第1篇 h學(xué)校骨干教師管理試行辦法
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),充分調(diào)動骨干教師的積極性和創(chuàng)造性,制定**市特殊教育學(xué)校骨干教師管理試行辦法如下:
一、校級骨干教師認(rèn)定范圍。
根據(jù)相關(guān)榮譽(yù)和稱號,對校級骨干教師分為以下兩類:
第一類:教學(xué)能手、教科能手、示范課、aa級優(yōu)質(zhì)課。
第二類:教壇新秀、教科新秀、德育新秀、a級優(yōu)質(zhì)課獲得者、基本功競賽獲得優(yōu)勝者。
二、校級骨干教師崗位要求
1、愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,富有奉獻(xiàn)意識和合作精神,高質(zhì)量做好教育教學(xué)工作。
2、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。每年研讀一本教育專著,并研讀1-2種相應(yīng)專業(yè)的教學(xué)期刊,并做好學(xué)習(xí)筆記或撰寫好學(xué)習(xí)體會。
3、積極發(fā)揮示范和帶頭作用。骨干教師指導(dǎo)青年教師1~2名或帶好一個興趣組,并有具體指導(dǎo)方案和過程安排,每學(xué)期本校上公開課1~2次。
4、積極參加教育科研。每位骨干教師獨(dú)立承擔(dān)或參與一個市級以上研究課題。
5、積極撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文。每年有1―2篇教育教學(xué)專業(yè)論文在市級及以上評比中獲獎或市級及以上教育雜志發(fā)表。
6、積極參與本學(xué)科教改工作,積極承擔(dān)或參與教改實踐中的課改實驗,骨干教師的教學(xué)質(zhì)量要始終處于前列,帶動本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高。
三、校級骨干教師考核辦法
1、成立考核小組。校長為組長,分管校長副組長,教務(wù)、教科、德育和骨干教師所在教研組代表組成考核小組。
2、考核內(nèi)容:各層次骨干教師崗位要求的具體內(nèi)容,主要包括師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作;科研水平、進(jìn)修情況和教育成果等方面。
3、考核程序:考核按學(xué)年度進(jìn)行,各骨干教師將自己一學(xué)年度的工作情況進(jìn)行自我評價(填好自我評價表)。并附有關(guān)的原始業(yè)務(wù)材料(包括獲獎證書、論文、公開課的備課教案、學(xué)習(xí)筆記等)。考核等第為不合格、合格、優(yōu)秀。
4、考核對象必須是在職在崗(與榮譽(yù)稱號對應(yīng)崗位)的骨干教師,如考核不合格,不得享受相應(yīng)待遇。
四、骨干教師的有關(guān)待遇
1、骨干教師優(yōu)先參加由教育系統(tǒng)提供的相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、交流、研討、參觀、考察等活動。
2、享受書報費(fèi)。骨干教師每年由學(xué)校贈送一份教育報刊或?qū)I(yè)雜志。
第2篇 學(xué)校骨干教師培養(yǎng)和管理使用辦法
華晶學(xué)校骨干教師培養(yǎng)和管理使用辦法
為了加強(qiáng)學(xué)校教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師作用調(diào)動廣大教師的積極性，實現(xiàn)教師隊伍整體優(yōu)化，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂骨干教師培養(yǎng)和管理使用辦法。
一、骨干教師條件
1）熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛山區(qū)教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。
2）遵紀(jì)守法，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有良好的個人修養(yǎng)，以身作則，為人師表，品德言行堪為學(xué)生表率。
3）具有正確的教育觀、學(xué)生觀、質(zhì)量關(guān)。關(guān)心熱愛學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等幾方面得到全面發(fā)展。
4）參加工作在五年以上，具有大專學(xué)歷的青年教師，工作勤奮上進(jìn)，具有開拓創(chuàng)新精神，能獨(dú)立承擔(dān)研究課題，教學(xué)基本素質(zhì)較強(qiáng)者，聘為校級骨干教師。
二、政治思想要求
