【第1篇】實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)范文怎么寫2400字
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)范文1
1、準(zhǔn)備越充分，實(shí)驗(yàn)越順利。
古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識(shí)儲(chǔ)備、文獻(xiàn)儲(chǔ)備、材料準(zhǔn)備、方法準(zhǔn)備能夠避免手忙腳亂，充分的預(yù)實(shí)驗(yàn)使你充滿信心。一步一個(gè)腳印，就不必“從頭再來”。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶，造成后面總有一些無法排除的障礙。
2、交流是最好的老師
做實(shí)驗(yàn)遇到困難是家常便飯。你的第一反應(yīng)是什么?反復(fù)嘗試?放下?看書?這些做法都有道理，但首先就應(yīng)想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現(xiàn)你對他的尊重;對同年資的人，公開的討論能夠使大家暢所欲言，而且出言謹(jǐn)慎。千萬不能閉門造車。一個(gè)實(shí)驗(yàn)折騰半年，之后別人告訴你那是死路，豈不冤大頭?
3、一半時(shí)刻做實(shí)驗(yàn)，一半時(shí)刻看文獻(xiàn)。
千萬不能把時(shí)刻全部消耗在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。看文獻(xiàn)、看書、看別人的操作、聽別人的經(jīng)驗(yàn)、研究別人的思路，邊做邊思考。要學(xué)會(huì)比較，不好盲從。否則，會(huì)被一些小小的問題困擾許久。
4、記錄真實(shí)詳盡。
人總是有一點(diǎn)虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實(shí)驗(yàn)記錄里，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過。客觀、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆寶貴的財(cái)富。
5、把握心理優(yōu)勢。
做過實(shí)驗(yàn)的人都經(jīng)歷過失敗和挫折。有些失敗應(yīng)當(dāng)在預(yù)實(shí)驗(yàn)階段發(fā)生，你這時(shí)能坦然理解。假如不做預(yù)實(shí)驗(yàn)，在正式的實(shí)驗(yàn)中遇到，你的挫折感就很明顯。假如你正因趕時(shí)刻而誤操作，你會(huì)沮喪。假如你能正因目前心浮氣燥而果斷地放一放，就能夠避免杯具的發(fā)生。假如你早上進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前還不明白這天要干什么，你最好想好了再去。最大的錯(cuò)誤是重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。記住，屢教不改者不適合做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)范文2
在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我受益匪淺，我不僅僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識(shí)，更重要的是收獲了經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：
1、手腳勤快，熱心幫忙他人。初來匝道，不管是不是自我的份內(nèi)之事，都就應(yīng)用心去完成，也許自我累點(diǎn)，但你會(huì)收獲很多，無論是知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)還是別人的稱贊與認(rèn)可。
2、多學(xué)多問，學(xué)會(huì)他人技能。學(xué)問學(xué)問，無問不成學(xué)。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的收獲能夠說與勤學(xué)好問是成正比的，要記住知識(shí)總是垂青那些善于提問的人。
3、善于思考，真正消化知識(shí)。有知到識(shí)，永遠(yuǎn)不是那么簡單的事，當(dāng)你真正學(xué)會(huì)去思考時(shí)，他人的知識(shí)才能變成你自我的東西。
4、前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠(yuǎn)不會(huì)有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學(xué)會(huì)另辟蹊徑更為重要。
5、獨(dú)立而不孤立。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，但要記住與他人的交流也是十分重要的，實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)事永遠(yuǎn)不是你自我的。
6、實(shí)事求是做實(shí)驗(yàn)。不騙自我更不要騙他人。
7、認(rèn)真仔細(xì)地做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時(shí)才知它的重要所在。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)范文3
