【第1篇】實(shí)習(xí)教育心得體會(huì)怎么寫1650字
作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育和班級(jí)管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作：
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
(1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠(yuǎn)大夢(mèng)想。增強(qiáng)團(tuán)體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，構(gòu)成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的團(tuán)體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核
按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做禮貌監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，構(gòu)成正確的團(tuán)體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
(1)選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!可是，單純的所謂的'__'，讓學(xué)生完全'自決'，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自我的'好朋友'，以便在以后的班級(jí)管理中得到'照顧'，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)當(dāng)是先__后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，并且選出的干部往往又比較夢(mèng)想。最終再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及本事的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明，在__選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，所以對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情景，總結(jié)得失，并加以改善，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
(2)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力
團(tuán)體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大團(tuán)體如此，小團(tuán)體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫忙。經(jīng)過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的進(jìn)取影響，經(jīng)過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中構(gòu)成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，并且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握必須的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長實(shí)際才干。
在班級(jí)工作中盡管我取得了必須的成績，但也有許多需要改善的地方。在今后的班主任工作中，我必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作更上一層樓。
精選用戶撰寫心得68人覺得有幫助
寫實(shí)習(xí)教育心得體會(huì)其實(shí)挺有感觸的，主要是要把自己的感受寫出來。剛開始得想清楚這次實(shí)習(xí)到底學(xué)到了什么，比如是不是掌握了新的技能，或者對(duì)某個(gè)領(lǐng)域有了更深的理解。這中間肯定會(huì)有不少難忘的事，把這些事記下來，特別是那些讓自己突然開竅的地方。
比如，剛開始接觸某個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，可能覺得特別復(fù)雜，不知道從哪兒下手。后來慢慢跟著老師傅或者同事學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)理清思路，到最后居然能獨(dú)立完成任務(wù)了。這種變化的過程就值得好好寫一寫。可以描述一下當(dāng)時(shí)的心情，是緊張還是興奮，還有在這個(gè)過程中遇到的問題是怎么解決的。
有時(shí)候也會(huì)發(fā)現(xiàn)書本上的知識(shí)跟實(shí)際操作不太一樣。我在實(shí)習(xí)的時(shí)候就碰到了這種情況，理論講得很簡單，但實(shí)際操作起來才發(fā)現(xiàn)要考慮的東西太多了。比如說數(shù)據(jù)分析這塊，書上只教了基本的步驟，但在真實(shí)場(chǎng)景里，數(shù)據(jù)可能不完整，或者格式不對(duì)，就得想辦法調(diào)整。這個(gè)過程就很有價(jià)值，因?yàn)樗虝?huì)了我怎么靈活應(yīng)對(duì)。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，還可以聊聊和同事或者導(dǎo)師的關(guān)系。他們給你的幫助很重要，不管是技術(shù)上的指導(dǎo)還是生活上的建議，都值得感謝。記得有一次我做報(bào)告的時(shí)候準(zhǔn)備得不夠充分，結(jié)果被導(dǎo)師指出了一些關(guān)鍵點(diǎn)沒考慮到，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)尷尬，但后來仔細(xì)想想，確實(shí)是自己的疏忽。從那以后我就特別注意細(xì)節(jié)，也慢慢養(yǎng)成了檢查的習(xí)慣。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)自己寫得有點(diǎn)亂，比如一會(huì)兒說這個(gè)，一會(huì)兒又扯到那個(gè)，這樣就不太好。所以寫之前最好有個(gè)大概的框架，先把想表達(dá)的主要內(nèi)容列出來，然后再填充具體的內(nèi)容。當(dāng)然，寫的時(shí)候也不要太拘泥于形式，想到什么就寫什么，畢竟這是自己的真實(shí)感受。
