學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)精選600字怎么寫(xiě)（精選8篇）

【第1篇】學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)精選600字怎么寫(xiě)650字

我讀過(guò)一本世界名著——《悲慘世界》，《悲慘世界》是雨果的代表作之一。故事講述一個(gè)貧困的工人冉阿讓為了偷一塊面包坐了十九年的牢。出獄后，他到處遭他人白眼，于是，他仇視社會(huì)，但被一個(gè)主教感化，做一個(gè)好人。冉阿讓化名馬德蘭，做了市長(zhǎng)，他答應(yīng)臨死的芳仃撫養(yǎng)她的女兒珂賽特。警察沙威正追捕失蹤多年的苦役犯冉阿讓，其他警察誤抓一個(gè)貧苦工人，準(zhǔn)備把他送進(jìn)監(jiān)獄，為了救這個(gè)無(wú)辜的工人，冉阿讓承認(rèn)了身份，他又送進(jìn)了監(jiān)獄。去監(jiān)獄的路上，他又逃跑了。冉阿讓馬上找到珂賽特，帶她躲在一個(gè)偏僻的修道院里，多年過(guò)去，珂賽特;與馬呂斯相愛(ài)。之后，發(fā)生一系列生活變故，沙威在冉阿讓的高尚品格前投河自殺。珂賽特和馬呂斯結(jié)婚，冉阿讓過(guò)著孤獨(dú)的日子，最后，他死在珂賽特的懷里。

我想美有許多的人上冉啊讓啊一樣，不為了自己著想，而奮不顧身的承認(rèn)自己的身份，救了一個(gè)無(wú)辜的農(nóng)民。的高尚品格吧。也許換作我自己，可能我也不會(huì)像冉啊讓一樣的。

書(shū)中的主人公的高尚品質(zhì)需要我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。從書(shū)中的主人公的事例，我們也可以知道，就算一個(gè)犯了罪的一，依然可以浪子回頭的，他們只是尋要一個(gè)人去感化他們。

雨果《悲慘世界》將整整半個(gè)世紀(jì)的歷史進(jìn)程中廣闊的社會(huì)的生活畫(huà)面都一一的給我們有生動(dòng)的文字描繪出來(lái)。這本書(shū)使人們認(rèn)識(shí)到當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗、陰暗、恐怖。表現(xiàn)出一些社會(huì)的背景。讓我們知道一些當(dāng)是社會(huì)背景。也讓我們知道一些人生的大道理，讓我們?nèi)シ直婺男┲R(shí)我們要學(xué)習(xí)，哪些知識(shí)我們要丟去。因此，我們要做一個(gè)擁有高尚品質(zhì)的人。

【第2篇】五年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)怎么寫(xiě)450字

五年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)

讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，沒(méi)有書(shū)，就像沒(méi)有了知識(shí)，如果沒(méi)有了知識(shí)，就像小鳥(niǎo)沒(méi)有了羽毛，不能自由的飛翔，書(shū)籍讓我從牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩，變成了有知識(shí)的四好少年。

當(dāng)我還在幼兒園時(shí)，我就非常喜歡聽(tīng)爸爸媽媽講故事，或是聽(tīng)錄音機(jī)。我最喜歡《黑貓警長(zhǎng)》、《獅子王》、《西游記》等故事，在故事的陪伴中，讓我愛(ài)上了讀書(shū)。等我再大一點(diǎn)兒，上了二年級(jí)的時(shí)候，趙老師帶著我們讀繪本，并引導(dǎo)我們寫(xiě)繪本作業(yè)。三年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始自己讀一些童話故事、寓言故事，科幻偵探故事，比如《笑貓日記》、《福爾摩斯探案集》、《中古寓言故事》等等。我最喜歡《笑貓日記——能聞出孩子味的烏龜》這本書(shū)，是這本書(shū)讓我知道孩子的一生是很快樂(lè)的，但是有的媽媽給孩子增加很多的課外負(fù)擔(dān)，把孩子的心都變老了，沒(méi)有一點(diǎn)孩子味。

我愛(ài)上了讀書(shū)，每讀完一本書(shū)，我都要寫(xiě)讀后感。書(shū)讓我收獲了很多的知識(shí)，所以我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，書(shū)讓我們變得更聰明、更快樂(lè)。

五年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)，盡在。

【第3篇】愛(ài)心樹(shù)學(xué)生讀書(shū)心得怎么寫(xiě)3650字

愛(ài)心樹(shù)學(xué)生讀書(shū)心得1

《愛(ài)心樹(shù)》這是一本好書(shū)，雖然我只是粗粗略讀一下，但卻已經(jīng)收獲多多，迫不及待地，我想把它介紹給大家。

第一次拿著這本書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)得它平淡無(wú)奇，心里面還夾雜著絲絲笑意：封面上僅僅畫(huà)了一棵長(zhǎng)著蘋(píng)果的大樹(shù)，和一個(gè)還未長(zhǎng)大的小男孩，和他正準(zhǔn)備接著的蘋(píng)果。還因?yàn)檫@么簡(jiǎn)單畫(huà)作，它的封面上竟然寫(xiě)了“年度最佳童書(shū)”。我翻了翻，里面的只是簡(jiǎn)筆畫(huà)，白白的紙頭襯著這黑色的簡(jiǎn)筆，再加上幾個(gè)稀稀拉拉的字。我也會(huì)畫(huà)啊!說(shuō)不定畫(huà)得還比他好呢!有什么了不起的?

可是書(shū)的內(nèi)容——

有一棵樹(shù)非常愛(ài)一個(gè)小男孩，它把全部的愛(ài)都奉獻(xiàn)給了這個(gè)小男孩。小時(shí)候，小男孩也非常愛(ài)它。可是后來(lái)，因?yàn)閻?ài)，它把蘋(píng)果奉獻(xiàn)給了這個(gè)小男孩讓他去換錢(qián);因?yàn)閻?ài)，它又把樹(shù)枝奉獻(xiàn)給了這個(gè)小男孩讓他去蓋房子;因?yàn)閻?ài)，它又把樹(shù)干奉獻(xiàn)給了他，讓他去造船遠(yuǎn)航。后來(lái)男孩終于回來(lái)了，男孩老了，大樹(shù)什么都不能做了，但它卻仍挺直它矮矮的樹(shù)樁，讓男孩坐舒服些，為男孩做最大的努力……

