，我才明白，有些人不僅是杰出的理科生，也是出類拔萃的文科生。比如愛(ài)因斯坦，他不但是物理學(xué)家，也拉得一手漂亮的小提琴。而法布爾的這部《昆蟲(chóng)記》，大概也是一本邊緣性書(shū)籍吧!
《昆蟲(chóng)記》有個(gè)最大的特點(diǎn)，就是語(yǔ)言細(xì)膩、文筆流暢，讓人感覺(jué)到是一部散文。雖然是散文，但昆蟲(chóng)記處處都流露出知識(shí)，把人以前錯(cuò)誤一掃而光，使你不禁感嘆：哦，原來(lái)如此，真是沒(méi)想到啊!
《昆蟲(chóng)記》一書(shū)，給了我許多的回味。在書(shū)中，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)神秘而多姿多彩的世界里，了解蜘蛛、蜜蜂、螳螂、甲蟲(chóng)、蟋蟀、蟬等昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，讓我看到了一幅有關(guān)昆蟲(chóng)的精彩畫(huà)卷。這些樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言和細(xì)致入微的描寫(xiě)，讓我覺(jué)得如同身臨其境一般。
幫忙的甲蟲(chóng)往往不懷好意。更多的時(shí)候，它是打著幫忙的幌子，做著趁火打劫的營(yíng)生這句話，讓我知道了原來(lái)甲蟲(chóng)也是非常的狡猾;讀四年苦工，才能換來(lái)幾十天重見(jiàn)光明的生活，我知道了蟬的生命意義;天氣越來(lái)越冷了，迷宮蜘蛛用盡最后一點(diǎn)力氣替孩子們將巢咬破，而它也筋疲力盡而死，這句話，又讓我體會(huì)到了它的滿足感和一位母親應(yīng)盡的全部責(zé)任。
《昆蟲(chóng)記》不僅僅浸溢著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這種精神讓我們?cè)诖笞匀恢斜M情探索奧秘;這種精神讓我們?cè)谔斓亻g盡情領(lǐng)略精神!而這，就是法布爾的精神。
初中《昆蟲(chóng)記》讀書(shū)心得600字左右3
我記得小時(shí)候我是很討厭昆蟲(chóng)的，因?yàn)榭傆X(jué)得它們的樣子很讓我害怕。尤其是蜂，蜂的刺使我不敢接近它，因?yàn)槲冶淮踢^(guò)。但讀了《昆蟲(chóng)記》后，我不再昆蟲(chóng)們那么反感了，反而覺(jué)得它們變得可愛(ài)了。
這本《昆蟲(chóng)記》的作者是法國(guó)的亨利.法布爾。他寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》里面，有好多昆蟲(chóng)的名字，有很多是我連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的，尤其是蜂的名字，我以前只知道兩種蜂的名字：竹蜂、馬蜂，但沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么采棉蜂、采脂蜂……
竹蜂和采脂蜂的居住之處頗為有趣，它們是住在遺棄的蝸牛殼里。那些愛(ài)捉弄蝸牛的朋友們可就要小心了，如果你倒霉的正好拿到的是已經(jīng)居住了采脂蜂的蝸牛殼，那就只能怪自己了。采脂蜂往往選蝸牛殼中大小適宜的一節(jié)做它的巢，它們常常用細(xì)砂嵌在樹(shù)膠上做成有圖案的膜。在用樹(shù)脂和沙粒做成的蓋子下，還有第二道防線，用沙拉、細(xì)枝等做的壁壘。在第二道防線后面就有兩間房間，一間大的給雄峰住，一間小的給雌蜂住，因?yàn)椴芍涞男鄯灞却品浯蟆?/p>
有時(shí)候，采脂蜂筑巢的時(shí)候，會(huì)因一個(gè)小疏忽而造成下一代的悲劇。如果采脂蜂在一個(gè)蝸牛殼中筑巢，但它卻不知道蝸牛殼已經(jīng)有主人了，等巢里的蜂長(zhǎng)大了，它們咬破了膠膜，沖破了防線，想解放自己。但是，它們的通路被一個(gè)陌生的家堵住了，因?yàn)檫@殼原本的主人的幼竹蜂還在孕育。就這樣，可憐的幼采脂蜂就因母親的一個(gè)小疏忽就結(jié)束了生命。
這一個(gè)小故事，可以讓我們明白，一個(gè)小小的錯(cuò)誤是不可忽視的，它可能會(huì)釀成一個(gè)讓自己終生后悔的結(jié)果。
初中《昆蟲(chóng)記》讀書(shū)心得600字左右4
書(shū)是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴;書(shū)是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫;書(shū)是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽。一本好書(shū)，可以讓人收獲受益終生的道理，《昆蟲(chóng)記》便是如此。
《昆蟲(chóng)記》的作者法布爾是法國(guó)著名的生物學(xué)家、動(dòng)物行為學(xué)家、科學(xué)文藝作家。他一生堅(jiān)持自學(xué)，先后取得了數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、物理學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位。他精通拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)，在繪畫(huà)、水彩方面，也幾乎是自學(xué)成才。留下的許多精致的菌類圖鑒曾讓諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、法國(guó)詩(shī)人弗雷德里克米斯特拉爾贊不絕口。
