Q
小班報(bào)告幼兒個(gè)體差異怎么寫才不踩雷？
A
差異不是貼標(biāo)簽，是寫同一件事里不同孩子的反應(yīng)光譜。比如玩水區(qū)，A孩子反復(fù)倒水看流速，B孩子專撿瓶蓋按進(jìn)水里聽噗聲，C孩子站在三米外盯著別人手看。三個(gè)人都在玩水，但關(guān)注點(diǎn)、節(jié)奏、參與方式全不同。寫差異，就得擺出并列畫面，不排序不比較。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有33.3%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是始終并列呈現(xiàn)至少三人行為，42.5%%的用戶傾向選擇900-1200字，而38.5%%的用戶選擇600-900字，20.6%%選擇1200-1500字。新手最容易踩的坑是把個(gè)體差異寫成能力排名，或用“發(fā)展滯后”“能力較強(qiáng)”等模糊定性詞代替行為對(duì)照。
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
把個(gè)體差異寫成能力排名，或用“發(fā)展滯后”“能力較強(qiáng)”等模糊定性詞代替行為對(duì)照。
適用對(duì)象
幼兒園主班教師、特殊教育支持教師、教研組長(zhǎng)、新入職幼師、評(píng)估員