那，是因?yàn)閻?ài)……

我的心驟然沉重下來(lái)了，我的心被這先前認(rèn)為幼稚至極的書(shū)深深打動(dòng)了。透過(guò)了這本書(shū)，我想起了那含辛茹苦把我養(yǎng)大的媽媽，回憶起媽媽對(duì)我那無(wú)私的愛(ài)??因?yàn)閻?ài)，我摔了跟頭她甚至急得比我還痛苦;因?yàn)閻?ài)，當(dāng)我生病時(shí)，媽媽甚至可以整夜不休地守在我的床頭;因?yàn)閻?ài)，當(dāng)我和媽媽在追公交車(chē)不慎摔倒時(shí)，她不顧自己的胳膊在流血，而急于奔跑來(lái)看我有沒(méi)有受傷……

而這份愛(ài)，我在今天才真切地體會(huì)到……

此時(shí)此刻，我的心情也不再輕松，宛如有千斤的鐵壓在我的心頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我的心頭涌過(guò)對(duì)媽媽的所有的愛(ài)，所懷有的滿滿的歉意：“媽媽，對(duì)不起，對(duì)不起……

現(xiàn)在，正如書(shū)中所說(shuō)“讀了這本書(shū)，我比以前更愛(ài)我媽媽了!”

也但愿，天底下所有的孩子都能懂得并珍惜這份愛(ài)……

愛(ài)心樹(shù)學(xué)生讀書(shū)心得2

《愛(ài)心樹(shù)》是一篇很感動(dòng)的故事，這個(gè)故事講了從前有一棵大樹(shù)，有一天一個(gè)小男孩過(guò)來(lái)了，他每天都要在大樹(shù)下跑，他還收集了很多樹(shù)葉，給自己做王冠，想象就是森林之王一樣，他非常喜歡在樹(shù)上爬，在樹(shù)枝上蕩秋千，還吃樹(shù)上的紅蘋(píng)果，累了的時(shí)候就在，就在大樹(shù)下的陰涼處睡覺(jué)。

小男孩，非常愛(ài)這棵大樹(shù)，大樹(shù)也非常愛(ài)這個(gè)小男孩，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)這棵大樹(shù)，小男孩就給大樹(shù)上畫(huà)了個(gè)愛(ài)心，上面寫(xiě)著我和樹(shù)，大樹(shù)覺(jué)得自己很快樂(lè)，孩子慢慢的長(zhǎng)大了，沒(méi)過(guò)多久孩子就長(zhǎng)成一個(gè)大孩了。

孩子好多天都沒(méi)有來(lái)看望大樹(shù)，大樹(shù)常常感到很孤獨(dú)，有一天孩子來(lái)看大樹(shù)了，大樹(shù)說(shuō)：“來(lái)吧，孩子到我身上來(lái)蕩秋千吧，吃蘋(píng)果吧，再到陰涼處。”孩子說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不想再玩這些東西了，我需要一點(diǎn)錢(qián)，你能給我錢(qián)嗎?”大樹(shù)說(shuō)：“我沒(méi)有錢(qián)，對(duì)不起，你可以把我樹(shù)上的蘋(píng)果都拿去，到城里賣(mài)掉，你就會(huì)有錢(qián)了。”于是孩子就把樹(shù)上的蘋(píng)果全部摘掉，大樹(shù)非常快樂(lè)。

又過(guò)了很久，孩子還是沒(méi)有來(lái)看望大樹(shù)，大樹(shù)很難過(guò)，后來(lái)有一天，孩子又過(guò)來(lái)，大樹(shù)高高興興的搖搖晃晃擺動(dòng)樹(shù)枝，對(duì)孩子說(shuō)來(lái)吧，孩子爬到我的樹(shù)干上，到我的樹(shù)枝上蕩秋千。孩子說(shuō)：“不用了，我只需要一棟房子，你能給我房子嗎?”大樹(shù)說(shuō)：“我很抱歉，我沒(méi)有房子，但是你可以把我的樹(shù)枝全砍掉去蓋房子。”孩子就把大樹(shù)的樹(shù)枝全砍掉去蓋了一棟房子。大樹(shù)很快樂(lè)。

又過(guò)了多久，孩子來(lái)看大樹(shù)，大樹(shù)特別高興，幾乎都說(shuō)不出來(lái)話了。大樹(shù)說(shuō)：“來(lái)吧，孩子來(lái)和我玩玩吧。”孩子說(shuō)我現(xiàn)在也老了，心情不好，我玩不動(dòng)了，我需要一條船，你能給我船嗎?大樹(shù)說(shuō)：“很抱歉，我不能給你船，但是你可以把我的樹(shù)干砍掉，你就能坐一艘船去遠(yuǎn)方。”然后孩子就把樹(shù)干砍斷，坐了一條船走了。

他們最后一次見(jiàn)面，大樹(shù)說(shuō)我什么都沒(méi)有了，只有一個(gè)光禿禿的樹(shù)墩，孩子也老了，不想再玩兒了，孩子只想安靜的坐一坐，大樹(shù)就把樹(shù)墩挺得高高的，讓孩子好好坐一坐……

這個(gè)故事讓我很感動(dòng)，每看一次都很想哭。這個(gè)大樹(shù)很好，每次都想讓小孩過(guò)得很幸福，這樣自己也過(guò)得很幸福。

愛(ài)心樹(shù)學(xué)生讀書(shū)心得3

《愛(ài)心樹(shù)》給我們講述了一個(gè)簡(jiǎn)短但卻耐人尋味的故事。一棵大樹(shù)很愛(ài)一個(gè)男孩，經(jīng)常向他提供許多他用的著的東西。而男孩雖然經(jīng)常接受大樹(shù)的奉獻(xiàn)和施舍，但卻根本沒(méi)把大樹(shù)當(dāng)一回事。最后大樹(shù)被男孩整棵砍倒，只留下一小截樹(shù)樁，可是卻沒(méi)有絲毫怨言，后來(lái)男孩事業(yè)無(wú)成，僅剩木樁的大樹(shù)也依然默默無(wú)聞地給男孩當(dāng)了一個(gè)能讓他靜靜坐下來(lái)休息的座椅。

