【第1篇】教師教學實習心得總結(jié)怎么寫2700字
時光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝，兩個多月的實習期已經(jīng)接近了尾聲。回想實習的這段時間真的感受頗多。想起實習的第一天，我來到實習基地中學，學校領(lǐng)導向我們介紹了該學校的一些基本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我們以后實習的主要內(nèi)容作了簡要的說明，并提出了一些期望。在這短暫的時間里，我既興奮又激動。在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務(wù)。我對實習工作有很多的思考和感受，現(xiàn)特將實習期間的教學工作情況做簡要的匯報：
一、教學方面
在新課程改革的大潮下，教師不再將知識“填鴨式”的傳授，而是讓學生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題。要求教師積極培養(yǎng)學生自主學習的能力，科學探究的精神，在教學中注重過程培養(yǎng)，提高學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。新課改以來，隨著考核目標的轉(zhuǎn)變，越來越重視學生素質(zhì)的提高，義務(wù)教育面向全體學生，以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀律的四有新人為目標。更加注重德育，并且嚴禁教師體罰學生。讓教育以培養(yǎng)下一代合格的中國公民為目標。
1、聽課
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，也為我們的實習活動提供了很多便利。在這期間，我聽了不同老師、不同年級、不同科目的課，每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細心、愛心：對環(huán)節(jié)設(shè)置精心，課堂提問設(shè)計精心，對孩子有愛心。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特。”我要說，一千個教師，就會有一千種教學風格，每一種教學風格，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面，而我，也希望自己是只辛勤的蜜蜂，能夠博采眾長，努力上出讓學生滿意的化學課。逯老師上課富有幽默感，上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而孫老師跟逯老師略有不同，他是更偏向于讓學生思考的那一類老師。他提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。還有其他很多老師都有自己的精彩，看到他們的課，我們這些毫無教學經(jīng)驗的實習生，真的是慚愧啊。老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。
2、試教
聽課是為上課所做的一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。我的第一次上課內(nèi)容是《金屬的物理特性》這一節(jié)，由于我?guī)У氖蔷拍昙壔瘜W課，教學任務(wù)非常重。但不管怎樣，作為一名年輕的新教師，為了讓自己的第一堂課有好的效果，在課前我從網(wǎng)上找到了一些優(yōu)秀的教案課件進行學習，并虛心地請教我的師傅和有經(jīng)驗的老師，學習她的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)，積極參加教研組組織的教研活動。我在備課過程中認真分析教材、分析大綱，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。另外，為了上好這節(jié)課，也為了激發(fā)學生學習的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，力求吃透教材，找準重點、突破難點，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。上課時認真講課，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。指導老師在聽完我的課后，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我感到教師工作的確是一件非常細致的工作，教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導成為了我進行教學實習工作信心的來源。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
二、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，我主要從早晨的早操、早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，眼保健操，午休管理，晚讀，自習課，晚修管理等方面著手，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。擔任實習班主任期間，我還做了一下幾點工作：
1、參與班級活動
在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，籃球賽、校運會的報名等我都親身參與當中。在月考后，我還利用課余時間找到學習成績沒那么好的學生出來談話，做好他們的思想工作。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。
2、主題班會
在實習期間，我還組織了主題班會，進行一些主題教育。在班會上，同學們積極發(fā)言，對表現(xiàn)突出的同學我也提出了表揚，雖然并不是每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新想法、新的打算。通過主題班會，提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達能力。
3、師生間的關(guān)系
初中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡相差較少，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。所以，我就利用課余時間找他們談心，鼓勵和對他們進行積極的引導，希望能給他們帶來一定的幫助。
現(xiàn)在，實習結(jié)束了。兩個多月的實習工作雖然短暫，卻給我留下了美好、深刻的回憶。這是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個多月里，我在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習，我也增強了信心，堅定了信念，明白了教師工作的神圣，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在!
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教師教學實習心得總結(jié)怎么寫，其實沒那么難。剛開始寫的時候，可能會有點摸不著頭腦，不知道從哪里下手。但只要理清思路，慢慢來，就能寫出讓自己滿意的總結(jié)。
記得有一次寫實習心得，我剛開始覺得無從下筆，后來想起平時聽課時的感受，就先寫了課堂上的情況。比如說某堂課上學生們的反應(yīng)特別積極，我就詳細描述了當時的場景，還有自己是如何引導學生的。這部分寫完后，感覺心里踏實了不少，因為有了具體內(nèi)容支撐。
接下來就是談?wù)勛约旱牟蛔阒帯１热缭谝淮涡〗M討論活動中，我發(fā)現(xiàn)自己的引導方式有些單一，沒能充分調(diào)動每個學生的參與熱情。當時我就想，下次得換個方法試試看。這個部分寫起來也挺順的，畢竟每個人都會遇到問題嘛。
