Q
小學教師年度述職報告怎么寫課堂管理才算到位？
A
別寫“加強紀律教育”，寫你上周三下午第三節(jié)課，發(fā)現(xiàn)兩個男孩總傳紙條，你就把座位調(diào)開，又悄悄放了個計時器在講臺邊，提醒自己每八分鐘掃一眼那片區(qū)域，還編了句口令讓學生齊聲喊來穩(wěn)住節(jié)奏。管課堂不是立規(guī)矩，是你天天在現(xiàn)場找漏洞、試辦法、記效果。寫清楚誰、什么時間、什么動作、結(jié)果如何，哪怕只改了一個小習慣，也比寫十條制度強。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有35.7%的用戶認為，首選的寫法是聚焦單次典型管理事件展開，48.3%%的用戶傾向選擇1700-2100字，而29.6%%的用戶選擇1400-1699字，16.7%%選擇2101-2500字。新手最容易踩的坑是把課堂管理寫成規(guī)章制度匯編，羅列“制定班規(guī)”“設(shè)立小組長”，沒一句說到某天某刻你實際怎么盯、怎么調(diào)、怎么壓。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
把課堂管理寫成規(guī)章制度匯編，羅列“制定班規(guī)”“設(shè)立小組長”，沒一句說到某天某刻你實際怎么盯、怎么調(diào)、怎么壓。
適用對象
班主任、副班主任、新任教師、實習指導教師、德育考評教師
