Q
校本培訓(xùn)實習(xí)報告中如何寫教學(xué)設(shè)計改進才顯真？
A
改進不是寫“優(yōu)化了導(dǎo)入環(huán)節(jié)”，是你第二稿把幻燈片第一頁刪了，換成讓學(xué)生傳看一張泛黃的老課本封面。校本培訓(xùn)實習(xí)報告的設(shè)計改進段，得讓人摸到你刪掉的那三行字、改歪的兩個箭頭、粘在草稿紙邊沿的咖啡漬。寫你改到凌晨兩點，最后把整塊板書重畫成樹狀圖。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有33.2%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是寫出被刪掉的具體內(nèi)容片段，45.5%%的用戶傾向選擇2500-2900字，而30.5%%的用戶選擇2100-2499字，18.4%%選擇2901-3300字。新手最容易踩的坑是改進部分列個對比表格，左邊“原設(shè)計”，右邊“新設(shè)計”，全是“更生動”“更直觀”“更具吸引力”這類氣球話。
適用對象
課程開發(fā)者、教學(xué)設(shè)計師、校本研修骨干、信息化教學(xué)試點教師、新教材試教員
新手常犯的誤區(qū)
改進部分列個對比表格，左邊“原設(shè)計”，右邊“新設(shè)計”，全是“更生動”“更直觀”“更具吸引力”這類氣球話。