寫總結(jié)的時候千萬別忘了結(jié)合理論知識。像我們學過的教育心理學里提到過，學生的注意力會隨著時間變化而波動，那我就結(jié)合這個理論，分析了自己在課堂管理上的一些做法是否合理。這樣做不僅能讓總結(jié)顯得更有深度，也能給自己今后的教學積累經(jīng)驗。
寫總結(jié)的時候偶爾也會出現(xiàn)一些小狀況。比如有一次寫著寫著，突然覺得自己前面寫的某個觀點有點矛盾，于是又回頭修改了一番。這種事情很正常，不用太緊張，慢慢調(diào)整就好。
最后別忘了給自己的實習經(jīng)歷做個簡單的回顧。想想這段時間里學到的東西，不管是成功的經(jīng)驗還是失敗的教訓，都是寶貴的財富。把這些都記錄下來，以后還能時不時拿出來看看，說不定能發(fā)現(xiàn)自己以前忽略的地方呢。
【第2篇】教師教學培訓心得體會范文怎么寫3150字
我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。在培訓過程中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)作為教師，師德是必備的。
在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第二，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
第三，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
第四，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學理念以及心理學基礎(chǔ)指引
自己的工作培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在教學教法經(jīng)驗方面，通過“聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。通過專家們的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學習到了一種育人的新視角。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
二、提高認識，目標確定培訓過后，結(jié)合本地的實際情況，反思過去的教學現(xiàn)象，應(yīng)該認識到一些不足
如：對學生學習方式的指導不夠，要么過于小步子教學，包辦代替現(xiàn)象嚴重，要么放手難收，缺乏指導，小組合作交流處于形式化的狀態(tài)，耗時低效；學生學習缺乏規(guī)范；學生學習缺乏感悟體驗或創(chuàng)造；重活動輕技能……教師為了追求某個現(xiàn)象，而顧此失彼，使教學發(fā)生偏頗。面對這些問題，要“知不足，方進取”，要集思廣益，確定好自己的發(fā)展目標。有目標，效率高，目標不明，辦事不行。我們要聯(lián)系實際，確定長遠目標和近期目標。
每一階段要抓住某個重點，并持之以恒地實施推進，不斷給自己提出要求，化壓力為動力，不能混混而已，人要有所為，一步一個腳印地朝著一個又一個的目標邁進。比如，這次在學校上研究課《少年拳》，我為自己確定：第一階段做到課前要充分思考，預設(shè)教案，做到?jīng)]有思考不進課堂（教學設(shè)計）。
第二階段做到課堂上培養(yǎng)具有高思考力水平的學生（學生探究）。
第三階段做到師生互動（營造氛圍）。第四階段做到注意收集信息（教學反思）……以上各層目標可以綜合實施，也可以分階段，每一階段哪怕實施一種，只要持之以恒，就能有質(zhì)效地提高教學。
三、結(jié)合實際，反思實踐
學習的關(guān)鍵是要能學為所用，要在聽中學，做中學，把學到的要做出來，做過的要說出來，理論聯(lián)系實際，行為跟進，求真務(wù)實，一定要在自己的教學中帶來一些行為上的變化，從改變自己開始，再來改變學生，并且不斷地反思實踐，提升自我，漸入佳境，做個具有專業(yè)化素質(zhì)的教師。
1、講究策略抓重點。
目前，有一些常規(guī)課教學容量不夠，教學重點抓不住，難點沒突出，節(jié)奏緩慢，負荷量不足，學生學習狀態(tài)不佳，導致效果不好。應(yīng)該對這些現(xiàn)象進行歸因分析，不要課前少思考，一定要講求教學策略，吳軍老師強調(diào)的要善于對學生提出問題，讓學生到媒體中找答案，到課外書中去找答案，在學生交流中找答案，這就是一種教學策略。教好每一節(jié)常態(tài)課，向常規(guī)課要質(zhì)量，要做一個有智慧的老師，課前充分思考，充分預設(shè)，做到智慧地教，讓學生聰明地學，培養(yǎng)具有高思考力水平的學生，促進他們可持續(xù)發(fā)展。
2、課例研習最有效。
教師不是教書匠，一流教師，教人；二流教師，教書；三流教師，教“應(yīng)試”。我們要在教學中養(yǎng)成教研一體的意識，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，讓學生的多元智能得到開發(fā)，特長得到發(fā)揮，并逐漸養(yǎng)成培養(yǎng)自己教研一體的良好習慣，課前多思考研究，天天動腦筋上課，這樣會有無窮的樂趣，課后多反思，在反思實踐中學會與自己對話，與同伴對話，與理論對話，與實踐對話。正如李海林博導談到的：學生學到了什么？你實際上在教什么？我看到了什么？每個環(huán)節(jié)達成的原因是什么？沒達成的原因是什么？怎樣改進？讓上課與自主反思交互發(fā)展，螺旋上升。長期下去，相信每位老師都可以成為一流教師，教出讓家長滿意的學生。
3、追求卓越求發(fā)展。
社會發(fā)展，科技進步，需要我們不斷學習，否則慢進則退，我們必須樹立終身學習的意識，以避免不能適應(yīng)新形勢要求。教師要追求卓越，應(yīng)做一個愛學習的教師，更要做一個愛思考的教師，才能避免“學而不思則惘”，在思考的基礎(chǔ)上，努力實踐自己的想法，相信會有所收獲的！通過聽專家的講座，及在網(wǎng)上同學友們的交流，我再次認識到學習對一名教師成長的重要性，無論從知識面的拓展上，還是專業(yè)知識與技巧的提高上，只有不斷的學習才會做到如果不思進取，滿足已有的只會固步自封，越來越不能適應(yīng)新形勢下教育工作的需要。而學習是需要毅力和耐心的，因此，無論是為了專業(yè)成長的需要，還是為提高自身素養(yǎng)，都要不斷的學習，拓寬自己的知識面，做一個有思想的博學教師。
那樣，教學生才會充滿自信，意氣風發(fā)，學生才會欽佩你，愛上你！從現(xiàn)在做起，堅持學習，學習，再學習！同時，也是為了磨練一下自己人生的斗志，和鍛煉自己在繁忙生活中擠時間的能力，也使自己的生活更加的充實，時時散發(fā)著誘人的清香和魅力！通過這次學習，我深深的懂得，教師要追求卓越求發(fā)展，就得把自己的角色定位于指導者、組織者、參與者和合作者，從指導學生學會自學、學會傾聽、學會評價、學會說話、學會合作入手指導學生參與學習，掌握學習的方法和技巧，引導學生學會自評、互評，與學生平等相處，深入學習小組與學生合作、探究、互動，讓舞臺給學生、讓精彩給學生，真正把學生放在主體地位上，讓學生同樣追求卓越求發(fā)展。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為適應(yīng)社會發(fā)展的骨干教師，我們必須不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，使自己具有教學知識方面的前瞻性。這樣才能培養(yǎng)出新時期創(chuàng)新性的學生，這樣才能讓我們向卓越型教師邁進！
精選用戶撰寫心得72人覺得有幫助
做教師培訓這一塊兒，說實話挺有講究的。特別是剛?cè)胄心菚海傆X得準備教案、講課什么的沒什么難的，后來慢慢發(fā)現(xiàn)不是這么回事。每次去參加培訓，聽著老教師分享他們的經(jīng)驗，感覺特別受用。像什么課堂管理，學生心理，這些都得好好琢磨。
