【第1篇】幼兒園教師教育心得體會怎么寫1000字
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢？作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個(gè)美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè)。
教育在不同經(jīng)濟(jì)和社會中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標(biāo)已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其次才是能力與知識的培養(yǎng)，有句俗話；“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，這里的每一面墻包括“對話的墻面，互動(dòng)的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學(xué)知識，感受幼兒園的快樂，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。
教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用，而我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個(gè)教師的成長離不開經(jīng)驗(yàn)和反思，在備課時(shí)，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對過去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提高，一個(gè)老師不僅要會對幼兒講，更要學(xué)會對大家說。
幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。
在這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，
我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
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幼兒園教師的工作看似簡單，實(shí)則需要很多技巧和耐心。每天面對一群活潑可愛的小朋友，既要讓他們學(xué)到東西，又要保證他們的安全，這可不是件容易的事。要是想把自己的工作心得寫下來，得先理清思路，別急著下筆。比如，剛開始寫的時(shí)候，可能會因?yàn)樘氡磉_(dá)清楚而把一些重要的細(xì)節(jié)給漏掉了。記得有一次寫心得，我光顧著講孩子們有多喜歡做手工，卻忘了提自己是如何引導(dǎo)他們完成的，后來又特意補(bǔ)上了。
寫心得體會的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的事例。比如某個(gè)小朋友突然哭鬧不止，你是怎么安撫他的？當(dāng)時(shí)用了什么辦法？如果只是一味地泛泛而談，讀者可能很難理解你的做法到底有沒有效果。還有，有時(shí)候我們可能會無意間用錯(cuò)詞，比如把“耐心”寫成了“耐性”，雖然意思差不多，但總覺得有點(diǎn)怪怪的。不過這種事情偶爾發(fā)生也正常，不用太擔(dān)心。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得時(shí)也要注意語言的生動(dòng)性。畢竟不是所有的內(nèi)容都適合干巴巴地?cái)⑹觥Ｏ衩枋鲆粋€(gè)小朋友第一次學(xué)會畫畫時(shí)的興奮勁兒，就可以多用些形容詞，這樣能讓讀者感受到那種喜悅。不過有時(shí)候也會出現(xiàn)一些小狀況，像是寫到一半突然忘記之前想好的內(nèi)容，這時(shí)候不妨停下來想想，或者換個(gè)角度繼續(xù)寫。
還有一點(diǎn)要注意，就是不要一味追求完美。寫心得不是為了給別人看，而是為了梳理自己的想法。所以哪怕有些地方寫得不太順暢也沒關(guān)系，只要能真實(shí)反映自己的感受就行。當(dāng)然了，如果實(shí)在覺得不滿意，回頭再修改也是可以的。就像上次寫完后總覺得少了點(diǎn)什么，后來才發(fā)現(xiàn)遺漏了一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，于是趕緊補(bǔ)充進(jìn)去。
【第2篇】幼兒園教師教育心得：走進(jìn)孩子的世界怎么寫550字
今天，我?guī)ьI(lǐng)我們班的寶貝們開展藝術(shù)繪畫活動(dòng)，主題是——給媽媽的禮物。我先讓寶貝們觀看了故事《猜猜我有多愛你》的視頻。提出問題，讓寶貝們通過舉手的方式來搶答問題，寶貝們的積極性很高。于是我開始引導(dǎo)寶貝談?wù)剬寢尩膼郏瑡寢寣殞毜膼郏源藖硪隼L畫主題——給媽媽的禮物。
進(jìn)入繪畫環(huán)節(jié)，寶貝們拿到繪畫材料后。認(rèn)真的思考，開始繪畫。我四處走動(dòng)，觀察寶貝們的繪畫進(jìn)程和解答部分寶貝的疑問。
一會兒，有幾個(gè)寶貝的作品完成了。開心的拿過來與我分享自己準(zhǔn)備給媽媽的禮物，并且個(gè)別寶貝還說明了準(zhǔn)備禮物的原因。看著寶貝們的作品，表達(dá)出來的是對媽媽濃濃的愛。
這時(shí)候，我們班的吳汝情小朋友激動(dòng)的把作品塞到我面前。我一看，呀！好特別！怎么紙上畫滿了棒棒糖。我就說：“是不是寶貝的媽媽很喜歡吃棒棒糖呀？”他搖搖可愛的小腦袋，于是我又說：“那寶貝為什么送那么多棒棒糖給媽媽呢？”他開心的說：“因?yàn)榘舭籼鞘翘鹛鸬模〕粤俗炖锾鹛鸬模睦锩嬉矔鹛鸬模缓缶蜁杏X到幸福。”“哦！寶貝是希望媽媽幸福對不對？”他點(diǎn)點(diǎn)頭就回位子上了。
原來，孩子總是在用自己的方式表達(dá)自己的情感。也許是我們能理解的，也可能是我們不理解的。作為老師或者家長的大人們，多花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間、一點(diǎn)點(diǎn)精力、一點(diǎn)點(diǎn)耐心。走進(jìn)孩子的世界，他們總會給你帶來意想不到的收獲！
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當(dāng)幼兒園老師久了，慢慢就會明白，這工作不像表面看起來那么簡單。表面上，就是帶孩子玩兒，可實(shí)際上，得懂不少門道。比方說，孩子哭鬧的時(shí)候，不能光顧著哄，得先搞清楚為什么哭。有時(shí)候是肚子餓了，有時(shí)候是想媽媽了，還有時(shí)候就是單純覺得無聊了。這就得觀察，得琢磨，還得有點(diǎn)耐心。
我剛?cè)胄心菚海偸鞘置δ_亂的，看到小朋友打架就急得直冒汗。后來慢慢學(xué)會了一點(diǎn)小技巧，比如，先別急著批評誰，而是把他們分開，問問誰想說說看事情咋回事。有時(shí)候小朋友其實(shí)只是玩得太過火了，根本沒想真的傷著對方。這時(shí)候，只要提醒一下輕一點(diǎn)就好，他們就又開開心心地玩兒去了。
書本上學(xué)的東西挺多的，可真到實(shí)踐里頭，才發(fā)現(xiàn)很多理論并不完全適用。像有些游戲活動(dòng)，設(shè)計(jì)得很完美，可在班里一試，孩子們根本不買賬。這時(shí)就得隨機(jī)應(yīng)變，看看哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題。可能是因?yàn)閳龅靥×耍部赡苁且驗(yàn)椴牧喜粔蛭恕Ｓ幸淮挝覀儨?zhǔn)備了一個(gè)手工課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小朋友對剪刀特別感興趣，反而不太關(guān)心粘貼的部分。我就趕緊調(diào)整，讓他們多玩玩剪刀，最后大家玩得可開心了。
有時(shí)候也會遇到些讓人頭疼的事。比如有個(gè)孩子老是尿褲子，剛開始我還以為是他不聽話，后來才知道他可能是在家習(xí)慣了穿紙尿褲，一下子改不過來。這種事情不能硬來，得慢慢引導(dǎo)，讓他知道該怎么做才是對的。還有一點(diǎn)很重要，就是跟家長溝通。不是每個(gè)家長都懂教育，有的甚至?xí)X得自己的孩子就是最棒的，聽不進(jìn)意見。這就得想辦法讓他們意識到，孩子的問題其實(shí)是可以改進(jìn)的。
我覺得，做幼兒園老師最重要的就是心態(tài)。別太著急，也別太焦慮。有時(shí)候，你覺得自己費(fèi)了好大勁才教會一個(gè)東西，結(jié)果第二天孩子又忘得一干二凈。這很正常，不用太沮喪。只要堅(jiān)持下去，慢慢地，你會發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步其實(shí)一直都在發(fā)生。而且，有時(shí)候你教的那些東西，可能并不是他們最需要的，他們自己摸索出來的辦法說不定更好。所以，當(dāng)老師的同時(shí)，也要學(xué)會做一個(gè)觀察者，學(xué)會從孩子的角度去理解他們的行為。
