關(guān)愛留守兒童報(bào)告常見問答
關(guān)愛留守兒童報(bào)告中怎么寫同伴關(guān)系表現(xiàn)?
寫課間總蹲在操場(chǎng)邊撿石子排成歪扭的火車;寫借橡皮從來不還,但會(huì)偷偷把同桌鉛筆削尖;寫小組討論時(shí)一直盯著對(duì)方袖口脫線的地方看。關(guān)系不是有沒有朋友,是那些沒說出口的靠近方式。
關(guān)愛留守兒童報(bào)告怎樣讓個(gè)案不變成悲情展覽?
每個(gè)孩子故事收尾必須有個(gè)實(shí)打?qū)嵉膭?dòng)作或物件,比如小亮的故事結(jié)尾是他修好的舊自行車鈴鐺,現(xiàn)在每天清脆響三聲才肯出門,悲情要落腳在活著的聲響里。
關(guān)愛留守兒童報(bào)告中數(shù)據(jù)怎么自然嵌進(jìn)去?
數(shù)據(jù)不堆表格,插在人話里。說張村小學(xué)去年有六十三個(gè)孩子連續(xù)三個(gè)月沒見父母,就寫他們課桌抽屜里壓著皺巴巴的車票存根。說七成孩子由祖輩照看,就寫教室后門常年掛著三把不同尺寸的舊鑰匙。數(shù)字得長(zhǎng)出毛邊來,不能光溜溜地站那兒。