有一次聽一位資深老師講如何調(diào)動課堂氣氛，他說了個小竅門，就是課前多跟學生聊點輕松的話題。他舉了個例子，說他有一次上課前看到教室里有幾個學生在玩手機，他就走過去問他們是不是最近有什么新游戲推薦，結(jié)果一來二去就聊開了，課堂氣氛一下子就活躍了。這個方法挺靈的，我也試過幾次，效果確實不錯。
不過有時候也會遇到些小狀況。比如有一次我在備課的時候，想當然地以為學生們已經(jīng)掌握了前面的知識點，結(jié)果講著講著發(fā)現(xiàn)他們一臉茫然。后來才明白，原來是我對學生的接受能力估計過高了。從那以后，我就學會先摸清學生的基礎(chǔ)情況再開講。
還有個事，就是講課的時候要注意節(jié)奏。太快了學生跟不上，太慢了又覺得無聊。記得有一次我去聽課，那位老師的課講得特別快，感覺像是趕時間一樣。雖然內(nèi)容很充實，但學生聽得一頭霧水。所以我覺得，講課的時候還是要根據(jù)學生的反應(yīng)來調(diào)整速度，該停頓的地方就得停頓。
書寫注意事項：
寫心得體會，我覺得關(guān)鍵是要結(jié)合自己的實際情況。比如你可以想想自己在教學過程中遇到的問題，然后找辦法解決。不要光抄別人的套路，那樣寫出來的文章既沒誠意也沒深度。我有個同事就愛照搬網(wǎng)上的一些模板，結(jié)果寫出來的東西空洞得很，領(lǐng)導看了都不滿意。
還有就是，寫心得的時候別忘了帶點個人感情色彩。畢竟你是在分享自己的經(jīng)歷嘛。比如說你遇到某個學生突然進步很大，那種成就感就值得好好寫一寫。我記得有一次班上有個學生，平時成績一般，但期末考試考得很好，我特意在班會上表揚了他，還把這件事寫進了我的心得里。寫的時候心里美滋滋的，想著自己的努力總算沒有白費。
【第3篇】小學三年級數(shù)學教師教學心得怎么寫1950字
教書以來，教數(shù)學的時間不少，有體會的時間不多。通過自己在教學過程中積累的點滴經(jīng)驗，結(jié)合其他老師的交流，結(jié)合新課改的要求，我總結(jié)出關(guān)于小學三年級數(shù)學)上冊教學的一些心得與體會。
一、堅持不懈地抓好口算。
1、根據(jù)任教班級學生口算情況，制定本學期訓練的具體目標。
(1)口算訓練的目的不僅是提高學生口算的能力，有針對性的訓練又為本冊第四、第六單元的學習做好鋪墊。
(2)由于第四單元是學習兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法，因此在口算訓練時可適當增加一些20以內(nèi)進位加、特殊的口算題，如：25×2、25×4、15×2、15×3、15×4、15×6、14×5、12×5、16×5、125×8、125×4、17×3、45×2、24×5
2、根據(jù)教學進度及學生掌握情況，定期進行口算的檢測或期末達標檢測，既讓學生找到學習的動力、發(fā)現(xiàn)差距，又能讓家長了解孩子計算的能力，同時任教老師也能從中分析，找準突破口，使訓練的效果更好。
二、在操作活動中讓學生理解筆算除法的算理和算法。
筆算除法的教學應(yīng)在學習時多讓學生通過用實物分一分，從中了解筆算除法的算理及計算方法。如：24÷2=，讓學生把準備好的吸管分一分，說一說你是怎樣算的?也就是先算哪一位上的數(shù)?通過一道題的實踐是不夠的，還要再次多擺1——2道并說出計算方法。由于書上沒有任何的計算法則，但在教學時教師還是應(yīng)把方法板書。不管是筆算乘法或筆算除法，教學時還應(yīng)注重培養(yǎng)學生估算的能力。估算是驗證計算結(jié)果的較好手段之一，但經(jīng)常在教學時會被遺忘或略略帶過，沒有成為學生計算的“好幫手”。
如：21×428×6()×6<58
125÷596÷863÷3360÷3
三、加強數(shù)學知識與生活的聯(lián)系。
對于與生活有密切聯(lián)系的知識：《里程表》、《周長》、《年、月、日》，教學時可讓學生尋找身邊與知識有關(guān)的事物，通過觀察、比較、分析，不斷加深理解，從而達到概念的強化。
如：《里程表》通過實物讓學生會計算用電量、計時表路程有多遠，經(jīng)過觀察和理解后，從而找出它們之間的聯(lián)系。課外可布置學生尋找身邊的一些生活物品判斷用哪種重量單位較合適，填寫后進行交流判斷。
《周長》這單元既讓學生感到新奇，但又是本冊書的難點之一。教師在備課時感到很簡單，不就是求封閉的平面圖形所有邊長的總和嘛。求長方形和正方形的周長，只要記住計算方法就會算了。真正教時就發(fā)現(xiàn)并沒有像老師想象的那樣學生能較快理解并正確解決實際問題。主要原因有：1、對“周長”這概念接觸較少，學生沒有充分理解。2、當概念沒有得到理解時，又學習有關(guān)長方形、正方形周長的計算方法后，不明白方法由來只記住公式，因此當遇到較靈活的題目時，無從下筆。
四、注重信息技術(shù)與小學數(shù)學的整合
隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，教師、學生、多媒體已構(gòu)成課堂教學系統(tǒng)的三大要素。在小學數(shù)學教學過程中恰當?shù)剡\用多媒體課件，可以引起學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習積極性，使學生更為輕松、愉快、快速、高效地獲取知識，發(fā)展思維，形成能力，從而達到化的教學效果。
過去的課堂教學中，自己想辦法去調(diào)動學生的積極性，如果沒弄好不僅沒調(diào)動學生的積極性，連最起碼的教學任務(wù)都完成不了。運用多媒體演示，激發(fā)學生認知、求知的內(nèi)驅(qū)力少年兒童天性好奇，當他們接觸新事物時，往往產(chǎn)生探索的欲望，可以利用這個特點，激發(fā)他們的求知興趣，激發(fā)學生的學習興趣是學生學好知識的起點，也是發(fā)展智力的起點。因此，在教學中，運用生動、形象、直觀的電教形式，把書本上靜止的圖形變成動態(tài)的圖形，有利于溝通知識之間，圖形之間的聯(lián)系，促進學生的求知欲，增強教學的趣味性，提高學生的辯析能力，從而緊緊抓住了學生的注意力，使學生樂學、愛學。借助多媒體創(chuàng)設(shè)一個多姿多彩的視聽學習情境，不但刺激了學生的感官，激發(fā)了學習興趣，激起了求知欲，還豐富了學生的知識表象，降低了學習難度，促使學生主動參與到學習過程中。
在小學數(shù)學教學中，概念、法則、規(guī)律等，既是重點，又是難點，這些知識具有一定的抽象性，給學生形成新的認知結(jié)構(gòu)帶來困難。如果采用課件動態(tài)圖象演示，在動中引路，動態(tài)地顯示事物演變的過程，把整個過程展現(xiàn)在學生面前。這樣，不僅能把高度抽象的知識直觀地演示出來，而且其動態(tài)的演示有助于學生理解概念的本質(zhì)屬性。
小學生穩(wěn)定性差，易疲勞，在鞏固環(huán)節(jié)思想最易溜號，只有不斷地給學生以新的刺激，才能使他們保持旺盛的戰(zhàn)斗力。讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習知識，運用知識，寓學于樂，從而由“被動型”學習轉(zhuǎn)為“主動型”學習，提高了課堂教學效果。同時，利用多媒體技術(shù)，省去了板書和擦拭的時間，能在較短的時間內(nèi)向?qū)W生提供大量的習題，練習的容量大大增加。而且還可以建立題庫，讓不同層次的學生選擇不同類型不同難度的題目進行練習，實施因材施教，使得各個層次的學生都能得到適時、適量、適當?shù)挠柧殻瑢崿F(xiàn)“尖子生”吃得铇，“中下生”吃得了，達到減負增效的作用。
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寫教學心得其實挺有感觸的，特別是當老師幾年后，就會發(fā)現(xiàn)每天上課都有一些特別的小事。有些時候?qū)W生的一個表情會讓你突然想到新的教學方法，有時候一個題目講了三遍還是有人不懂，就得多琢磨琢磨。
我剛當老師那會兒，總覺得教學心得就是把課堂上的事記錄下來，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，得有點深度。比如有一次教乘法表，我發(fā)現(xiàn)有的孩子老是記不住，我就開始想是不是我的方式不對勁。后來我就換了個辦法，用卡片讓他們自己動手拼數(shù)字組合，結(jié)果效果還不錯。這種經(jīng)歷就值得寫一寫，但別忘了加上當時自己的心情，比如我當時就覺得挺有成就感的。
