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      大學畢業生中醫醫院畢業實習報告

      發布時間:2026-05-28 08:26:51 瀏覽次數:88 格式:DOC

      導語:這篇實習報告寫得扎實又走心!沒有空泛套話,全是真正在中醫醫院輪崗時的觀察、思考和成長。從跟診到參與基礎診療,既有傳統醫學的體悟,也有現代臨床的碰撞。語言平實但有細節,布局合理不刻板,讀著像學長姐親口分享的經驗,正適合你動筆時找感覺、理思路。

      報告屬性

      適用對象 剛進臨床實習的醫學生,寫作經驗少,需要模板借鑒,對中醫醫院科室輪轉有真實經歷。
      使用場合 適合醫學生實習總結匯報,比如交給學校或醫院的階段性實習報告,也用于個人成長復盤或帶教老師考核借鑒。
      核心內容 講自己在臨沂市中醫院多個科室輪轉的真實收獲,突出跟師學習、動手實踐、中西醫結合認知轉變的成長主線。
      內容體量 1200字
      報告關鍵詞 兒科實習期間 消化科輪轉階段 針灸推拿科實踐 骨科操作訓練 內分泌科預備期

      報告正文

      臨沂市中醫醫院是目前山東省市地級規模最大的綜合性中醫醫院,國家三級甲等中醫醫院,愛嬰醫院,全省重點中醫醫院,山東中醫藥大學附屬醫院,臨沂市紅十字會醫院,臨沂市創傷急救中心,又是省級文明單位,山東省100家文明行業示范點之一、10家文明服務示范醫院之一,是魯南中醫、中西醫結合的醫療、急救、康復、科研、教學和技術指導中心。經過在日照的見習,我在臨沂實習的要自在很多,工作流程都清楚嘛。第一個科是兒科,實習方式是一對一,我的帶教老師是趙長華。趙老師三十五六歲,體格健碩,古銅膚色,一身正氣,很有陽剛之美;在科里嬉笑怒罵,逍遙快活得很。跟著趙老師最大的好處是他會讓你清楚的知道疾病的來龍去脈。每天早晨查房后,他總會拉著我細致的講解查房時患者所反應的病情進展該如何處理,特別是有新來的病號時,他還要帶著我仔細的為患兒查體,有時竟完全放手給我。在兒科實習期間,恰逢手足口病流行,趙老師還讓我專門寫了點對這一傳染病的總結,概括述說了本病的發病因素、鑒別診斷、并發癥及治療。在趙老師的調教下,我基本熟悉了兒科常見病如新生兒黃疸、缺血缺氧性腦病、上感、小兒肺炎、急慢性腸炎、心肌炎、各型傳染病等的斷診和治療。

      中醫中藥治療消化系統疾病有其獨有的優勢,這一優勢在臨沂市中醫院的消化科得到了很好的體現,科里中醫氛圍濃厚,云集了醫院里的好多名老中醫。常見疾病有急慢性胃炎、胃潰瘍、膽囊炎、胰腺炎、急慢性腸炎、病毒性肝炎等。中國人講“有病無病,吃飯為證”,中醫里講脾胃乃后天之本,很多時候身體的不平衡首先會在飲食上表現出來。常見的致病因素有思慮過度、飲食不當、外感六淫邪氣,治療中多脾胃兼顧,以恢復脾升胃降的生理功能為基本原則。

      針灸推拿可以疏通淤阻的經絡,調氣活血,并有保健養生的作用。消化科后我轉到針灸推拿科,中醫針灸推拿的神奇療效讓人驚呀,特別是對各型疼痛、頸椎病、腰椎病、中風后遺癥及面癱等的治療。針灸科特色明顯,療效確切,已經成為中醫院的特色科室之一。在實習期間,老師給我很多動手針灸的機會。還記得第一次在很多人面前為患者施針的時候,可能因為太緊張,竟在同一位置扎了兩次才把針扎好。后來每天手不離針,現在應該不會再有那次的尷尬了吧。匯報書

      我現在實習的科室是骨科,下個科室是內分泌。小兒科后去的是普外,學習了基本的縫合與打結,而且在手術臺上拉過幾次勾,本以為會害怕手術,可在臺上的興奮感和求知欲把恐懼趕的不見蹤影。現在我已經可以獨自熟練的縫合、拆線與換藥。簡單的石膏固定也可以做的不錯。

      現在的我回家經常可以為周圍的人解決些小毛病,自覺效果還好,已經獲得不少的信任;現在的我也不再為中西醫的矛盾斗爭而勞累,我要做的是可以把病看好的醫生,讓喜歡理論的去做理論吧;現在的我找到了學以致用的樂趣。在臨沂的這段日子里,我過得很開心,很充實。謝謝我的爸爸媽媽,兄弟姐妹,女友舍友朋友老師同學!

      報告格式怎么寫

      標題是“匯報書”,開頭無稱謂,正文分段寫各科室實習情況,結尾有情感總結和致謝,無落款日期。

      大學畢業生中醫醫院畢業實習報告

      這篇實習報告寫得扎實又走心!沒有空泛套話,全是真正在中醫醫院輪崗時的觀察、思考和成長。從跟診到參與基礎診療,既有傳統醫學的體悟,也有現代臨床的碰撞。語言平實但有細節,布局合理不刻板,讀著像學長姐親口分享的經驗,正適合你動筆時找感覺、理思路。
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      寫中醫醫院實習報告常見誤區

      1 把跟師過程寫成《針灸學》章節復述,滿篇穴位定位歸經,不見你手抖、眼熱、心懸的實況。
      2 把跟診寫成值班日志,只記時間地點人物,漏掉你自己在現場的感知和應變。
      3 把中藥房實操寫成藥材名錄摘抄,全是名詞堆砌,沒你這個人站在藥斗前的痕跡。
      4 把經典跟讀寫成讀書筆記,大段引文加幾句“深感博大精深”,沒你嘴唇發干、喉頭發緊、紙頁卷邊的真實痕跡。
      5 把病例討論寫成旁聽記錄,通篇“老師指出”“專家強調”,把你這個人從現場整個抹掉。