《昆蟲(chóng)記》是法布爾耗費(fèi)了畢生的心血所著的，是一部描述昆蟲(chóng)的種類、特征、習(xí)性、食性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味、美感和哲理的文學(xué)寶藏。不僅這本書(shū)值得贊揚(yáng)、褒獎(jiǎng)，作者研究昆蟲(chóng)的過(guò)程更是值得我們認(rèn)同與尊敬的:在法布爾的那個(gè)年代，研究昆蟲(chóng)就是將昆蟲(chóng)解剖，研究?jī)?nèi)臟或者是將昆蟲(chóng)浸泡在燒酒中，再瞪大了眼，觀察它們的頭、胸、腹、爪、翅、觸須等，再將它們分類。但是他們對(duì)昆蟲(chóng)的生活習(xí)性及那些器官的用途卻漠不關(guān)心。當(dāng)時(shí)的生物研究室就是酷刑室、碎尸間。而法布爾卻不同。他在“荒石園”里，讓昆蟲(chóng)們活蹦亂跳地生活著，讓它們?nèi)匀蛔杂勺栽诘镍Q唱，而他就在旁邊全神貫注地觀察著，有時(shí)能從早待到晚，真是廢寢忘食。而且，他的記錄正像他文中的一句話：“既未胡亂添加，也未掛一漏萬(wàn)。”處處都細(xì)致入微、通俗易懂。他讓血腥、冷酷的生物學(xué)變得生動(dòng)而有趣。
《昆蟲(chóng)記》一書(shū)，不僅體現(xiàn)了作者對(duì)生命的尊重與敬畏，更蘊(yùn)含著“追求真理，探求真相”的法布爾精神。我們要學(xué)習(xí)法布爾的精神，執(zhí)著、專注的.追求自己的目標(biāo)，認(rèn)真的觀察與探索;尊重、善待一切生命。
初中《昆蟲(chóng)記》讀書(shū)心得600字左右5
有一本書(shū)在昆蟲(chóng)學(xué)界和文學(xué)界都有很深的影響力，它描述了昆蟲(chóng)世界的形形_，并以文字的方式帶領(lǐng)我們打開(kāi)了昆蟲(chóng)世界的大門。讓我們一起去領(lǐng)略這“蟲(chóng)趣”吧。
書(shū)的開(kāi)頭就講述作者是如何邁入昆蟲(chóng)世界的，講述了他從小到大的對(duì)于昆蟲(chóng)的喜愛(ài)和對(duì)于昆蟲(chóng)學(xué)的貢獻(xiàn)。往后，作者先后介紹了蟬.泥水匠蜂.螳螂.螢.兩種稀奇的蚱蜢.蟋蟀.嬌小的赤條蜂.寄生蟲(chóng).條紋蜘蛛.蛛網(wǎng)的建筑和蜘蛛的幾何學(xué)。
這本書(shū)的作者法布爾是一個(gè)家庭比較貧困的孩子，他從小就喜歡大自然，對(duì)待一切都有著強(qiáng)烈的好奇心，正是因?yàn)槿绱耍拍茉诶ハx(chóng)學(xué)上創(chuàng)造出這樣的豐功偉績(jī)。法布爾用自己勤奮的雙手.充滿智慧的頭腦和一顆對(duì)萬(wàn)物懷有好奇的心，創(chuàng)造出了一個(gè)屬于昆蟲(chóng)的天地，他自己一個(gè)人，獨(dú)自在那里工作著，天天以昆蟲(chóng)為伴，活得既孤獨(dú)，又快樂(lè)，這種快樂(lè)，并不是一般的獲得物質(zhì)的快樂(lè)，而是一種精神上的滿足。
我們雖不能像他那樣偉大——為事業(yè)奉獻(xiàn)出生命的很多時(shí)間，但我們可以像他一樣，用一顆充滿好奇的心去看世界，去發(fā)現(xiàn)世界，去改造世界。讓世人們因?yàn)槲覀兊呐Χ芤妫允澜缫蛭叶省Ｊ澜缰螅瑹o(wú)奇不有，只要我們?nèi)ビ眯挠^察，一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲的，讓我們不要光用眼睛去看，還要用心靈去感受它們，去保護(hù)它們，去熱愛(ài)它們。讓我們一起用行動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)美好的世界吧!
初中《昆蟲(chóng)記》讀書(shū)心得600字左右
精選用戶撰寫(xiě)心得49人覺(jué)得有幫助
初中《昆蟲(chóng)記》讀書(shū)心得六百字左右怎么寫(xiě)？這事得從閱讀說(shuō)起。記得剛開(kāi)始看這本書(shū)的時(shí)候，腦子里就裝著不少問(wèn)號(hào)，比如法布爾到底寫(xiě)了什么？為什么他能寫(xiě)出這么多有趣的事？
剛開(kāi)始，我覺(jué)得《昆蟲(chóng)記》就是本講蟲(chóng)子的書(shū)，好像沒(méi)什么特別的。后來(lái)慢慢讀進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)，它不只是介紹昆蟲(chóng)那么簡(jiǎn)單。法布爾像個(gè)偵探一樣，觀察那些小家伙的生活習(xí)性，還給它們起了好多有意思的名字，什么“樵葉蜂”，“圣甲蟲(chóng)”，聽(tīng)著就帶勁兒。
寫(xiě)心得，關(guān)鍵是要有自己的感受。比如，看到法布爾描述螞蟻搶蟬的蜜露，我忍不住笑出聲來(lái)，心想這些小東西還挺機(jī)靈的。不過(guò)寫(xiě)的時(shí)候，可別光復(fù)述情節(jié)，得說(shuō)說(shuō)自己的想法。像我這樣，就覺(jué)得螞蟻跟人有點(diǎn)像，都愛(ài)占便宜，但又得承認(rèn)人家挺聰明。
法布爾寫(xiě)東西特別細(xì)致，他不是隨便說(shuō)說(shuō)，而是會(huì)告訴你具體怎么個(gè)情況。比如說(shuō)到黃蜂筑巢，他會(huì)詳細(xì)講步驟，還會(huì)提到遇到的問(wèn)題。這點(diǎn)就很值得學(xué)，寫(xiě)心得的時(shí)候，如果能像他那樣條理清晰地表達(dá)自己的看法，那效果肯定不錯(cuò)。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題。就像我剛才，本來(lái)想談體會(huì)，結(jié)果東拉西扯說(shuō)了好些別的。寫(xiě)心得的時(shí)候要注意別這樣，得抓住重點(diǎn)，圍繞主題展開(kāi)。另外，寫(xiě)的時(shí)候也不要太死板，可以加上點(diǎn)自己的經(jīng)歷，這樣文章更有生氣。