寫的時候要注意，別光寫表面的事，要多想想背后的原因。比如為什么這個方法好，為什么那個學生總是搞錯。還有，有時候靈感來了，就得趕緊記下來，不然過幾天可能就忘了。我記得有回有個學生問我一道題，我一時沒答上來，回去查了好幾天才明白，這也算是一種收獲吧。
有時候?qū)懶牡靡矔龅近c小麻煩，比如有時候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了。尤其是碰到特別復雜的問題時，腦子就像一團漿糊。不過，寫的時候要是覺得卡住了，不妨先放一放，去散散步或者喝杯茶，回來再寫，說不定就有新想法了。
還有個需要注意的地方，就是別把心得寫得太官方化。畢竟不是什么正式報告，可以隨意一點。比如，你可以聊聊某個學生的表現(xiàn)，或者某節(jié)課上的小插曲。不過記得，別把學生的真名寫出來，畢竟保護隱私很重要。
【第4篇】中青年教師教學心得最新精選范文怎么寫1300字
今年是我參加教師工作的第一年，能夠說在這一年的工作中，我學習到的東西比在校園里學習到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的經(jīng)驗使我成熟了很多很多。在這一年的教學中，我學習到的東西主要是教學方面的。
送走繁忙充實的一年，又迎來充滿期望的一年。回顧一學期的工作狀況，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，自己在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識上都有所收獲。
一、規(guī)范行為，從嚴要求自己
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。一學期來，我能夠嚴格遵守校園的各項規(guī)章制度。平時做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對于校園布置的任務(wù)能夠及時完成。
二、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。
作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，用心參加校園的各種活動，遵守校園的一切規(guī)章制度。在工作中，我用心、主動、勤懇、職責性較強，樂于理解校園布置的各項工作。
三、深鉆教材，認真教學，圓滿完成任務(wù)。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內(nèi)，主動地向新教師學習信息技術(shù)，豐富教學手段，虛心向老教師請教，使自己的教學語言更嚴謹。抓住校園安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。
根據(jù)《新課程標準》的資料，結(jié)合學生的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調(diào)動學生的學習興趣，提高抽象思維潛力，培養(yǎng)學生自學刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時，思考到學生智力素質(zhì)的差異，按潛力分類，教學因人而異，使每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。透過自己的精心設(shè)計，合理安排，每節(jié)課上得都有聲有色，效果很好。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強，電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
以上是我一年多工作的小結(jié)和體會，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與校園領(lǐng)導和老師們的關(guān)心、愛護分不開的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學習，用心工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。
作為一名教師是光榮的，我明白自己面臨的任務(wù)和教學的艱辛，想發(fā)財就不要做教師，做教師就不要想發(fā)財，我明白的，我會習慣艱辛的日子的，我會更加的努力的，我明白自己的困難有很多，但是我想，我會在困難面前做好我自己的!
精選用戶撰寫心得25人覺得有幫助
寫心得其實是個挺有意思的事，尤其是教書這一行，天天跟學生打交道，肯定有不少體會。不過不是照著模板套出來的，得真用心去琢磨。
記得剛?cè)胄心菚海依舷胫覀€現(xiàn)成的格式，結(jié)果寫出來的東西特別死板。后來慢慢摸索，才發(fā)現(xiàn)教學心得最重要的是真實感。比如一次公開課，準備得很充分，教案改了又改，可課堂上還是出了點狀況。有個學生突然問了個問題，當時有點懵，愣了幾秒才反應(yīng)過來。事后想想，這事挺值得記一下，因為能提醒自己以后遇到類似情況該怎么處理。
寫的時候也不必追求太完美的語言，有時候隨性一點反而更有味道。比如那天在辦公室跟同事聊起教學心得，說起來就特別自然，用的都是日常說話的那種語氣。當然，既然是寫給別人看的，還是要注意下措辭，別讓人家覺得你是在胡亂吐槽就行。
還有一點很重要，就是別光顧著寫自己的感受，最好結(jié)合具體案例來說事。像那次有個學生基礎(chǔ)不太好，但特別愛問問題，我就專門給他設(shè)計了些小練習，沒想到效果還挺不錯。這種具體的例子能讓讀者更容易理解你的想法，也顯得你不是在空談。
有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)，很多經(jīng)驗其實是無意間積累下來的。像有一次帶學生做實驗，本來以為他們對步驟都清楚了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有幾個細節(jié)還是沒掌握好。從那以后我就養(yǎng)成了習慣，在課前多檢查幾遍，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。
不過有時候也會不小心寫錯一些地方，比如把“方法”寫成了“辦法”，或者把時間順序搞反了。但只要不影響整體的意思，其實也沒太大關(guān)系。畢竟人非圣賢，誰還沒個疏忽的時候？
其實寫心得的過程就像在整理自己的思路，有時候?qū)懼鴮懼蜁俺鲂碌南敕ā１热邕@次寫心得的時候，突然想到能不能把一些實用的小技巧整理出來，分享給其他老師。雖然現(xiàn)在還沒完全想好怎么弄，但至少有了個方向。
總之，寫心得沒有固定套路，關(guān)鍵是要把自己的經(jīng)歷和感悟表達清楚。只要用心去做，哪怕只是簡簡單單的一段話，也能幫到別人。
【第5篇】小學教師教學心得體會900字怎么寫1250字
作為一名小學教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>
一、教師，珍惜兒童對你的信任
“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”其實，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好的大時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。
二、教學相長，取長補短
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”
想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。對于新教師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。
“學習優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應(yīng)當取得某種信念.”