書寫注意事項(xiàng)：
語言上不用刻意追求完美，有時(shí)候稍微有點(diǎn)口語化的表達(dá)反而更親切。比如“他跟我說這個(gè)事的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)就懵了”，這樣的句子就挺好，能讓讀者感受到當(dāng)時(shí)的氛圍。當(dāng)然，也不能太過隨意，還是要保持一定的條理，不然別人看不明白你的意思。
【第2篇】師范生教育實(shí)習(xí)心得精選范文2025怎么寫750字
實(shí)習(xí)是對(duì)自己大學(xué)四年時(shí)間的理論學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，也是踏上社會(huì)的第一步。在這次的實(shí)習(xí)中，我也得到了與之前社會(huì)實(shí)踐不同的體會(huì)。
在興奮與忐忑中，我來到了實(shí)習(xí)的單位。初至學(xué)校，我就感受到了校園里熱情與期待，老師的誠摯歡迎，學(xué)生的熱烈問候，都讓我對(duì)這所學(xué)校產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好感。
首先我先跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，聽課與備課占據(jù)了我大部分的時(shí)間與精力，還要學(xué)習(xí)老教師傳授的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與基本的班級(jí)管理，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)之后，我開始上臺(tái)授課。第一次以老師的身份站上講臺(tái)我是激動(dòng)的，也是緊張的，雖然做了充足的準(zhǔn)備，但我還是在剛開始結(jié)巴了，學(xué)生們發(fā)出善意的笑聲，我突然就鎮(zhèn)定了下來。語速緩慢的開始講課，與學(xué)生互動(dòng)，可能是因?yàn)橛欣蠋熉犝n的原因吧，他們都非常積極主動(dòng)，參與課堂，雖然有一點(diǎn)不完美，但是我圓滿的完成了第一次的教學(xué)。課后我的指導(dǎo)老師告訴我還有哪些不足的地方，最后贊揚(yáng)我做的還不錯(cuò)，我高興的都快要跳了起來。
有了第一次漸漸地就有了第二次第三次，我變得更加從容，開始與同學(xué)交流，和同學(xué)們打成一片，成為了朋友。但是讓我比較苦惱的就是在這個(gè)過程中，學(xué)生在上課時(shí)變得大膽，不怕我，讓我管理活躍的課堂變得有些困難。我向其他人請(qǐng)教，其實(shí)是我們實(shí)習(xí)生面嫩，二其他教師在經(jīng)年的教學(xué)形成了自己的威信，有自己管理課堂的一套辦法，我現(xiàn)在要到那種程度還要不斷的修行。
剛開始教學(xué)，因?yàn)橛泻芏嗍虑椋瑫r(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在實(shí)習(xí)過程中手忙腳亂，出現(xiàn)過不少的失誤，但是其他老師都很寬容，都很體諒我們現(xiàn)在的情況，多次鼓勵(lì)我們勇敢去做，去表達(dá)。我也感受這里的人的照顧，積極學(xué)習(xí)，多做多看，不給人添麻煩，在不斷的磨練中取得良好成績，積累經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)生活一晃而過，我在這個(gè)過程中努力吸取養(yǎng)分，一步步成長，向最終的目標(biāo)前進(jìn)，感謝__學(xué)校師生的支持。
精選用戶撰寫心得85人覺得有幫助
師范生去學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候，得準(zhǔn)備好多東西，特別是教案這類的材料，提前寫好，不然到了課堂上容易手忙腳亂。記得有一次我跟著導(dǎo)師聽課，發(fā)現(xiàn)老師提問學(xué)生的時(shí)候特別講究方式方法，不像我之前想象的那樣隨便問。后來我試著模仿，也慢慢找到了感覺。
備課的時(shí)候，最好多看看教材，把重點(diǎn)難點(diǎn)都圈出來，這樣上課的時(shí)候心里有底。有時(shí)候我會(huì)把一些比較難懂的知識(shí)點(diǎn)編成故事，學(xué)生們聽起來就輕松多了。不過有時(shí)候自己想得太復(fù)雜，反而讓學(xué)生覺得迷糊，這可能是經(jīng)驗(yàn)不足吧。
在課堂上控制時(shí)間是個(gè)技術(shù)活兒。有一次講得太投入，結(jié)果超時(shí)了，后面的內(nèi)容只好匆匆?guī)н^，學(xué)生反映說有點(diǎn)沒聽明白。所以我覺得提前演練很重要，可以請(qǐng)同學(xué)幫忙模擬一下，聽聽他們反饋。當(dāng)然，這也需要調(diào)整心態(tài)，別太緊張，畢竟誰都有第一次。
跟學(xué)生相處也是門學(xué)問。有些學(xué)生比較內(nèi)向，不敢主動(dòng)發(fā)言，這時(shí)候就需要老師鼓勵(lì)一下。我有次班會(huì)活動(dòng)，特意設(shè)計(jì)了一些小組討論環(huán)節(jié)，效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)平時(shí)不愛說話的學(xué)生也參與進(jìn)來了。不過有時(shí)候太心急，忘了給學(xué)生足夠的時(shí)間思考，下次得注意。
批改作業(yè)也是個(gè)細(xì)致活兒。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生做題時(shí)思路很獨(dú)特，雖然答案不對(duì)，但能看出他們?cè)谂λ伎肌Ｗ鳛槔蠋煟酥赋鲥e(cuò)誤，還要表揚(yáng)他們的創(chuàng)新精神。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯吮頁P(yáng)，只顧著糾正問題，下次得提醒自己多關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。
實(shí)習(xí)期間還得多向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，尤其是處理突發(fā)事件的辦法。記得有次課間一個(gè)學(xué)生突然不舒服，當(dāng)時(shí)慌得不知道怎么辦才好，幸好旁邊有位老師幫忙聯(lián)系家長，這才解決了問題。以后遇到類似情況，就得提前做好預(yù)案，不然真容易亂了陣腳。
【第3篇】學(xué)前教育學(xué)生實(shí)習(xí)心得怎么寫2350字
“師者，傳道授業(yè)解惑也!”