說(shuō)到這兒，想起一件事。有一次我去公園散步，正好碰見(jiàn)一群螞蟻搬運(yùn)食物，當(dāng)時(shí)腦海里突然蹦出法布爾的話，覺(jué)得特別貼切。所以，平時(shí)多留心周圍的事物，說(shuō)不定就能找到靈感。
【第3篇】英語(yǔ)初中教育讀書(shū)心得怎么寫(xiě)950字
同樣是一節(jié)課40分鐘，為什么有的老師效率高呢?怎樣才能打造出高效課堂呢?這就需要有效的老師，只有有效的教師才能促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，《有效教師》這本我們提供了有效教學(xué)的基本理念和實(shí)踐指導(dǎo)。
所謂“有效”，主要是指學(xué)生通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，學(xué)生所獲得了具體的進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒(méi)有效益，并不是指老師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。就像小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生識(shí)字一樣，要求學(xué)生掌握10個(gè)生字，學(xué)生記住了10個(gè)字，我們說(shuō)完成教學(xué)任務(wù)了，如果學(xué)生在能用他們組詞，造句，那這就是高效。
我認(rèn)為，在“有效的課堂”、“有效的教學(xué)”，“有效的作業(yè)”中，落實(shí)這一系列“有效”的，恰恰是我們老師，只有有效的教師才能促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，才能為學(xué)生量身打造有效的作業(yè)。怎樣才能成為一名“有效”的老師呢?
第一，教師必須對(duì)教育事業(yè)熱情、對(duì)學(xué)生摯愛(ài)，散發(fā)出教師的智慧的光芒。“教育需要熱情，需要愛(ài)”，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，更談不上成為一名有效教師。我們不要埋怨我們的環(huán)境不好，埋怨我們的學(xué)生不好教，我們要反思，是不是我們的方法太少?我們需要不斷地學(xué)習(xí)，提升自己、充實(shí)自己。
第二，“合作交流”是新課程的重要目標(biāo)。作為教師更應(yīng)懂得合作交流的重要意義。多與學(xué)生交流、交往，你會(huì)更容易走進(jìn)學(xué)生的世界;多與同事合作交流，你會(huì)得到更多身邊的長(zhǎng)者、名師的指名和幫助。
作為一名一線教師，深知當(dāng)前教育的諸多弊端：師生壓力大，學(xué)生厭學(xué)等。通過(guò)學(xué)習(xí)《有效教師》，督促我從以下幾方面努力改進(jìn)自己的教學(xué)：真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，不要傷害孩子的自尊心、對(duì)學(xué)生的期不要太高、講究課堂管理的技巧、講究評(píng)價(jià)的方法。
第三，成為有效教師的關(guān)鍵就是學(xué)會(huì)有效反思。在教育教學(xué)中，批判的考察自我的主體行為依據(jù)，通過(guò)回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式，或給予肯定的支持與強(qiáng)化，或給予否定的思索與修正，從而不斷提高教學(xué)效能的過(guò)程。教師要善與在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思，也要善于通過(guò)閱讀思考反思比較自己的實(shí)踐效果，從其中發(fā)現(xiàn)差距。
第四、教育的本源是愛(ài)的教育。在學(xué)生面前老師就是他們的一面鏡子，鏡子里的我們要給學(xué)生更科學(xué)、更豐富、更健康的世界，這樣現(xiàn)實(shí)生活中他們會(huì)把世界看得更加豐富多彩、更有愛(ài)意。
精選用戶撰寫(xiě)心得78人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)讀書(shū)心得這事，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也真不容易。特別是教英語(yǔ)的老師想寫(xiě)好初中學(xué)生的讀書(shū)心得，得有點(diǎn)門道才行。要是沒(méi)點(diǎn)章法，隨便抄抄寫(xiě)寫(xiě)，那肯定不行。
寫(xiě)，關(guān)鍵是要帶著自己的感受去寫(xiě)。比如讀了某本英語(yǔ)書(shū)，覺(jué)得里面某個(gè)單詞特別有意思，就把它挑出來(lái)，講講為什么有意思。這可不是亂說(shuō)，得結(jié)合例子。要是舉的例子不對(duì)，那可能就鬧笑話了。我有一次寫(xiě)的時(shí)候，就把一個(gè)詞的意思搞錯(cuò)了，結(jié)果被同事笑話說(shuō)：“你怎么這么寫(xiě)啊？”后來(lái)想想，確實(shí)是自己太粗心了。
寫(xiě)的時(shí)候別光顧著自己高興，還得讓別人看得明白。這就需要把話寫(xiě)清楚，別用那些讓人摸不著頭腦的大詞兒。有時(shí)候我覺(jué)得自己寫(xiě)得挺順溜的，回頭一看，怎么跟繞口令似的？所以寫(xiě)完最好放一放，過(guò)兩天再看一遍，看看是不是通順。