一學(xué)期的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，使得自己在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這一方面有了更多的了解，更深刻的體會(huì)，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也有了更多的興趣。大家在一起對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中、培訓(xùn)中的一些問題進(jìn)行了探討、相互間受到許多啟發(fā)。特別是每一次實(shí)驗(yàn)課，以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)進(jìn)行試驗(yàn)。這樣不僅能使我們快速完成實(shí)驗(yàn)，而且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。當(dāng)實(shí)驗(yàn)過程中，不同人扮演不同的角色時(shí)，還可以分享實(shí)驗(yàn)心得，這樣起到了互補(bǔ)的作用。
我們學(xué)習(xí)了：雙絞線的制作與測試，我們認(rèn)識(shí)了局域網(wǎng)中幾種網(wǎng)線及其各自的特點(diǎn);學(xué)會(huì)了用雙絞線制作網(wǎng)線;學(xué)習(xí)掌握了路由器間背靠背的連接方法，路由器的工作原理等;交換機(jī)的工作原理、交換技術(shù)和vlan作用;alc配置;配置虛擬網(wǎng)等等的內(nèi)容。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)，我們熟悉了解路由器的基本作用和基本功能。了解代理服務(wù)的概念和掌握配置代理服務(wù)器的方法和過程。體會(huì)到協(xié)作學(xué)習(xí)的一些理念。希望以后還會(huì)有機(jī)會(huì)再去接觸計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)這門課程，也希望能從中得到更多的啟示，并希望這門課的老師越講越好，這門課越來越好。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)范文4
在做測試技術(shù)的實(shí)驗(yàn)前，我以為不會(huì)難做，就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣，做完實(shí)驗(yàn)，然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完。直到做完測試實(shí)驗(yàn)時(shí)，我才知道其實(shí)并不容易做，但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實(shí)驗(yàn)前，一定要將課本上的知識(shí)吃透，因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，否則，在老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂，這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大，浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn)，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索，這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間，使你事倍功半。
做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚，弄明白，實(shí)驗(yàn)后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久你就會(huì)忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì)，將一些課本上沒有的知識(shí)教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。
通過這次測試技術(shù)的實(shí)驗(yàn)，使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí)，更重要的是，做實(shí)驗(yàn)的過程，思考問題的方法，這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的，真正使我們受益匪淺。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)范文5
