【第1篇】愛的教育閱讀心得600字范文怎么寫650字
這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的教育》這本書，當(dāng)我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感：
這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是經(jīng)過一個小學(xué)生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不一樣的態(tài)度，不一樣的情感與不一樣的處置方法，它是經(jīng)過對生活的樸素的描述，使人感到人類多么需要相互幫忙，相互關(guān)心，相互理解!
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計較，與他們玩得開心，學(xué)得歡樂，并從開心和歡樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
我，一個泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù)，我也不明白怎樣回事，但讀完《愛的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對好朋友不應(yīng)當(dāng)分貧窮貴賤，更不能因為自我朋友的學(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)當(dāng)在朋友困難是幫忙自我的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的張晟他助人為樂，經(jīng)常幫忙同學(xué)，所以他有那么多的好朋友，我真感到羨慕。我要向他學(xué)習(xí)。
這本書還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天時間來讀完這本書，因為這本書令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。
精選用戶撰寫心得97人覺得有幫助
寫閱讀心得其實(shí)挺講究方法的，不是說照著書本抄下來就完事了。愛的教育這本書很多人都讀過，想寫出點(diǎn)自己的感受就得先好好琢磨書里的故事。這本書講了很多關(guān)于孩子成長的事情，要是能結(jié)合自己的經(jīng)歷去寫，就更有味道了。
比如開頭可以從自己小時候的一些事情說起，那時候有沒有遇到過類似的情況？像書里的主人公一樣，被老師批評了怎么辦？或者幫助同學(xué)的時候有什么感悟？把這些細(xì)節(jié)寫出來，會讓文章看起來更真實(shí)。記得要用一些恰當(dāng)?shù)男稳菰~，像“溫暖”、“感動”這樣的詞，能讓文章顯得更有感情。
不過有時候?qū)懙臅r候會有點(diǎn)卡殼，比如想表達(dá)一個意思卻找不到合適的詞，這時候可以換個角度想想，比如說“那種感覺就像是……”之類的句子。還有，有時候情緒一上來，句子就容易寫得比較亂，像“我覺得這本書讓我明白了很多道理，像是怎么對待朋友，怎么面對困難。”這樣寫就挺好，雖然有些啰嗦，但很自然。
書寫注意事項：
寫心得的時候別忘了帶上點(diǎn)自己的看法，比如說你覺得書里的某些做法是不是值得借鑒？如果是我，我會怎么做？這些問題都可以考慮一下。不過寫的時候要注意語氣，不要太生硬，比如說“我覺的這個做法很好”，稍微改下就是“我覺得這個做法挺不錯的”。
小編友情提醒：
寫完之后最好多看看幾遍，檢查一下有沒有明顯的錯誤，像標(biāo)點(diǎn)符號放錯了地方之類的。有時候?qū)懙锰欤赡軙雎赃@些小細(xì)節(jié)。
【第2篇】新教育書籍閱讀心得體會怎么寫5100字
新教育書籍閱讀心得體會
讀了四本散發(fā)著油墨香的和新教育有關(guān)的書籍，聽了幾場領(lǐng)導(dǎo)從海門學(xué)習(xí)歸來的講座，讓我的頭腦經(jīng)歷了一番洗禮。感觸最深的一點(diǎn)就是：新教育的定位到底在哪里?怎么樣的教育真的不愧于“新教育”的稱號呢?
——新教育是一種理想。教育事業(yè)本來就是一項具有理想性的事業(yè)，沒有理想的教育是不存在的。第一,新教育涵蓋了教育的所有方面。實(shí)施新教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。第二，新教育的發(fā)展推進(jìn)過程是整個社會文明水平的提高過程。新教育倡導(dǎo)在教育中每個人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。第三，新教育倡導(dǎo)的是在教育中使每個人都得到比較充分的全面的發(fā)展。第四，新教育倡導(dǎo)的是每個學(xué)生富有個性的發(fā)展。
——新教育是一種價值。它的價值觀影響著教育的全過程和教育活動的各個方面，影響著教育目標(biāo)的制定、課程的設(shè)置、內(nèi)容的確定、方法的選擇，影響著管理的風(fēng)格、師生關(guān)系的類型，影響著學(xué)校與整個社會的關(guān)系。首先，新教育是強(qiáng)調(diào)以人為對象，以人自身的發(fā)展為目的的教育。其次，新教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生有個性的發(fā)展。但新教育不滿足于每個人的一般的、共同的發(fā)展，而是根據(jù)人的千差萬別自然本性，鼓勵并極力創(chuàng)造條件促進(jìn)個性的發(fā)展。第三，新教育注重可接受性，更注重可發(fā)展性。新教育重視書本知識的積累，更重視現(xiàn)實(shí)和活動能力的發(fā)展;重視接受性的學(xué)習(xí)，更重視獨(dú)立的、創(chuàng)造性性格的養(yǎng)成。最后，新教育是指向大眾主義的教育。以學(xué)生為本位、以學(xué)生的個性發(fā)展為本位、以學(xué)生的可發(fā)展為本位和以大眾教育為本位的素質(zhì)教育，是一種價值觀的轉(zhuǎn)變，也是一種思維方式的轉(zhuǎn)變，是從單一價值觀向多元價值觀的轉(zhuǎn)變。
——新教育是一種境界，新教育要創(chuàng)造學(xué)生好學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)，教師喜教、愛教、樂教的境界。有創(chuàng)造才有發(fā)展，創(chuàng)新是社會發(fā)展的動力，社會對人才的需求要求培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新勇氣和創(chuàng)新能力的一代新人。作為一個教育工作者，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力呢?