其實(shí)寫(xiě)心得還有一點(diǎn)很重要，就是別忘了聯(lián)系學(xué)生的情況。比如說(shuō)某個(gè)學(xué)生在課堂上老是對(duì)某些單詞發(fā)音不準(zhǔn)，就可以在心得里提一下，說(shuō)說(shuō)該怎么幫助他糾正。這樣既能讓領(lǐng)導(dǎo)知道你在用心教學(xué)，也能讓同事覺(jué)得你有想法。
有時(shí)候靈感來(lái)了，寫(xiě)得很快，但回過(guò)頭檢查的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小問(wèn)題。比如有一次我寫(xiě)到一個(gè)學(xué)生的名字時(shí)，不小心多打了個(gè)字母，成了另一個(gè)名字，還好被我發(fā)現(xiàn)及時(shí)改過(guò)來(lái)了。要是沒(méi)發(fā)現(xiàn)，那可就麻煩了。所以寫(xiě)完后仔細(xì)檢查很重要，但千萬(wàn)別太較真，不然容易把自己繞進(jìn)去。
寫(xiě)心得還要注意一點(diǎn)，就是別老想著套話。有些人寫(xiě)東西喜歡用些冠冕堂皇的話，聽(tīng)起來(lái)倒是挺正規(guī)的，但沒(méi)什么實(shí)際意義。我以前寫(xiě)的時(shí)候就愛(ài)用這種話，后來(lái)有同事提醒我說(shuō)：“你能不能寫(xiě)點(diǎn)實(shí)在的？”于是我就試著少用這些空話，多寫(xiě)點(diǎn)具體的教學(xué)方法。
小編友情提醒：
寫(xiě)心得的時(shí)候要對(duì)自己狠一點(diǎn)。有時(shí)候?qū)懙揭话刖陀X(jué)得累了，想草草收尾算了，但這樣不行。寫(xiě)心得不是完成任務(wù)，而是真正去思考教學(xué)的過(guò)程。如果總是敷衍了事，那還不如不寫(xiě)。當(dāng)然，也不能太死板，畢竟人不是機(jī)器，偶爾放松一下也是可以的。
【第4篇】初中生讀書(shū)心得感言怎么寫(xiě)950字
冰心先生曾在她的一篇序言《憶讀書(shū)》中說(shuō)到：“我們要讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”每當(dāng)看到這句話時(shí)，回想起自己的讀書(shū)生涯，都會(huì)覺(jué)得這句話特別鏗鏘有力，蕩人心神。
讀書(shū)，不僅可以使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，一個(gè)最大的好處就是，當(dāng)世界上有了書(shū)，可以治愈一切孤獨(dú)與憤懣。古今多少文人墨客留下了不朽的著作，流傳千古的其中一個(gè)原因就是在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人們?nèi)阅軓膸资辏踔燎О倌甑倪@些文化瑰寶中找到共鳴，時(shí)代在變，但人的共情之心沒(méi)有發(fā)生多大變化，你可能會(huì)在沮喪失意之時(shí)，在李白的“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”中找到慰藉，在快樂(lè)欣喜之時(shí)，會(huì)用杜甫的“白日放歌須縱酒，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”來(lái)表達(dá)內(nèi)心的雀躍，也可能會(huì)在魯迅的《朝花夕拾》中找到仇貓喜鼠的共鳴點(diǎn)。總之，一切書(shū)籍，都可以化成詩(shī)的言語(yǔ)，來(lái)安撫你的內(nèi)心。哪怕失意頹廢，哪怕漫無(wú)目的，你都可以在書(shū)中找到情感的慰藉，心靈的歸宿。
讀書(shū)還有一個(gè)最實(shí)用的好處，就是可以消除空虛，用精妙的知識(shí)填滿你的大腦，那是你刷多少抖音，玩多少游戲都無(wú)法得到的充實(shí)與滿足感。可惜，現(xiàn)代人似乎不太喜歡讀書(shū)，真正能靜下心來(lái)讀書(shū)的寥寥無(wú)幾，或許正是因?yàn)樯钊绱烁≡辏栽陂e暇之余，品一杯清茗，捧一本好書(shū)顯得那么可貴。在這里，我特別強(qiáng)調(diào)好書(shū)，就如冰心先生所說(shuō)，那些陳詞濫調(diào)，只會(huì)堆砌華麗詞藻的書(shū)不要讀，要多讀經(jīng)典，多讀有真情實(shí)感的書(shū)。一切打動(dòng)人的語(yǔ)句，都離不開(kāi)一個(gè)真字。好書(shū)，也就是真正能打動(dòng)人心的書(shū)。也只有那些真正走進(jìn)人的內(nèi)心的語(yǔ)句，才會(huì)千古流傳下去。
讀好書(shū)，還要會(huì)讀書(shū)，有些人一打開(kāi)書(shū)就犯困，因?yàn)樗麤](méi)有找到真正令自己感興趣的書(shū)籍，只讀那些所謂的暢銷書(shū)，就好比無(wú)頭的蒼蠅，亂飛亂撞總是沒(méi)有收獲。要會(huì)讀書(shū)，首先，要弄清楚自己喜歡什么類型的書(shū)，從培養(yǎng)自己的讀書(shū)興趣做起，這樣，當(dāng)你習(xí)慣了讀書(shū)，隨便放一本書(shū)在你身邊，你都會(huì)讀的津津有味。如果一開(kāi)始就人云亦云，那么，讀書(shū)將會(huì)變成一件令你厭煩的事。除此之外，一本書(shū)不能只讀一遍，猶如走馬觀花，去寶閣而空手而歸，應(yīng)該多讀幾遍，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)，當(dāng)你把一本書(shū)讀透了，每次讀都會(huì)有不同的收獲，這樣，你才會(huì)真正領(lǐng)悟書(shū)的意味和真諦。
讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)。當(dāng)你學(xué)會(huì)讀書(shū)，你就像打開(kāi)了新世界的大門，里面都是數(shù)不勝數(shù)的珍寶，令你流連忘返，受益無(wú)窮。
精選用戶撰寫(xiě)心得40人覺(jué)得有幫助
初中生寫(xiě)讀書(shū)心得感言其實(shí)挺有感觸的，關(guān)鍵是要用自己的話去說(shuō)書(shū)里的事。比如，先想想書(shū)里哪個(gè)地方最讓你難忘，可能是人物特別有趣，也可能是情節(jié)很吸引人。接著，就把自己當(dāng)時(shí)的感受寫(xiě)出來(lái)，就像跟朋友聊天一樣，聊聊這本書(shū)為什么能打動(dòng)你。
記得有一次看《魯濱遜漂流記》，我就覺(jué)得魯濱遜太厲害了，一個(gè)人在荒島上還能活下來(lái)。當(dāng)時(shí)心里想，要是我可能早就放棄了，所以特別佩服他的毅力。后來(lái)寫(xiě)的時(shí)候，就把自己這種想法寫(xiě)進(jìn)去，還加上了為什么覺(jué)得毅力很重要之類的。這樣寫(xiě)的話，就不會(huì)空洞無(wú)味。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)跑題，本來(lái)是想寫(xiě)書(shū)里的故事對(duì)自己影響多大，結(jié)果不知不覺(jué)寫(xiě)成對(duì)其他事情的看法了。像那次寫(xiě)《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，本該重點(diǎn)講保爾的精神鼓舞了自己，卻寫(xiě)成了學(xué)校里的事，感覺(jué)有點(diǎn)亂套。但回頭看看，也能看出當(dāng)時(shí)思緒挺復(fù)雜的，倒也不是完全不好。
寫(xiě)這類東西時(shí)，最好別抄書(shū)里的原文太多，用自己的話說(shuō)更真誠(chéng)。當(dāng)然，要是引用一兩句經(jīng)典臺(tái)詞也是可以的，畢竟人家寫(xiě)得好嘛。不過(guò)引用多了就不好了，容易顯得自己沒(méi)話說(shuō)似的。還有，字跡得工整點(diǎn)，老師看的時(shí)候會(huì)覺(jué)得你認(rèn)真對(duì)待這件事。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
書(shū)名什么的記得加書(shū)名號(hào)，這很重要。比如《海底兩萬(wàn)里》，不加書(shū)名號(hào)看起來(lái)怪怪的。還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，逗號(hào)句號(hào)不能隨便省略，不然句子會(huì)顯得很亂。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰欤瑯?biāo)點(diǎn)就容易丟三落四，比如“他勇敢的面對(duì)困難”這種句子，少了頓號(hào)看著就不舒服。
【第5篇】初中生三國(guó)演義讀書(shū)心得體會(huì)怎么寫(xiě)700字
翻閱宏偉浩瀚的歷史圖冊(cè)，眼前浮現(xiàn)出了2000年前，那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。
曾經(jīng)興盛一時(shí)的漢朝，已經(jīng)成為人們茶余飯后的討論話題。真正主宰一切的，卻是他們，鼎足三分，龍爭(zhēng)虎斗。
滾滾長(zhǎng)江，淘盡英雄無(wú)數(shù)。桃園內(nèi)，“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。”劉、關(guān)、張的結(jié)義，揭開(kāi)了《三國(guó)演義》宏偉的序幕。要贊呂奉先，好箭法!弓開(kāi)如秋月行天，箭去似流星落地。轅門射戟，一箭使得十萬(wàn)雄兵脫征衣。卻說(shuō)曹孟德，不愧為亂世奸雄，“寧教我負(fù)天下人，休叫天下人負(fù)我。”這是曹操的人生哲學(xué);統(tǒng)一天下，這是他的人生抱負(fù)。復(fù)談劉玄德，仁民愛(ài)物、禮賢下士。攜民渡江，何等仁善!三顧茅廬，此情何摯!又道諸葛孔明，真乃臥龍也。神機(jī)妙算，無(wú)人能敵。草船借箭，滿載而歸。七星壇上，巧借東風(fēng)。又道是“鞠躬盡瘁，死而后已。”一腔熱血，赤膽忠心，可謂千古一相也。再言周公瑾火燒赤壁之雄姿，關(guān)云長(zhǎng)千里走單騎之英武，趙子龍大鬧長(zhǎng)坂坡之勇壯……多少英雄豪杰都讓人難以忘懷，心靈受到最強(qiáng)有力的震撼。
然而，歷史終究是歷史，它總是悲慘的。呂布再勇猛，最終還是殞命白門樓;孔明再機(jī)智，也只是“出師未捷身先死”。正是那句“分久必合，合久必分。”三分歸晉，從此，《三國(guó)演義》的故事落下了帷幕。“紛紛世事無(wú)窮盡，天數(shù)茫茫不可逃。鼎足三分已成夢(mèng)，后人憑吊空牢騷。”如今，再去瞻仰當(dāng)年宏偉雄壯的歷史，也不會(huì)再發(fā)生或改變什么了，最終的結(jié)果也只能是淚滿衣襟，一聲長(zhǎng)嘆。
歷史無(wú)法改寫(xiě)，今朝卻可以改變。我們無(wú)法抓住曾經(jīng)的過(guò)往，但至少可以把握住現(xiàn)在。從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜你所擁有的每一分每一秒，用勉勵(lì)的畫(huà)筆盡情繪出屬于自己的美好畫(huà)卷。這樣，你就可以在春暖花開(kāi)的日子，面朝大海，自信地說(shuō)：“明天更美好!”