三、教師的教育素養(yǎng)
“關(guān)于學校教學大綱的知識對于教師來說，應(yīng)當只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識。只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣的無可比擬的時候，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人。”其實，要想達到這樣的境界，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己。“讀書，讀書，再讀書，——教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此”想想自己，在這方面做得確實不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是抱怨沒有時間讀書，但閑暇時又懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時候，才想起找一點書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時，想一想實在是可悲!可憐!現(xiàn)在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能“應(yīng)付”小孩子，然而面對飛速發(fā)展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴望。
年輕的我對于教師這個行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學習對于我來說是補充自己，使自己成熟的一個最好的方法，我要不斷地學習，積累經(jīng)驗，使自己能成為一名名師。
精選用戶撰寫心得83人覺得有幫助
小學教師的教學工作其實挺復雜的，每天面對一群孩子，得琢磨怎么讓他們學好知識，又得顧著他們的成長。寫心得體會的時候，最好能結(jié)合自己的實際教學經(jīng)歷，這樣寫出來的東西才真實。比如，有一次我在教拼音的時候，發(fā)現(xiàn)孩子們總是記不住“b”和“d”，我就想了個辦法，用手指比劃出這兩個字母的樣子，結(jié)果他們一下子就記住了。這樣的小故事就能放進心得里，讓文章顯得生動。
寫心得的時候，得把自己的一些教學技巧寫出來，比如課堂管理，備課的方法啦。我有個習慣，每次上課前都會提前十分鐘到教室，和學生們聊聊天，了解他們的心情，這樣上課的時候氣氛就特別好。當然，這個習慣也不是剛開始就有的，是慢慢摸索出來的。要是寫心得的話，可以詳細描述一下這個過程，讓大家知道我是怎么想到這么做的。
不過有時候?qū)懼鴮懼瑫l(fā)現(xiàn)自己寫得太理論化了，像是在背書一樣，這時候就得停下來想想，是不是該加入一些具體的事例。就像上次公開課，我本來準備了一套很完美的教案，但一上講臺才發(fā)現(xiàn)完全不對勁，后來臨時調(diào)整了一下，反而效果不錯。這事就可以寫進心得里，重點不是結(jié)果多好，而是這個過程中學到的經(jīng)驗。
寫心得的時候，語言不用太正式，畢竟這是自己的體會嘛。有時候我會寫得很隨意，比如“那天真把我累壞了”，或者“這招挺管用的”。這樣寫能讓讀者感覺更親切，好像在聽一個朋友聊天似的。不過，偶爾也會因為趕時間，句子寫得有點亂，比如“學生們積極性很高，課堂氛圍很好，我感到特別開心。”雖然意思都對，但句子結(jié)構(gòu)確實有點松散。
書寫注意事項：
寫心得的時候，別忘了加上點自己的感悟。比如，當看到學生取得進步時，那種成就感真的很特別。這種感受是很真實的，寫出來能讓讀者感同身受。有時候靈感來了，還會寫一些小想法，比如“下次試試換個方式提問”，或者“能不能設(shè)計個游戲來鞏固知識點”。
【第6篇】教師不忘初心教學心得怎么寫850字
___剛剛發(fā)出《認真做好“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)工作的通知》，要求通過認真總結(jié)，教育引導黨員、干部以主題教育總結(jié)工作為新的起點，不忘初心、牢記使命，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終保持奮斗精神和革命精神，敢于斗爭、善于斗爭，重整行裝再出發(fā)，奮力奪取新時代中國特色社會主義新勝利。但這并不意味這主題教育結(jié)束了。可以放松了。作為一名基層黨支部的普通黨務(wù)工作者，我深感主題教育工作并未結(jié)束，永遠在路上。
一、繼續(xù)做好主題教育常態(tài)化、制度化
___發(fā)布的《____-____黨員教育培訓計劃》明確指出，黨員培訓是一個長期的過程，不是短短幾個月就完成的事情，面對新時代，我黨面臨著各種挑戰(zhàn)，這就需要我們用___新時代中國特色社會主義思想來武裝自己，不斷學習，才能使自己黨性不斷提高，政治理論水平不斷上升，所以要把主題教育當做常態(tài)化工作來抓，制定完備的學習制度，才能做好黨員的教育培訓工作，才能不斷提高基層黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。
二、服務(wù)群眾，永遠在路上
不忘初心，貴在持之以恒，我黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，如果開頭一時興起地服務(wù)群眾，而后卻逐漸忘記了服務(wù)群眾的初心，背離信仰，不能長期堅持，脫離群眾，就會腐化變質(zhì)。所以我們必須在生活中踏實做好每一件事情，在服務(wù)群眾上永不松懈，自覺主動地為師生排憂解難，把學習利益放在最高處，才能做到不忘初心，才能加強黨性修養(yǎng)。
三、教育崗位，我們堅守
作為一所普通農(nóng)村初中的黨員教師，特別是一名政治教師，我深感肩上責任之重大，為社會主義事業(yè)、為我黨的事業(yè)培養(yǎng)合格的接班人，是我最重要的工作，這就需要我要永遠牢記初心，不負使命。堅持學習，不斷充實自己，用黨的思想武裝自己的頭腦，才能不忘初心。才能做好工作。
所以，作為一名普通的教育戰(zhàn)線上的黨員教師，要不斷鞏固拓展主題教育成果。繼續(xù)做好主題教育工作常態(tài)化，制度化，把主題教育工作激發(fā)出來的熱情轉(zhuǎn)化為發(fā)奮工作，為人民服務(wù)的初心和動力。為中華民族的偉大復興貢獻自己的一份力量。
精選用戶撰寫心得83人覺得有幫助