“教師是人類靈魂的工程師。”
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近兩個(gè)月的時(shí)間里，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲龖?yīng)對(duì)面的教學(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實(shí)起來。剛開始實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)教師的提議下，我聽了8節(jié)課，聽教師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，一向在給七(7)班學(xué)生上語文課，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。
此刻，再回顧我的任課教師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)教師都會(huì)有不一樣的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服教師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他經(jīng)過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情景和感受作如下回顧與鑒定。
一、教學(xué)工作
__市第六中學(xué)給我安排的是七(2)班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至能夠說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，充滿活力，多運(yùn)用肢體語言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí)，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如，《論語》是要重點(diǎn)講的課文，我在給學(xué)生講《論語》(十則)的時(shí)候，就給學(xué)生所了這樣的一個(gè)故事：清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父，請(qǐng)問一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)‘阿彌陀佛’?”小和尚說：“回大人，我是個(gè)蠢人，不明白這個(gè)。大人是天上文曲星，聰明得很，必須明白一部《論語》有多少個(gè)‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了，誰也沒有統(tǒng)計(jì)過。我用這個(gè)故事來說明孔子的言論之多，不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查，說有201個(gè)左右。在對(duì)“士不能夠不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候，我就順便對(duì)古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學(xué)生也饒有興趣。在之后的教學(xué)活動(dòng)中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激
發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。總得來說，在整個(gè)教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候，我也對(duì)他們的寫作方法做了簡要評(píng)述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是......總之，對(duì)于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，可是不好的作文，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，也得給他們尋找亮點(diǎn)，以資鼓勵(lì)。僅有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求提高的意識(shí)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)資料能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)武教師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自我。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)教師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)教師修改。
我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
二、班主任工作實(shí)習(xí)
在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У囊彩瞧?2)班是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí)，班上有38位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來，這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，興趣愛好等等，每一天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。很快，根據(jù)情景制定了工作計(jì)劃，交由原班主任孫教師審批。接下來，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每一天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操，午時(shí)監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時(shí)找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情景等等。同時(shí)，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間，我在班主任孫教師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的進(jìn)取配合下，籌辦了以'尊師重教'為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了教師和學(xué)生的極大肯定。