精選用戶撰寫(xiě)心得68人覺(jué)得有幫助
初中生寫(xiě)《三國(guó)演義》的讀書(shū)心得體會(huì)其實(shí)挺有意思，關(guān)鍵是要把自己看這本書(shū)的感受寫(xiě)出來(lái)。比如先想想書(shū)里的哪個(gè)情節(jié)讓你印象最深，是關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將那種英雄氣概，還是諸葛亮草船借箭的機(jī)智？選好這個(gè)點(diǎn)后，就從自己的感受出發(fā)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡或者不喜歡這個(gè)人物。
我以前讀到赤壁之戰(zhàn)的時(shí)候，就覺(jué)得特別緊張刺激。那時(shí)候曹操那么強(qiáng)大，孫劉聯(lián)軍卻能以少勝多，這讓我明白團(tuán)結(jié)很重要。不過(guò)當(dāng)時(shí)寫(xiě)的時(shí)候，可能因?yàn)樘?dòng)了，把“孫權(quán)”寫(xiě)成了“孫劉”，雖然都是一個(gè)意思，但回頭看看確實(shí)有點(diǎn)不妥。后來(lái)想想，寫(xiě)東西還是要仔細(xì)檢查一下比較好。
還有就是不要光顧著抄書(shū)上的內(nèi)容，最好結(jié)合生活實(shí)際聊聊感悟。比如從劉備的經(jīng)歷可以學(xué)到堅(jiān)持理想的重要性，哪怕剛開(kāi)始很艱難，只要努力就能慢慢接近目標(biāo)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰保矔?huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如把“劉備三顧茅廬”寫(xiě)成“劉備三顧茅屋”，雖然大家都能明白，但總覺(jué)得不夠準(zhǔn)確。
寫(xiě)的時(shí)候也可以試著用一些成語(yǔ)，這樣顯得更有深度。像趙云單騎救主，那場(chǎng)面真是驚心動(dòng)魄，可以用“臨危不懼”來(lái)形容他。不過(guò)成語(yǔ)也不能亂用，要是搞混了就不好了，比如把“單刀直入”寫(xiě)成“單騎直入”，雖然意思差不太多，但還是要注意。
最后記得寫(xiě)完別急著交，最好隔幾天再看看，說(shuō)不定能發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。就像有一次我寫(xiě)完后放了一天再看，突然發(fā)現(xiàn)“火燒赤壁”寫(xiě)成了“火燒赤壁岸”，雖然不影響理解，但總覺(jué)得怪怪的。
【第6篇】2025初中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)范文怎么寫(xiě)850字
當(dāng)我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這時(shí)，我不禁感動(dòng)得熱淚盈眶，心中仿佛有數(shù)千個(gè)波濤在一浪接一浪地沖擊著我的心。記得高爾基有一句名言：我覺(jué)得當(dāng)書(shū)本給俄羅列聞所未聞、見(jiàn)所未見(jiàn)的人物感情、思想和態(tài)度時(shí)，似乎是每一本都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)不可思議的新世界。而這不僅給了我一個(gè)新世界，更給了我一片屬于我的藍(lán)天。
這的主人公保爾，出生在烏克蘭一個(gè)貧困家庭當(dāng)中。他11歲時(shí)就到車站食堂當(dāng)童工，在1919年加入了共青團(tuán)，隨即參加國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)。1923年~1924年，保爾擔(dān)任烏克蘭邊境地區(qū)共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)工作，1925年加入了共產(chǎn)黨。但由于他長(zhǎng)期參加艱苦斗爭(zhēng)，使他的健康受到了嚴(yán)重的損傷，可是他最終還是頑強(qiáng)地與病魔做斗爭(zhēng)，后來(lái)他不僅以自己比鋼鐵還要堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了病魔，還寫(xiě)出了世界文學(xué)名著小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。
聯(lián)系生活實(shí)際。現(xiàn)在的小孩別說(shuō)是讓他們?nèi)ギ?dāng)童工，補(bǔ)貼家用，就算讓他們?cè)诩蚁聪赐耄鲎鲲垼麄円膊辉敢狻Ｔ谒麄兊摹皫簟敝幸恢币詠?lái)都是沒(méi)有進(jìn)，只有出的狀態(tài)。這不是因?yàn)閲?guó)家的快速發(fā)展，而是因?yàn)楦改傅哪鐞?ài)。孩子們?cè)诩叶枷裥」鳌⑿』实垡话悖粫?huì)花錢買一些中看不中用的東西回家，更是把家長(zhǎng)當(dāng)成奴隸使喚。餐桌上沒(méi)有大魚(yú)、大肉或沒(méi)有自己愛(ài)吃的菜，就發(fā)脾氣，又哭又鬧，不吃飯。
像我們父母那一代，有飯吃就不錯(cuò)了。而孩子會(huì)說(shuō)時(shí)代不同，但現(xiàn)在山區(qū)的孩子只吃地瓜和地瓜干，照樣考全班第一。而我們這里的孩子要風(fēng)是風(fēng)，要雨是雨，天天都吃大魚(yú)大肉，想要的東西應(yīng)有盡有，可為什么成績(jī)一直提不高?這是因?yàn)樗麄儧](méi)有上進(jìn)心，整天泡在糖水里，都忘了苦是什么滋味。
保爾他雙目失明，四肢癱瘓，可他照樣寫(xiě)出了一部文學(xué)名著。我們這代的孩子就算讓他寫(xiě)一篇作文，也會(huì)皺起眉頭，說(shuō)到上網(wǎng)、玩游戲、看電視，就會(huì)眉飛色舞地講，根本不愿意做作業(yè)、看書(shū)，整天就知道玩，我真希望能把山區(qū)的孩子和我們這里的孩子一調(diào)換，讓我們這里的孩子不要身在福中不知福。這本《鋼鐵是怎樣煉成的》使我受益非淺，我想這一定可以不斷地激勵(lì)我勇往直前!