要說有什么秘訣，那就是用心。用心去觀察，用心去傾聽，用心去陪伴。雖然每天都有各種各樣的麻煩事，但看到孩子們天真的笑臉，所有的辛苦都會變得值得。
【第3篇】幼兒園教師教育教學(xué)心得怎么寫2050字
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一年的工作就結(jié)束了。細(xì)細(xì)的回顧，總能感慨萬千：看到孩子們的點(diǎn)滴提高和成長，我感到付出的歡樂;看到家長們的理解和支持，我感到由衷的欣慰;看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵(lì)的目光，我體會到溫暖和力量;看到同事們的熱情和幫忙，我領(lǐng)略到真誠和愜意;我從心底的發(fā)出——工作著，是幸福的;能擁有這樣一個(gè)愛的團(tuán)體，是幸運(yùn)的。
縱觀這一年的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進(jìn)一步提高班級管理水平，更好地為幼兒和家長服務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級特色
幼兒升入大大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上換了寬敞明亮的大活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了。我們班幼兒大多活潑開朗，與大大班上學(xué)期相比，在自理本事、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯提高，異常是幼兒的職責(zé)意識和學(xué)習(xí)進(jìn)取性，表現(xiàn)尤為突出。
另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說，每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)團(tuán)體中，如何在施展幼兒的個(gè)性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。所以我們兩位教師擰成一股力，構(gòu)成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。應(yīng)對本班幼兒在大大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情景，在開學(xué)初，我們就和幼兒一齊商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真傾聽教師、同伴的回答，舉手發(fā)言;區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng);就餐時(shí)，安靜地吃完自我的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。這一年下來，幼兒的規(guī)則意識、自律意識有很大的改善。然而，應(yīng)對部分不能很好遵守規(guī)則的幼兒，我們會與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴提高的方法，來激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。
二、滲透課題內(nèi)涵，開展特色教育
認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。所以在教學(xué)工作中，我們每位教師根據(jù)教改的新要求，嚴(yán)格按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，滲透課題內(nèi)涵，開展特色教育，結(jié)合起本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情景制定出合理的、貼合幼兒理解本事的主題教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在簡便愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識，掌握技能，同時(shí)，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，對幼兒德、智、體、美諸方面進(jìn)行了培養(yǎng)，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上得到不一樣程度上的提高。
另外，教育教學(xué)工作重點(diǎn)是英語，拼音，數(shù)學(xué)和計(jì)算熟練掌握20以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在學(xué)中玩，掌握學(xué)習(xí)方法，盡量避免死記硬背。在本學(xué)期結(jié)束之際，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼，閱讀本事大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知20以內(nèi)加減法，并掌握了進(jìn)位退位加減法。英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演，巧妙利用來園、離園、飯前、飯后、游戲及戶外活動(dòng)(廣場英語)等一切有效環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。
三、認(rèn)真開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄
做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒僅有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心健康的發(fā)展。所以，本學(xué)期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理
平時(shí)做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有必須的感受，并學(xué)會主動(dòng)增減衣物，照顧自我。另外，我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，經(jīng)過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的自我保護(hù)措施，明白簡單的身體保護(hù)方法，盡量避免意外事故的發(fā)生。讓每一個(gè)幼兒充分意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”的重要性，在必須程度上也提升了我們整個(gè)班風(fēng)班貌。
同時(shí)，進(jìn)取利用家園聯(lián)系欄，向所有家長介紹本學(xué)期開展的教學(xué)活動(dòng)，讓家長全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，進(jìn)取參與到活動(dòng)中來，諸如：親子活動(dòng)、家長開放日等，我們的家長都是進(jìn)取主動(dòng)的參加。另外，我們充分利用家長開放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。當(dāng)我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動(dòng)時(shí)，家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料。正是家長對我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺得自我對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會有更好更快的發(fā)展。
“捧者一顆心來，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛，關(guān)愛著每一位幼兒，祖國的花朵。回想和孩子們在一齊的時(shí)光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最終那張時(shí)，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，天天歡樂，學(xué)習(xí)提高!