在實(shí)習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把教師---異常是實(shí)習(xí)教師不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，教學(xué)成績很不夢(mèng)想，紀(jì)律也很有待于加強(qiáng)，所以體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說過。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不一樣意這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平時(shí)我就異常留意那些學(xué)生，平時(shí)有空我就多和他們交流，對(duì)他們進(jìn)行慢慢感化。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，可是一個(gè)月之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多，作業(yè)也很認(rèn)真，兩次語文測(cè)驗(yàn)都考及格了，對(duì)我也很禮貌，而我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更能夠去發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)多月的時(shí)間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次應(yīng)對(duì)學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我教師，第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。用我上過的第七課的一篇課文題目來說，你就是---第一次真好!
在此，對(duì)帶隊(duì)教師林教師、指導(dǎo)教師武教師、原班主任孫教師以及__六中所有支持和幫忙我的教師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感激和崇高的敬意!
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寫實(shí)習(xí)心得這事，其實(shí)每個(gè)同學(xué)都有自己的想法，有的同學(xué)覺得寫出來挺麻煩，因?yàn)椴恢缽哪南率帧Ｆ鋵?shí)，寫實(shí)習(xí)心得就是把自己的經(jīng)歷和學(xué)到的東西整理一下，跟別人分享嘛。我剛實(shí)習(xí)那會(huì)兒，剛開始也懵著，后來慢慢就找到門路了。
記得頭幾天實(shí)習(xí)，每天都在觀察老師怎么上課，看他們?cè)趺锤∨笥鸦?dòng)。后來我發(fā)現(xiàn)，這觀察的過程其實(shí)很重要，得把看到的記下來，不然時(shí)間一長就忘光了。我就拿個(gè)小本子，遇到什么特別的事就記一筆，像小朋友做手工時(shí)誰幫了誰，或者某個(gè)孩子突然站起來給大家唱歌之類的，這些都是很好的素材。
寫心得的時(shí)候，要把自己的感受放進(jìn)去。比如，剛開始跟小朋友說話總是有點(diǎn)緊張，后來慢慢熟悉了，就覺得挺有意思。這種心理變化也要寫出來，這樣別人看了才覺得真實(shí)。當(dāng)然啰，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡苡行┑胤綄懙貌惶槪热纭昂⒆觽兊男δ樧屛腋械胶軠嘏@也讓我更加堅(jiān)定了當(dāng)老師的決心”，這里“溫暖”后面應(yīng)該接個(gè)逗號(hào)什么的，但寫的時(shí)候沒太在意，就這樣過去了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合書本上學(xué)的知識(shí)。實(shí)習(xí)的時(shí)候，我們學(xué)了好多理論，像游戲教學(xué)法、區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)之類的，把這些理論跟實(shí)際結(jié)合起來寫，會(huì)顯得更有深度。比如我在一次區(qū)域活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)科學(xué)區(qū)最感興趣，就試著用書上講的探索式學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)他們，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)。這就說明理論不是白學(xué)的，要用到實(shí)踐中去。
不過呀，有時(shí)候?qū)懶牡脮?huì)遇到卡殼的情況，特別是想表達(dá)某個(gè)意思，卻找不到合適的詞。我就試過一次，想說“這次實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多東西”，愣是糾結(jié)了半天，最后寫成了“這次實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐”。雖然意思差不多，但總覺得后者聽起來更正式些。這種小細(xì)節(jié)有時(shí)候會(huì)影響整個(gè)句子的感覺，不過習(xí)慣了就好。
【第4篇】幼兒教師教育實(shí)習(xí)心得優(yōu)秀范文怎么寫600字
幼兒教師在組織活動(dòng)時(shí)，要特別注意自己的語言。有時(shí)候一不小心就把自己生活中的壞習(xí)慣帶入了幼兒園。比如“是不是?對(duì)不對(duì)?”孩子只能回答是或不是，這些都是幼兒園禁語，而我在不經(jīng)意間都用上了。這會(huì)限制孩子思維，抹殺孩子的想象力和創(chuàng)造力。
說完活動(dòng)組織，我想再和大家簡單分享下我學(xué)寫觀察日記的過程。牛頓通過觀察發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律、魯班觀察帶齒的樹葉發(fā)明了鋸子。可見觀察還是很重要的。剛開始，老師讓我去幼兒園寫觀察日記，我一點(diǎn)頭緒也沒有，記的東西也東一塊西一塊的，很散亂。后來，心理學(xué)書有參考，可是我還是模糊不清的，到幼兒園，主班老師細(xì)細(xì)地教了我怎么寫，給了我?guī)妆居^察記錄參考書，我仿寫了。寫了問題就出來了，老師告訴我，一般觀察記錄老師是不參與其中的，自己就站在一邊看他如何處理就好。漸漸地，我掌握了方法，每天都變得特別忙碌，白天簡單記錄孩子行為，晚上回家整理分析。寫好后，翻看自己的記錄還是比較有成就感的，在此也要感謝老師在實(shí)習(xí)期間對(duì)我的耐心指點(diǎn)。我想這除了成就感以外，這對(duì)往后的活動(dòng)組織也有幫助和借鑒，因?yàn)橥ㄟ^觀察分析可以更加透徹地了解每個(gè)孩子的特性和行為產(chǎn)生的原因。
理論與實(shí)踐結(jié)合是件非常有趣的事，它改變了我的觀念，讓我能夠零距離地和孩子們進(jìn)行溝通、交流。很高興，我是一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生!只是，我的征程才剛開始!我會(huì)好好珍惜在校時(shí)光，讓自己變得更有價(jià)值!
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做幼兒教師這一行，說真的挺不容易的。剛?cè)?shí)習(xí)的時(shí)候，我滿腦子都是書本上的理論，以為照著教就行了。結(jié)果一進(jìn)班，小朋友就不聽我的話，一個(gè)個(gè)鬧哄哄的，真讓我措手不及。后來慢慢摸索，才發(fā)現(xiàn)不能光靠理論，得結(jié)合實(shí)際情況。
記得有一次，我設(shè)計(jì)了個(gè)手工活動(dòng)，想讓他們用彩紙做小動(dòng)物。原本覺得挺簡單的，結(jié)果孩子們不是剪歪了就是貼反了。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)急躁，聲音也大了些。后來想想，可能是自己的方式不對(duì)。于是我就蹲下來，一個(gè)一個(gè)耐心地教他們，還表揚(yáng)那些做得好的小朋友。慢慢地，大家的積極性就起來了，整個(gè)教室也安靜了不少。
書上講的那些管理技巧確實(shí)有用，但真正用起來才發(fā)現(xiàn)，每個(gè)班的孩子性格都不一樣，不能一味套用。比如有的孩子特別好動(dòng)，你就得想辦法把他的精力引導(dǎo)到正路上；有的孩子比較內(nèi)向，就需要多鼓勵(lì)他參與。這個(gè)分寸拿捏起來還挺難的。