一要樹立學(xué)生創(chuàng)造信心和勇氣。要使工作、學(xué)習(xí)獲得成功，首先的是樹立信心和勇氣，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也如此。在教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用帶有激勵性、期望性的語言，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取精神。充滿激情的語言，能極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。除此以外，還要注意愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，對一些學(xué)生提出的怪想法，不要訓(xùn)斥，輕易否定。那些看起來似乎很奇怪的，出乎老師意料之外的想法或問題，正是學(xué)生一瞬間產(chǎn)生的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造思維的火花。
二要營造創(chuàng)新氣氛和環(huán)境。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立地思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、活躍的氣氛，才能為學(xué)生稟賦和潛能的充分開發(fā)營造寬松的環(huán)境。寬松、和諧、自由、平等、競爭的環(huán)境，利于激發(fā)學(xué)生的思維和靈感，易于知識的創(chuàng)新。具體方面又要做到以下幾點(diǎn)：首先，應(yīng)極力避免給學(xué)生造成害怕因素的心理壓力，營造和諧寬松的氣氛及自由的環(huán)境。其次，教學(xué)中要創(chuàng)造一種平等、民主的師生關(guān)系，使學(xué)生教學(xué)相長，促進(jìn)創(chuàng)新能力的發(fā)展。若教師的創(chuàng)新意識淡薄，制造出不平等、不民主的師生關(guān)系，則無益于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。第三，跨世紀(jì)的學(xué)生，應(yīng)具有強(qiáng)烈的競爭意識和競爭能力。知困難然后能自強(qiáng)，如果學(xué)生從小就不具有競爭意識和競爭能力，則很難適應(yīng)形勢的發(fā)展。
三要開展多種創(chuàng)造性的活動，創(chuàng)設(shè)動手的機(jī)會和空間。楊振寧博士曾作過這樣的對比，中國學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比一起學(xué)習(xí)的美國學(xué)生好得多，然而，十年后，科研成果卻比人家少得多。原因何在?就在于美國的學(xué)生思維活躍，動手能力和創(chuàng)新能力強(qiáng)。因此，我們的教育應(yīng)向美國汲取一些好的方法，多給學(xué)生一些自由時間，讓學(xué)生多一些創(chuàng)造性的任務(wù)。教師要讓學(xué)生積極參與課堂，開動腦筋，擴(kuò)展思維，并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在分析問題、解決問題時的不足之處。
通過讀書和學(xué)習(xí)，使我深刻體會到作為個體的人必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程。歷史是發(fā)展的，教育是變化的，墨守成規(guī)、守株待兔、一成不變的教育和不思變革的教育是缺乏生命力的。我們要以開放的心態(tài)站在教育改革的潮頭，根據(jù)時代的特點(diǎn)和社會的發(fā)展調(diào)整我們的教育思想、教育行為，以開放、包容的心態(tài)來迎接教育的變革，主動地去適應(yīng)、參與教育實(shí)踐，用我們的熱情挖掘我們的智慧，去追逐前沿的教學(xué)理念、教育技能和技巧。
新教育書籍閱讀心得感悟
新教育提出的五大核心理念之一，就是“教給學(xué)生一生有用的東西”，這個有用的東西自然包括知識、技能等，但落實(shí)在學(xué)生的一生中，我認(rèn)為首要有用的對人的一生影響最為深遠(yuǎn)的應(yīng)該是學(xué)生好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
縱觀新教育的十大行動，實(shí)際上我們可以看出：營造書香校園是為了養(yǎng)成學(xué)生讀書的習(xí)慣， 師生共寫隨筆是為了養(yǎng)成學(xué)生思考總結(jié)的習(xí)慣， 聆聽窗外的聲音是為了養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)交流的習(xí)慣， 培養(yǎng)卓越口才為了養(yǎng)成學(xué)生正確表達(dá)溝通的習(xí)慣，締造完美教室是為了養(yǎng)成學(xué)生愛美創(chuàng)造美的習(xí)慣……也只有這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成，我們的卓越課程才能高效地開展，我們的家校合作共建才能落在實(shí)處!
我們的學(xué)生大多數(shù)沒有讀書的習(xí)慣、缺乏獨(dú)立思考總結(jié)的習(xí)慣、不會溝通交流。因為閱讀量少從而缺乏審美向善的素養(yǎng)，他們就不會懂得在樓道追逐打鬧大聲喧嘩是一種不文明的行為。因為沒有獨(dú)立思考總結(jié)的習(xí)慣，他們才會在學(xué)習(xí)中過多的依賴?yán)蠋煛⒓议L，不能做到在沒有老師家長的監(jiān)督下去主動積極地學(xué)習(xí)。因為沒有學(xué)會溝通交流，所以在處理同學(xué)之間的矛盾時不能學(xué)會換位思考、不能站在一個公正的立場，導(dǎo)致好多極小的矛盾不能及時化解，最終釀成更大的危害，對學(xué)生的身心造成影響。
所以新教育的十大行動最核心的一點(diǎn)實(shí)際上就是學(xué)生的養(yǎng)成教育，落實(shí)到具體工作中就是對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
什么叫習(xí)慣?習(xí)慣就是一個人在后天影響下，逐漸形成的一種自動化、下意識的思維方式。它具有可塑性、穩(wěn)定性、自動性的特點(diǎn)。正因為習(xí)慣是后天影響的，且具有可塑性、穩(wěn)定性、自動性的特點(diǎn)，我們老師對學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)才有可能，從而也體現(xiàn)了我們老師在學(xué)生一生的成長中對他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是起到舉足輕重的作用的。
我們聽很多名校老師的公開課中，總是被課堂上學(xué)生敏捷的反應(yīng)、流暢的語言所折服，內(nèi)心中不自覺的在埋怨自己學(xué)生的愚鈍;我們也親身感受過一些幾千人的大校在學(xué)生的組織下有秩序的在舉行升旗儀式，那種肅靜井然讓我們不禁羨慕這些學(xué)生的日常行為的文明，但靜下心來想一想：這些優(yōu)秀的學(xué)生背后無不浸潤著老師和家長對他們一點(diǎn)一滴的良好行為教育的培養(yǎng)。
“我們不能光在秋天的時候羨慕別人果實(shí)的豐碩，而不去體會別人在春天播種時的辛勞”，“一分耕耘一分收獲”， “春種一粒粟，秋收萬顆籽”，我想：我們?nèi)裟茉趯W(xué)生的春天注重他們好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，那么，一兩年后我們也定會享受到收獲萬顆籽的歡悅。
我們要做學(xué)生人生道路上的導(dǎo)師，而不是只做學(xué)生人生道路上的老師;我們教學(xué)生知識，這只是做了他們的老師，我們培養(yǎng)了他們的好習(xí)慣，這才是做了他們的導(dǎo)師。若干年后，只做學(xué)生老師的人會被無數(shù)個老師所替代，因為你說做的是無數(shù)的老師都能做到的;而做了學(xué)生導(dǎo)師的人，你的教誨永遠(yuǎn)指引著他前進(jìn)，你的名字也將永遠(yuǎn)被學(xué)生銘記!
作為老師，我們可以在物質(zhì)的擁有上被世人輕視，但我們一定要在精神的擁有上讓世人尊重!“過一種幸福完整的教育生活”，我想:教師的幸福感也應(yīng)該就在這里吧!