此次培訓(xùn)圍繞實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)常會(huì)遇到的各種相關(guān)問題進(jìn)行詳細(xì)探討。通過培訓(xùn)，使我加深了對實(shí)驗(yàn)室工作的理解，提高了對實(shí)驗(yàn)室工作重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對質(zhì)檢工作的責(zé)任意識(shí)。培訓(xùn)以研討的方式進(jìn)行，內(nèi)容覆蓋全面，從實(shí)驗(yàn)室的基本概念到國際最新動(dòng)態(tài)，針對性強(qiáng)，重點(diǎn)介紹了實(shí)驗(yàn)室申請，評審過程的相關(guān)文件及相關(guān)問題，操作性強(qiáng)，結(jié)合實(shí)際工作分析了實(shí)驗(yàn)中操作不當(dāng)造成危險(xiǎn)的案例。我認(rèn)識(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的管理是不斷提高檢測能力的重要前提，在此基礎(chǔ)上制定一個(gè)可落實(shí)的目標(biāo)，建立健全各級規(guī)章制度，并嚴(yán)格按照程序執(zhí)行，在不斷發(fā)現(xiàn)問題和改正問題的過程中逐漸實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的持續(xù)發(fā)展。
實(shí)驗(yàn)室管理是一項(xiàng)持續(xù)而繁瑣的工作。我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身能力，才能滿足實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可工作的需要;只有沉下心來搞研究，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能提高實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)檢測能力;只有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，加強(qiáng)溝通，才能持續(xù)提升實(shí)驗(yàn)室地位，進(jìn)而為公司的生產(chǎn)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
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寫心得體會(huì)其實(shí)挺有感觸的，特別是對于實(shí)驗(yàn)課這樣的課程。剛開始得明確自己的思路，不然寫著寫著就跑題了。先想想這次實(shí)驗(yàn)課學(xué)到了什么，比如用了哪些儀器，做了哪些步驟，過程中遇到了什么問題，又是怎么解決的。
記得有一次做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，試劑配比特別講究，稍微多一點(diǎn)點(diǎn)就可能影響結(jié)果。當(dāng)時(shí)我就是沒太在意說明書上的細(xì)節(jié)，結(jié)果第一次做就失敗了。后來請教了同學(xué)，才知道原來那個(gè)試劑對溫度很敏感，必須在特定條件下操作。所以呀，實(shí)驗(yàn)課上一定要仔細(xì)看指導(dǎo)書，每個(gè)環(huán)節(jié)都得嚴(yán)格按照要求來，不然差之毫厘失之千里。
還有就是記錄很重要。實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要把每一步都記下來，包括數(shù)據(jù)、現(xiàn)象，甚至自己的想法。這樣寫心得的時(shí)候就有東西可寫了。我當(dāng)時(shí)就因?yàn)闆]好好記筆記，后來寫心得的時(shí)候只能憑記憶去拼湊，結(jié)果漏洞百出，還差點(diǎn)忘記了一些關(guān)鍵點(diǎn)。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂，這可能是前期準(zhǔn)備不足。比如對實(shí)驗(yàn)原理理解不透徹，導(dǎo)致寫的時(shí)候不知道從哪里下手。這就需要提前多看看相關(guān)的理論知識(shí)，加深印象。當(dāng)然，也不是說完全不能寫錯(cuò)，畢竟人不是機(jī)器，偶爾會(huì)有疏忽。比如有一次我寫心得時(shí)，把“反應(yīng)速率”寫成了“反應(yīng)速度”，雖然意思差不多，但還是讓我有點(diǎn)懊惱。
其實(shí)寫心得也是一種鍛煉，能幫助我們更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。寫的時(shí)候可以結(jié)合自己的感受，比如對某個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的好奇心，或者是解決問題后的成就感。這樣寫出來的東西才更有血有肉，而不是干巴巴的流水賬。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了和其他同學(xué)交流一下他們的體會(huì)。每個(gè)人的角度不一樣，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些你忽略的地方。比如有個(gè)同學(xué)提到他做的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小竅門，雖然看起來不起眼，但確實(shí)能讓實(shí)驗(yàn)更順利。這種信息交換真的很寶貴，說不定下次就能用上。
【第2篇】習(xí)作資源的立體開發(fā)與彈性利用課題實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫1000字
“習(xí)作資源的立體開發(fā)與彈性利用”課題從準(zhǔn)備到實(shí)施研究，已走過了三個(gè)春秋。通過這幾年的不斷學(xué)習(xí)：在“家”磨課（每周四定于語文習(xí)作研討課、互相交流），將專家請進(jìn)學(xué)校來評課、開講座；外出取經(jīng)---走出去聽課---近到鎮(zhèn)兄弟校聽課；到市優(yōu)質(zhì)課評選；遠(yuǎn)至省里聽名師的觀摩課、專題講座；自己開習(xí)作課，寫教后反思、評別人上的課；習(xí)作論文……人說見多識(shí)廣，視野開拓了，也就有了明確的習(xí)作教學(xué)方向了。