我剛剛買(mǎi)到這本書(shū)的時(shí)候，引入眼簾的是封面上的的一句話——“看了這本書(shū)后，孩子會(huì)更愛(ài)媽媽。”我認(rèn)為這句話說(shuō)得對(duì)極了，百分之百的正確!確實(shí)如此，看了這本書(shū)后，孩子會(huì)更愛(ài)媽媽。因?yàn)檫@本書(shū)中的大樹(shù)就是媽媽的化身，而我們就是那個(gè)孩子。可當(dāng)我們常常向媽媽伸出小手，向媽媽索取東西時(shí)，我們是否想過(guò)：媽媽能把這樣?xùn)|西給我們的時(shí)候是需要付出什么的嗎?汗水還是什么別的嗎?當(dāng)然大多數(shù)的時(shí)候，我們都沒(méi)有想過(guò)，我們只知道去享受得到這件物品時(shí)的快樂(lè)，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)媽媽。然而媽媽呢?她對(duì)我們的要求總是有求必應(yīng)，不求回報(bào)，只要看到孩子快樂(lè)，她就感到滿足了。

看著看著，我又想到朋友、孩子。每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世上，都不是無(wú)牽無(wú)掛的，父母給予其生命，老師為其啟智，朋友為其排憂解難。他們都是我們生命中的那棵愛(ài)心樹(shù)，在我們需要他們的任何時(shí)候，都會(huì)毫無(wú)怨言地幫助我們，支持我們。而我們，尤其是現(xiàn)在的孩子，多像那個(gè)男孩，有了快樂(lè)獨(dú)自享受，一有困難，一有挫折，才會(huì)想起他們。

愛(ài)心樹(shù)給我們展示的并不僅限于對(duì)愛(ài)的深刻體會(huì)，也是這個(gè)世界的小小縮影，謝爾大叔肯定也是要告訴我們這一點(diǎn)，人不能一味地索取，也要懂得奉獻(xiàn)，更要懂得報(bào)恩。如果人人都像文中的那個(gè)男孩，知恩不圖報(bào)，一直向自然、向他人索取，那么這個(gè)世界將沒(méi)有“愛(ài)心”可談!

愛(ài)是這個(gè)世界上最寶貴的東西，因?yàn)樗覀兊氖澜绮鸥篮谩Ｈ绻麤](méi)有它，就算有溫暖的陽(yáng)光照耀，人們的心也都是冰冷的。所以，讓我們向“愛(ài)心樹(shù)”學(xué)習(xí)吧!只有那樣，世界才能更美好!人與人之間才能多一種信任。

愛(ài)心樹(shù)學(xué)生讀書(shū)心得4

今天上午，趙老師用我們新裝的多媒體，播放了韓家鋮帶來(lái)的一本圖畫(huà)書(shū)《愛(ài)心樹(shù)》，書(shū)上講的故事非常讓我感動(dòng)。

一棵愛(ài)心樹(shù)愛(ài)上了一個(gè)孩子，那個(gè)孩子每天都到愛(ài)心樹(shù)這來(lái)，爬到樹(shù)上去蕩秋千，渴了就摘掉樹(shù)上的一個(gè)果子吃，累了就躺在樹(shù)下睡一覺(jué)。時(shí)間過(guò)得非常快，幾年后，那個(gè)孩子長(zhǎng)大了，他又一次來(lái)到樹(shù)下，那棵愛(ài)心樹(shù)說(shuō)：“孩子，爬上來(lái)吧!到我的樹(shù)枝上來(lái)蕩秋千吧!”孩子說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再蕩秋千了，我需要一點(diǎn)錢(qián)，你能給我一些錢(qián)嗎?”大樹(shù)說(shuō)：“很抱歉，我沒(méi)有錢(qián)，你把我身上的果子全摘去，賣(mài)了它你就有錢(qián)了。”孩子爬上樹(shù)摘下了所有的果子拿走了，大樹(shù)很快樂(lè)!

又過(guò)了幾年，孩子又來(lái)了，大樹(shù)高興地說(shuō)：“孩子，爬上來(lái)吧!到我的樹(shù)枝上來(lái)蕩秋千吧!”孩子說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再蕩秋千了，我需要一棟房子，娶一個(gè)妻子，生好多好多孩子，你能給我一棟房子嗎?”大樹(shù)說(shuō)：“很抱歉，我沒(méi)有房子，但是你把我身上的樹(shù)枝全砍下來(lái)吧!那樣你就有房子了。”孩子把大樹(shù)身上的樹(shù)枝全砍下來(lái)了，大樹(shù)很快樂(lè)!

又過(guò)了幾年，孩子又來(lái)了，孩子說(shuō)：“我要到遠(yuǎn)方去航行，但我沒(méi)有船，你能給我一艘船嗎?”大樹(shù)說(shuō)：“很抱歉，我沒(méi)有船，但是你把我的樹(shù)干全砍掉吧!這樣你就有船了。”孩子把大樹(shù)身上的樹(shù)干全都砍了下來(lái)，大樹(shù)很快樂(lè)!

又過(guò)了幾年，那個(gè)孩子又來(lái)了，大樹(shù)說(shuō)：“我已經(jīng)沒(méi)有東西可給你了，但是我還想給你點(diǎn)什么。”孩子說(shuō)：“我需要一個(gè)板凳來(lái)休息，你能給我一個(gè)板凳嗎?”大樹(shù)說(shuō)：“你坐到我身上來(lái)吧!”大樹(shù)盡量把肚子挺高，孩子坐了下來(lái)，大樹(shù)很快樂(lè)!

聽(tīng)完了這個(gè)故事后，我們有些同學(xué)都哭了，我在想為什么那個(gè)孩子不說(shuō)不要呢?那棵大樹(shù)為了他已經(jīng)一無(wú)所有了，他只會(huì)問(wèn)大樹(shù)要東西，卻一點(diǎn)也不想付出，他這樣做很不好，他砍大樹(shù)的樹(shù)枝和樹(shù)干時(shí)也不想想大樹(shù)疼不疼。說(shuō)到這里，我想起了爸爸、媽媽和老師給我們的付出和關(guān)心，這棵大樹(shù)就像我們的家長(zhǎng)和老師一樣，我們應(yīng)該想想能為他們做點(diǎn)什么呢?