要想讓學(xué)生養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣，我們一定要高度重視，避免思想上的短視行為。 我們不能只是流于行政執(zhí)行，只是為了完成學(xué)校或者某一部門下發(fā)的任務(wù)，而在思想上對于習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性缺乏根本的認(rèn)識。
就一節(jié)課而言，我們大多數(shù)老師在開學(xué)初沒有詳細(xì)的給學(xué)生講清自己課堂上的要求，或者沒能在以后的課堂上去具體落實(shí)這些要求的執(zhí)行情況，而是進(jìn)了課堂就開始急急忙忙講課，永遠(yuǎn)只是在做一個忙忙碌碌毫無頭緒的老師，忽視了“磨刀不誤砍柴工”的重要，殊不知我們只有勤“磨刀”才能快“砍柴”;這種“磨刀”看似繁瑣，但對你的教學(xué)生活是必要的甚至是缺一不可的;要不然，作為老師的你將會永遠(yuǎn)生活在學(xué)生的壞習(xí)慣帶給你的陰影中!
作為老師，我們不能僅僅只是盯著自己眼前的一畝三分地，我們更應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)，把思考進(jìn)行得更深刻一點(diǎn)，試想想：我們認(rèn)為可有可無的小學(xué)一年級入學(xué)前兩周的入學(xué)教育，中學(xué)、高中、大學(xué)進(jìn)校前的軍訓(xùn)，其目的都是在有意識在對學(xué)生進(jìn)行良好的行為養(yǎng)成教育，既然這樣，我們還有什么理由不在思想上重視不在行動上落實(shí)養(yǎng)成教育呢?
同時，作為老師，我們又應(yīng)該把眼光放近一點(diǎn)，有道是:“一屋不掃何以掃天下”?我們的學(xué)生連走路慢步輕聲、不隨手亂扔垃圾、不在公眾場所大聲喧嘩、懂得見了老師主動問好、明白在集會時保持安靜是對老師的一種尊重等等這種一個“小屋子”都不能打掃干凈的行為都不能做到，將來怎么可能成為“掃天下”的人才?
有這樣一個哲理故事，有一天，一位哲學(xué)家?guī)е牡茏觽儊淼綍缫吧献詈笠徽n。哲學(xué)家說：“你們已經(jīng)不用再學(xué)什么了，這里有很多雜草，而我想要知道除掉這些雜草的方法，這就是我的最后一道試題。”
弟子們面面相覷，他們知道老師一直在研究深奧的真理，因此乍一聽到如此簡單的問題，反而不知道該怎么辦。片刻后，其中一個弟子率先答道：“用手拔掉就可以了。”另一個弟子說道：“利用鋤頭的話會更輕松一些。”最后一個弟子的答案更加簡單：“燒掉就可以了。”
哲學(xué)家靜靜地聽完他們的答案，站起來說：“課上到這里，你們回去后，按照各自的方法除去一片雜草，一年后再來這里相聚。”
一年中弟子們用各種方法除去了地里的雜草，可過不了幾天草又長了出來，反復(fù)幾次草都不能徹底除干凈。一年后，弟子們帶著疑惑再次相聚，發(fā)現(xiàn)原來的地方不再是雜草叢生，而是變成了一片長滿谷子的莊稼地。弟子們這才恍然大悟，原來老師只想告訴他們“如果想除掉雜草，唯一的方法就是種上莊稼。”
同樣我想說的是：我們要想改掉學(xué)生的壞毛病，唯一的方法只能是培養(yǎng)他們的好習(xí)慣!
新教育書籍閱讀心得體會范文
校推廣新教育已經(jīng)很多年了，從我20xx年來到這所學(xué)校開始，就在聽“新教育”的各種活動、理念。大致瀏覽了這本書才知道學(xué)校進(jìn)行的各種活動源于新教育，比如晨誦、卓越課程的研發(fā)和實(shí)施、每月一個活動主題、營造書香校園等。 新教育實(shí)驗源于朱永新教授1999年讀到一則故事萌發(fā)出對教育的理想，按我的理解，新教育實(shí)驗就是有共同教育夢的一群人在探尋，在行動，這群人有教育管理者、老師、家長。我心中也有這樣的夢想，讀了這本書后我知道了新教育這樣的目標(biāo)：
(1)是學(xué)生享受成長的樂園;(2)是老師專業(yè)發(fā)展的平臺;(3)成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的途徑;(4)走出一條我國基礎(chǔ)教育發(fā)展的路子。 為了孩子的一切，為了一切孩子是我們的教育理想。
我們平凡的工作如何能撐起這樣大而空的理想，我們的肩膀如何能擔(dān)起這份重?fù)?dān)。在一陣熱血后我們剩下些什么?值得我思考。新教育的哲學(xué)基礎(chǔ)就是：只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。這句話適合我，適合學(xué)生，也適合家長。而我作為老師應(yīng)該堅持什么?具體行動是什么?對于新教育我應(yīng)該改變些什么?這本書給了我答案：教師行為的改變，新教育主要是通過倡導(dǎo)教師撰寫教育日記、教育敘事、教學(xué)案例、教育隨筆等實(shí)現(xiàn)的。我要牢記這句話，平時教學(xué)的感觸很多，大多都在辦公室的閑談中消耗了，說過算一遍，寫下來才是專業(yè)發(fā)展，是教育的智慧，是教育的幸福。 只有在多種形式的教育寫作中反思總結(jié)自己的教育行為，教育才會有收獲，才會有奇跡。
追尋理想超越自我才不是一句空話。 重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗是新教育實(shí)驗的心理基礎(chǔ)。我也常常在想：對于小學(xué)生，他的學(xué)習(xí)生涯才剛剛開始，如果不幸被列為差生的行列，孩子接下來幾年的生活該有多灰暗，多沒希望啊，他的精神狀態(tài)會是怎樣的?我的眼前立馬出現(xiàn)了一棵即將曬干的小草，可嘆、可悲啊!新教育強(qiáng)調(diào)的是師生潛能的開發(fā)，我們不當(dāng)蠟燭，我們自信能幫助這樣的孩子，獲得師生的共同進(jìn)步。