寫教學心得其實挺講究個人體會的，不是說非得照搬什么固定格式。我覺得最重要的是結(jié)合自己的教學經(jīng)歷，把心里想的東西表達出來就行。比如剛當老師那會兒，總想著要把知識點講得特別清楚，結(jié)果一堂課下來嗓子都冒煙了，學生還是一臉懵。后來慢慢琢磨，發(fā)現(xiàn)講課得看學生的反應(yīng)，有時候說得再多，他們聽不進去也是白搭。
有一次帶畢業(yè)班，有個學生突然問我：“老師，您覺得我們學這些真的有用嗎？”當時愣了一下，想想確實，書本上的東西和現(xiàn)實差距有點大。于是我就調(diào)整了策略，開始多舉一些生活里的例子，讓他們能直觀感受到知識的實際意義。效果還不錯，學生聽課的積極性明顯提高。
還有一次備課時，我把教案寫得太復雜了，滿頁都是專業(yè)術(shù)語，自己看著都覺得頭大。后來同事提醒我說，講課不是為了顯擺自己懂多少，而是讓學生明白。所以后來我改用簡單的語言，反而課堂氛圍更好了。不過有時候也會因為想太多，把簡單的問題弄復雜，比如那次講三角函數(shù)，本來想用圖解法，結(jié)果畫了半天圖，自己繞進去了，學生也跟著迷糊。
寫心得的時候，最好把自己遇到的問題都記下來，不管是教學方法上的還是跟學生相處上的，都可以寫。比如有一次考試成績出來，發(fā)現(xiàn)有幾個平時表現(xiàn)不錯的學生考砸了，就反思是不是自己的教學方式出了問題。后來找他們聊了聊，才知道是復習方法不對勁，這才意識到平時應(yīng)該多指導一下學習方法。
我覺得寫心得的時候，沒必要追求多么高大上的詞匯，真實感受最重要。比如有時候一個學生突然給你遞個小紙條說“謝謝老師”，那種瞬間會讓你覺得所有的辛苦都值得。把這些點滴記錄下來，既是對自己的總結(jié)，也能激勵自己繼續(xù)進步。當然，寫的時候可能偶爾會漏掉幾個標點符號，或者寫錯個別字，但只要意思能傳達到就行了。
【第7篇】歷史教師教學工作心得感悟怎么寫3050字
全面貫徹新時期黨的教育方針，適應(yīng)社會發(fā)展需要，加快實施素質(zhì)教育的步伐，已成為教育教學人士的共識。中學教學作為培養(yǎng)中學生的教育基地，肩負著十分重要的責任。激發(fā)學生的興趣和求知欲望，釋放學生自我創(chuàng)造的潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，是我們中學歷史教師共同的使命。同時也不應(yīng)把素質(zhì)教育與高考評估機制、高考選拔學生對立起來。
作為一名高中歷史教師，我想寫出教學上的點滴心得，與同行們共享。我覺得在新課改形勢下高中歷史教師應(yīng)做到以下幾點：
一、更新教育教學觀念，實施教育教學創(chuàng)新
素質(zhì)教學的先導是教育觀念的創(chuàng)新，觀念決定思路，思路決定教法，教法決定成效。傳統(tǒng)教育觀念已經(jīng)在許多教師、尤其是中老年教師中成了“法寶”，比如說：以教師為中心整節(jié)課都堅持“填鴨”，把學生看成是接受知識的容器，只教書不育人，忽視學生作為“整體的人”的思想、感情和創(chuàng)新意識;老師惟我獨尊，高高在上、對學生提出的“奇談怪論”嗤之以鼻，甚至認為學生是鉆“牛角尖”，不但不解決，而且還要批評一通等等。這些陳舊的教育觀念和教學方法造成學生墨守成規(guī)，因循守舊，思維求同，不僅教學效果肯定不好，而且還扼殺了學生創(chuàng)造的內(nèi)在動機。讓趣味無窮的歷史變成一個枯燥無味的數(shù)字，最終使學生失去了學習歷史的興趣，同時也基本放棄了歷史學科的學習。這跟我們的素質(zhì)教育和時代發(fā)展是不適應(yīng)的。因此我們作為新世紀的教學工作者尤其是中老年歷史老師就必須痛下決心打破它，改變它，解放思想、更新觀念樹立學生主體觀。從“主演”變?yōu)椤皩а荨薄Ｔ趯W校公開課上，開課教師上初三歷史《美國內(nèi)戰(zhàn)》，把“販賣黑奴”的廣告導演成學生的活動。(黑奴扮演者，教師課前選定有較強的文藝表演才能，同時有較強的表演欲望的學生。)通過演練，學生既認識到了黑奴當時的悲慘處境，又為林肯政府頒布《解放黑奴宣言》是深入人心的，打下了伏筆，也說明了黑奴問題成為了美國當時社會的焦點。另外如在講《一國兩制》一課時，通過讓學生看錄像《百年中國》的紀實片段;《重慶談判》一課時，播放電影《重慶談判》片段等等，這些課，使我確認，高中歷史教學，也應(yīng)盡量挖掘“可導”“可演”的題材。方法上可采用電化教學，運用多媒體，展現(xiàn)出一幅幅生動畫面，以引發(fā)學生學習歷史興趣，豐富學生的感性認識，達到事半功倍的教學效果。變“灌輸”為引導，在課堂教學中老師起到“服務(wù)”“參與”“引導”“點撥提升”“補充”的作用。也要求教師放下老師的架子，師生平等，創(chuàng)設(shè)和諧民主的氛圍，尊重學生的個性，提倡學生標新立異，鼓勵質(zhì)疑，激勵思維。
二、更新備課方式，提高課堂實效性
如何提高歷史課堂教學的實效性，向45分鐘要質(zhì)量。通過教學實踐、嘗試、總結(jié)、反思，我覺得備課這一環(huán)節(jié)尤為重要，可以說是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵。著名教育專家于永正老師說過：“備課不等于寫教案。備課包括鉆研教材、收集信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教案等。寫教案只是備課的最后一個環(huán)節(jié)——把鉆研教材等方面的所見所得，把教學的目的要求、重點難點、教學過程和方法以及收集到的有關(guān)教學的信息，記錄下來，是“備忘錄”——供課前翻閱，以便把課上好。如果說，寫教案是顯性的，那么鉆研教材、查閱教參、收集信息、備學生，思考教法則是隱性的。”我們在備課時充分利用一些可以利用的素材進行備課，這些素材不僅僅是傳統(tǒng)意義上的教材、教參和輔導資料了，更多的是利用網(wǎng)絡(luò)資源等，因為網(wǎng)絡(luò)上的素材非常豐富。同時，教師的備課還可以備一些學生的活動，某些課中，可以調(diào)動學生開展學習活動來進行自主學習和探究。在我校歷史集備組，曾用過如下方法進行備課。
(一)課前調(diào)查學生在本節(jié)課上希望學到什么知識，他們對本節(jié)課的哪些內(nèi)容特別感興趣。
(二)利用互聯(lián)網(wǎng)，查找一些和教學內(nèi)容有關(guān)的，學生感興趣的材料。筆錄備用。
(三)加強集體備課，優(yōu)化個人備課。備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對將要教的內(nèi)容進行集體討論，如：教學目標應(yīng)如何制定，根據(jù)不同層次學生情況，制定出不同層次的教學目標;本課重點是什么，如何突破;難點是什么，如何排除;教學內(nèi)容該怎樣教才能收到較好的效果;課后檢測應(yīng)怎樣編寫，編寫哪些類型的題;在本課中，該給學生制定怎樣的活動方案，等等。