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寫幼兒園教師教育教學(xué)心得其實(shí)挺有意思的。平時(shí)在課堂上跟孩子們打交道，總會遇到各種各樣的情況。有些時(shí)候小朋友不聽話，你得想點(diǎn)辦法讓他們安靜下來。有一次上課，我?guī)Я艘恍┬≠N紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，那些表現(xiàn)好的孩子特別開心，這讓我意識到表揚(yáng)的重要性。
有時(shí)候?qū)懶牡茫赡芫蜁氲竭@些小細(xì)節(jié)。比如說某個(gè)小朋友總是搶別人的玩具，剛開始我不知道該怎么處理，后來就試著讓他幫忙分發(fā)玩具，他反而變得很樂意分享了。這種教學(xué)方法不一定每次都管用，但確實(shí)值得一試。
我覺得寫心得的時(shí)候，可以多寫一些具體的事例。比如某天戶外活動(dòng)，有個(gè)小朋友摔倒了，其他孩子都圍過去關(guān)心他。這種場面真的很暖心，寫到這兒的時(shí)候心情也會好很多。
還有就是，寫心得別光想著寫成功的地方，偶爾也得反思一下自己的不足。像是有一次組織游戲，規(guī)則講得有點(diǎn)復(fù)雜，結(jié)果孩子們都搞不清楚狀況。后來調(diào)整了一下方式，把規(guī)則說得簡單明了一點(diǎn)，效果就好多了。
寫心得也不是一蹴而就的事情。有時(shí)候靈感來了，就能寫出不少東西；有時(shí)候忙起來，可能就只記個(gè)大概。不過寫的時(shí)候，最好能把自己當(dāng)時(shí)的心情也寫進(jìn)去，這樣看起來會更有真實(shí)感。
要是覺得無從下手，可以從一天的教學(xué)開始寫起。比如說今天教了個(gè)新兒歌，小朋友學(xué)得很快，有的還會回家唱給爸爸媽媽聽。聽到這樣的反饋，心里特別滿足。這些都是值得記錄的小事。
【第4篇】幼兒園中班教師教育心得體會怎么寫500字
昨晚下了一天的雨，今天早上終于出太陽了，我?guī)е⒆觽儊淼讲賵錾线M(jìn)行晨間活動(dòng)。“曾老師，這里有一條蚯蚓。”一個(gè)小朋友叫了起來，許多小朋友圍過來了。大家你一言，我一語的討論起來。甲說：“蚯蚓是好的。”乙說：“對的，蚯蚓會松土。”丙說：“蚯蚓能幫助小樹長大。”丁說：“你們看它在塑膠地毯上好像很難受，我們把它放會泥土里吧!”說了馬上行動(dòng)，他伸手想去捉蚯蚓。：“等等!”姜阻止了他，并伸腳去踢蚯蚓，想把蚯蚓踢到草地上。
可是，一不小心，把蚯蚓踢成了兩段。“老師，姜把蚯蚓踢死了。”“就是，蚯蚓是好的，你怎么把它弄死了呀?”“蚯蚓死掉了。”……同伴紛紛責(zé)備姜。姜很無辜地說：“我不是故意的，我想把他踢到草地上，用手拿太臟了。”
我摸摸他的頭說：“老師知道你不是故意的。而且你還幫了蚯蚓一把呢!”“幫蚯蚓?”小朋友們你看看我，我看看你，都覺得很疑惑。“是呀，幫蚯蚓!蚯蚓有一種叫做再生的本領(lǐng)，就是缺少頭的一段的切面上，會長出一個(gè)新的頭來;缺少尾巴那一段的切面上，會長出一條尾巴來。這樣一條蚯蚓就變成了兩條完整的蚯蚓。你們說，姜是不是幫助了蚯蚓，同時(shí)也幫助了我們，又多了一條蚯蚓為小樹、小花松土呢? ”小朋友們聽了，不斷地點(diǎn)頭。姜的臉上又露出了笑容。
精選用戶撰寫心得80人覺得有幫助
寫幼兒園中班教師教育心得體會其實(shí)挺講究的，得結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟才行。剛開始，你要想想平時(shí)上課的時(shí)候遇到的一些事情，特別是那些讓你印象特別深刻的小細(xì)節(jié)。比如說某個(gè)孩子突然在課堂上哭起來，你是怎么處理的，當(dāng)時(shí)心里是怎么想的。把這些事情回憶清楚，就能找到寫作的靈感。
記得有一次我?guī)Ш⒆觽冏鍪止ぃ袀€(gè)小朋友總是搞不清楚步驟，急得直跺腳。我當(dāng)時(shí)沒著急，而是耐心地一遍遍示范給他看，還讓他自己動(dòng)手試一試。后來他終于完成了作品，高興得不得了。這件事讓我明白，有時(shí)候慢一點(diǎn)反而能收獲更多。所以寫的時(shí)候，可以把自己的感受寫進(jìn)去，說說自己從中學(xué)到了什么。
別忘了提到一些專業(yè)術(shù)語，像“啟發(fā)式教學(xué)”這樣的詞，能顯得你的文章更有專業(yè)感。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如我有一次寫到一個(gè)調(diào)皮的孩子，越寫越覺得他可愛，結(jié)果差點(diǎn)忘了講重點(diǎn)。這時(shí)候就需要回過頭來看看，是不是偏離了主題。
寫心得體會的時(shí)候，最好能融入一些自己的情緒，這樣讀起來會更有感染力。比如可以寫“看到他們開心的笑容，我覺得所有的付出都值得了”。不過這里要注意，千萬別把“值得了”寫成“值得”，雖然意思一樣，但總感覺怪怪的。
書寫注意事項(xiàng)：
寫文章的時(shí)候，句子不要太長，不然看著費(fèi)勁。比如我曾經(jīng)寫過一句話：“為了讓他們更好地理解這個(gè)知識點(diǎn)，我用了各種方法包括講解、演示以及互動(dòng)游戲。”這句話就有點(diǎn)啰嗦，改成幾個(gè)短句會更好，“為幫助他們理解，我嘗試了多種方式。有講解，也有演示，還加上了互動(dòng)游戲。”
【第5篇】幼兒園教師教育心得800字怎么寫450字