新教育的四大改變，也是四個追求：一是改變教師的行走方式。即教師臉上有笑容，追求教師充滿激情的追求總結(jié)的發(fā)展;二是改變學(xué)生的生存狀態(tài)。即教師的成長帶動學(xué)生的改變;三是改變學(xué)校的發(fā)展模式，都和書香校園關(guān)系密切。讓閱讀成為一種習(xí)慣，閱讀成為一種生活方式。
四是改變教研的科研范式，我們的科研上不能影響決策，下不能解決學(xué)校的教育問題，離現(xiàn)實(shí)教育問題越來越遠(yuǎn)，要這樣的科研只是裝門面。新教育理想下的科研關(guān)注鮮活的教育生命，怎么關(guān)注?(1)關(guān)注教室里發(fā)生的事情;(2)關(guān)注教師和學(xué)生的生存狀態(tài)。 我讀到這里，對新教育不在有霧里看花的朦朧感，感覺新教育不是嘩眾取寵的空理論，他從改變教師精神生活，改變學(xué)生生存狀態(tài)出發(fā)，是校本科研的新范式，是屬于走自己教育生活的新路子。
精選用戶撰寫心得95人覺得有幫助
寫心得體會，有些人覺得得絞盡腦汁才能寫出點(diǎn)東西，其實(shí)只要稍微用心，就能寫得像模像樣。比如看一本新教育類的書，看完之后總得有點(diǎn)想法，哪怕只是些零散的念頭。
先別急著下筆，腦子里得有個大致框架。這框架不用太復(fù)雜，想清楚這本書講了什么，你從中得到了哪些啟發(fā)就行。要是這本書談到了一些教學(xué)方法，你就想想這些方法能不能用到自己的課堂上，或者有沒有遇到過類似的情況。如果能聯(lián)系到自身經(jīng)歷，那寫起來就更有底氣了。
不過寫的時候可別一股腦兒全倒出來，得講究點(diǎn)順序。可以從一個具體的小點(diǎn)切入，比如說書中提到的某個案例，你先描述一下這個案例是什么樣的，然后再談?wù)勛约旱目捶ā＿@樣寫的好處是能讓讀者更容易跟著你的思路走，不至于剛開始就感覺云里霧里的。
有時候靈感來了，寫得挺順手，但也有時候?qū)懼鴮懼涂ち恕＿@時候不妨停下來想想，是不是表達(dá)得不夠清晰。比如你想表達(dá)一種觀點(diǎn)，結(jié)果用詞不當(dāng)，導(dǎo)致意思傳達(dá)不到位。這種情況發(fā)生時，自己可能都沒察覺，但仔細(xì)看看就能發(fā)現(xiàn)問題所在。
寫心得時，適當(dāng)?shù)囊靡彩莻€不錯的辦法。書里的話不一定非要一字不差地搬過來，用自己的話轉(zhuǎn)述一遍就好。這樣既能證明你認(rèn)真讀過書，又能避免照搬原文顯得生硬。當(dāng)然，引用太多也不是好事，畢竟重點(diǎn)還是要放在自己的感受和理解上。
還有就是語言的節(jié)奏感。有些句子寫得太長，一口氣讀下來容易累，所以適當(dāng)拆分是個好主意。不過有時候為了強(qiáng)調(diào)某一點(diǎn)，故意用長句也沒問題，關(guān)鍵是要掌握分寸。像我剛才說的，寫心得不是非得完美無缺，偶爾有點(diǎn)小瑕疵反而顯得真實(shí)。
【第3篇】與教育相關(guān)書籍的閱讀心得體會怎么寫1600字
作為一名教師，我一直在為做一個稱職的、優(yōu)秀的教師而不懈地努力著，自認(rèn)為只要成績提高上去了，班級管理好了就是稱職的教師、優(yōu)秀的教師。而拜讀了《教學(xué)勇氣》一書后，我的心震撼了，好象黑暗中摸索的行人看到了指路的明燈;我的心豁然開朗，一些沉睡的教育瑣事突然之間蘇醒，以前和現(xiàn)在的一些困惑也能在這里找到共鳴，因為《教學(xué)勇氣》給了我一個全新的視角讓我審視到了最最真實(shí)的“教師心靈”。
“那堂課有30名學(xué)生，可能有29位是想學(xué)的吧，但我無從得知。在最后一排的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的角落里，有一位‘來自地獄的學(xué)生’沒精打采地坐著，像個幽靈。……此刻，我已經(jīng)有25年的教齡了，然而面對‘來自地獄的學(xué)生’，我犯了一個沒有經(jīng)驗的新手才會犯的最基本的錯誤：我完全被他困住了，這個教室中的其他人在我的視線中都不存在了。在漫長又痛苦的一個小時里，我把我所有的注意都投向了這個年輕人，竭盡全力想把他從僵化的麻木狀態(tài)中喚醒。但是我越努力，他好像越向后退。在我被‘來自地獄的學(xué)生’困住的同時，我忽視了其他學(xué)生的需要，使得其他的學(xué)生都成了可有可無的人。”
讀完這一段話，我發(fā)現(xiàn)自己的心被帕爾默深深地觸動了。“來自地獄的學(xué)生” --- 對我來說，慶幸地是我并沒有遇到可以如此來形容的學(xué)生。只是，當(dāng)日復(fù)一日地面對著這些調(diào)皮搗蛋到讓自己有些無所適從孩子們時，我也開始有些懷疑，自己是否真的適合教師這份工作。我還能像當(dāng)初一樣和他們打成一片，陪他們玩陪他們哭和笑嗎?我還有能力教給這些孩子們那些我一直在努力教給他們的東西嗎?孩子們不是來自地獄，但他們真的是天神賜予教師的天使嗎?
隨著自己在工作之余一點(diǎn)一點(diǎn)地看完這本書，自己的心也變得越來越明朗。多么美妙的一本書，這是教師能收到的最好禮物之一!帕爾默深入淺出的表達(dá)，指引著我重新認(rèn)識自己，認(rèn)識孩子們，認(rèn)識教師這份職業(yè)。她說了很多，而我心中也裝著不少的想法。
讓孩子們做真正的天使!--- 這，是我現(xiàn)在最想說的一句話。
此刻，我還是一個教齡不足4年的人---這是我?guī)б荒昙壍牡谌齻€年頭。還記得當(dāng)初剛畢業(yè)來到這里，我對一切是多么的充滿激情和幻想啊。當(dāng)我第一次站在講臺上面對著那些可愛的面孔時，我對自己說：他們是你的天使，你將努力和他們一起在校園的天堂里分享每一個快樂的時光。隨著時間慢慢流逝，等到現(xiàn)在回頭一望的時候，3年的時間已經(jīng)走過了。不能抹去那些為孩子們?nèi)〉煤贸煽兌l(fā)自內(nèi)心歡喜的日子，但除此之外呢?那些你一遍遍去解釋一遍遍去勸導(dǎo)的孩子，為什么不能真正進(jìn)步一些呢?我悉心設(shè)計的課件，苦口婆心的誘導(dǎo)，他們?yōu)槭裁床荒芏嘣谝庖恍?最起碼，為什么他們還是一樣上課坐不好，吵吵鬧鬧，下課東奔西跑讓自己擔(dān)心個沒完呢?