對高三選修《甘地》一課，通過集體備課，覺得僅靠講解，學生很難了解甘地的全面活動，難以理解“非暴力不合作”的概念，所以決定讓學生看電影《甘地傳》。這樣，既充分實現(xiàn)了教學目標，也提高了課堂教學的效率，從而體現(xiàn)了新課標要求的“活“字。而且加強了教師之間，師生之間的融洽、合作關(guān)系。
三、更新課堂教學的方法，優(yōu)化課堂教育結(jié)構(gòu)
新課程改革和新教材對課堂教學方法極為重視，明確提出要教師轉(zhuǎn)變角色，教師已不再單純是知識的傳播者了，教師更多的應(yīng)該是學生學習的引導者，與學生一起討論問題的合作者、探究者。學生的學習也要充分體現(xiàn)自主學習、探究學習和合作學習。所以，教學中，出乎學生意料的演示、生動形象的類比、深入淺出的解釋、學生生活中以及科技和社會的有趣的事例、幽默風趣的教學語言、探究性的學習活動以及不斷出現(xiàn)的挑戰(zhàn)性問題等，都是激發(fā)和保持學生學習興趣，鼓勵學生自主學習和探索的重要手段。這種教學，在習題訓練和講評課時，尤其管用。(一)學生限時完成適量練習。(二)學生討論答案，教師參與，了解學生討論的重點集中問題。(三)集體講評，教師答題，師生間可以互換角色互相體驗，討論中體現(xiàn)平等、民主、和諧的氣氛，遇到難點老師給以點撥，最后教師板書全文主要內(nèi)容作最后小結(jié)。實踐證明，這種教法達到了課堂教學“高效低負”的目的，有益于減輕學生學習負擔。教學中，師生間始終在愉快輕松的氣氛中互相交流著，既為教學活動奠定了最佳心理基礎(chǔ)，又對在課堂教學中培養(yǎng)學生的智力潛能和個性特點大有裨益。在整個教學過程中，學生始終在教師的啟發(fā)引導下進行積極的參與活動，充分體現(xiàn)了教師的主導作用，同時學生的眼、腦、手、口等多種感官并用，學習興趣濃厚，思維活躍，注意力集中，充分發(fā)揮了學生的主體作用。
采用開放式教學方法，多展開第二課堂，讓學生多接觸社會，采集社會上的一些信息，增強對社會的了解，對社會存在的問題進行分析，從而形成自己的觀點。通過討論課，開展辯論賽。如：對拿破侖的評價，對辛亥革命的成敗的評價等，調(diào)動學生的積極性，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生興趣和分析、解決問題的能力、創(chuàng)新能力。
四、依據(jù)教學評價機制，重視現(xiàn)實教學要求
在實施素質(zhì)教育時，始終 “要與學生平等相處，尊重學生的人格，因材施教，保護學生的合法權(quán)益”。
中學歷史教育是素質(zhì)教育的組成部分，評價歷史教學，主要不是看教師是否能講，不是看學生對具體的知識記憶多少和某一次書面考試成績，而是要考察其是否有利于學生素質(zhì)的提高和人文精神的養(yǎng)成。如在教學方法和教學模式的選擇上，可以展開課堂討論，通過研討問題培養(yǎng)學生的歷史思維能力，樹立科學的歷史觀。如用多種方式評價學生的學業(yè)成績，如學生平時學習成績在學期歷史學習總評成績中占一定比例;歷史課的學業(yè)成績考核除了書面考試還有實踐活動，鼓勵學生進行歷史演講、歷史小制作、歷史參觀考察等實踐活動，鼓勵學生自己搜集資料，撰寫歷史小論文，對學生學習活動的成果也統(tǒng)計成績。歷史書面考試也從重知識考查向重素質(zhì)考查、重能力考查轉(zhuǎn)變，逐漸扭轉(zhuǎn)死記硬背應(yīng)付考試的局面。完善歷史第二課堂的教育教學。教師可以引導學生按照他們自己的興趣愛好，組織課外歷史興趣小組，進行讀課外書、研究歷史人物、講歷史故事，寫歷史文章，編演歷史劇，學繪歷史地圖，收藏古錢幣，參觀歷史博物館，考察名勝古跡等課外活動方式，開拓學生視野，培養(yǎng)其學習興趣，提高多種素質(zhì)，增長更多能力。
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寫教學心得，說實話挺費腦子的。特別是像歷史老師這種需要兼顧知識點和學生反應(yīng)的職業(yè)，寫起來就更麻煩了。有時候剛想好一個開頭，又覺得不夠吸引人，最后干脆推翻重來。我以前就干過，結(jié)果浪費了不少時間。
開始動筆前，得先想想自己最近的教學情況。比如說這學期有沒有遇到什么特別的事情，某個知識點講得特別順手，或者某個班上的學生總是提不起興趣。把這些零散的想法記下來，慢慢整理成條理清晰的內(nèi)容。當然，整理的時候別太死板，太死板的話反而會讓自己卡殼。
寫的時候要注意細節(jié)，尤其是那些能體現(xiàn)專業(yè)性的部分。比如引用一些史料或者教育理論，這樣顯得有深度。不過，引用這些東西也得看場合，不是說越多越好。有時候太過花哨反而會讓讀者覺得飄忽不定，抓不住重點。像我有一次寫心得，本來想多引幾個例子，后來發(fā)現(xiàn)越寫越亂，最后不得不刪掉一大半。
心態(tài)也很重要。有時候?qū)懼鴮懼鴷X得自己寫得不夠好，甚至懷疑是不是真的適合當老師。這種時候就停下來歇會兒，喝杯茶清醒一下。畢竟寫心得不是為了應(yīng)付檢查，而是為了總結(jié)經(jīng)驗，幫助自己成長。
說到成長，我覺得最重要的是保持開放的態(tài)度。不管是在課堂上還是在私下交流中，都要愿意傾聽別人的意見。比如有個同事跟我說過，他發(fā)現(xiàn)學生喜歡聽故事式的講解，而不是單純的歷史事件羅列。這個建議對我啟發(fā)很大，后來我就試著把枯燥的知識點編成小故事，效果果然不錯。
不過也有時候會遇到瓶頸，比如不知道該怎么描述自己的教學感受。這時候可以試著換個角度，從學生的視角出發(fā)去寫。想象一下如果自己是學生，聽完一堂課后會有什么想法。這樣寫出來的內(nèi)容會更有真實感，也能讓讀者產(chǎn)生共鳴。
寫心得這種事情沒有固定格式，每個人都有自己的方式。有些人喜歡開門見山，直奔主題；有些人則喜歡先聊聊背景，再慢慢切入正題。我覺得無所謂哪種更好，關(guān)鍵是要找到適合自己的節(jié)奏。就像我，有時候?qū)懙帽容^隨性，想到哪兒寫到哪兒，最后再調(diào)整；有時候也會提前構(gòu)思好框架，按部就班地寫。
【第8篇】美術(shù)教師教學工作心得總結(jié)怎么寫1700字