愛(ài)心樹(shù)學(xué)生讀書(shū)心得5

《愛(ài)心樹(shù)》描寫(xiě)從前有一棵樹(shù)，她好愛(ài)一個(gè)小男孩，小男孩每天都跑去樹(shù)下吃蘋(píng)果、蕩秋千，依偎在她身邊陪她聊天，樹(shù)覺(jué)得好快樂(lè)。可是男孩漸漸長(zhǎng)大，對(duì)樹(shù)的要求也越來(lái)越多，樹(shù)卻總是不求回報(bào)，用盡一切力量來(lái)幫助小男孩。

這是一本寓意深遠(yuǎn)、令人動(dòng)容的好書(shū)。作者謝爾.希爾弗斯坦用簡(jiǎn)單的文字，帶領(lǐng)讀者進(jìn)入故事的情境。書(shū)中以樹(shù)和男孩的隱喻描寫(xiě)男孩小時(shí)候直到老年所遭遇到的種種問(wèn)題以及他無(wú)止盡的欲望。隨著作者筆下的故事鋪陳，看著愛(ài)心樹(shù)無(wú)怨無(wú)悔的付出與犧牲，著實(shí)讓人鼻酸。這是一個(gè)發(fā)人深省的故事，值得我們細(xì)細(xì)品嘗。故事中，有許多畫(huà)面讓我感到悲傷不已。小男孩長(zhǎng)大了，不再需要爬樹(shù)和蕩秋千，他只需要錢(qián)、房子和一艘?guī)h(yuǎn)離的船。樹(shù)的內(nèi)心雖然感到孤單，但還是選擇默默的幫助他，不但不責(zé)怪他的自私，反而犧牲自己的一切，只為了換來(lái)男孩的笑容。

樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。這句話是說(shuō)為人子女想要盡孝道時(shí)，父母親已不在世上。愛(ài)心樹(shù)的不求回報(bào)就像爸爸媽媽的愛(ài)，在我們生病時(shí)，他們總是無(wú)微不至地照顧我們;在我們傷心難過(guò)時(shí)，他們總是默默的陪伴我們，給我們最大的支持與鼓勵(lì)。

孝順要及時(shí)，很多事情是無(wú)法重來(lái)的，我們要好好陪伴親愛(ài)的家人，珍惜父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，努力做個(gè)孝順的好孩子!

【第4篇】中學(xué)生紅巖讀書(shū)心得范文怎么寫(xiě)800字

在這個(gè)寒假里，我特意買(mǎi)了一本紅色經(jīng)典小說(shuō)叫做《紅巖》。

記得打開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，有一行“用鮮血染紅我們的旗幟”的文字，曾讓生于英雄輩出年代的我熱血沸騰，遺憾自己生不逢時(shí)，要不一定象江姐一般奮不顧身投身革命，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而獻(xiàn)出生命，將國(guó)旗染得更紅。

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從梳著辮子的小姑娘到了年過(guò)半百的年齡，可小時(shí)侯閱讀的《紅巖》還是那么清晰地留在記憶深處。頭可斷、血可流、革命意志不可丟的江姐、許云蜂、成崗、劉思揚(yáng)、華子良等一個(gè)個(gè)鮮活的形象，栩栩如生，猶如放電影一般浮現(xiàn)眼前。

記得我們那時(shí)還喜歡唱《繡紅旗》歌曲，一邊唱一邊就想起《紅巖》里江姐和那些在獄中繡著紅旗盼望革命勝利的難友。可以說(shuō)，紅巖精神就象一面鮮紅的旗幟，激勵(lì)著我們這一代人。

書(shū)中最讓我敬仰的是江姐，在重慶渣滓洞集中營(yíng)，敵人將竹簽子釘進(jìn)江姐每一根指尖，但江姐咬牙挺住寧死不屈：“竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的”。

哇，好一個(gè)江姐，女中豪杰、錚錚鐵骨，成了我心中崇拜的偶像書(shū)中最讓我難忘的是許云峰，在新中國(guó)成立的前夕，他將被特務(wù)殺害，拖著鐵鐐的他毫無(wú)懼色，趕赴刑場(chǎng)“死亡，對(duì)于一個(gè)革命者，是多么無(wú)用的威脅”。他對(duì)跟隨其后的特務(wù)大聲說(shuō)：“走!前面帶路。”哇，好一個(gè)許大哥，視死如歸，大義凜然，成了我心中永遠(yuǎn)的英雄今天，重讀《紅巖》，我再一次被《紅巖》的精神所震撼、所感動(dòng)。感謝這些革命先烈，正是因?yàn)樗麄兊那案昂罄^，才換來(lái)了共和國(guó)繁榮昌盛的今天。可是，今天的年輕人他們迷戀的是神曲;追逐的是超女;崇拜的是明星，早已淡忘了這些為新中國(guó)而捐軀的英烈。因此，我覺(jué)得有必要向年輕人推薦這本《紅巖》，讓她們?cè)陂喿x紅色經(jīng)典作品中被《紅巖》精神所感染，被江姐等英雄人物偉大人格所感動(dòng)，讓《紅巖》成為我們生命中最寶貴的精神財(cái)富、成為激勵(lì)年輕人堅(jiān)定對(duì)黨信念最深刻的愛(ài)國(guó)主義教育。

【第5篇】大學(xué)生四世同堂讀書(shū)心得怎么寫(xiě)1050字

老舍先生一向是一個(gè)令人敬佩深愛(ài)的作家，生活在動(dòng)亂年代的老舍先生，他的一生遭受了太多的苦難，正是這些波折的經(jīng)歷給了老舍先生創(chuàng)作的源泉，所以他的作品總能反映出時(shí)代的印痕，針砭事實(shí)，把當(dāng)代人們的遭遇和感受融于作品，發(fā)人深省，成為時(shí)代的標(biāo)簽。而在老舍先生眾多的薈萃中我們不得不提到的是他的代表作之一，中國(guó)現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說(shuō)經(jīng)典名著—《四世同堂》。

《四世同堂》這部小說(shuō)是以盧溝橋事變爆發(fā)、北平淪陷為背景，以祁家四世同堂的生活為主線，形象、真切地描繪了以小羊圈胡同住戶為代表的各個(gè)階層、各色人等的榮辱浮沉、生死存亡。作品深刻的反映出了廣大人民群眾在日軍欺凌下的悲慘命運(yùn)，同時(shí)譴責(zé)了賣(mài)國(guó)附敵者的丑陋。老舍以戰(zhàn)爭(zhēng)下的人性為筆觸，為我們揭露了當(dāng)時(shí)陰暗的社會(huì)。那種時(shí)代的烙痕成為讀者不能磨滅的記憶。而通過(guò)人性丑惡余善良的對(duì)比，作者贊美了反抗侵略的勇敢無(wú)畏的人們，也鞭笞了賣(mài)國(guó)求榮的丑惡。在《四世同堂》里，我們看到了像祁老大爺這樣正直，懂得民族大義與國(guó)家榮辱的令人肅然起敬的長(zhǎng)者;我們看到了不屈不撓、深明大義的祁瑞宣;也看到了賣(mài)國(guó)求榮、貪圖安逸的祁瑞豐;更看到了熱血青年祁瑞全。一切不同人物的描寫(xiě)都深刻的反映出了那個(gè)動(dòng)蕩年代下的人物、社會(huì)的縮影，或英勇不屈、忠貞報(bào)國(guó)，或茍且偷生、賣(mài)國(guó)求榮。在《四世同堂》里發(fā)生的一切，作者無(wú)非是在告訴我們這樣一個(gè)道理：一個(gè)民族的落后將會(huì)遭遇怎樣的結(jié)局。

