中學個人工作總結報告

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中學個人工作總結報告

20__學年開學后，學校決定由我負責初中部工作，這對我來說是個不小的挑戰。初中的管理對于我來講可以說是一竅不通，教師的情況也不熟悉，當時的心理壓力比較大。既然學校交給了我這樣的任務，我就必須將它完成好。因此接到任務后我就積極與李玉喬主任聯系，摸清教師狀況、熟悉初中學情。在李主任的幫扶和助理郭嘉民老師的協助下，終于做好了開學前的準備工作。經過半年來的努力得以使初中部各項工作順利交接，我把這半年來的工作做一總結，不足之處請領導指正。

一、全力打造團結協作的和諧級部。團結才出力量，協作才出戰斗力，我經常和教師談心、交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。這一年，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，有了這樣一個團結協作的集體，何愁打不了勝仗。

二、加強班主任隊伍建設，強化最基層的管理。打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是初中部的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學習、合作、互助”的原則，每周定期開班主任例會，落實學校布置的各項工作、學習班主任業務知識，交流工作經驗，協商解決班級工作中出現的重點問題。全體班主任狠抓學習常規管理，整頓早操、課間操，使得初中部的課間操成為學校的亮點。與生活教師一起嚴格管理午休、寢室紀律。開展班級文化建設，每月更換教室外班級文化墻。各班制訂班級規章制度，已經營造出了健康、積極向上的班級文化氛圍。

三、抓教學常規，培養隊伍。嚴格落實集體說課備課，定期督察，定期召開備課組長會，研究教學常規的開展和落實，對年級教學工作中各方面情況進行分析。加強對各科教學活動的監督管理和指導，培養隊伍。初中部在全市中小學教師說課比賽中，三科全部捧回了一等獎；在縣教育組織的示范課中取得一致好評，對全縣的教育方向起到了引領作用。

四、學生管理方面主要做了以下工作：

1、強化養成教育，讓學生養成規范習慣。俗話說得好：態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。學生的行為習慣，思想意識尤為重要。因此，我們從學生身邊的小事抓起，嚴格落實學校的各項規章制度。從點滴做起，如教室內外衛生，日常生活行為等方面規范學生文明行象，目前在全校的衛生評比中初中部一直名列前茅；從收作業，衛生工具的擺放到課間文明休息、上操，參加學校活動等，做到有要求，有布置，有檢查，有總結，有評比，有表揚，持之以恒，常抓不懈。并配合政教處多次開展了對男女生留長發、染發、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動，對違紀學生加強教育并責令其改正，情節嚴重的予以停課。真正做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規范有序，文明和諧的氛圍。

2、分析學情，查漏補缺，糾偏抓差。月考、期中考試結束后，年級根據學校安排，組織各科任課教師和班主任及時召開學情分析會、經驗交流會、學法研討會，讓學生發現自己各科存在的問題，了解自身存在的不足，通過經驗交流，互相對比、互相探討，使許多同學認識了自己的缺點，明確了差等生張揚優勢科目，提高學習興趣，中等生注重各科均衡發展，提高名次，優等生補足短腿科目，努力冒尖。由于根據不同學生層次，制定了不同層次的目標，提高了教學質量。

3、創建和諧向上的班集體。學生是班級的細胞，班級的建設是年級形象的外在表現。因此在日常管理過程中，除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，還定期召開班干部會議，依靠班干部、團員了解各班情況，并及時提出指導意見，讓班干部具體實施。特別注意在平時，及時與各班班干部溝通、交流、探討，針對班級、年級現狀，制定相關日常生活學習規定。

4、加強常規檢查，防范安全隱患。加強自習課、飯前飯后的巡查，對個別“潛能生”重點教育，為同學們創造良好的學習環境。

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