__年6月1日上午，寧陽二十四中幼兒園掛滿了五彩的宣傳標(biāo)語，每個(gè)班的家長和孩子們臉上都洋溢著燦爛的笑容，高高興興的踏進(jìn)幼兒園的大門，因?yàn)榻袢諏⒃谀抢锱e辦“家園同樂、慶六一、及學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式”。8點(diǎn)鐘，活動(dòng)在王園長熱情洋溢的講話下拉開了序幕次活動(dòng)，分三個(gè)程序：
一、王園長就學(xué)前教育宣傳月歡樂生活、健康成長這一主題進(jìn)行了發(fā)言。
二、組織全園幼兒進(jìn)行“慶六一”文藝演出。
三、以班為單位召開家長會。交流開學(xué)以來幼兒的在園生活及幼兒園的教育活動(dòng)方式，并請部分幼兒家長代表發(fā)言。
家長會從三位教師發(fā)言反饋幼兒的在園表現(xiàn)到最終應(yīng)對面交流，進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)，從信息反饋中，我們還看到很多家長期望我們經(jīng)常開展這樣的活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機(jī)會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都十分感動(dòng)，總之，這次活動(dòng)我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“歡樂生活健康成長”的宗旨，增進(jìn)了親子之間的情感交流，促進(jìn)了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“有付出就有回報(bào)”。
精選用戶撰寫心得57人覺得有幫助
寫心得，我剛當(dāng)幼兒園老師那會兒，總覺得寫心得就是把一天的事記下來，然后加點(diǎn)“正能量”的話就完事了。后來慢慢才明白，這玩意兒不是流水賬，也不是單純湊字?jǐn)?shù)，得有點(diǎn)自己的想法才行。
每次寫心得前，我都會先想想今天發(fā)生了什么事，特別是那些特別的小細(xì)節(jié)。比如有個(gè)小朋友突然哭著跑來找我，說他找不到媽媽了。這種事其實(shí)挺常見的，但處理起來得講究方法。我就蹲下來，摸摸他的頭，問他是不是想媽媽了，然后陪著他一起找老師幫忙聯(lián)系家長。這種事看似小，但寫心得的時(shí)候就不能只寫“幫助小朋友找到家長”這么簡單，得把當(dāng)時(shí)的心情、孩子的表情、還有自己是怎么想的都寫進(jìn)去。要是寫得太干巴巴的，別人看了也提不起興趣。
還有一次，班上的孩子畫了一幅畫送給我，上面畫了好多奇怪的東西，我猜了半天也沒搞明白。后來問了家長才知道，原來那是他們家的寵物狗。我當(dāng)時(shí)就樂了，覺得這孩子想象力真豐富。寫心得的時(shí)候，我就把這件事寫了下來，還寫了自己當(dāng)時(shí)的感受——覺得孩子們的世界真的好有趣，而且這也讓我意識到觀察的重要性，有時(shí)候多問一句就能了解很多。
不過寫心得的時(shí)候，千萬別光顧著記錄事情本身，還得琢磨一下背后的意義。比如說那次小朋友畫寵物狗的事，我覺得可以延伸到教育理念上，比如鼓勵(lì)孩子表達(dá)自我、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力之類的。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，比如剛開始想寫教學(xué)方法，結(jié)果越寫越偏到孩子的性格特點(diǎn)上去，這事經(jīng)常發(fā)生。但我覺得沒關(guān)系，只要能寫出點(diǎn)真實(shí)的東西就好。
有時(shí)候?qū)懶牡靡矔龅狡款i，尤其是那些重復(fù)性的工作。比如每天帶孩子做操、吃飯、午睡，這些事天天都有，感覺沒什么新意。這時(shí)候就得換個(gè)角度想了。比如帶操的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子總是偷偷往旁邊看，我就順著他的視線看了看，才發(fā)現(xiàn)他在看操場邊的小樹。后來我就專門找時(shí)間帶孩子們?nèi)ビ^察那棵樹，讓他們說說看到了什么，這樣既完成了日常活動(dòng)，又多了點(diǎn)新鮮的內(nèi)容。
寫心得的時(shí)候，字?jǐn)?shù)是個(gè)頭疼的問題。有時(shí)候?qū)懚嗔伺聠拢瑢懮倭擞峙聸]重點(diǎn)。我覺得，只要把自己的真實(shí)感受寫出來就行，不用刻意追求字?jǐn)?shù)。有時(shí)候一句話就能表達(dá)清楚的東西，非要拉長了寫反而顯得累贅。比如那天一個(gè)孩子跟我說“老師，我長大了也要當(dāng)幼兒園老師”，我就直接寫下來了，也沒多加修飾，就這么簡單。
【第6篇】幼兒園教師教育心得:給失敗的孩子鼓勵(lì)怎么寫750字
孩子就像是一本神奇的魔法書，他能夠?yàn)槟銕砀鞣N各樣的“魔法”,你的開心和不開心，他都能夠?yàn)槟愀淖?孩子能夠改變老師，老師同樣也能夠改變孩子。
以前我們總以為只有孩子成功了，才是最棒的，所以只想到要為成功的孩子鼓掌。面對失敗的孩子，我們也總是鼓勵(lì)他“加油，寶貝!只有成功才會讓你快樂”。可又有誰關(guān)心過那些失敗的孩子呢?雖然那些孩子現(xiàn)在失敗了，但并不代表他們以后不會成功。這個(gè)世界上沒有絕對的答案來衡量一個(gè)人是成功還是失敗。也許現(xiàn)在來說，孩子的回答叫失敗，但是幾十年甚至幾百年之后，他的回答也許會是一門藝術(shù)的起源，會是一門真正的創(chuàng)作。孩子的智慧是無窮的，請不要吝嗇你的掌聲，也為那些失敗的孩子鼓鼓掌吧!