國(guó)破家必破。這個(gè)是我在《四世同堂》里看到的另一個(gè)道理。一個(gè)家族是不可能在國(guó)破的情況下依舊昌盛的，國(guó)破家必亡。就像小說(shuō)里描寫(xiě)的一樣，一個(gè)四世同堂之家最終也在侵略者的鐵騎下、在戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘下徹底的崩塌。我想一個(gè)四世同堂的大家族尚且如此，在戰(zhàn)爭(zhēng)中走向了瓦解，更何況那些千千萬(wàn)萬(wàn)的小家和小我呢?弱國(guó)無(wú)強(qiáng)家，只有把個(gè)人的榮辱和家族的興衰和國(guó)家的命運(yùn)系在一起，才能真正的求得生存之道，才能得到全面的升華。戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)都是可怕的，它是對(duì)人性的一個(gè)全面的考驗(yàn)和挖掘，在生死的較量中我們往往最容易迷失了自我，做出錯(cuò)誤的判斷。而又有多少人可以做到像祁瑞宣、祁瑞全這樣的剛正不阿?還是像祁瑞豐這樣淪為走狗，出賣(mài)自己的國(guó)家、出賣(mài)自己的民族只為保全生命的完整?《四世同堂》為我們揭示的社會(huì)和生命太深刻也太沉重了，我們永遠(yuǎn)不敢設(shè)身處地的去想象，永遠(yuǎn)不敢面對(duì)在那種環(huán)境下的真實(shí)的自我掙扎。然而這就是老舍，一個(gè)飽經(jīng)滄桑的偉大作家，他用有力的一支筆為我們刻畫(huà)出一個(gè)如此沉重的世界，絕對(duì)值得我們用心去體會(huì)和品讀。

【第6篇】中學(xué)生圍城讀書(shū)心得體會(huì)精選怎么寫(xiě)600字

“城中的人想出去，城外的人想沖進(jìn)來(lái)。”——蘇文紈

人人都在一座圍城之中，并且無(wú)法逃脫他的束縛。書(shū)中男主人公方鴻漸與蘇文紈、唐曉芙、孫柔嘉產(chǎn)生的感情糾紛，一次次因自己的懦弱，剛張開(kāi)嘴，卻又欲言又止。自己卻毫不知情，自己掙一步步落入孫柔嘉所設(shè)計(jì)的圈套，最終自食惡果。感情這座美麗的城池，曾使方鴻漸無(wú)限向往，但進(jìn)入之后，卻又無(wú)奈與城中的無(wú)聊。當(dāng)他離開(kāi)自己所在的大學(xué)時(shí)，迎來(lái)的卻是父母的封建思想，家庭的責(zé)任等許許多多構(gòu)成的混雜的圍城，使他感覺(jué)力不從心，似乎自己正在被一股力量操控著，只能無(wú)奈的面對(duì)各種生活的壓力，卻又無(wú)法沖破。唯獨(dú)他對(duì)唐曉芙的追求，能看出他似乎有一點(diǎn)想沖破命運(yùn)囚牢的思想，剩下的只有他對(duì)命運(yùn)的屈服和軟弱無(wú)能而已。

書(shū)中另一位男角色也希望能夠進(jìn)入蘇文紈這座圍城，他就是趙辛楣，可卻又無(wú)法離開(kāi)結(jié)婚生子這座城池。每個(gè)人的心中都有一個(gè)圍城，都只是為了一個(gè)面子，但也沒(méi)有人能夠沖破城墻，呼吸到城外的新鮮空氣，最終只能等待這些封建思想和盲目結(jié)合所帶來(lái)的弊端。

《圍城》這部小說(shuō)，凝聚了錢(qián)鐘書(shū)本人對(duì)社會(huì)腐敗，人們思想封建，老人迂腐，學(xué)生傲氣的感嘆。人生就是一座最大的圍城，沒(méi)有人能夠逃脫他的束縛，所有人必定在冰冷的城墻下度完一生，既然無(wú)法逃脫命運(yùn)的控制，那么就看你在城墻下活的是否快樂(lè)，生活是否精彩。那些想沖破城墻的人，只會(huì)失去生活的意義和生命的價(jià)值。

【第7篇】平凡的世界學(xué)生讀書(shū)心得怎么寫(xiě)4750字

《平凡的世界》學(xué)生讀書(shū)心得1

要努力，不是為了要感動(dòng)誰(shuí)，也不是要做給哪個(gè)人看，而是要讓自己隨時(shí)有能力跳出自己厭惡的圈子，并擁有選擇的權(quán)利，用自己喜歡的方式過(guò)一生。我眼中的平凡的人并不是渺小、脆弱的人，而是熟悉了平淡，思想上甘于自庸、生活上安于現(xiàn)狀的人，才是真正的平凡。

《平凡的世界》這一本著作帶著我走進(jìn)了平凡的世界，遇到了一些平凡的人，也發(fā)生了一些平凡的事情。一片黃土地之上，生活著社會(huì)各階層的普通人，通過(guò)痛苦、挫折、勞動(dòng)、追求、愛(ài)情和社會(huì)沖突交織在一起，形成了普通人在成長(zhǎng)路上艱難曲折的道路。

這本書(shū)中一直在敘寫(xiě)著孫少平生命中一件件平凡的事，這些事或許我自己及身邊的人多多少少都經(jīng)歷過(guò)一些。孫少平是一位“攬工漢”，進(jìn)城拉磚，用賺來(lái)的錢(qián)建窯燒磚，因?yàn)樗非笈Γ谑菑臄埞h成為了建筑工人，最后又當(dāng)上了煤礦工人。也因?yàn)樗桓势椒玻M心盡力干活，成為了優(yōu)秀工人。雖然平凡的他在后來(lái)的工作中遭受打擊，并且禍不單行，妻子被確診為肺癌，可他并沒(méi)有被不幸壓垮，又充滿信心與希望回到礦山工作。