《教學(xué)勇氣》讓我靜下心來，重新開始尋找這些問題的答案。
“當(dāng)我還不了解自我時，我就不了解我的學(xué)生們是誰。……當(dāng)我還不了解自我時，我也不能夠懂得我的學(xué)科。”---先從帕爾默的這段話說起。佛語說，心中有佛，眼中所見便是佛。我開始重新審視自己，審視自己教書的動機(jī)和方式。我們不該為了潛意識中自我的表現(xiàn)欲而去要求孩子們一起按照自己的意愿進(jìn)行。教書的對象是孩子，所以教書的目的是做一切能讓孩子感到快樂、學(xué)到知識、找到理想的事情。不能因為教書是我的職業(yè)，自己就把一切教學(xué)的壓力轉(zhuǎn)嫁到孩子身上去。在教學(xué)的方式上，帕爾默要求我們要學(xué)會傾聽，“傾聽學(xué)生尚未發(fā)出的聲音意味著什么?意味著不斷地寬容他人，關(guān)注他人，關(guān)心他人，尊重他人;意味著不能匆忙地用我可怕的言語去填塞學(xué)生的沉默，并且不要迫使他們說我們想聽的話;意味著充滿深情地走入學(xué)生的世界，以便他或她把你看成是能一直傾聽他人真話的言而有信者。”此外，我們不能將自己平時個人的不良情緒帶到教學(xué)中去。要學(xué)會控制孩子們的情緒，首先需要自己做到最大的耐心去控制自己的情緒。當(dāng)你在為孩子們課堂上的小動作煩惱不已時，你是否也注意到了也許某次自己走進(jìn)課堂時一個不經(jīng)意的黑臉也已經(jīng)嚇到了你眼前的這些孩子們?
精選用戶撰寫心得19人覺得有幫助
閱讀教育類書籍是個提升自我認(rèn)知的好方法，尤其是從事教學(xué)工作的朋友，這類書能幫你找到不少靈感。我剛開始讀的時候，總覺得無從下手，后來慢慢摸索出了點(diǎn)門道。
剛開始得選好書，別光看封面就買回來，最好問問同事推薦，或者上網(wǎng)搜搜評價。拿到手后，別急著通讀，先看看目錄，心里有個大致框架。我覺得記筆記很重要，遇到有用的觀點(diǎn)隨手記下來，這樣以后翻閱時會方便很多。有時候?qū)懼鴮懼瑫蝗幻俺鲆恍┫敕ǎs緊寫到旁邊空白處，不然很容易忘掉。
做筆記的時候，我習(xí)慣用關(guān)鍵詞標(biāo)注重點(diǎn)，比如“課堂管理”“學(xué)生心理”之類的，這樣后期整理起來省事。不過有時候?qū)懼鴮懼悸窌芷瑢懶└黝}不太相關(guān)的東西，回頭還得花時間刪改。這可能是我太隨意了，但也沒什么大不了的，反正都是自己的東西。
讀完一本書后，別急著放下，再回頭看看那些筆記。你會發(fā)現(xiàn)有些當(dāng)時覺得重要的點(diǎn)，現(xiàn)在看來沒那么關(guān)鍵了。這很正常，因為人的理解是在不斷變化的。我有時候會試著用自己的話復(fù)述書里的內(nèi)容，這樣能加深印象，還能發(fā)現(xiàn)自己理解上的漏洞。
讀書的時候別光盯著文字，多想想書里提到的例子。要是有機(jī)會的話，試著把這些方法用到實(shí)際工作中去。當(dāng)然，實(shí)際操作起來可能沒那么簡單，有時候照搬書里的做法未必行得通，這就需要結(jié)合實(shí)際情況靈活調(diào)整了。不過，失敗幾次也不算壞事，至少能積累經(jīng)驗。
說到底，讀書不是為了裝門面，而是為了讓自己變得更好。如果只是囫圇吞棗地看完，過段時間就忘了，那還不如不讀。所以呀，讀完一本書后，不妨給自己提幾個問題，比如這本書到底講了什么？對我有什么幫助？下次再讀類似主題的書時，是不是能找到新的角度？
其實(shí)每個人都有自己的讀書方式，沒有絕對正確的方法。我只是把自己的一些小經(jīng)驗分享出來，希望能對你有所幫助。當(dāng)然，有時候也會犯點(diǎn)小糊涂，比如把“教學(xué)目標(biāo)”寫成“教學(xué)目的”，雖然差別不大，但仔細(xì)一想確實(shí)有點(diǎn)不妥。不過這些都是小事，只要堅持下去，慢慢就會改進(jìn)的。
【第4篇】讀愛的教育的閱讀心得體會范文怎么寫600字
愛，無處不在。我以往看過一本名著——《愛的教育》，它是一本以愛為主旨的小說。
《愛的教育》這本書是一本日記體的小說，以一個四年級男孩恩利科的眼光，講述了從4年級10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見，所聞和所感，其間還包括父母他寫的許多勸戒性的，具有啟發(fā)意義的文章，以及教師在課堂上宣讀的一個個感人肺腑的每月故事。
愛是整篇小說的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：教師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻是感人肺腑的。經(jīng)過塑造一個個看似渺小，實(shí)是不平凡的人的形象，在我的心中蕩起一陣陣情感波瀾，讓愛的美德永駐我的心中。整部小說以一個小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在我們生活中，這些愛都是存在的，它需要我們?nèi)ビ眯陌l(fā)現(xiàn)、去尋找，同時，也需要我們?nèi)?chuàng)造。《愛的教育》這本書就是為了讓我們懂得一個道理：愛，無處不在。讀完著本書后，我曾想過：我，是否也得到過別人的愛，而我，也是否去愛過別人呢?此刻，我最終明白：愛，就在每個人的身邊，關(guān)心同學(xué)是一種愛，幫忙有困難的人也是一種愛。我們應(yīng)當(dāng)用不一樣的方式去“愛”別人，僅有這樣，世界才會更加光明，更加完美。
愛，無處不在。《愛的教育》一書，讓我學(xué)會了去愛別人，也明白了每個人都要珍惜別人對自我的愛……
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讀《愛的教育》的閱讀心得體會范文怎么寫？這事其實(shí)挺復(fù)雜的。很多人想學(xué)著寫，可又怕寫得不像樣。其實(shí)，寫這類心得沒什么特別難的法子，就是得多琢磨書里的內(nèi)容，多想想那些故事背后藏著什么。