我現(xiàn)在帶的是小班，小班的孩子想象力是最豐富的時(shí)候，每次教他們畫畫，都讓我受益匪淺。明明我教的是畫個(gè)太陽，可是有好多孩子畫的就不是太陽，剛開始我還會很著急，一時(shí)間不知道該怎么辦?只得多鼓勵(lì)畫的好的小朋友，讓其他小朋友像他們學(xué)習(xí)。可是后來的一次畫畫課上，我讓小朋友們畫紅紅的蘋果，可是有的孩子居然畫成了一個(gè)“花臉”蘋果，于是我就很生氣的走過去問他“老師明明說畫紅紅的蘋果，你為什么把蘋果畫成了花臉啊?”孩子笑著告訴我“因?yàn)槲矣X得每次老師笑起來得時(shí)候，就像花朵一樣漂亮”。當(dāng)時(shí)聽完孩子的話我還沒能明白她的意思，可是事后我才明白，原來我們經(jīng)常把臉蛋比作紅紅的“蘋果”，可是在孩子的心目中他覺得老師的臉蛋不像蘋果，更像是一朵五顏六色的“小花”。這就是孩子，小腦袋里永遠(yuǎn)裝滿著大智慧，我們無法用常人的眼光去判斷。直到現(xiàn)在我才明白，那些所謂的“失敗”只是孩子的創(chuàng)造，我們追求的不正是這種創(chuàng)造嗎?所以我們的老師不光要給成功的孩子鼓掌，更要給失敗的孩子鼓掌。沒有現(xiàn)在的失敗，哪有以后的成功。
精選用戶撰寫心得53人覺得有幫助
做幼兒園老師這些年，總能遇到一些孩子表現(xiàn)得不太自信，甚至有點(diǎn)畏縮。每個(gè)孩子都有自己的成長節(jié)奏，作為老師，我明白不能拿他們跟別人比。有時(shí)候孩子畫畫不好看，或者算數(shù)老出錯(cuò)，我就得想些法子幫他們鼓勁。
記得有一次有個(gè)叫小明的小男孩，他畫的小兔子總?cè)币粭l腿。別的小朋友都笑他，他自己也悶悶不樂。我就蹲在他身邊說：“小明，你的小兔子真特別，它好像在跳著走路呢！”這話一出口，小明眼睛亮了點(diǎn)，但還是沒太高興。后來我找機(jī)會讓他當(dāng)“小兔子”的主人，讓他負(fù)責(zé)照顧班里的那只玩具兔，慢慢他就開朗多了。
其實(shí)，鼓勵(lì)孩子不光是嘴上說說而已。有時(shí)候我覺得，眼神和表情也很重要。比如，孩子拼積木拼了半天沒成功，我不會立刻教他怎么做，而是站在旁邊看他努力的樣子，然后輕輕拍拍他的肩膀。要是孩子特別認(rèn)真，哪怕結(jié)果不完美，我也要說：“哇，你拼得好用心呀！”
有時(shí)候也會遇到狀況。比如有的孩子總是答不上問題，我剛開始會很著急，想趕緊給他答案。但后來我發(fā)現(xiàn)這樣反而讓孩子更緊張。于是我就試著把問題拆開問，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)他。有一次一個(gè)女孩回答錯(cuò)了，我讓她坐下后就忘了安慰她，第二天才想起來這事，真是挺內(nèi)疚的。
給失敗的孩子鼓勵(lì)，有時(shí)候也需要點(diǎn)耐心。有時(shí)候我會帶孩子們一起玩“找優(yōu)點(diǎn)”的游戲，讓他們互相夸夸對方的優(yōu)點(diǎn)。剛開始有些孩子不知道說什么好，后來越玩越起勁，氣氛就輕松多了。這種方法也能讓那些平時(shí)不太愛表現(xiàn)的孩子慢慢找到自信。
不過，鼓勵(lì)也不是一味地夸獎(jiǎng)。有時(shí)候孩子做了錯(cuò)事，我會嚴(yán)肅地告訴他哪里不對，然后再鼓勵(lì)他說下次會更好。畢竟小孩子，知道什么是錯(cuò)的，才能慢慢學(xué)會做對的事。
【第7篇】2025幼兒園的教師教育心得怎么寫1050字
帶著園長的信任和自我對幼教這份工作的熱愛，這個(gè)學(xué)期，擔(dān)任了中一班班主任一職，和劉教師搭配成一個(gè)新的組合，十分有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作。回顧這五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自我喜愛的崗位上做好本職工作。
一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快歡樂樂成長。
作為幼教工作者，最首要的職責(zé)是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還異常注重幼兒的日常護(hù)理。每一天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來，家長由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快歡樂樂、健健康康的成長。
二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會不斷的提高和發(fā)展，這學(xué)期，我們繼續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置;經(jīng)過為幼兒供給各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)根據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等資料，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。
三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。