1）思想要求進(jìn)步，積極靠近黨組織，必須具備五種精神，敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、求實精神、探索精神、創(chuàng)新精神。
2）積極參加社會學(xué)校組織的各項活動，認(rèn)真參加理論學(xué)習(xí)，寫好學(xué)習(xí)筆記和心得體會。
3）模范執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范，做到舉止文明，為人師表，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
三、工作態(tài)度要求
1）熱愛本職工作，模范完成各項工作、任務(wù)。
2）團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心熱愛集體，正確處理個人與集體關(guān)系，顧全大局，服從學(xué)校安排。
3）有主人翁意識，工作認(rèn)真主動，在出色完成本職工作基礎(chǔ)上能較好的完成學(xué)校交給的臨時性工作和社會工作，講奉獻(xiàn)、不計較報酬。
4）工作上要勇于創(chuàng)新，有超前意識，不斷提高工作效率。
四、教育教學(xué)工作要求
1）認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會編者意圖，對教材理解有一定得深度、廣度，能脫離教參獨(dú)立寫出教案，教案質(zhì)量較高。
2）駕馭課堂能力強(qiáng)，教學(xué)效果好，課堂教學(xué)水平一般要達(dá)到良好的標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)準(zhǔn)備要達(dá)到優(yōu)質(zhì)課水平。
3）積極承擔(dān)市、校級研究課、公開課，積極參加教研活動，并能發(fā)揮帶頭作用。
4）輔導(dǎo)優(yōu)生成績好，獲獎人次多，輔導(dǎo)后進(jìn)生有耐心，效果明顯。
5）勇于承擔(dān)教改實驗課題或教科研課題，取得顯著成績。
五、基本功要求
1）能寫一手流利、美觀的鋼筆字、粉筆字，板書規(guī)范、公正。
2）具有一定的口頭表達(dá)能力，語言規(guī)范、簡潔，有較強(qiáng)的感染力。
3）教態(tài)親切、自然、大方，說普通話，師生關(guān)系平等、民主、和諧。
4）課堂組織能力強(qiáng)，能及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，應(yīng)變能力強(qiáng)。
六、培養(yǎng)辦法
1）領(lǐng)導(dǎo)重視，為骨干教師的成長搭臺鋪路。
2）借助六股力量，下大力氣培養(yǎng)青年骨干教師。
①、借助市教研所力量，把他們請進(jìn)學(xué)校來進(jìn)行指導(dǎo)。
②、借助已退休的資深教師的力量，把他們請到學(xué)校作為青年教師的導(dǎo)師，定期進(jìn)行聽課指導(dǎo)。
③、借助本校骨干教師和中老年教師的力量。
④、借助教研組集體的力量。
⑤、借助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教學(xué)工作的力量。
⑥、借助青年教師自身努力的力量。
3）抓機(jī)遇、拜名師，搭起青年骨干教師成長的平臺
4）為骨干教師的成長創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，采取事業(yè)留人，感情留入，待遇留人的辦法，穩(wěn)定骨干教師隊伍。
七、骨干教師的使用
1）做好傳、幫、帶工作，每學(xué)期至少聽徒弟課10節(jié)，指導(dǎo)備課2節(jié)。
2）積極為學(xué)校的教學(xué)改革獻(xiàn)計獻(xiàn)策，介紹成功的教學(xué)經(jīng)驗，完成業(yè)務(wù)輔導(dǎo)講座等任務(wù)。
3）充分發(fā)揮骨干教師作用，能承擔(dān)教研組或年級組長工作，在教研活動中起模范帶頭作用。
4）積極承擔(dān)市、校級研究課、公開課、評優(yōu)課、示范課。
八、骨干教師管理辦法
1）建立骨干教師獎勵基金，嚴(yán)格對骨干教師的考核，考核結(jié)果作為晉升、評先的依據(jù)，根據(jù)考核結(jié)果每年對骨干教師進(jìn)行獎勵。
2）建立骨干教師業(yè)務(wù)檔案
①、個人情況簡介
②、完成教學(xué)工作情況
a、考試成績
b、檢查備課筆記情況記錄
c、檢查學(xué)生作業(yè)情況記錄
d、檢查業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況記錄
e、領(lǐng)導(dǎo)聽課評價記錄等。
③、做各級各類研究課情況。
④、獲獎情況：證書復(fù)印件、發(fā)表文章復(fù)印件。
3）開展評選最佳師徒活動。
4）新調(diào)入本校的骨干教師有一年考察期，如不能發(fā)揮骨干作用，報經(jīng)上級批準(zhǔn)，取消其骨干教師資格和待遇。