還有就是備課這塊兒，剛開始我覺得教案寫得越詳細(xì)越好，后來發(fā)現(xiàn)有時(shí)候太拘泥于教案反而會(huì)限制發(fā)揮。比如某天臨時(shí)來了個(gè)家長開放日，我本來的計(jì)劃就得調(diào)整。后來我就學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況隨機(jī)應(yīng)變。不過偶爾也會(huì)有小失誤，比如記錯(cuò)時(shí)間，差點(diǎn)耽誤了活動(dòng)開始。
跟孩子們相處久了，我發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)很敏感，老師的情緒直接影響他們的表現(xiàn)。所以自己心情不好的時(shí)候，我會(huì)先深呼吸幾下再走進(jìn)教室。這招還挺管用的，至少孩子們不會(huì)被我的壞情緒影響。
作為實(shí)習(xí)生，我也經(jīng)常向老教師請(qǐng)教。她們的經(jīng)驗(yàn)真的很寶貴，比如怎么處理孩子之間的矛盾，怎么組織游戲既能玩得開心又能學(xué)到東西。每次聽她們講完，我都忍不住記筆記，生怕漏掉什么重要的點(diǎn)。
要說心得，我覺得最重要的是保持耐心，別太著急求完美。畢竟每個(gè)孩子都有自己的成長節(jié)奏，我們能做的就是陪伴和支持。有時(shí)候看到孩子們臉上洋溢的笑容，就覺得所有的辛苦都值得了。
【第5篇】實(shí)習(xí)老師教育心得怎么寫1500字
本學(xué)期我擔(dān)任二(2)班的教育教學(xué)工作及班主任，這學(xué)期，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我主要做了以下工作：
一個(gè)學(xué)期以來，我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的禮貌禮儀教育，安全教育，利用班會(huì)，朝會(huì)，午會(huì)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到禮貌、禮儀、守紀(jì)、誠實(shí)守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，經(jīng)過開展“安全在我心中”和“分享奧運(yùn)”等主題班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。開展“紅巖魂，心系奧運(yùn)”讀書系列活動(dòng)，組織學(xué)生談體會(huì)，寫感受。進(jìn)取配合學(xué)校搞好“剪紙”這項(xiàng)階段性的藝術(shù)教育，提高學(xué)生的審美情趣，并從中受到熏陶。
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自我管理自我。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育。
培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。
強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講禮貌禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
此刻，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，教師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分主角朗讀課文，讓學(xué)生說出自我喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中主角的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的進(jìn)取性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的本事，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的本事。
建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部，要搞好一個(gè)班的工作，離不開班干部的配合，我學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自我所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自我首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，教師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出提議，教育他要注意改善，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，及時(shí)交換意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正和制止，平時(shí)注意做好這方面的工作，異常是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過教師和家長的多次教育，此刻改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
以上是我這學(xué)期的期末總結(jié)，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭在下學(xué)期有更大的提高。
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寫實(shí)習(xí)老師的教育心得，得有點(diǎn)門道才行。不少人都覺得難，其實(shí)只要抓住幾個(gè)點(diǎn)，慢慢琢磨就能寫出不錯(cuò)的體會(huì)。
記得剛開始寫的時(shí)候，可能有些人會(huì)把重點(diǎn)全放在課堂上的事情上，比如講課，學(xué)生反應(yīng)啦之類的，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。除了這些，還得想想跟同事的關(guān)系怎么樣，學(xué)校里的氛圍對(duì)教學(xué)有沒有影響。比如，有一次我跟同辦公室的老教師聊天，他告訴我一個(gè)特別實(shí)用的小技巧，就是備課的時(shí)候別光看教材，還可以多參考一些課外資料，這樣能讓課程內(nèi)容更豐富些。我當(dāng)時(shí)聽了就照做了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)那些額外的知識(shí)還挺感興趣的。
寫心得的時(shí)候，情緒也很重要。不是說非得裝得很激動(dòng)人心的樣子，而是要把自己的真實(shí)感受表達(dá)出來。比如那天有個(gè)學(xué)生突然跑過來跟我說謝謝，當(dāng)時(shí)心里特別暖，那種感覺就值得好好記下來。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫蜁?huì)忘記前面提到的內(nèi)容，比如剛才說到的課外資料，后面又提到了教材，這就有點(diǎn)亂了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫的時(shí)候要注意細(xì)節(jié)，不能太籠統(tǒng)。像某次活動(dòng)，學(xué)生的表現(xiàn)很積極，具體是哪些地方讓他們感興趣，得說得清清楚楚。要是只寫“學(xué)生們都很配合”，那就顯得太空泛了。但也有時(shí)候會(huì)因?yàn)樘雽懞茫炊炎约焊愫苛耍热绫緛硐胝f某個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，卻寫成了另一個(gè)學(xué)生的成績變化，這種小問題就得自己留心。
【第6篇】師范生教育實(shí)習(xí)心得匯總精選范文怎么寫700字