此刻的家長，都十分的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位教師，家長對教師都不熟悉和了解，剛開學(xué)的時(shí)候，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。應(yīng)對這中局面，作為教師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自我工作沒信心，而是擔(dān)心自我的工作方式能否得到家長的認(rèn)可。應(yīng)對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中僅有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地提高而營造環(huán)境，隨時(shí)和家長堅(jiān)持密切溝通、聯(lián)系，必須能慢慢得到家長的認(rèn)可的。
精選用戶撰寫心得12人覺得有幫助
寫心得，像我這樣混跡多年的老手，也算摸到一點(diǎn)門道了。要是想寫出點(diǎn)像樣的東西，就得先把思路理清楚。比如幼兒園老師這份工作，每天面對的都是些可愛的小家伙，他們就像小精靈一樣，一會兒讓你哭笑不得，一會兒又讓你感動(dòng)得不行。
先說說準(zhǔn)備階段，這個(gè)很重要。你得想想最近一段時(shí)間里發(fā)生的事，哪件事最讓你印象深刻？是孩子們突然學(xué)會了唱歌，還是某個(gè)小朋友終于不再尿褲子了？把這些事情都記下來，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)小事，說不定就能成為亮點(diǎn)。不過，光記還不行，還得動(dòng)動(dòng)腦子想想為什么會有這樣的變化。是不是因?yàn)閾Q了新教具，還是因?yàn)槟愣啾頁P(yáng)了他們幾句？
寫的時(shí)候，別急著下筆，先在心里過一遍。有些人喜歡從頭到尾捋一遍，有些人則喜歡挑重點(diǎn)寫，這都沒什么問題。不過，有些人可能寫著寫著就跑題了，比如本來是寫教育心得，結(jié)果寫成了表揚(yáng)大會。這就不太好，畢竟寫心得是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不是為了歌功頌德。
寫的時(shí)候要注意語氣。幼兒園老師的心得，當(dāng)然得帶點(diǎn)溫暖的感覺。你可以用一些日常聊天式的語言，這樣看起來親切，孩子們的事也能說得生動(dòng)點(diǎn)。比如，“那天我發(fā)現(xiàn)小明特別喜歡畫畫，他畫的小兔子簡直比真的一樣。”這樣的話，讀起來就不會那么生硬。
不過，有時(shí)候?qū)懶牡靡矔龅狡款i。比如絞盡腦汁也想不出新的角度，或者覺得自己寫的東西太平淡，沒什么吸引力。這時(shí)候最好的辦法就是多看看別人的例子，但千萬別照搬。每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷，別人的經(jīng)驗(yàn)只能參考，不能全盤復(fù)制。
寫完之后，最好能找個(gè)同事幫忙看看。有時(shí)候你自己看不出來的問題，別人一眼就能發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然，找人幫忙也有風(fēng)險(xiǎn)，人家可能會指出一堆問題，搞得你心情不好。所以，找人幫忙之前，得做好心理準(zhǔn)備。
其實(shí)寫心得這件事，最重要的還是真實(shí)。不管寫得多好，只要不是發(fā)自內(nèi)心的感悟，讀起來都會讓人覺得假。所以，寫的時(shí)候一定要誠懇，把自己真實(shí)的感受寫出來。哪怕寫得不夠完美，只要真誠，總能打動(dòng)人心。
小編友情提醒：
寫心得的時(shí)候千萬別忘了細(xì)節(jié)。比如某個(gè)小朋友的笑容有多燦爛，某次活動(dòng)的氣氛有多熱烈，這些小細(xì)節(jié)往往能讓文章增色不少。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懙锰敿?xì)，反而會顯得啰嗦，所以得把握好分寸。
【第8篇】幼兒園教師教育心得：別把溺愛帶進(jìn)幼兒怎么寫3600字
超超是升大班時(shí)新插入的孩子，由于腦癱后遺癥，行動(dòng)不便，才遲緩入園。本來我們幼兒園是不應(yīng)該收留有殘疾的孩子，但他的母親找到我家，帶有哀求的讓我收下。我當(dāng)時(shí)也想，孩子到了入園年齡，我們農(nóng)村又沒有那種特殊機(jī)構(gòu)的幼兒園，孩子與家長那種期盼入園的心情，使我不得不動(dòng)搖，我便與校長商量決定收留他。
超超終于盼到了上幼兒園，他長的高大，能說會道，也處于對他的憐憫，特別偏愛他。教育我班的孩子如何幫助他，如何照顧他，總害怕他走路不便摔傷了，因此他幾乎成了我眼中的目標(biāo)，甚至有時(shí)還會得到我默許的“特權(quán)”。
直到有一次，發(fā)生的那件事才讓我徹底醒悟過來。那天課間時(shí)，孩子們大部分到院子活動(dòng)去了，我站在教室門口，照看著室內(nèi)室外所有的孩子，忽然教室里傳來的撕紙聲吸引了我的注意力，原來超超和他的同桌德毅在玩美術(shù)卡，超超拿德毅的美術(shù)卡，德毅不給，超超就不耐煩的將德毅的美術(shù)卡紙撕了，接著有在德毅的胸前打了兩拳，我快步走到他們跟前，超超發(fā)現(xiàn)了我，說德毅撕壞了他的卡紙，只是他不知道，我已目睹了全部過程，他還來個(gè)“先法治人”。我當(dāng)時(shí)非常氣憤，但我強(qiáng)壓住火，嚴(yán)肅的說：“真的是這樣嗎？”超超似乎被嚇住了，又似乎是心虛了，小聲的說：“是——是這樣的”。“我知道了你在說謊，你把剛才做的事想好了在告訴我”。說完我轉(zhuǎn)身走了。
事后，我冷靜的考慮為什么超超會有這樣的表現(xiàn)，難道這只是孩子的錯(cuò)嗎？我反復(fù)問自己。
