Q
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告中課堂實(shí)錄該截哪段才顯真功夫？
A
別從“上課鈴響”寫(xiě)起，也別寫(xiě)到“下課鈴響”。挑你卡殼、學(xué)生突然插話(huà)、板書(shū)寫(xiě)錯(cuò)又改、提問(wèn)沒(méi)人應(yīng)但第三秒有人舉手那段。實(shí)錄不是錄像筆錄，是手術(shù)刀切片，切下那個(gè)暴露你真實(shí)水平的斷面。寫(xiě)長(zhǎng)了像流水賬，寫(xiě)短了像擺拍。關(guān)鍵看有沒(méi)有呼吸感，有沒(méi)有意外感，有沒(méi)有你手心冒汗的痕跡。
高分寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)
熱門(mén)篇幅區(qū)間
推薦寫(xiě)法
數(shù)據(jù)顯示，有30.3%的用戶(hù)認(rèn)為，首選的寫(xiě)法是只錄有師生雙向動(dòng)作的片段，38.7%%的用戶(hù)傾向選擇3100-3500字，而29.2%%的用戶(hù)選擇2700-3000字，22.7%%選擇3600-3900字。新手最容易踩的坑是整節(jié)課平鋪直敘，時(shí)間線(xiàn)完整但毫無(wú)張力，像值班記錄本。
適用對(duì)象
師范生、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、高校督導(dǎo)員、教研員、實(shí)習(xí)學(xué)校教務(wù)主任
新手常犯的誤區(qū)
整節(jié)課平鋪直敘，時(shí)間線(xiàn)完整但毫無(wú)張力，像值班記錄本。
寫(xiě)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告最多搜索的問(wèn)題
- 1??用戶(hù)推薦教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告中課堂實(shí)錄該不該全文照抄？實(shí)錄不是錄音轉(zhuǎn)文字，是掐頭去尾留骨頭。
- 2??用戶(hù)推薦教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告的班級(jí)管理案例怎么避免編故事？真案例都有毛邊。
- 3?快速解決教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告中聽(tīng)課記錄怎么寫(xiě)才不變成抄教案？聽(tīng)課不是記人家講了什么，是盯人家怎么卡點(diǎn)、怎么救場(chǎng)、怎么讓后排學(xué)生突然坐直。
- 4??精華回答教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告中教學(xué)重難點(diǎn)處理怎么寫(xiě)出掙扎感？別寫(xiě)“突破了教學(xué)難點(diǎn)”，寫(xiě)你試了三種講法，前兩回學(xué)生眼神發(fā)直，第三回撕了教案，拿粉筆在黑板上畫(huà)了只歪嘴貓，學(xué)生突然笑出聲，接著就懂了。
- 5??精華回答教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告中教學(xué)效果評(píng)估怎么寫(xiě)才不自欺欺人？效果不是看學(xué)生點(diǎn)頭，是看他們改作業(yè)時(shí)偷偷擦掉又重寫(xiě)的那道題、是課間聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)學(xué)生用你講的梗吵架、是你離開(kāi)教室后黑板角落冒出一行歪字“老師下次還來(lái)嗎”。
- 6??用戶(hù)推薦教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告中聽(tīng)課記錄怎么寫(xiě)才不流水？聽(tīng)課不是記臺(tái)詞，是盯住講課老師的手勢(shì)、站位、眼神甩向哪排、哪句說(shuō)完停頓最久。
- 7?快速解決教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告里聽(tīng)課記錄怎么寫(xiě)出個(gè)人視角？別寫(xiě)“教師語(yǔ)言生動(dòng)、板書(shū)工整”，寫(xiě)你盯著那位老師擦黑板時(shí)左手怎么扶腰、學(xué)生第二遍讀錯(cuò)字她怎么停頓三秒再開(kāi)口。
- 8?快速解決教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告中教學(xué)困惑怎么寫(xiě)才不裝深沉？困惑不是哲學(xué)提問(wèn)，是你講完浮力原理，學(xué)生齊聲問(wèn)“那鐵船為什么不沉”，你當(dāng)場(chǎng)卡殼，晚上查資料查到兩點(diǎn)。
- 9??熱門(mén)回答教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告中班級(jí)管理案例怎么寫(xiě)才不編故事？案例不是講你多厲害，是寫(xiě)你哪天栽了跟頭。
- 10??熱門(mén)回答教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告里的指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)怎么轉(zhuǎn)化成自己的話(huà)？別抄“該生態(tài)度端正”這種鑒定體。