我要以保爾為偶像，向他學(xué)習(xí)
精選用戶撰寫(xiě)心得29人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，剛開(kāi)始真得有點(diǎn)難。尤其是像初中學(xué)生，剛接觸這類任務(wù)的時(shí)候，肯定會(huì)有種不知從何下手的感覺(jué)。其實(shí)，寫(xiě)心得也不是什么特別復(fù)雜的事，關(guān)鍵是要找到自己的感覺(jué)，把自己的想法寫(xiě)出來(lái)就行。
先說(shuō)說(shuō)找材料這事吧。讀書(shū)心得，肯定是圍繞書(shū)來(lái)的。不過(guò)，讀完書(shū)之后，腦子里可能是一團(tuán)亂麻，什么都想不起來(lái)。這時(shí)候就需要整理一下思路了。可以隨手記筆記，看到哪句話覺(jué)得有意思就抄下來(lái)，再想想為什么覺(jué)得有意思。當(dāng)然，有些人可能覺(jué)得邊讀邊記太麻煩，那也可以讀完后憑記憶去回想哪些地方讓自己印象深刻，這樣也能找出重點(diǎn)。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么組織內(nèi)容。有的人喜歡開(kāi)門見(jiàn)山地亮出觀點(diǎn)，比如這本書(shū)讓我明白了什么道理之類的。但這方法不一定適合所有人，有些人可能更愿意先聊聊書(shū)里的故事，然后再慢慢引出自己的感悟。就像講故事一樣，先鋪墊好背景，再慢慢把主題點(diǎn)出來(lái)，這樣的方式也挺好的。
寫(xiě)心得的時(shí)候，別老想著要用特別高大上的詞兒。用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的真實(shí)感受反而更有說(shuō)服力。比如，看到某個(gè)人物做了件好事，心里特別佩服，那就直接寫(xiě)出來(lái)唄。要是非要繞著彎子用一些復(fù)雜的話，反而顯得不真誠(chéng)。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)自己跑題了。本來(lái)想寫(xiě)這本書(shū)對(duì)自己的影響，結(jié)果越寫(xiě)越偏到別的地方去了。這種情況其實(shí)很正常，寫(xiě)東西，難免會(huì)有這種情況發(fā)生。遇到這種情況的時(shí)候，不用慌，先把跑偏的部分刪掉或者改回來(lái)就好。但要注意的是，改動(dòng)的時(shí)候別留下痕跡，不然看起來(lái)會(huì)很奇怪。
最后要說(shuō)的就是字跡的問(wèn)題了。如果是在紙上寫(xiě)，字跡工整一點(diǎn)總是好的。因?yàn)樽舟E太潦草的話，閱卷老師看的時(shí)候可能會(huì)有些費(fèi)勁。而且，寫(xiě)的時(shí)候最好保持心情平和，別急匆匆地趕時(shí)間，那樣容易寫(xiě)錯(cuò)別字，還可能漏掉重要的內(nèi)容。
【第7篇】初中讀書(shū)心得有感怎么寫(xiě)650字
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”
讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。”讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。
讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書(shū)是一種雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書(shū)本是人生的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記住：書(shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松Ｗx書(shū)是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路;書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸;書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩!
精選用戶撰寫(xiě)心得12人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)讀書(shū)心得，說(shuō)到底就是把自己的想法整理出來(lái)，不是照搬書(shū)里的內(nèi)容。很多人覺(jué)得難，其實(shí)是因?yàn)闆](méi)找到竅門。我以前也這樣，總覺(jué)得寫(xiě)出來(lái)的東西干巴巴的，后來(lái)慢慢摸索出一些小方法。
開(kāi)始的時(shí)候，別急著下筆，先想想這本書(shū)給你留下了什么印象。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》，它讓我想到的是堅(jiān)持，那就可以從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)。不過(guò)有時(shí)候會(huì)犯迷糊，把重點(diǎn)搞混了，比如把保爾的經(jīng)歷當(dāng)成普通人的日常，這就有點(diǎn)跑偏了。但只要抓住主線，比如他怎么克服困難的，就會(huì)好很多。
接著，找個(gè)安靜的地方坐下來(lái)，腦子里過(guò)一遍書(shū)里的關(guān)鍵情節(jié)。不用全盤(pán)復(fù)述，挑幾個(gè)讓你印象深刻的場(chǎng)景就行。比如說(shuō)保爾受傷后依然堅(jiān)持工作那段，當(dāng)時(shí)我就想，要是換成自己肯定早就放棄了。這里就該結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)了，想想自己遇到挫折時(shí)是什么態(tài)度，這樣寫(xiě)起來(lái)就有血有肉了。