一、激發(fā)寫作欲望，感受作文樂趣
作文課無非要解決“害怕寫”、“寫什么”和“怎么寫”的三個(gè)問題。學(xué)生對作文有恐懼心理，都害怕上作文課，“作文難，作文難，提起作文就犯難。”怎樣激發(fā)他們寫的欲望和樂趣，再從有內(nèi)容可寫到會(huì)寫作文。。
如本校老教 師朱和平老師在上《美麗的秋天》的作文教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生看完兩段課件后進(jìn)行比較想象，體會(huì)到聲色兼?zhèn)涞闹匾浴ａ槍Σ煌瑢W(xué)生的習(xí)作層次、習(xí)作性格，進(jìn)行了有意義的內(nèi)容開掘和分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能找到自己感興趣的寫作材料，并調(diào)用自己記憶倉庫中的相關(guān)素材，用心靈去感受體驗(yàn)，從而燃起寫作欲火，寫出了富有真情實(shí)感的片段來。
尤美麗老師代表我校與第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、東石井林小學(xué)等“協(xié)作校”語文課堂教學(xué)聯(lián)研時(shí)，所執(zhí)教的《剪刀、石頭、布——一起來快樂習(xí)作》的作文教學(xué)中，一開始就以形象生動(dòng)的導(dǎo)入談話和有趣的游戲，為學(xué)生營造了一個(gè)民主和諧的習(xí)作環(huán)境，既拉近了師生之間的距離，又消除了學(xué)生的習(xí)作畏懼感，還大大培養(yǎng)了學(xué)生習(xí)作的自信心，讓學(xué)生感覺作文就像在玩一樣輕輕松松，得到了與會(huì)者及專家的好評。
二、提供寫作內(nèi)容，講述寫作方法
一些學(xué)生之所以害怕寫作，主要是因?yàn)樗麄儾粫?huì)寫，沒內(nèi)容寫，不懂得怎樣寫。作文教學(xué)指導(dǎo)中最關(guān)鍵的便是方法上的引導(dǎo)。方法對頭，事半功倍。如我在上以“關(guān)愛”為主題的習(xí)作指導(dǎo)。我是這樣設(shè)計(jì)的。
（一）激情導(dǎo)入，確立主題
（一邊播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，一邊播放人與人之間互相幫助的圖片。）
師：聽了這首《愛的奉獻(xiàn)》，看完這些圖片，老師相信大家的感受一定很深，請你們把自己的感受大聲地說出來。
生：我覺得只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)更加美好。
生：我覺得被人關(guān)愛是一種美好的享受，關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德。
生：我覺得我們需要?jiǎng)e人的關(guān)愛，別人同樣需要我們的關(guān)愛。只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多人們互相關(guān)愛的事。
……
師：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。今天我們就來寫寫有關(guān)關(guān)愛的習(xí)作。
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做課題實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，心得其實(shí)挺個(gè)人化的。每個(gè)人都有自己的方式去整理思路，但我覺得關(guān)鍵是要把過程記錄清楚。比如，剛開始做習(xí)作資源的立體開發(fā)時(shí)，我就覺得得先列個(gè)大綱。不過這個(gè)大綱不是那種特別死板的那種，而是比較靈活的，能隨時(shí)調(diào)整的那種。有時(shí)候?qū)懼鴮懼銜?huì)發(fā)現(xiàn)原先的想法可能不太合適了，這就得改。
我剛開始是這樣想的，既然是立體開發(fā)，那肯定不能光從一個(gè)角度入手。所以我就試著把資源分成幾個(gè)部分，有的是書面材料，有的是視頻資料，還有的是在線課程。這樣做的好處就是能讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式去學(xué)。不過這里有個(gè)小插曲，有一次我把視頻資料的鏈接發(fā)錯(cuò)了，結(jié)果大家看不了，只能重新弄了一遍。當(dāng)時(shí)還挺煩人的，但也讓我意識(shí)到細(xì)節(jié)真的很重要。
說到彈性利用，我覺得這比單純的開發(fā)更有挑戰(zhàn)性。因?yàn)槟愕酶鶕?jù)實(shí)際情況來調(diào)整計(jì)劃。比如，某個(gè)資源本來是打算用來給基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)課的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)好的學(xué)生也感興趣，那就得想辦法平衡一下。我印象很深的是，有一次我準(zhǔn)備了一個(gè)互動(dòng)小游戲，原計(jì)劃是課堂上用的，后來發(fā)現(xiàn)課后也能玩，效果反而更好。這讓我明白，有時(shí)候計(jì)劃趕不上變化，得隨機(jī)應(yīng)變才行。
