小學教務管理制度
小學教務管理制度(4)
一、明確學校的中心工作是教學工作,認真貫徹國家的教育方針。
二、認真制訂每學年(學期)教學工作計劃,包括學校的、教研組的、各年級(班)學科的。
三、備課堅持“五要素”:備大綱、備教材、備學生、備教法、備作業(yè);教案內(nèi)容要教學目標、教學內(nèi)容、教學重點與難點(包括處理方法)、教學步驟、問題設計、板書設計、課堂習題和作業(yè)題。
四、課堂教學力爭科學、規(guī)范,做到教學目的明確,教學內(nèi)容充實,教學方法靈活,教學環(huán)節(jié)嚴謹。
五、教師上課要講授正確,語言形象、準確、生動,要使用標準的普通話組織教學。在組織上不遲到、不拖堂;注重師表,講究教態(tài)儀容;對學生要講究教學衛(wèi)生:站、坐、讀、寫、聽要經(jīng)常訓練培養(yǎng),規(guī)范課堂紀律,要求引導學生在課上使用普通話。樹立良好的求知學風。
六、布置作業(yè)要本著加強基礎、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的原則,安排好基礎題、鞏固題、綜合題、必作題、選作題;批閱作業(yè)要有記載,要有批閱日期,作文寫有眉批和總批。
七、輔導學生要面向全體,承認差別,形式多樣,認真及時,多表揚少批評抓兩頭帶中間,整體推進。
八、成績考核要真實準確,期中期末寫出試卷分析。
九、教師要嚴格執(zhí)行考勤制度,不能故調(diào)課和停課,保證作息時間。
十、教研組、實驗室、圖書室要制訂出各處的活動安排和管理辦法。
