師范生暑期實(shí)習(xí)報(bào)告常見(jiàn)問(wèn)答
師范生暑期實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)師德反思？
師德反思不是抄《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》條文，是你發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)本上畫(huà)了你側(cè)臉還配了句“老師皺眉像只生氣的貓”，你當(dāng)時(shí)火氣上來(lái)差點(diǎn)撕本子，后來(lái)卻把那頁(yè)夾進(jìn)教案本。寫(xiě)這個(gè)瞬間你手抖、心跳快、想罵又咽回去的喉嚨發(fā)緊感，再寫(xiě)你隔天怎么把“皺眉”換成摸頭、把“像貓”變成夸他觀察力好。師德不在口號(hào)里，在你咽回去那口氣的褶皺里。
師范生暑期實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)？
指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)不是幫你寫(xiě)“該生表現(xiàn)優(yōu)秀”，是你把實(shí)習(xí)期間對(duì)方三次蹲下來(lái)跟你平視說(shuō)話的場(chǎng)景、兩次在你教案批注里畫(huà)的小太陽(yáng)、一次你試講崩了她直接關(guān)掉錄音筆說(shuō)“我們重來(lái)”的原話，全塞進(jìn)評(píng)語(yǔ)里。評(píng)語(yǔ)是鏡子，照出你真實(shí)被看見(jiàn)的部分，不是獎(jiǎng)狀底板。別讓老師簽個(gè)名就等于給你蓋了“合格”章。
師范生暑期實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)班級(jí)管理案例？
班級(jí)管理案例不是寫(xiě)“我協(xié)助維持紀(jì)律”，是寫(xiě)你第一次管不住那個(gè)總在課桌下轉(zhuǎn)筆的男生，他轉(zhuǎn)筆聲像小馬達(dá)，你走過(guò)去三次他抬頭笑，第四次你沒(méi)說(shuō)話，把他的筆輕輕按在攤開(kāi)的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上，他愣住，你指了指第12題空白處。這種有起承轉(zhuǎn)合、有你動(dòng)作、有對(duì)方反應(yīng)、有結(jié)果余味的才算案例。別湊字?jǐn)?shù)寫(xiě)“開(kāi)展班會(huì)五次”“談話學(xué)生八人”。