還有個(gè)要注意的地方，書(shū)里的道理得用自己的話表達(dá)出來(lái)。比如書(shū)里講到堅(jiān)持的意義，你可以想想自己有沒(méi)有類似的經(jīng)歷，哪怕是很小的事，像跑步堅(jiān)持了一周之類的。把這些細(xì)節(jié)寫(xiě)進(jìn)去，讀者看了會(huì)覺(jué)得真實(shí)可信。
寫(xiě)的時(shí)候可能會(huì)有些小問(wèn)題，比如句子不通順，或者漏掉了一些重要的點(diǎn)。但沒(méi)關(guān)系，寫(xiě)完之后多看看，改一改就好。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路就亂了，比如前面寫(xiě)了保爾的奮斗，后面又扯到別的地方去了，這就要回頭調(diào)整一下順序。
小編友情提醒：
記得帶上自己的感悟。一本書(shū)的價(jià)值就在于能引發(fā)思考，所以寫(xiě)心得的時(shí)候一定要有自己的見(jiàn)解。像《鋼鐵是怎樣煉成的》這樣的書(shū)，它教會(huì)我們面對(duì)生活的態(tài)度，那你的體會(huì)也可以圍繞這個(gè)展開(kāi)，比如如何在困難面前保持樂(lè)觀之類的話題。
要是覺(jué)得自己寫(xiě)得還不夠好，可以多參考別人的寫(xiě)法，但千萬(wàn)別照抄。每個(gè)人的感受都不一樣，寫(xiě)出屬于自己的東西才是最重要的。
【第8篇】史記初中讀書(shū)心得600字怎么寫(xiě)800字
讀《史記》，我快樂(lè)小時(shí)候，爸爸就叫我讀《史記》，說(shuō)這是一本經(jīng)典著作，我不知道何為經(jīng)典，只是喜歡書(shū)中精彩的故事。如今當(dāng)我捧起白話版的《史記》，重溫書(shū)中的故事，細(xì)細(xì)品味，才真正感受到這本書(shū)為何被魯迅先生稱之為”史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》“。
中華民族上下五千年，而在《史記》共130篇中，就講述了上起三黃五帝，下至漢武帝之初年前3000余年的政治，經(jīng)濟(jì)，文化等多方面等的歷史，它是我國(guó)第一部通史。這本書(shū)文筆簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言生動(dòng)，人物刻畫(huà)的栩栩如生：胸懷大志的的劉邦，勇武過(guò)人的`項(xiàng)羽，受過(guò)胯下之辱的韓信，足智多謀的張良……他們?yōu)槭酚浀木使适拢裣铝朔P。其中我最喜歡的是胸懷大志的劉邦了，他雖出身低微，性格油滑，但卻能推翻暴秦，建立了大漢帝國(guó)。這是因?yàn)閯顬槿撕竦溃矚g施予，胸襟寬廣。
有一次，他押解人去做苦工，因他善心大發(fā)，所以將苦工全放了。大家對(duì)他感激不盡，與他上山一起躲避。可見(jiàn)只要你有善心，一定會(huì)有人在危急時(shí)刻幫助你的。這篇篇精彩的故事，都讓人回味無(wú)窮，讓你在小故事中，了解大文化，知曉大歷史。作者司馬遷自幼刻苦好學(xué)，積累了許多的歷史資料，在父親去世之后，他更是立志寫(xiě)作，但當(dāng)時(shí)正處在打仗的時(shí)代，李陵因寡不眾敵，戰(zhàn)敗，被俘虜了。漢武帝大怒，要滅李陵九族，大臣們都隨聲附和，只有司馬遷為李陵辯護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑，司馬遷幾次想血濺墻頭，但他仍然鼓勵(lì)自己：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，我一定要活下去。就這樣司馬遷終于完成了這部前無(wú)古人的輝煌著作《史記》。
培根曾說(shuō)過(guò)，”讀史使人明知。“是啊，讀《史記》讓我在不知不覺(jué)中增長(zhǎng)了歷史知識(shí)，豐富了頭腦，也讓我學(xué)到了許多做人的道理。
家長(zhǎng)感言：書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，只要用心靈去感受，就能悟出其中的快樂(lè)，讓孩子去暢游書(shū)的海洋，去享受那份快樂(lè)!
精選用戶撰寫(xiě)心得55人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)史記初中讀書(shū)心得其實(shí)挺有意思，這書(shū)里的故事真不少，得先挑幾個(gè)印象深的讀透了。像劉邦項(xiàng)羽那些事，挺復(fù)雜，但講得很清楚。先別急著全抄下來(lái)，得自己想想為什么這些人這么干。比如劉邦為什么能成功，是不是因?yàn)闀?huì)用人？當(dāng)然，有時(shí)候想多了也容易亂，像我有一次看半天沒(méi)思路，干脆放下歇會(huì)兒，回頭再看就順多了。
寫(xiě)的時(shí)候不用太死板，把自己感受寫(xiě)出來(lái)就行。要是覺(jué)得哪個(gè)人物特別酷，就聊聊為什么覺(jué)得他酷。像我那次寫(xiě)到荊軻刺秦王，就覺(jué)得他挺勇敢，雖然最后失敗了，但那種不怕死的精神很打動(dòng)我。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就跑題了，比如剛開(kāi)始說(shuō)荊軻，后來(lái)又扯到別的刺客，結(jié)果整篇都亂了套。這種情況最好開(kāi)頭就想好重點(diǎn)，不然寫(xiě)著寫(xiě)著就偏離主題。
多用點(diǎn)書(shū)里的例子才更有說(shuō)服力。像司馬遷寫(xiě)人物的時(shí)候，特別注重細(xì)節(jié)，像韓信小時(shí)候受欺負(fù)什么的，記得清清楚楚。如果只是泛泛而談，沒(méi)引用具體情節(jié)，別人看了可能不信服。不過(guò)，有時(shí)候光顧著找例子，可能忽略了自己的想法，這就不太好，得平衡一下。
寫(xiě)完后別急著交，放幾天再看看，說(shuō)不定能看出不少問(wèn)題。像我上次寫(xiě)完第二天再看，發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)地方不通順，比如“項(xiàng)羽力量強(qiáng)大，最終卻敗給劉邦”，這句其實(shí)可以改改，改成“項(xiàng)羽雖有強(qiáng)大力量，終歸敗于劉邦之手”。這種小地方改一改，文章就更順溜了。