我們的生活要遠(yuǎn)比他幸運(yùn)，無(wú)論從出身還是經(jīng)歷。但當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，有時(shí)卻不能像孫少平那樣樂(lè)觀和努力，雖然他生活在平凡的世界中，可他卻追求著不平凡的人生。現(xiàn)在的社會(huì)，你不靠自己的雙手打拼是活不下來(lái)的，至少活得沒(méi)有尊嚴(yán)。書(shū)中寫(xiě)道：“一個(gè)人精神是否充實(shí)，或者說(shuō)話得有無(wú)意義，主要取決于他對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度。”沒(méi)錯(cuò)，無(wú)論什么人，生活質(zhì)量的好壞取決于自己的勞動(dòng)成果，所以孫少平的勞動(dòng)使自己強(qiáng)大的成長(zhǎng)歷程值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

這世上有且僅有一種成功，就是能夠用自己喜歡的方式度過(guò)自己的一生。付出自己的勞動(dòng)才能收獲幸福，世上無(wú)不勞而獲的餡餅，所以勤勞和懶惰的差別就映射了以后的生活質(zhì)量。我們今天的生活是由三、五年前的選擇和追求決定的，而三、五年后的生活是由今天決定的。在接下來(lái)的日子，我們將陸續(xù)迎來(lái)中考和高考，要想在這個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”上贏得階段性勝利，現(xiàn)在的每一天便是我們“磨拳擦掌”的時(shí)候。無(wú)需抱怨學(xué)習(xí)的辛苦，競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，何不想想，我們能擁有這么好的教育資源和環(huán)境，這是何等幸福?而我要與這么多人競(jìng)爭(zhēng)，也正是因?yàn)槲也皇瞧接怪叀?/p>

孫少平只是一位普通平凡的工人，卻活出了不平凡的自己，有著一個(gè)不同于尋常的人生。對(duì)啊，在這平凡世界中不管多辛苦多艱難，也應(yīng)該感受生命的重量。

《平凡的世界》學(xué)生讀書(shū)心得2

平凡，是生活的本色。生活在這個(gè)幸福時(shí)代的我們雖然沒(méi)有經(jīng)歷太多苦難，但是我們的世界也不是平凡的。

對(duì)于浩緲的世界來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人的世界都是平凡的，但是每一個(gè)平凡卻不一樣，《平凡的世界》一書(shū)給我們展示了另一個(gè)時(shí)代的生活。這部著作，為我們解說(shuō)了平凡和苦難，闡釋了生活的意義。書(shū)上描述了一個(gè)平凡的世界，一個(gè)與我們現(xiàn)在生活相類似卻又不同的黃土地世界。書(shū)中生活著一群世世代代面朝黃土背朝天的普通人，他們演繹著生活中平凡的生老病死，悲歡離合，貧窮與富裕，苦難與拼搏，世事變更的喜與悲。在這本書(shū)里沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有驚險(xiǎn)離奇的情節(jié)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的場(chǎng)面，有的只是平凡的人，平凡的生活，平凡的感情，平凡的故事。

書(shū)中給我印象最深的是孫少平。這是一位對(duì)著苦難有著深切認(rèn)識(shí)，對(duì)生活有著深遂的理解，對(duì)精神世界有著深刻追求的人，他有錚錚鐵骨，有強(qiáng)大的精神力量，有巨大的勇氣。從學(xué)生時(shí)代到“非洲人”時(shí)代的攬漢工，他經(jīng)歷的是難苦的人生歷程，然而仍然在痛苦中磨礪，他對(duì)這些歷程形成了一種苦難的驕傲感、崇高感。我欣賞他苦難的哲學(xué)，欽佩他對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，羨慕他對(duì)生活的理解。

孫少平，到底是什么樣的一個(gè)人啊?其實(shí)，他就是一個(gè)平平凡凡的人，一個(gè)比普通農(nóng)民多讀了幾本書(shū)，一個(gè)對(duì)生活的意義有著更高層次追求的人。在寫(xiě)給妹妹孫蘭香的信中充分表現(xiàn)了他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)：“我們出生于貧窮的農(nóng)民家庭——永遠(yuǎn)不要鄙薄我們的出身，它給我們帶來(lái)的好處將使我們一生受用不盡;但我們一定又要從我們出身的局限中解脫出來(lái)，從意識(shí)上徹底背叛農(nóng)民的狹隘性，追求更高的生活意義。”如果生活需要忍受痛苦，你一定要咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去。有位了不起的人說(shuō)過(guò)：痛苦難道是白受的的嗎?它應(yīng)該使我們偉大!什么是平凡?那種迷失在平凡的生活中，眼中熟悉了平淡，思想上的平庸，生活上安于現(xiàn)狀的人，才是真正的平凡。孫少平這樣一個(gè)對(duì)生活的意義有著更高的追求的人，又怎能稱之為平凡的人。即使是平凡，也是一個(gè)更高層次的偉大的平凡。

最后，我只想說(shuō)《平凡的世界》講的是一群平凡的人的生活，我們每一天過(guò)的也是平凡的生活，做著平凡的事情，演繹著一幕幕平凡的戲劇。仔細(xì)瞧瞧，我們中間哪位是孫少平呢?也許，在這塊土地上的每一個(gè)人都是不一樣的孫少平。

《平凡的世界》學(xué)生讀書(shū)心得3

在我剛拿到一中的錄取通知書(shū)時(shí)，曾經(jīng)為自己將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活做了一次自由的暢想，比如三年后要考什么樣的大學(xué)，夢(mèng)想有一天能夠考進(jìn)世界一流的學(xué)府，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

當(dāng)然我也為此做出了許多努力，雖然有時(shí)候顯得那么一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)疾而終，也有發(fā)奮地拿著單詞書(shū)不停地背，在食堂排隊(duì)時(shí)，在回宿舍未打鈴前，都狀似刻苦努力一般。然而事實(shí)究竟如何，只有我自己和結(jié)果知道。我本以為會(huì)一直這樣下去，自己給自己一種我很努力的感覺(jué)。

但是在青少年時(shí)期，尤其是剛剛步入高中，處在將熟未熟的朦朧狀態(tài)的這一段時(shí)期，我們所做的決定和想法，都是十分容易改變的，而改變我那青澀幼稚的心態(tài)，使其由細(xì)嫩的芽根發(fā)展為愈發(fā)緊實(shí)沉默的根系的，是路遙筆下，那個(gè)《平凡的世界》。

初讀文章，沒(méi)有華麗的詞藻堆砌，平淡而樸實(shí)的文風(fēng)并沒(méi)有給我留下多么深刻的印象——那個(gè)年代離我們太遙遠(yuǎn)，不親自經(jīng)歷，很多事情都無(wú)法真切的理解。然而，隨著故事的發(fā)展，那種因時(shí)代造成的距離感逐漸被淡化，我確確實(shí)實(shí)被路遙吸入了那個(gè)世界，感受不同繽繁的另一個(gè)世界。

