Q
教育工作報告里質(zhì)量監(jiān)控部分怎么不寫成檢查通報？
A
質(zhì)量監(jiān)控不是打鉤扣分，是寫誰聽了哪節(jié)課、發(fā)現(xiàn)了什么問題、怎么改過來的。寫某位老教師聽完青年教師課，當場示范板書怎么分步寫；寫督導發(fā)現(xiàn)實訓課安全提示不到位，第二天就補了三張流程圖貼墻上。重點在“改”的動作，不在“查”的結(jié)果。監(jiān)控是活的，不是蓋章存檔。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有35.1%的用戶認為，首選的寫法是每項監(jiān)控寫清發(fā)現(xiàn)問題后的即時動作，32.9%%的用戶傾向選擇3600-4000字，而28.7%%的用戶選擇4100-4500字，22.1%%選擇4600-5000字。新手最容易踩的坑是把質(zhì)量監(jiān)控寫成督查通報匯編，只見問題清單，不見整改動作和人。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
把質(zhì)量監(jiān)控寫成督查通報匯編，只見問題清單，不見整改動作和人。
適用對象
教學督導、教研室主任、教學副院長、質(zhì)管辦員、系教學秘書
寫教育工作報告最多搜索的問題
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