本人于某月在x幼兒園實(shí)習(xí)。在這短占的實(shí)習(xí)期間讓我學(xué)到了很多東西，有些是以前在學(xué)校的所學(xué)不到.因?yàn)橛杏變簣@領(lǐng)導(dǎo)的精心的幫助與指導(dǎo)。在此我對(duì)自己x幼兒園的實(shí)習(xí)工作
做一下自我鑒定：
一、剛開始是見習(xí)，是實(shí)習(xí)所須的第步，是讓實(shí)習(xí)生熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好實(shí)習(xí)前期工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，寫出自己詳細(xì)而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好見習(xí)的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，同時(shí)也得到了園長的贊賞。
二、見習(xí)過后開始實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的園所屬于小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對(duì)幼兒知識(shí)的培養(yǎng)，藝術(shù)課很少上，如：唱歌，跳舞，畫畫等都很少有課程，導(dǎo)致幼兒得不到一 個(gè)全方面的學(xué)習(xí)，無積極性，經(jīng)常不愿來上課。考慮到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂，或講故事，或做游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，吸引了他們的注意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然，我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢(shì)和不足，以便下次做的更好。
在這短暫的實(shí)習(xí)中，我得到了一個(gè)全方面的學(xué)習(xí)。對(duì)自己在這實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)還算滿意。但滿意不表示最好，還有些方面需要加強(qiáng)的，比如說：上課的聲音太小，上課方向不是很確定，小孩不怎么叫得聽等。這些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，對(duì)向別人學(xué)習(xí)，把自己所學(xué)的和實(shí)踐能夠完美的結(jié)合在一起，力求最到更好。
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師范生教育實(shí)習(xí)是每個(gè)準(zhǔn)教師成長的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于剛接觸課堂的新人來說，這既是一次挑戰(zhàn)，也是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。從備課到上課，再到課后反思，每一個(gè)步驟都需要用心去琢磨。
剛開始的時(shí)候，我總覺得教案寫得越多越好，恨不得把所有的知識(shí)點(diǎn)都塞進(jìn)去，結(jié)果就是一堂課下來，自己累得夠嗆，學(xué)生也沒學(xué)到多少東西。后來慢慢意識(shí)到，備課不是單純數(shù)量上的堆砌，而是要抓住重點(diǎn)，把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，讓學(xué)生一聽就懂。比如有一次講三角函數(shù)，我就試著用生活中的例子來解釋，像攀爬樓梯的角度，斜坡的傾斜度之類，效果比直接灌輸公式好很多。
記得有一次試講，因?yàn)闇?zhǔn)備不足，臨時(shí)換了教學(xué)方法，結(jié)果課堂秩序亂成一團(tuán)。當(dāng)時(shí)心里特別懊惱，但也讓我明白，臨場(chǎng)發(fā)揮固然重要，但事先的規(guī)劃和演練同樣不可或缺。現(xiàn)在每次實(shí)習(xí)前，我都會(huì)提前幾天反復(fù)練習(xí)，甚至對(duì)著鏡子模擬整個(gè)流程，確保萬無一失。
和學(xué)生們相處也是個(gè)學(xué)問。剛開始時(shí)，我覺得保持距離比較好管理，但時(shí)間久了才發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)?shù)挠H近反而能拉近師生關(guān)系。當(dāng)然，這個(gè)“適當(dāng)”很難把握，有時(shí)候熱情過了頭，反倒顯得不專業(yè)。所以，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的性格調(diào)整自己的態(tài)度，有的孩子需要鼓勵(lì)，有的則需要耐心引導(dǎo)。
批改作業(yè)也是件費(fèi)心的事。有時(shí)候看到學(xué)生認(rèn)真完成的作業(yè)，會(huì)忍不住多寫幾句表揚(yáng)的話，但后來發(fā)現(xiàn)這樣會(huì)讓后面的學(xué)生產(chǎn)生不公平的感覺，于是改成了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)語。不過，偶爾也會(huì)因?yàn)槭韬觯涯澄煌瑢W(xué)的名字寫錯(cuò)，雖然事后改正了，但心里還是有點(diǎn)愧疚。
教育實(shí)習(xí)的過程其實(shí)就是在不斷試錯(cuò)中進(jìn)步。有時(shí)候一個(gè)小小的改變，就能帶來意想不到的效果。比如調(diào)整板書的位置，或者改變提問的方式，都能讓課堂氛圍活躍不少。當(dāng)然，這些都需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)積累，不可能一蹴而就。
【第7篇】大學(xué)生教育工作個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)心得總結(jié)怎么寫1700字
高中班主任的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，靜下心來回想，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師幫助下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。本人在__中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，使得自己對(duì)教師職業(yè)有了許多認(rèn)識(shí)，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個(gè)人風(fēng)采，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
一、實(shí)習(xí)概況
教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
我擔(dān)任高二理科班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
在六周的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面，理科8班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那幾個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可以正常化了。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。
