Q
智障兒童實(shí)習(xí)報告中觀察記錄怎么避免主觀判斷？
A
觀察記錄只寫眼睛看見的、耳朵聽見的、手指摸到的。他咬鉛筆頭三次，嘴角有口水印；她把積木堆到第三塊就推倒，推完拍手兩次。不寫“情緒不穩(wěn)定”“認(rèn)知水平低”這種腦補(bǔ)結(jié)論。你寫的是現(xiàn)場錄像帶，不是導(dǎo)演解說。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有30.3%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是每句只含一個感官信息源，38.3%%的用戶傾向選擇1300-1600字，而29.5%%的用戶選擇1000-1299字，22.2%%選擇1601-1900字。新手最容易踩的坑是觀察記錄里夾帶大量推測性語言，像“可能因為……所以……”，把記錄寫成診斷草稿。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
觀察記錄里夾帶大量推測性語言，像“可能因為……所以……”，把記錄寫成診斷草稿。
適用對象
特教實(shí)習(xí)生、康復(fù)助理、培智學(xué)校見習(xí)生、融合教育跟崗教師、社工專業(yè)學(xué)生