最吸引我的人物是孫少平。我總覺(jué)得在他身上，除了有堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)，還有一種近乎崇高的浪漫，他把生活當(dāng)做藝術(shù)，并且用心的去用自己的雙手雕琢它。雕琢生活的工匠無(wú)疑是世界上最偉大的藝術(shù)家!“少平甚至對(duì)苦難有一種驕傲感——只有更深邃地理解生活的人才會(huì)在精神上如此強(qiáng)大”。若是有人能因苦難而自豪，我想，從前的我會(huì)覺(jué)得這人一定腦子有病，而現(xiàn)在看看這與‘我’是多麼的相似呀!是在食堂排隊(duì)時(shí)背單詞的我，回宿舍路上接著路燈背課文的我，騎車(chē)穿過(guò)大半個(gè)臨沂市區(qū)完成社會(huì)實(shí)踐的我……即使疲憊也要做出一副“我在辛苦的完成作業(yè)”的模樣，為的不就是那份不知所謂的云里霧里的驕傲感嗎?

意識(shí)到這一點(diǎn)，幾乎算的上是嚴(yán)厲的自我剖析了。因?yàn)椋腋鼧?lè)意承認(rèn)那是因?yàn)槲抑螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，而不是為了一份優(yōu)越感。畢竟作為一個(gè)學(xué)生，這無(wú)疑是最值得驕傲的資本。人生就是不停地在奮斗，可我必須確定好奮斗目標(biāo)，有時(shí)結(jié)果一樣，其本質(zhì)確是千差萬(wàn)別。我希望自己能夠選擇一種平凡安逸的生活，盡管為了這種生活我仍需奮斗，卻不是為了什么“優(yōu)越感”。吃好喝好穿好睡好，這就是足夠愜意的生活。然而在吃穿用度上體現(xiàn)出來(lái)生活的“藝術(shù)性”也并非件易事，我也期待能夠像心靈手巧的匠人一樣，用心將自己的生活雕琢成一件美妙的藝術(shù)品，當(dāng)然，這與平凡并不沖突。

《平凡的世界》學(xué)生讀書(shū)心得4

林語(yǔ)堂先生曾言：“讀一本好書(shū)可以讓人發(fā)現(xiàn)自己、檢查自己、從而提升自己。”

翻開(kāi)《平凡的世界》，娓娓講述的不僅僅是平凡的生活，更是勞動(dòng)與愛(ài)情、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè)的日常生活與巨大社會(huì)沖突交織聯(lián)系在一起。是充滿奮斗精神的孫少安，也是追求不凡生活的孫少平，還是敢于追求未來(lái)幸福的田潤(rùn)葉，更是質(zhì)樸勇敢的田曉霞，或是吃苦耐勞，辛勤勞作的賀秀蓮……書(shū)中形形色色的人物故事發(fā)展向我們展現(xiàn)出在七八十年代，那個(gè)離我們遙遠(yuǎn)的大背景下最有活力的人生旅途!

我們都是凡人，生來(lái)普普通通。在這浩渺的宇宙世界中，僅僅是滄海一粟，像你，像他，像那野草野花，絕望著，但也渴望著;也哭，也笑，平凡著。但正如路遙所說(shuō)：“那最好的世界，就是平凡的世界。”

誠(chéng)然!在這個(gè)平凡的世界里，有太多的不如意，不公平：“有人在高樓，有人在深溝，有人光萬(wàn)丈，有人一身銹，斯人千萬(wàn)種”。但是，也因?yàn)檫@個(gè)平凡的世界，給我們?cè)炀土苏宫F(xiàn)自我生命姿態(tài)的舞臺(tái)!

即使失落失望失掉所有方向，即使山窮水盡墮入無(wú)盡黑暗，但也要掙扎自拔。就像英國(guó)著名作家克萊兒·麥克福爾筆下的《擺渡人》所傳達(dá)的一個(gè)啟示：命運(yùn)要操控在自己手中，沒(méi)有誰(shuí)能擺渡誰(shuí)。我們要做生活的主人，銳意進(jìn)取、勇敢接受生活的一次又一次的'挑戰(zhàn)，不能輕易言敗，被現(xiàn)實(shí)擊垮。

書(shū)中道：“在這個(gè)世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)。”縱觀古今中外，恐懼和退縮怎能改變現(xiàn)狀?未來(lái)是不可預(yù)知的，唯有不斷嘗試，并勇敢堅(jiān)持理想，才能體悟到探索未知的快樂(lè)和喜悅，人生才可蛻變并升華成自己預(yù)知的樣子。于此同時(shí)，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)過(guò)磨練后變得更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和自信!

因此，我應(yīng)當(dāng)慶幸自己生活在平凡的世界里，是一個(gè)平凡的人，我沒(méi)有什么是輸不起的，用不服輸，不向生活低頭的信念走下去，勇者無(wú)懼!就像孫子，就像保爾柯察金，就像圣地亞哥，就像路遙一樣，不妥協(xié)，不低頭，不服輸，讓自己的人生變得有滋有味!

寫(xiě)到這，忽地想起幾句詩(shī)，有點(diǎn)文不對(duì)題：

我欲乘風(fēng)向北行，雪落軒轅大如席。

我欲借船向東游，綽約仙子迎風(fēng)立。

我欲踏云千萬(wàn)里，廟堂龍吟奈我何?

昆侖之巔沐日光，滄海絕境見(jiàn)青山。

長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里燕歸來(lái)，不見(jiàn)天涯人不回!