個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià)，看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的，有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識(shí)得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得，你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對(duì)話，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì)，避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大;但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時(shí)，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。
學(xué)生較喜歡踢足球，在實(shí)習(xí)期間，很慶幸在陽光體育活動(dòng)上有機(jī)會(huì)觀看了一場(chǎng)學(xué)生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對(duì)籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生，對(duì)事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)，老師對(duì)踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。
三、實(shí)習(xí)體會(huì)
在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實(shí)習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時(shí)，面對(duì)學(xué)生時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹，面對(duì)學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想上的訓(xùn)練，也是對(duì)師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高，它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì)、國情、高中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，希望將來能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師。
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最近有不少同學(xué)問我，關(guān)于大學(xué)生教育工作頂崗實(shí)習(xí)的心得總結(jié)該怎么寫。這事挺有講究的。剛開始我也摸不著頭腦，后來慢慢摸索出一些門道。
先說個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，寫這種東西不能光靠腦子空想。得先把實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷過一遍篩子，哪些事印象特別深，哪個(gè)環(huán)節(jié)讓自己學(xué)到最多，都得好好回憶一下。記得我當(dāng)時(shí)就花了不少時(shí)間整理筆記，把每天的教學(xué)情況、學(xué)生反應(yīng)什么的都記下來。其實(shí)這一步很重要，不然到時(shí)候?qū)懫饋頉]重點(diǎn)，東一句西一句，自己看著都不順溜。
寫的時(shí)候別老想著要多正式、多嚴(yán)肅。教育工作本來就是跟人打交道的事，你得讓文章有點(diǎn)溫度，能讓人感受到你的真情實(shí)感。比如可以寫寫某個(gè)學(xué)生的進(jìn)步讓你有多開心，或者某次課堂突發(fā)狀況讓你學(xué)到什么新招數(shù)。這樣寫出來的東西才不會(huì)顯得干巴巴的。
不過也有需要注意的地方，比如說教學(xué)反思這部分。有的同學(xué)喜歡夸自己多厲害，把問題一帶而過，這就不太好。我建議還是得誠實(shí)地面對(duì)自己的不足，比如這次備課有沒有考慮周全，對(duì)學(xué)生的需求理解到位沒有。只有承認(rèn)問題，才能找到改進(jìn)的方向。
書寫注意事項(xiàng)：
有些細(xì)節(jié)千萬不能忽略。像實(shí)習(xí)單位的名字、具體負(fù)責(zé)的班級(jí)和科目這些基本的信息，寫的時(shí)候一定要核對(duì)清楚。還有就是格式，雖然學(xué)校一般會(huì)給出模板，但最好還是提前問問導(dǎo)師的要求，免得最后交上去才發(fā)現(xiàn)格式不對(duì)勁。
說到格式，我有一次就犯了個(gè)小失誤，把日期寫成了橫排的，結(jié)果老師提醒說應(yīng)該豎排才符合規(guī)范。當(dāng)時(shí)也沒太在意，覺得差別不大，但后來想想還是有點(diǎn)不妥。所以大家寫的時(shí)候一定要多檢查幾遍，尤其是這種正式文件。
還有一個(gè)容易忽視的地方，就是引用別人的成果。我在寫心得的時(shí)候，參考了好幾位前輩的經(jīng)驗(yàn)，但忘了標(biāo)注出處。后來導(dǎo)師提醒我說這算學(xué)術(shù)不端，讓我補(bǔ)上了。看來以后寫東西還是要留心這點(diǎn)，該標(biāo)明的地方一定不能偷懶。
【第8篇】初中教育實(shí)習(xí)心得怎么寫1700字
一、學(xué)科教學(xué)
忙碌了12周，終于有時(shí)間真正的反思一下這個(gè)階段的成績和不足，猛然發(fā)現(xiàn)盡管每次備課、上課之后總有種種的不滿意，但是更多的是突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。回憶剛剛來到青春中學(xué)的那一周，聽課、學(xué)老師的樣給學(xué)生輔導(dǎo)，一點(diǎn)點(diǎn)小事就能手忙腳亂;第二周正式開始上課，第一節(jié)課，從備課到試講，再經(jīng)過老師修改，再試講，整整2天的時(shí)間終于能順利的完成我在實(shí)習(xí)學(xué)校的第一個(gè)40分鐘，而在這個(gè)過程中我也真正體會(huì)到了什么叫做“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。在老師孜孜不倦的指導(dǎo)下，到最后一次的公開課我已經(jīng)可以十分快速、順利的設(shè)計(jì)出流暢的教學(xué)過程，在重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握方面也得到了老師的認(rèn)可，當(dāng)下課鈴打響，我看到指導(dǎo)老師臉上滿意的表情時(shí)，心中油然而生的自豪溢于言表。
在學(xué)科教學(xué)過程中讓我收獲最多的是教學(xué)方法的改變。在實(shí)際來到青春中學(xué)以前我們也做了很多的準(zhǔn)備工作，看了大量教法方面的資料書籍，但是到了學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)書本和現(xiàn)實(shí)的差距是很大的。當(dāng)我第一次走進(jìn)初一(6)班的教室，看到30雙眼睛忽閃忽閃的看著你，突然意識(shí)到我將從零開始了。特別是在聽了指導(dǎo)老師的課后這種感覺更加的強(qiáng)烈。后來在實(shí)際的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)面對(duì)真實(shí)的學(xué)習(xí)者光光書本上的知識(shí)真是不夠用，要隨時(shí)迎接他們天馬行空的問題，還要管理課堂上那些特別“積極”和特別沉悶的學(xué)生，這真真印證了實(shí)習(xí)第一天高校長對(duì)我們說的：初中的課堂一半是管理。