寫心得的時(shí)候，別忘了提到一些具體的例子。比如某次實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，你是怎么解決的，這樣的細(xì)節(jié)會(huì)讓文章更有說服力。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂，比如前面說一件事，后面又扯到另一件，這時(shí)候就得停下來想想怎么理順。有一次我就犯過這樣的錯(cuò)，結(jié)果讀者可能有點(diǎn)懵，不知道我在說什么。
【第3篇】高中英語課改實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)小結(jié)怎么寫怎么寫2350字
高中英語課改實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)小結(jié)怎么寫
頒布的《全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿;以素質(zhì)教育的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)，力求從教學(xué)觀念、目的、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施策略、手段和評價(jià)等方面進(jìn)行重大改革。新《標(biāo)準(zhǔn)》突出了“以人為本”的教育思想，其核心是以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為本，注重學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性差異的統(tǒng)一。面對教育改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，教師首先要更新理念，努力創(chuàng)建新《標(biāo)準(zhǔn)》下的新型師生關(guān)系，以適應(yīng)新時(shí)代英語教育的要求，從而保障新《標(biāo)準(zhǔn)》的順利實(shí)施。
新舊課程最根本的區(qū)別在于理念。新課程的先進(jìn)的理念反映了當(dāng)今時(shí)代經(jīng)濟(jì)全球化、代化多元化、社會(huì)信息化的特點(diǎn)，體現(xiàn)了世界教育發(fā)展的趨勢，折射出了人們對美好未來的追求。它的核心是新課程理念的落實(shí)。一些重大的課程改革不能取得最終的成功，問題基本上都出在課程理念與教師行為的轉(zhuǎn)化上。長期以來，在我國中小學(xué)教育領(lǐng)域中奉行以知識(shí)傳遞為價(jià)值取向的教學(xué)觀，致使課堂教學(xué)模式輕視甚至否認(rèn)主體活動(dòng)給予學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的真正價(jià)值。在這種背景下實(shí)施新一輪的課程改革無疑給課堂教學(xué)改革提供了肥沃的土壤。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的.正式出版與發(fā)行，拉開了中小學(xué)英語課程改革的序幕，這標(biāo)志著新課程理念逐漸深入人心。但新課改對全體英語教師來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。我們必須認(rèn)真面對。
高中英語新課改注重對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，注重鍛煉學(xué)生在一定的語言環(huán)境中用英語去交際，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的中心地位。我對這次英語課改教學(xué)理念的理解就是：現(xiàn)在的英語教學(xué)中師生角色和教學(xué)策略都有較大轉(zhuǎn)變。
身為一名剛參加工作的英語教師，我認(rèn)為我身上的擔(dān)子很重，對于新教材心里沒底，又面臨新課程改革。而慶幸的是學(xué)校決定在暑期進(jìn)行兩周的初高中銜接，這不僅讓我對初中的知識(shí)結(jié)構(gòu)有了總體的認(rèn)識(shí)，也給了我更深入地了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。在這方面我的做法是：一、在詞匯方面，要求學(xué)生每天復(fù)習(xí)背誦三單元的單詞，鼓勵(lì)他們通過音標(biāo)、構(gòu)詞法等科學(xué)地記憶單詞，并堅(jiān)持課前小測;二、在語法方面，要求學(xué)生在課前預(yù)習(xí)本節(jié)課的語法點(diǎn)，上課時(shí)先讓學(xué)生自己總結(jié)，并提出重難點(diǎn)，然后再歸納總結(jié)，課后布置相關(guān)的配套練習(xí)以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí);三、堅(jiān)持多用英語授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考問題、回答問題。通過這半個(gè)月的初高中銜接教學(xué)，我深入了解了初中的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并了解了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、盲點(diǎn)，為新一輪的高中教學(xué)做了準(zhǔn)備。