《平凡的世界》學(xué)生讀書(shū)心得5

人生在世，有太多的不確定性。或許你曾經(jīng)自命不凡，你相信你會(huì)在世間干一番轟轟烈烈，名垂千古的事情。可是當(dāng)時(shí)間一分一分抽離，留下你徒留悲嘆。這眾人構(gòu)成的世界，你忙碌于各種瑣事。日出日落，你掙扎過(guò)，但最終發(fā)現(xiàn)，生活就是普普通通的樣子。

你成熟那幾年一定很痛苦吧?終于，你要和生活和解，你要承認(rèn)生活的平凡。對(duì)于很多人，這不下于承認(rèn)死亡。收起驕傲的夢(mèng)想，仿若戰(zhàn)士折起戎裝。或許，今后在平凡的執(zhí)著中會(huì)達(dá)到生活的另一個(gè)高度，但是放下夢(mèng)想的那一刻，你并不知道，也無(wú)從知道。

平凡的世界，這其中更多是平凡的你我。路遙通過(guò)小說(shuō)給我們呈現(xiàn)的是一個(gè)完整的世俗世界。這個(gè)世界中沒(méi)有戲劇化，一切都那么自然而然。這部小說(shuō)不像小說(shuō)，更像是貼身生活的直接描述。從作者的筆下，我們都能看到自己的影子。

生活總會(huì)給予你應(yīng)接不暇的瑣屑和意外的打擊，它并不會(huì)考慮你是誰(shuí)。很多時(shí)候，我們倒真的希望有來(lái)世，這樣也能多少撫平今生的痛苦。作者筆下孫氏兄弟的生活，那撕裂的痛苦。少安喜歡青梅竹馬的潤(rùn)葉，但他娶了媒妁之言的秀蓮。這是為潤(rùn)葉，也是為自己家庭所做的巨大讓步。少平喜歡曉霞，可是洪水奪去了她的生命。這其中作者沒(méi)有做任何渲染，因?yàn)檫@就是生活。不如意事常__。

太多時(shí)候，我們習(xí)慣于看那些細(xì)膩的死去活來(lái)的愛(ài)情，可是真正的生活就是這么粗糙。生活就是每日的柴米油鹽，生老病死。當(dāng)勤勞能干的秀蓮因肺癌去世，在她和少安生活真正開(kāi)始好起來(lái)的時(shí)候。你詛咒生活嗎?生活對(duì)秀蓮公平嗎?對(duì)少安公平嗎?這兩個(gè)人為這個(gè)家犧牲付出了那么多。可是這也是生活。在百般折磨下，少安像是那片廣袤的黃土高原，靜默而堅(jiān)韌的面對(duì)生活。

很多人說(shuō)少平勇于追求生活，他們?cè)噲D從少平這一形象來(lái)升華小說(shuō)主旨。但這就有點(diǎn)偏離了。少平也是這平凡世界中的一員。作者也沒(méi)給少平一個(gè)光明的未來(lái)。小說(shuō)結(jié)尾時(shí)，少平的未來(lái)也具有極大的不確定性。我想，作者也知道，無(wú)論給出怎樣的未來(lái)，都無(wú)法契合小說(shuō)的主題。那就索性收在那里，一個(gè)大開(kāi)放的結(jié)局。我們很有理由相信，少平在后期的生活中，也會(huì)是一個(gè)平凡的人，結(jié)婚，生子，終老。

平凡的世界，這本書(shū)的最大意義在于告訴我們什么才是生活。以及在這種平凡的世界中該怎么去生活。生活對(duì)于所有人都不容易，古今中外，概莫能外。我們需要認(rèn)識(shí)生活的本質(zhì)并要有積極的態(tài)度直面生活。平凡的世界，平凡而又不平凡。

【第8篇】中學(xué)生讀書(shū)心得感悟精選范文怎么寫(xiě)800字

著名文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”那一個(gè)個(gè)文字拼湊在一起，構(gòu)成一本書(shū)，經(jīng)過(guò)時(shí)間老人的篩選與排列，一步步文學(xué)著作誕生了，優(yōu)美的文辭，富有深意的詩(shī)句，讓后人愛(ài)不釋手的品讀，沉醉于那曲折的故事情節(jié)之中……

輕輕打開(kāi)書(shū)本，映入眼簾的不再是童話，沒(méi)有灰姑娘與王子的幸福生活，沒(méi)有白雪公主與七個(gè)小矮人的歡快愉悅。

我已經(jīng)長(zhǎng)大了，還時(shí)常會(huì)做夢(mèng)。這似乎是不能被爸媽所接受。他們說(shuō)，我的年紀(jì)。應(yīng)該只是一心想著好好學(xué)習(xí)的年紀(jì)，而不是倚著窗口發(fā)呆的“不務(wù)正業(yè)”。每每這時(shí)，我就想起了《窗邊的小豆豆》那個(gè)和我一樣愛(ài)做夢(mèng)的小女生。

她的小腦袋里總是有太多新奇的想法，她經(jīng)常會(huì)問(wèn)老師課程以外的奇怪問(wèn)題，她不會(huì)安靜地被動(dòng)聽(tīng)講，她更愛(ài)自己去想象。

后來(lái)，她因有點(diǎn)苦惱和自卑的原因，轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園，在這里，她愛(ài)做夢(mèng)的權(quán)利不僅沒(méi)被剝奪，還被正確的引導(dǎo)，鼓勵(lì)，最后使小豆豆成長(zhǎng)蛻變的讓大家得以接受。

輕輕合上書(shū)，我嘴邊又揚(yáng)起了那調(diào)皮的笑意，閉上眼睛，我也開(kāi)始幻想有那么一個(gè)巴學(xué)園，和藹可親的老師總是微笑著去引導(dǎo)我做的夢(mèng)，還會(huì)告訴我說(shuō)：“長(zhǎng)大了，依然可以做夢(mèng)。人生，因?yàn)橛袎?mèng)才美好。”睜開(kāi)雙眼，我想，我體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)。

一個(gè)人永不停息的穿梭在叢林深處尋找著可愛(ài)的精靈，一個(gè)人耗盡一生的經(jīng)歷來(lái)觀察研究著神秘的精靈，一個(gè)人歷盡心血用畢生的才華為精靈們譜寫(xiě)偉大的著作——《昆蟲(chóng)記》。他就是法國(guó)著名作家、昆蟲(chóng)學(xué)家——法布爾。

他用輕松、幽默、細(xì)致的語(yǔ)言寫(xiě)出了昆蟲(chóng)的生活習(xí)性。為我們展示出了一個(gè)多姿多彩的昆蟲(chóng)世界。例如：在屁股上掛了一只小燈籠的螢火蟲(chóng)會(huì)用深度麻醉的方法捕食蝸牛;不會(huì)養(yǎng)兒育女的紅螞蟻會(huì)用視覺(jué)記錄回家的路……生動(dòng)的敘述，幽默的語(yǔ)言使我深深沉醉，一個(gè)個(gè)昆蟲(chóng)由陌生變熟悉，多么可愛(ài)的小精靈們!

我讀書(shū)，我快樂(lè)，我在讀書(shū)中獲得了知識(shí)，書(shū)讓我擴(kuò)大了知識(shí)面也豐富了我的視野。我愛(ài)書(shū)籍，因?yàn)樗o了我無(wú)窮的快樂(lè)和幸福。