本學期在校領(lǐng)導的安排下，我擔任高二十四個班的美術(shù)教學工作，并在教學之余努力地承擔學校的各項宣傳任務(wù)、策劃學校美術(shù)班活動、舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)迎元旦學生美術(shù)作品展、并加入福建省美術(shù)家協(xié)會。為進一步提高自己，積極地外出聽課，組織并帶領(lǐng)同學參加各類畫展。深信，只要付出必有收獲!不求最好，但求更好。在教學中，把握原則，積極地為學生創(chuàng)造美術(shù)學習的氛圍，除了在課堂教學以外，組織號召并帶領(lǐng)高二學生參觀畫展，進行直觀教學，贏得了廣大學生的普遍叫好。組織學生參加現(xiàn)場美術(shù)作品比賽，取得了第一名、第二名的成績。擴大宣傳力度，使每周四晚5：40-9：20的全校美術(shù)興趣活動更有特色，并確立高考班，利用一三五晚7：00-10：00對其進行專人輔導。在學習中，與學生共同成長，在第二屆福建省美術(shù)教師優(yōu)秀作品展中，水彩作品《歐式古居》榮獲一等獎。藝無止境，學無止境。不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。在藝術(shù)的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機遇并存。20__年是不尋常的一年，展望20__，生活將會更加充滿希望。相信，通過自己的不懈努力，校領(lǐng)導的正確引導，我們平山中學定會迎來藝術(shù)的春天。
本學期的各項工作已近尾聲，除了感嘆時光的飛逝，還真的有必要給自己這半學期的美術(shù)教學工作做一個總結(jié)。一個學期的時光中，在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷幫助下，較為順利地完成了本學期學校交付自己的各項工作。回顧這一學期，雖然個人在教學上和業(yè)務(wù)上都取得了不錯的成績，但還是有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一個學期的實踐教學中，我越來越清晰地認識到，“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加本校及進修學校組織的各項培訓活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、認真搞好本職教學、教研工作
課堂教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期，我努力將自己這幾年的一些教學經(jīng)驗及所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求讓我的美術(shù)課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真?zhèn)魇冢炎约核鶎W的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。
在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，使學生對美術(shù)更有興趣，同時注意發(fā)掘有美術(shù)天賦且有意踏上藝術(shù)道路的學生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，為平山書畫協(xié)會的組建和興趣小組的成立打下較為良好的基礎(chǔ)，使每堂課都能讓學生有所收獲。總之，在實際教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
對于學校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在下半學期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責，為老師和同學們搞好服務(wù)。
四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：
1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，上繳了教科研論文，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;
3、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點，為我們平山中學的美術(shù)教學做出自己應(yīng)有的貢獻，當然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。
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寫教學心得，得先想清楚自己教的是什么，就像美術(shù)這門課，它跟別的學科不一樣，畫畫不像做數(shù)學題，答案就一個。所以寫心得的時候，別想著套公式，每個老師都有自己的路子。我剛開始寫的時候，老是抓不住重點，后來才明白，教學心得這玩意兒，關(guān)鍵是要結(jié)合實際，別光顧著抄別人的套路。
比如，美術(shù)課上，學生畫個風景，有的孩子能畫出一片田野，有的就只能畫個框框。我就琢磨，為什么會有這樣的差別？后來我發(fā)現(xiàn)，有些孩子對顏色敏感，看到藍天就喜歡涂藍色，而有些孩子可能就沒這個意識。于是我在課堂上多講講色彩搭配，還帶他們?nèi)敉庥^察，讓他們自己找顏色。這事讓我意識到，教學心得其實就是在記錄自己在課堂上的那些小嘗試，哪些有效果，哪些沒效果，都記下來，以后好改進。
還有一次，有個學生畫了一只貓，畫得特別像，但就是少了點生氣。我當時也沒急著說哪里不好，而是問他：“你覺得這只貓在做什么？”他想了半天說：“好像在睡覺。”我說：“那你可以給它加點細節(jié)，比如爪子放在耳朵邊，這樣看起來是不是更有趣？”結(jié)果第二天，他真的改了，畫得比之前生動多了。這件事讓我明白，教學心得還得把自己跟學生的互動寫進去，特別是那些意外的小驚喜。
有時候?qū)懶牡茫視懙锰敿殻薏坏冒岩惶谜n的所有細節(jié)都記錄下來，但后來發(fā)現(xiàn)，沒必要這么啰嗦。寫心得的重點是提煉經(jīng)驗，而不是記流水賬。比如那次畫貓的事，我后來就寫了這么幾句：通過引導學生觀察生活細節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子的想象力有時候需要一點小小的啟發(fā)。這樣的文字既簡潔又能表達想法。
寫心得也有需要注意的地方。比如有時候我會忘記標注時間，后來發(fā)現(xiàn)這樣不太好，因為隨著時間推移，記憶會模糊。還有一次，我寫完之后才發(fā)現(xiàn)，有一段話邏輯有點亂，前一句說到鼓勵學生大膽嘗試，后一句又提到怕學生畫得不好，自己都快被繞暈了。不過這事提醒我，寫的時候得注意前后連貫，別一會兒東一會兒西的。