在高中教學(xué)方面，我“遭遇”了新課程改革，這對我來說既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。新課改倡導(dǎo)全人教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課程教學(xué)要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力;新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。而相對于義務(wù)教育階段，高中英語新課程則更強(qiáng)調(diào)根據(jù)高中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)發(fā)展需要，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的基本語言運(yùn)用能力，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息和分析、解決問題的能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件。這對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。通過這一階段的教學(xué)我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、面向全體學(xué)生，滿足不同的需求，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在智力、興趣性格、態(tài)度、語言基礎(chǔ)能力、學(xué)習(xí)方式等方面的差異，因此在教學(xué)中我根據(jù)不同學(xué)生個(gè)體的差異，對他們提出不同的要求。比如對差生，我盡量用難度適中的問題問他們，盡量讓他們回答有把握的問題，當(dāng)他們回答正確時(shí)我總會(huì)說“very good”如果回答錯(cuò)誤我也會(huì)說“thank you all the same.”這樣他們會(huì)因?yàn)榈玫焦膭?lì)而信心大增，加強(qiáng)了參與意識(shí)，逐漸消除畏懼心理。面對優(yōu)生，我則對他們提高要求，如單詞小測的錯(cuò)誤率不得超過20%，課后要多做提高題，增加閱讀量等。
二、創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛。
在教學(xué)過程中，注重與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消除對英語學(xué)習(xí)的恐懼感，只有對英語感興趣，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績。刻板的學(xué)習(xí)，不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語。因此創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語學(xué)習(xí)。高一英語必修一的第一單元是“friendship”，這是一個(gè)比較貼近學(xué)生生活的題材，于是我讓學(xué)生分組討論warming-up中的問題，并設(shè)置了“describe one of your best friends”、“make a list of qualities a good friend should have”、“make a list of qualities a good friend should not have”等多個(gè)學(xué)生感興趣的話題讓他們討論。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說英語，并對他們在學(xué)習(xí)過程中犯的錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。這鍛煉了學(xué)生英語表達(dá)能力和膽量，也在無形中發(fā)展了學(xué)生運(yùn)用英語交際的能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新靈活運(yùn)用英語的習(xí)慣。
三、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力。
在學(xué)習(xí)課代前我要求學(xué)生先預(yù)習(xí)，找出語言點(diǎn);課后整理總結(jié)筆記，并發(fā)現(xiàn)重難點(diǎn)。比如在教“直接引語和間接引語”時(shí)，我就先讓學(xué)生看課后的例句，并自己發(fā)現(xiàn)直接引語和間接引語的不同點(diǎn)，總結(jié)兩者之間的轉(zhuǎn)化規(guī)律。這樣不僅鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也增強(qiáng)了他們的成就感。
四、建立良好的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程中的不足，并加以改正。
教和學(xué)是一對矛盾，作為矛盾雙方的教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對完成教學(xué)至關(guān)緊要。在開學(xué)一周后我就讓學(xué)生以不署名的方式給我的教學(xué)提意見，下課后我也經(jīng)常深入學(xué)生中詢問他們的聽課效果，學(xué)習(xí)情況，以改進(jìn)自己的教學(xué)方法，最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量。這階段的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到一名好的教師不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí)，還要有耐心、愛心。