又到了戶外活動(dòng)的時(shí)間，我扶著超超來到操場，邊走邊說：“超超老師給你講個(gè)故事好嗎？”于是我把課間發(fā)生的事編成一個(gè)小故事。聽完故事，超超很不安的看著我，“對不起，老師我做錯(cuò)了。”望著他清澈的眼睛里帶有晶瑩的淚，我知道他是一個(gè)善良的孩子。于是我 撫摸著他的頭語重心長的說：“你是一個(gè)好孩子，由于你行動(dòng)不便，小朋友們平時(shí)沒有少幫你，你這樣做是不對的，答應(yīng)老師，以后要和小朋友們友好相處。”超超誠懇的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“老師，以后我決不和小朋友打架了，我要做一個(gè)好孩子。”我高興的拉起超超的手，扶著他歡快的走進(jìn)教室。
在以后的日子里，超超真的改變了很多，我感覺到他在得到別人幫助的時(shí)候，都用感激的目光說聲：“謝謝”。看到超超一天天的進(jìn)步，我從心里高興。
愛一個(gè)孩子是老師的天職，但溺愛一個(gè)孩子是縱容孩子犯錯(cuò)誤的“罪魁禍?zhǔn)住薄Ｋ裕蠋熢趷鄣幕A(chǔ)上要把握分寸，不要讓過分的溺愛帶進(jìn)幼兒園。
要珍惜寶貴的水資源
孩子們洗完手后，經(jīng)常不關(guān)緊水龍頭，為此，我大傷腦筋。為了讓孩子們養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，我想了很多辦法，講道理，批評等都用過，但還是不見起色，直到有一天，敏敏的哭給了我很大啟示。
我問孩子們敏敏為什么哭，孩子們議論紛紛的說：她摔倒了，就哭了。也有的說：沒有人扶她，她就哭了。我對小朋友們說：“看見別人摔倒了，你應(yīng)該怎么做？”小朋友們齊聲說要幫助她。我聽到這笑了，說道：“我們班里有個(gè)‘小朋友’經(jīng)常流眼淚，因?yàn)闆]有人理睬他。”大家你看我，我看你，相互猜測著。“你們想知道是誰嗎？”我問道。接著，我?guī)е⒆觽儊淼剿堫^前，大家被我的舉動(dòng)弄糊涂了。牟建魁是個(gè)小機(jī)靈，他說：“老師，你說的小朋友是不是水龍頭呀，沒有關(guān)緊水龍頭，它就會流眼淚，對嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把水龍頭關(guān)緊，對他們說：“那小朋友們愿不愿意幫助它？”孩子們都使勁的點(diǎn)著頭說愿意。
看到孩子們可愛的表情，我給孩子們講了一個(gè)故事。地震中，一個(gè)學(xué)校的老師冒著生命危險(xiǎn)成功的將71個(gè)孩子轉(zhuǎn)移到安全的地方。他們在等待救援部隊(duì)的時(shí)候，孩子們個(gè)個(gè)饑渴難耐，他們很想痛快地喝一瓶水，可是當(dāng)老師把僅有的一瓶礦泉水遞到他們手上的時(shí)候，孩子們誰也舍不得喝，他們只是輕輕的抿一小口，來潤潤自己干裂的嘴唇和疼痛的喉嚨。他們團(tuán)結(jié)一致，共同度過了難關(guān)。……
故事感染了孩子們，我和小朋友一起高聲朗誦《關(guān)好水龍頭》 自來水，嘩嘩流；小朋友，忙回頭；踮起腳，伸出手；……節(jié)約用水記心頭。
從此以后，再也沒有類似的事情發(fā)生了，有時(shí)候孩子們還不時(shí)的觀望著它呢！
獨(dú)立小明星
現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，部分家長過分溺愛孩子，他們在家過著衣來伸手飯來張口的“小公主”“小皇帝”的生活，那孩子的動(dòng)手能力可想而知。
在幼兒園，我會充分的為幼兒處理好大部分“善后”工作，例如：為幼兒疊衣服、喝水的時(shí)候?yàn)橛變耗弥团掠變喊阉龅缴砩希梢患∈赂淖兞宋覍λ麄兊目捶ā?/p>
一天早上，黃小晴小朋友遲到了，進(jìn)教室后，自己脫下了外套，他的奶奶走過去要幫他把衣服疊好，他轉(zhuǎn)過頭對奶奶說：“我自己可以疊好的，你回家吧。”之后，他抱著衣服走到桌前，很利落的把衣服疊好，他的速度以及衣服的整齊度并不遜色于我。看到這一切，我感到很內(nèi)疚，一直以來，我都小看了他們，忽視了對他們動(dòng)手能力的練習(xí)。
借助這次機(jī)會，我為幼兒準(zhǔn)備了一次疊衣服比賽，在比賽之前，我為幼兒做了示范，并鼓勵(lì)幼兒看誰能把自己的衣服疊的，而且速度最快。在比賽中，小選手們認(rèn)真的疊著、整理著。在比賽結(jié)束后，我們共同評出了“獨(dú)立小明星”，并給予了小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)。獲獎(jiǎng)的小朋友臉上洋溢著勝利的微笑，而對于沒有被獎(jiǎng)勵(lì)的幼兒，鼓勵(lì)他們在以后的日子里要多加練習(xí)，老師相信他們可以做的更好。
雖然很簡單的一次比賽，卻鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，讓孩子們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，減輕了我的工作量，同時(shí)孩子們的自尊心也得到了滿足，何樂而不為呢？
給孩子動(dòng)腦筋的機(jī)會
戶外活動(dòng)中我和孩子們高興地玩起了皮球，只聽可欣大聲對我喊：“老師，皮球下不來了！快來呀！”我抬頭望去：只見皮球穩(wěn)穩(wěn)地落在了樹叉上，而孩子們也都跑到了樹下。這個(gè)說：“是虎子把皮球扔到樹上的“。那個(gè)說：“讓咱老師拿下來”……孩子們嘰嘰喳喳等待著我把球拿下來。
我走上前去剛想把球拿下來，忽然轉(zhuǎn)念一想：這不是一個(gè)鍛煉孩子動(dòng)腦筋的好機(jī)會。于是我故意難為地說：“孩子們，老師的腰昨天扭了，孩子……”“我們自己把它搗下來，老師你休息吧。”我還沒說完，緒緒便說道。其他小朋友有的仰著頭，有的在樹下跳呀跳，凱凱和文文則跑到我身邊，問我還疼不疼。
