歷史述職報(bào)告常見問答
中學(xué)歷史述職報(bào)告寫家校溝通總卡殼咋辦?
寫你給家長(zhǎng)發(fā)過啥:不是成績(jī)單,是拍下學(xué)生畫的“商鞅變法思維導(dǎo)圖”附一句“他今天主動(dòng)問‘徙木立信’現(xiàn)在還管用嗎”,家長(zhǎng)回你“這問題他回家也問我”。
中學(xué)歷史述職報(bào)告里遇到跨學(xué)科內(nèi)容怎么不露怯?
坦白你請(qǐng)教地理老師怎么看絲綢之路地形圖,拉語文老師一起摳《過秦論》里的史實(shí)邏輯,再跟學(xué)生說“老師也得現(xiàn)學(xué)”,反而讓學(xué)生覺得歷史是活的、能碰的。
中學(xué)歷史述職報(bào)告怎么寫學(xué)生評(píng)價(jià)?
學(xué)生評(píng)價(jià)不是貼幾句“老師講課生動(dòng)”,是你收上來的匿名紙條里寫的“您說慈禧不是昏君那天,我回家查了三小時(shí)”;是學(xué)生畢業(yè)前悄悄塞你抽屜的自制時(shí)間軸,上面標(biāo)著“這節(jié)課我開始信史料會(huì)說話”。評(píng)價(jià)是學(xué)生自發(fā)的動(dòng)作,不是你組織的問卷分?jǐn)?shù)。寫他們?cè)趺从涀∧?,而不是你怎么讓他們滿意。