總而言之，要把理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷的提高自身素質(zhì)，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，取其精華，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，不斷反思自己教學(xué)中的不足。而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性因素，我們教師自身要深刻理解課改精神，把教學(xué)與課改目標(biāo)緊密結(jié)合，不斷更新觀念，與新課程共成長。
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寫心得體會(huì)，其實(shí)挺講究個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和想法的。比如教改實(shí)驗(yàn)，不是單純照搬書本就能搞好的。有些人喜歡從課堂觀察開始，看學(xué)生是不是真的在參與討論，有沒有那種眼神發(fā)亮的時(shí)候。還有就是備課這塊，得琢磨教材，弄清楚哪些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生最頭疼的，然后想辦法化解。
我有個(gè)同事，他每次都會(huì)提前想好幾種教學(xué)方法，就怕一種方式不對路。比如上次他試了個(gè)新法子，讓學(xué)生自己當(dāng)老師來講題，結(jié)果效果不錯(cuò)，有幾個(gè)平時(shí)不愛說話的學(xué)生居然主動(dòng)舉手了。當(dāng)然，這種方法也不是每次都靈，有時(shí)候準(zhǔn)備的東西學(xué)生可能覺得太簡單了，興趣就不大了。
書寫注意事項(xiàng)：
跟同事交流也很重要。有時(shí)候自己埋頭苦干，反而看不到問題所在。我認(rèn)識(shí)一個(gè)老師，她就特別愛找其他老師聊天，聽聽別人是怎么處理課堂突發(fā)狀況的。她跟我說過一次，她班上有個(gè)學(xué)生總是不交作業(yè)，后來她從別的老師那兒學(xué)了個(gè)招兒，就是私下跟那個(gè)學(xué)生聊聊，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那孩子家里有點(diǎn)事，這才慢慢緩過來。
記錄很重要。我不是說那種正式的報(bào)告，而是隨手記筆記。比如今天上課哪個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生反應(yīng)最好，哪個(gè)地方講得不太明白，都記下來。這樣下次再用同樣的教案時(shí)，就能有針對性地調(diào)整了。不過，有時(shí)候會(huì)忘記帶本子，只能用手機(jī)拍一下黑板上的重點(diǎn)，時(shí)間長了就容易忘掉一些細(xì)節(jié)。
我覺得最重要的是保持開放的心態(tài)。教改不是一蹴而就的事，得不斷嘗試新的東西。就像我剛開始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，總覺得自己的方法是最好的，后來才發(fā)現(xiàn)很多東西需要改進(jìn)。有一次我試著讓學(xué)生分組合作，本來以為他們會(huì)很積極，結(jié)果有些組鬧起了矛盾，最后還得我去調(diào)解。雖然麻煩了些，但也讓我明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
【第4篇】動(dòng)物胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得怎么寫1600字
細(xì)胞生物學(xué)是研究細(xì)胞生命活動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué)， 細(xì)胞是生命的結(jié)構(gòu)和功能單位，也是遺傳和變異的單位。
有機(jī)體的一切病理現(xiàn)象都是細(xì)胞病理反應(yīng)的結(jié)果，所以一切生命現(xiàn)象都可從細(xì)胞中得到解答。
現(xiàn)代分子生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)家們開始在分子水平上逐步揭示細(xì)胞生命活動(dòng)規(guī)律，并開始研究組織內(nèi)和組織間細(xì)胞的相互關(guān)系和分子關(guān)聯(lián)，這是現(xiàn)代細(xì)胞生物學(xué)的主要特點(diǎn)。
細(xì)胞生物學(xué)作為基礎(chǔ)課，既有理論教學(xué)，又有實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容量大面廣，對學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)具有直接和長遠(yuǎn)的影響。
教學(xué)內(nèi)容要反映科學(xué)的發(fā)展，細(xì)胞生物學(xué)發(fā)展日新月異，新內(nèi)容層出不窮。