我班最小的孩子強(qiáng)強(qiáng)說：“讓奧特曼幫我們拿下來吧，他會飛。”“可奧特曼在電視上呀。”不知誰說。這時(shí)文文等幾個(gè)小朋友抱著樹使勁地晃，可樹一點(diǎn)也沒動(dòng)。“我有辦法了！”虎子喊到“用皮球把它扔下來。“于是幾個(gè)孩子拿著皮球向樹上扔去，可是不但皮球沒有被扔下來，還差點(diǎn)又把皮球叉住，看來這個(gè)辦法不行。這時(shí)孩子們有的說：風(fēng)能把它刮下來，有的說：踩著梯子就能拿下來，可是沒有梯子呀。幾個(gè)孩子又搬來了小板凳，要把板凳摞起來，我趕緊制止了，太危險(xiǎn)了。浩浩說“用木棍能搗下來。”于是孩子們就去找木棍了，一會兒又都回來了，園里哪有木棍呀。“用管子插起來（管子是我園積木的一種）”！琪琪喊到，幾個(gè)孩子跑到插塑區(qū)，不一會兒，一根長長的“金箍棒”就插出來了，虎子拿者它向皮球搗去，可還是夠不到，他便站到了小板凳上，這下夠到了！孩子們都仰起頭看著 ，他搗呀搗，搗呀搗，“呀！皮球掉下來了”“皮球掉下來了！……”孩子們歡呼著！
這是經(jīng)過孩子們自己的努力完成的事，瞧！他們是多么得高興。
其實(shí)在教育孩子的過程中，有許多事情是孩子可以自己去完成的，他們在自己完成的同時(shí)，想象能力，動(dòng)手能力等都得到了發(fā)展，也使孩子樂于嘗試、敢于嘗試，遇到困難能夠自己面對。而我們作為教育者往往過多地幫孩子解決了各種困難，剝奪了孩子自己嘗試、解決困難的機(jī)會，而使孩子面對困難采取消極的方式：逃避。多給孩子創(chuàng)造一些鍛煉的機(jī)會，讓孩子自己解決困難又何嘗不可呢？
感恩父母從現(xiàn)在做起
現(xiàn)在的孩子是父母的掌中寶，他們只知道父母疼愛他們，不知道父母的辛苦，教育孩子尊重他們愛他們，知道父母每天都忙忙碌碌，為孩子的付出是超負(fù)荷的，但孩子對父母的付出卻不以為然的，無視愛的存在。
長此以往孩子的愛心便蕩然無存，只知道索取不知道回報(bào)，這樣怎樣能培養(yǎng)孩子的愛心。為此,借三八節(jié)來臨之際，我班開展了關(guān)心父母的活動(dòng)，讓孩子敘述自己成長的過程中父母為自己做過的一些事情，從中體驗(yàn)其中所包含的親情和愛，讓孩子從愛自己的父母開始學(xué)習(xí)關(guān)愛他人。
在手工課上，我和孩子們一起動(dòng)手制作手提包，在做的時(shí)候，我啟發(fā)孩子做個(gè)漂亮的手提包送給自己的媽媽。孩子們按我的師范做著，我隨機(jī)問身邊的孩子雨雨：“你知道媽媽喜歡什么樣的包嗎？”雨雨抬起頭一臉茫然。下課后我對全班的孩子做了調(diào)查：問孩子們你的父母干什么？他們愛吃什么？平時(shí)跟你說得最多的話是什么？調(diào)查得出有半數(shù)的孩子回答父母是干活的，至于愛吃什么，回答得五花八門，多數(shù)孩子回答自己愛吃的東西，至于父母愛吃什么說不上來。平時(shí)父母跟自己說得最多的話，不少幼兒回答不知道或沒說。
從調(diào)查來看，孩子對自己的父母的了解微乎其微，我決定以了解自己的父母開始，向幼兒進(jìn)行了愛父母、關(guān)心父母的教育。讓孩子從愛自己的父母開始學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，同時(shí)更多地了解父母，理解他們的付出和辛苦。關(guān)心父母、愛父母是孩子學(xué)會愛的開始，這樣長大以后才知道關(guān)心他人，知道感恩，才能做一個(gè)對社會有用的人。
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幼兒園教師這份工作挺特別的，每天面對一群活潑的小朋友，既要讓他們開心，又得教會他們規(guī)矩。我剛當(dāng)老師那會兒，總覺得只要孩子笑就萬事大吉，后來才明白，這想法有點(diǎn)天真。
有一次，班里的小明特別黏人，家長每次送他來都千叮嚀萬囑咐。我，想著多哄哄他，結(jié)果有一天小明摔倒了，別的小朋友都去扶他，他自己卻坐在地上哭，說“老師快來抱”。我當(dāng)時(shí)心里一愣，這才意識到自己平時(shí)太慣著他了。其實(shí)，孩子也是需要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)的，不能一碰就喊疼。
有時(shí)候，我們做老師的，難免會有些疏忽。比如那天組織戶外活動(dòng)，我一心想著讓孩子們玩得盡興，就沒仔細(xì)檢查場地。后來有個(gè)小朋友被石頭絆了一下，還好沒什么大事。事后想想，這事提醒我，安全這根弦可不能松。
還有一次，家長來接孩子的時(shí)候問我：“我家孩子今天表現(xiàn)怎么樣？”我當(dāng)時(shí)腦子一懵，因?yàn)槠綍r(shí)只顧著照顧孩子們吃飯睡覺，還真沒好好觀察誰表現(xiàn)好誰不好。從那以后，我就開始留心每個(gè)孩子的日常表現(xiàn)，慢慢也摸索出了一些門道。
教孩子學(xué)東西，光靠嘴上說可不行。比如教他們排隊(duì)，我剛開始只是告訴他們“排好隊(duì)哦”，但根本不管用。后來我想了個(gè)法子，畫了一條線在地上，讓他們站在線后面，這招還挺管用的。所以呀，有時(shí)候得動(dòng)點(diǎn)小心思，才能讓孩子們記住規(guī)矩。
跟家長溝通也很關(guān)鍵。有的家長可能覺得老師就是管吃喝拉撒的，其實(shí)不然。前幾天有個(gè)家長問：“你們是不是只要看住孩子就行啦？”我就跟他解釋說，教育不只是看著孩子那么簡單，還得培養(yǎng)他們的習(xí)慣和能力。不過，說這話的時(shí)候，我自己也有點(diǎn)底氣不足，畢竟有時(shí)候確實(shí)沒做到位。