像《愛的教育》，它講了不少孩子在學(xué)校和家里的事，還有同學(xué)間的小摩擦，老師的教導(dǎo)，這些都是很平常的事。寫心得的時候，就得把這些事跟自己的生活搭上線，說說它們對自己有什么啟發(fā)。比如，書里的那個小家伙因為調(diào)皮被老師批評了，這事就有點(diǎn)像咱們小時候干過的那些傻事，是不是？
寫的時候，得注意別光顧著抄書里的內(nèi)容，要把自己的感受放進(jìn)去。有時候?qū)懼鴮懼赡芫蜁X得某個地方說得不太對勁，但又想不起哪里不對，這就是寫的時候沒太理清思路。所以，寫之前最好先把書再翻翻，想清楚自己要說什么。
寫心得的時候，最好能用上一些專業(yè)點(diǎn)的詞，這樣顯得自己懂不少。比如提到書里的主人公，就可以說他“展現(xiàn)出一種積極向上的精神風(fēng)貌”，聽起來就比單純說“他很努力”高級些。當(dāng)然，要是不小心把“風(fēng)貌”寫成“風(fēng)茂”，也沒什么大不了的，只要不影響理解就行。
書寫注意事項：
寫心得的時候，可以試著從不同的角度看問題。比如從家長的角度，從老師的角度，甚至是從書里其他同學(xué)的角度去想想，這樣寫出來的東西就不會那么單一。有時候?qū)懼鴮懼瑫l(fā)現(xiàn)自己寫得有點(diǎn)亂，前后不搭界，這就得停下來好好整理一下思路。
【第5篇】閱讀教育專著心得體會怎么寫550字
教育需要思想.教育不光需要有思想的教育學(xué)者,有思想的行政管理者,有思想的教育刊物,更需要有成千上萬有思想的教師,這些教師應(yīng)該有自己明確的教育理想和教育追求.
讀書是第一位的,思考是第二位的,只讀書不思考,往往是身入寶山空手而返.孔夫子說過:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,罔者,迷惘而無所得也.它告訴我們思考的重要.在教學(xué)實(shí)踐中.我個人這樣認(rèn)為:讀書是借別人的智慧,思考才是自己的智慧.人類社會每前進(jìn)一步都是人類思考的結(jié)果,人的成長更是如此.我在閱讀《教學(xué)工作漫談》時深深感受到魏書生的卓越、淵博和機(jī)敏,折服之余,我發(fā)現(xiàn)在他專業(yè)成長的過程中,除了勤于讀書之外還有另外至關(guān)重要的兩點(diǎn):那就是課前的獨(dú)立閱讀、思考和課后的深刻反思、總結(jié).一句話,沒有了思想,人就只是酒囊飯袋、行尸走肉;沒有了思想,教育者就不能稱其為教育者,他注定了會一事無成、枉度此生.
做一個有思想的教育者,它具有兩方面的意義:一是用思想武裝我們的行為,用思想去重塑我們的教育行為,“觀念改變,行動改變;行動改變,命運(yùn)改變”.思想的創(chuàng)生,是一種精神的歷險,需要膽識,需要勇氣,也需要寬松、寬容的氛圍.讓我們共同去營造,讓我們用心去呵護(hù)生長思想的土壤,讓陽光灑滿大地,讓美好永駐人間,讓我們的心靈沐浴在思想圣潔的光輝中,自由地舞蹈.
精選用戶撰寫心得83人覺得有幫助
寫閱讀教育專著的心得體會，其實(shí)沒那么難。關(guān)鍵是要帶著問題去讀，這樣就不會覺得枯燥。比如你可以問問自己，這本書對我平時的教學(xué)工作有什么幫助？要是能結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷就更好了。寫的時候不用太拘泥于形式，想到什么就寫什么，只要圍繞書里的內(nèi)容就行。
剛開始寫的時候可能會有點(diǎn)無從下手，這時候可以從簡單的開始，比如隨手記下一些印象深刻的句子，或者是突然冒出來的想法。記得要多用自己的話來說，不要總是照搬書上的原話。有時候?qū)懙揭话霑X得自己思路混亂，這很正常，慢慢調(diào)整就好。
寫的過程中可能會有一些小偏差，比如說有時候會把“方法”寫成“辦法”，但這并不影響整體表達(dá)。還有時候會忘記標(biāo)點(diǎn)符號，或者是一句話寫得太長，自己都看不清意思了。這些都是小問題，繼續(xù)往下寫就行了。
讀教育專著的時候，最好手里有個筆記本隨時記錄，不然很容易忘記重要的點(diǎn)。有時候靈感來了，可能就在某個瞬間，要是不及時記下來就可惜了。寫心得的時候也可以試著換種方式，比如用圖表的形式把書里的重點(diǎn)整理出來，這樣既直觀又能加深記憶。
有時候?qū)懶牡脮龅狡款i，覺得自己寫的太平淡，沒什么亮點(diǎn)。其實(shí)這沒關(guān)系，關(guān)鍵是真實(shí)。要是實(shí)在覺得平淡，不妨試著加入一些具體的例子，這樣會讓文章更有說服力。當(dāng)然，要是能聯(lián)系到最新的教育政策或者研究成果就更好了，但別強(qiáng)求，順其自然就好。
【第6篇】教育專著閱讀心得感想怎么寫850字
教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的職責(zé)。師與生之間，維系在一齊的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛，我期望自我能夠到達(dá)這個境界。”多么樸實(shí)的一句話。正是這樣樸實(shí)的一句話，道出了張思明對教育的理解，證明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做。
用心做教育，就要擁有一份童心。
教師與學(xué)生構(gòu)成了教育的主體，教師是施教者，學(xué)生是受教者，而兩者并不是對立的，教師與學(xué)生間的和諧成為了教育活動得以順利進(jìn)行的保障。在教育活動中，由于學(xué)生的年齡因素決定了學(xué)生的思想，他們有自我觀察問題、分析問題、解決問題的視角，作為與學(xué)生有必須年齡差距的教師，則必須要擁有一顆學(xué)生一樣的童心才能與學(xué)生走得更近，才能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處，使教育活動以最小成本取得最大效益。
用心做教育，就要奉獻(xiàn)一片愛心。
