Q
四年級教學(xué)述職報告中跨學(xué)科融合怎么寫才不硬湊？
A
寫你講古詩時學(xué)生突然問“李白坐的船和科學(xué)課做的紙船哪個更穩(wěn)”，你就順勢把浮力實(shí)驗搬進(jìn)語文課；寫美術(shù)課畫完《觀潮》，你接著帶他們用數(shù)學(xué)方法算潮水推進(jìn)速度。融合不是貼標(biāo)簽，是學(xué)生自己扯出來的線，你順著往下織。
新手常犯的誤區(qū)
生拉硬拽“本學(xué)期與科學(xué)課聯(lián)合開展三次活動”，實(shí)際沒交集，只為湊亮點(diǎn)。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
適用對象
綜合實(shí)踐教師、課程研發(fā)教師、項目式學(xué)習(xí)教師、教研員、教導(dǎo)主任
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有36.8%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是以學(xué)生提問或行為為融合起點(diǎn)，55.5%%的用戶傾向選擇1500-1800字，而27.1%%的用戶選擇1200-1499字，18.7%%選擇1801-2000字。新手最容易踩的坑是生拉硬拽“本學(xué)期與科學(xué)課聯(lián)合開展三次活動”，實(shí)際沒交集，只為湊亮點(diǎn)。