二、班主任工作
除了個(gè)人能力的進(jìn)步，實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生也給我留下了很深的印象。我想每一個(gè)老師都不會(huì)忘記他實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生的，作為未來的老師，初一(6)班是我人生中第一個(gè)以老師的身份朝夕相處這么久的班級(jí)。從第一天來學(xué)生對(duì)我的好奇到離開時(shí)孩子們自發(fā)編排節(jié)目與我告別;從學(xué)生不確定的問我“杜老師你說的算不算啊？”到有一天我走進(jìn)教室聽到班長大聲的批評(píng)一個(gè)同學(xué)“沈老師開會(huì)去了都聽杜老師的！”，這口氣聽起來堅(jiān)定不移的，讓我覺得我真的是這個(gè)班級(jí)的班主任，
是這個(gè)班級(jí)的一份子！第一次學(xué)生叫我“杜老師”的時(shí)候我還特別扭，現(xiàn)在已經(jīng)無比習(xí)慣“杜老師”這個(gè)稱呼了……在班主任老師的悉心指導(dǎo)下，我漸漸的從一個(gè)“外人”走入了這個(gè)集體中去，知道了如何鍛煉學(xué)生雷厲風(fēng)行的習(xí)慣、如何在樹立班主任的權(quán)威的同時(shí)還能自然地親近每一個(gè)同學(xué)、如何處理學(xué)生之間大大小小的矛盾，如何與學(xué)生家長溝通交流……
除了這些，班主任還要積極地參與到學(xué)生的活動(dòng)中間去，比如幫助他們?cè)O(shè)計(jì)黑板報(bào)，幫他們排練文藝節(jié)目，在少年宮的課外實(shí)踐中還要和他們一起動(dòng)手制作餅干、模型什么的。
盡管當(dāng)班主任十分的忙碌，幾乎時(shí)時(shí)刻刻要泡在班里，尤其我們班主任說：“初一的時(shí)候班主任最關(guān)鍵，這是給他們培養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)候，一定要一個(gè)一個(gè)盯牢。”但是，在忙碌中幾乎每天班里的學(xué)生都能讓你開懷大笑幾次，身體上辛苦，精神上卻無比的快樂。
三、教育調(diào)查報(bào)告
針對(duì)我在實(shí)習(xí)期間教學(xué)方面觀察到的一些問題，結(jié)合皮亞杰的發(fā)展階段
理論，我提出了一些自己的看法，歸納成一份調(diào)查報(bào)告。在報(bào)告中，我主要就7年級(jí)(5)、(6)兩個(gè)平行班的學(xué)生的發(fā)展階段該如何劃分提出了一些我自己的想法。皮亞杰認(rèn)為，在個(gè)體從出生到成熟的`發(fā)展過程中，認(rèn)知結(jié)構(gòu)在與環(huán)境的相互作用中不斷重構(gòu)，從而表現(xiàn)出具有不同質(zhì)的不同階段，他把0~15歲的兒童思維的發(fā)展分為四個(gè)階段，并不是所有兒童都在同一年齡完成相同的階段。然而，他們通過各個(gè)階段的順序是一致的。前一階段是達(dá)到后一階段的前提。階段的發(fā)展不是間斷性的跳躍，而是逐漸、持續(xù)的變化。但是他認(rèn)為7年級(jí)的13歲左右的學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平已經(jīng)達(dá)到形式運(yùn)算階段，也就是說，他們已經(jīng)建構(gòu)了諸如：質(zhì)量守恒、重量守恒、體積守恒等概念，然而我在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，如果將此作為學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，那么在實(shí)際授課中有許多的問題他們是理解不了的。因此我認(rèn)為，他們的認(rèn)知發(fā)展水平應(yīng)該劃分為主要停留在具體運(yùn)算階段，這個(gè)想法也在之后的教學(xué)中得到驗(yàn)證。
四、總結(jié)
教育實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺(tái)，終于體會(huì)到身為一名教師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長的期望、學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。三個(gè)月的實(shí)習(xí)我覺得受益匪淺。
初中教育實(shí)習(xí)心得
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做初中教育實(shí)習(xí)的心得其實(shí)挺復(fù)雜的，一方面是要讓自己學(xué)到東西，另一方面也是為了給學(xué)生留下好印象。剛開始的時(shí)候，我總覺得教案寫得很認(rèn)真了，上課應(yīng)該沒問題，結(jié)果一上講臺(tái)就緊張得忘詞。后來慢慢摸索出來，備課不只是看課本，還得結(jié)合學(xué)生的反應(yīng)。有一次講到一個(gè)公式，發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)學(xué)生都皺眉，我就停下來問他們是不是沒聽懂，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是我講得太快了，他們沒跟上。
教案當(dāng)然重要，但我覺得更重要的是靈活調(diào)整。記得有個(gè)學(xué)生老是舉手提問，我就停下多解釋了幾分鐘，雖然時(shí)間有點(diǎn)緊，但看到他點(diǎn)頭的樣子，就覺得值了。還有一次，本來打算用多媒體演示，結(jié)果設(shè)備壞了，我就改用黑板講解，反而效果更好。這讓我明白，教學(xué)不是死板的流程，得隨機(jī)應(yīng)變。
批改作業(yè)也很關(guān)鍵，剛開始覺得只要改對(duì)錯(cuò)就行，后來才發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的問題其實(shí)是理解偏差。比如有個(gè)學(xué)生總是把代數(shù)符號(hào)弄混，我就專門找時(shí)間給他單獨(dú)輔導(dǎo)，還讓他多做練習(xí)題。慢慢地，他的進(jìn)步很明顯。我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候多花點(diǎn)心思在個(gè)別學(xué)生身上，比全班統(tǒng)一講授效果還好。
跟同事交流也很重要，有一次教研會(huì)上，一個(gè)老師分享了他的教學(xué)方法，我覺得特別實(shí)用。他說他每次上課前都會(huì)預(yù)設(shè)幾個(gè)問題，看看學(xué)生能不能答上來，這樣就能知道他們的掌握情況。我也試著這么做，果然課堂氛圍變得活躍多了。不過有時(shí)候也會(huì)遇到尷尬的情況，比如有一次我準(zhǔn)備了個(gè)小游戲想活躍氣氛，結(jié)果學(xué)生興趣不高，場(chǎng)面一度冷場(chǎng)，最后還是靠另一個(gè)老師幫忙才緩過來。
其實(shí)我覺得，實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)站在學(xué)生角度看問題。有時(shí)候我們以為很簡單的東西，對(duì)他們來說可能很復(fù)雜。所以每次講課前，我都會(huì)先問問自己：“如果我是這個(gè)學(xué)生，我會(huì)怎么想？”這樣心里就有底了。當(dāng)然，也不是說完全順著學(xué)生的想法走，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)還是需要的。就像我之前帶的班級(jí)，紀(jì)律不太好，我就試著通過一些小獎(jiǎng)勵(lì)調(diào)動(dòng)積極性，慢慢地大家聽課的注意力也提高了。