“愛孩子是連母雞都會做的事”。學(xué)生在教師的眼中就是孩子。既然是孩子，我們就得用我們的愛來教育他們。我們每一天最主要的工作是什么，上課、批改作業(yè)?不是，那只是我們工作中很小的一部分，我們主要的工作是把我們的愛給學(xué)生，并且，要把我們的愛給每一個學(xué)生，不要有所遺漏，因為，如果你仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)原先每個孩子都是那么可愛。
用心做教育，就要豎立一顆恒心。
“十年樹木，百年樹人”。教育不是朝夕之功，而是一個周期性較長的工作，也許作為我們來說，體會到的只是重復(fù)：上課、作業(yè)、輔導(dǎo)……，然而，正是在這單調(diào)的重復(fù)中，學(xué)生卻無時無刻不在發(fā)生著變化：年齡在漸漸長大，知識在逐步增多，思想越來越成熟，與人交往的本事越來越強(qiáng)……當(dāng)然，這些不會展此刻我們面前，可是我們能夠經(jīng)過學(xué)生的一言一行體會得到。這是我們持之以恒，堅持不懈地教育的結(jié)果。我們每個人都有過這樣的經(jīng)歷：經(jīng)過多次思想工作，頑固不化的調(diào)皮學(xué)生愛上了學(xué)習(xí);經(jīng)過耐心輔導(dǎo)，成績落后的學(xué)生迎頭趕上……這些都是我們長期教育的結(jié)果。
我們選擇了教師這一職業(yè)，從事著教育這一事業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)用童心、愛心、恒心去撐起這一工作，我們應(yīng)當(dāng)用心地去做好我們的工作。
精選用戶撰寫心得67人覺得有幫助
閱讀教育專著是一件很有意義的事，特別是對于從事教育工作的朋友來說。這類書往往包含很多理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗，能幫助我們更好地理解教育的本質(zhì)。不過剛開始接觸這類書的時候，很多人會覺得有些吃力，因為里面的專業(yè)術(shù)語比較多，而且內(nèi)容相對抽象。
要想寫出一篇好的心得感想，第一步就是選一本合適的書。選擇的時候可以根據(jù)自己的興趣點(diǎn)，也可以參考別人推薦的書單。選好書之后，就可以開始讀了。讀的時候不要著急，慢慢來，遇到不懂的地方可以多讀幾遍，甚至做些筆記。有時候書里的某些概念可能不太好理解，這時候可以試著找一些相關(guān)的資料輔助理解，這樣印象會更深。
寫心得的時候，可以從幾個方面入手。一個是結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，看看書中的理論對自己有哪些啟發(fā)。比如，書中提到的一種新的教學(xué)方法，自己在課堂上試過之后效果如何，有沒有遇到什么問題，這些問題該怎么解決。另一個方面是可以談?wù)剷械哪硞€觀點(diǎn)讓自己產(chǎn)生了怎樣的思考，也許這個觀點(diǎn)跟自己的想法不一樣，但正好可以通過對比發(fā)現(xiàn)自己原來忽略的一些東西。
有時候?qū)懶牡玫臅r候會發(fā)現(xiàn)，有些地方想表達(dá)的意思不太清楚，這可能是語言組織的問題。這時候可以換個方式重新表述，或者借助例子來說明。不過要注意的是，例子一定要貼合實(shí)際，不能太脫離現(xiàn)實(shí)。比如講到某個教學(xué)策略時，舉的例子最好是自己親身經(jīng)歷過的，或者是身邊同事的經(jīng)驗，這樣更有說服力。
書寫注意事項：
寫心得的時候還可以加入一些個人的情感體驗。畢竟讀書是一個主觀的過程，每個人的感受都不一樣。如果能在文中體現(xiàn)出自己的真實(shí)感受，會讓文章更加生動。不過需要注意的是，情感表達(dá)要適度，不能太過夸張，否則會影響文章的整體質(zhì)量。
寫心得的過程中，可能會遇到一些小問題，比如句子不通順或者詞語搭配不當(dāng)。這些問題雖然不影響整體的理解，但確實(shí)會讓文章顯得不夠精致。遇到這種情況，最好的辦法就是放一放，隔段時間再回頭看，有時候換一個角度就能發(fā)現(xiàn)問題所在。當(dāng)然，有時候也可能是因為一時疏忽，沒注意到這些小問題。
【第7篇】幼兒園教育閱讀心得小結(jié)怎么寫800字
前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章——“每個幼兒都是教師的寶貝”，我深受感動。
作為一名幼兒教師，我們就應(yīng)該對孩子負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。記得有一年我在帶學(xué)前班的時候，班上有個孩語言表達(dá)能力差，看著這樣一個孩子，實(shí)在難以讓人喜歡。我剛接觸他的時候他連“老師”兩個字都叫含糊不清。導(dǎo)致了他的性格變得越來越內(nèi)向，不愿與人溝通，再加上小朋友不喜歡和他玩。
面對這樣的孩子，我們更應(yīng)關(guān)心、呵護(hù)他。為了能走進(jìn)他的內(nèi)心世界，我經(jīng)常有事沒事的找他說話，一開始往往都是我一個人在說，他沒有任何反應(yīng)，只是呆呆地看著我，看到這種情況我真有點(diǎn)氣餒，但是我并沒有放棄，而是繼續(xù)和他談心，找他說話，漸漸的他能和我進(jìn)行簡單的交流了，上課也能專心聽講了，教的生字也能讀出來了。那時我的心情是多么的激動，雖然工作很平凡，甚至是瑣碎的，但憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著，可謂心香一瓣、冰心一片，讓我感到欣慰的是，我的付出終于換來了回報。
從教三年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實(shí)的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。
讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
精選用戶撰寫心得82人覺得有幫助
寫心得小結(jié)這事，說起來簡單，真動手做還挺講究技巧。先說選材，幼兒園教育這一塊兒，得挑那些印象深的事，像某個小朋友突然開竅學(xué)會了認(rèn)字，或者是一次特別成功的主題活動。腦子里有了素材，就得想怎么組織語言了。
寫的時候別光顧著堆砌詞藻，平實(shí)點(diǎn)反而好。比如，那次活動，老師設(shè)計了個游戲環(huán)節(jié)，孩子們玩得特別開心，其實(shí)就直接寫出來就行，不用非要弄些高大上的形容詞。當(dāng)然，如果能稍微帶點(diǎn)自己的感悟更好，像通過這次活動，發(fā)現(xiàn)孩子們其實(shí)比想象中聰明多了之類的。
寫的時候要注意層次分明，不能一股腦全倒出來。比如開頭簡單交代下背景，接著詳細(xì)描述事情經(jīng)過，最后再談?wù)劯惺堋２贿^有時候?qū)懼鴮懼悸房赡苡悬c(diǎn)亂，這都是正常的。比如我有一次寫的時候，本來想先說活動的效果，結(jié)果寫著寫著又跑到活動前的準(zhǔn)備去了，后來才想起來得調(diào)整一下順序。
再就是細(xì)節(jié)很重要。像那次有個孩子在畫畫時用了特別多的顏色，我就應(yīng)該具體描述下他是怎么涂的，用了哪些顏色，這樣讀的人才能感受到那份童趣。要是只寫“孩子畫得很漂亮”，那就太籠統(tǒng)了，沒什么吸引力。
書寫注意事項：
寫心得小結(jié)的時候，最好能結(jié)合一些專業(yè)術(shù)語。幼兒園教育，肯定少不了提到“興趣引導(dǎo)”、“啟發(fā)式教學(xué)”之類的話。不過有時候用得不太恰當(dāng)也無妨，畢竟不是專業(yè)論文，偶爾有點(diǎn)小偏差也沒關(guān)系，只要整體表達(dá)清楚就好。
【第8篇】新教育之夢教學(xué)名著閱讀心得體會怎么寫3350字
新教育之夢教學(xué)名著閱讀心得體會
今天有幸拜讀了《新教育之夢》這本書，它給了我心靈極大的震撼，思如潮涌。我們教師的一個個絢爛的夢在朱永新先生樸實(shí)的闡述和鮮活的事例中逐漸真實(shí)，它們變得是那么清晰，甚至只要你一伸手便能觸摸到它們。全書沒有空泛的說教，也沒有晦澀難懂的理論，筆調(diào)清新、通俗，從小事著眼，小中見大，催人深思。
朱永新先生提倡教給學(xué)生一生有用的東西。只著眼于眼前，一切只看分?jǐn)?shù)、升學(xué)，只會成為學(xué)生發(fā)展的絆腳石，關(guān)鍵是怎么樣讓學(xué)生有一個真正輝煌的明天，而不僅僅是輝煌的今天。朱永新先生說，新教育實(shí)驗的目的不單單是讓人擁有知識，更重要的是讓人擁有智慧。他說，知識并不等于智慧。知識關(guān)乎事物，智慧關(guān)乎人生;知識是理念的外化，智慧是人生的反觀;知識只能看到一塊石頭就是一塊石頭，一粒沙子就是一粒沙子，智慧卻能在一塊石頭里看到風(fēng)景，在一粒沙子里發(fā)現(xiàn)靈魂。很通俗的講述，讓我們一線教育工作者，甚至家長和學(xué)生都產(chǎn)生了一種撥云見日的感覺。學(xué)和教的目標(biāo)清晰異常的擺在了我們眼前。
新教育實(shí)驗倡導(dǎo)的六大行動：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、熟練運(yùn)用雙語、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂，無不與教育實(shí)踐緊密聯(lián)系，充分融合。這就是我們打開新教育之門的鑰匙。成功的教育來源于教育實(shí)踐，教育者只有靜下心來，從每一個細(xì)節(jié)做起，從每一件小事開始，為了一切的人，為了人的一切，只有從這一個起點(diǎn)出發(fā)，我們才能真正走上新教育的康莊大道。
細(xì)讀全書，不僅給人以新穎的感覺，更有內(nèi)心的激揚(yáng)，它不但讓我們清楚了我們的目標(biāo)，也教會了我們方法，更讓我們深刻理解到，學(xué)校的師生都應(yīng)該有自己的夢，都應(yīng)該給自己一種挑戰(zhàn)自我的勇氣，一種超越自我的精神。每一個教師、每一個學(xué)生都要找到成功的感覺，讓相當(dāng)部分的教師和學(xué)生都能夠成才，最后有一定的成就。成長并快樂著，這是我們追求的一種境界。
精選用戶撰寫心得63人覺得有幫助
寫心得，要是真想寫出點(diǎn)東西，得先有點(diǎn)自己的想法，不然就只能抄別人的了。比如讀《給教師的建議》，就得琢磨蘇霍姆林斯基為什么要寫這本書。他當(dāng)時是校長，天天跟老師學(xué)生打交道，肯定有自己的苦惱，不然也不會寫這么多建議。
寫心得的時候，別光想著照搬書里的內(nèi)容。像我第一次寫的時候，就老是把“教師”寫成“教授”，雖然意思差不多，但看起來就很怪。后來才意識到，這可能是平時看多了那種正式場合的講話，就不知不覺套進(jìn)去了。所以寫的時候得注意，別把場合搞混了。
心得不是單純復(fù)述，得結(jié)合自己的經(jīng)歷。比如說書中提到要培養(yǎng)學(xué)生興趣，我就想起自己上學(xué)那會兒，最討厭數(shù)學(xué)課，后來換了位老師，講題特別有意思，慢慢就喜歡上了。寫心得的時候，這種例子就挺有用的，能讓人覺得你不是在背書。
有時候?qū)懼鴮懼蜁芷＞拖裆洗螌戧P(guān)于陶行知的《中國教育改造》，本來想談?wù)勊麑︵l(xiāng)村教育的看法，結(jié)果越寫越覺得他小時候的經(jīng)歷挺有意思，差點(diǎn)就寫成傳記了。所以寫的時候，得時刻提醒自己，別忘了主題。
心得，其實(shí)也沒什么固定格式。有人喜歡從頭到尾寫感受，有人喜歡夾敘夾議，還有人喜歡直接提建議。我覺得最重要的是真實(shí)，寫出來的東西得讓自己看了覺得踏實(shí)。要是寫得假模假樣的，別人一看就知道是應(yīng)付差事。
寫心得的時候，最好多看看別人的寫法。有的人心得寫得很文藝，滿篇都是比喻和修辭；有的人就比較樸實(shí)，就是簡單地說說自己的體會。哪種更好，還真不好說，得看你寫的時候是什么心情。要是太拘泥于形式，反而容易把自己框死了。
心得寫完后，最好能放一放再看。有時候?qū)懼鴮懼桶岩恍┬栴}忽略了，放幾天后再看，就能發(fā)現(xiàn)不少毛病。比如有一次寫完，隔天再看，發(fā)現(xiàn)把“教育”寫成了“育教”，雖然不影響理解，但還是挺尷尬的。