因此，我們本著“實(shí)、寬、新、活”的原則，要求學(xué)生牢固掌握細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能及各細(xì)胞器間的關(guān)系的基本知識(shí)，并且能夠掌握和了解細(xì)胞生物學(xué)的熱點(diǎn)課題的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢，包括生命信息流和細(xì)胞信息網(wǎng)絡(luò)的研究、信號(hào)傳遞與細(xì)胞識(shí)別、蛋白質(zhì)的加工、折疊與分選、發(fā)育的分子機(jī)制及遺傳控制、細(xì)胞增殖、調(diào)控與編程死亡等。
《細(xì)胞生物學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程》集文字、圖像、動(dòng)畫于一體，圖文并茂。
既能作為本專科生的自學(xué)和教師教學(xué)使用、又能作為相關(guān)研究人員有價(jià)值的參考網(wǎng)絡(luò)課程。
通過學(xué)習(xí)，掌握了課程的基本原理、內(nèi)容體系、相關(guān)的研究手段以及細(xì)胞生物學(xué)在生命科學(xué)中的地位和應(yīng)用，同時(shí)了解了相關(guān)的參考文獻(xiàn)和網(wǎng)站，使自己既具有扎實(shí)的細(xì)胞生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，又訓(xùn)練了獲取知識(shí)的能力，從而使自己的綜合素質(zhì)進(jìn)一步得到提高。
《細(xì)胞生物學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程》的總體教學(xué)模式是自主學(xué)習(xí)型。
通過大量的文本資料、圖片、動(dòng)畫演示、多媒體輔助等手段為網(wǎng)上學(xué)習(xí)者展現(xiàn)細(xì)胞生物學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)，通過多種表現(xiàn)手法，化解難點(diǎn)。
教學(xué)的重點(diǎn)體現(xiàn)在既兼顧基礎(chǔ)，又注意與分子的銜接，重點(diǎn)是細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)體系和生物學(xué)功能。
從章節(jié)內(nèi)容考慮，第四章(細(xì)胞膜與細(xì)胞表面)、第五章(細(xì)胞的信號(hào)傳遞部分)、第六章(細(xì)胞基質(zhì)與細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng))、第八章(細(xì)胞核與染色體)、第十章(細(xì)胞骨架)、第十一章(細(xì)胞增殖及其調(diào)控)、第十二章(細(xì)胞分化與基因表達(dá)調(diào)控)和第十三章(細(xì)胞凋亡部分)是細(xì)胞生物學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)也是難點(diǎn)，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握。
生理學(xué)是生物科學(xué)的分支學(xué)科之一。
是以生物機(jī)體的生命活動(dòng)現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律及其機(jī)體各個(gè)組成部分的功能為研究對象，此外，研究內(nèi)容還包括了生理功能為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境變化而進(jìn)行的調(diào)節(jié)機(jī)制和規(guī)律。
由于生理學(xué)是研究生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，因此本課程在要求學(xué)生掌握基本概念、基本理論的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)對學(xué)生科學(xué)思維能力、分析和解決問題的能力的培養(yǎng)。
本課程主要包括:以細(xì)胞生理學(xué)為主的有關(guān)生理活動(dòng)的一般規(guī)律;與生命活動(dòng)調(diào)控有關(guān)的神經(jīng)生理學(xué)、感覺器官生理學(xué)及內(nèi)分泌生理學(xué);血液循環(huán)生理學(xué)、呼吸生理學(xué)、消化生理學(xué)、代謝與體溫調(diào)節(jié)、泌尿生理學(xué)、生殖生理學(xué)等。
該課程是以動(dòng)物學(xué)、解剖學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)為基礎(chǔ)，以此為基礎(chǔ)，在功能這一層面揭示生命活動(dòng)的規(guī)律。
生理學(xué)是從功能這一層面比較系統(tǒng)的揭示生命活動(dòng)的規(guī)律，從知識(shí)來看，是以闡述生命活動(dòng)規(guī)律為核心，重構(gòu)生命科學(xué)知識(shí)體系。
因此，內(nèi)容十分復(fù)雜，范圍廣，難度大。
學(xué)習(xí)生理學(xué)應(yīng)該做到兩個(gè)準(zhǔn)確，兩個(gè)靈活，堅(jiān)持一個(gè)主題，一個(gè)基本原則。
即準(zhǔn)確把握知識(shí)的框架體系，準(zhǔn)確掌握和理解基本概念，靈活運(yùn)用基本概念和理論進(jìn)行思考，靈活思考各個(gè)主題內(nèi)容，重新構(gòu)建自己的知識(shí)體系。
整個(gè)生理學(xué)課程以興奮性為主題，以穩(wěn)態(tài)及其維持為基本原則。
全部內(nèi)容按系統(tǒng)分章節(jié)，各章節(jié)之間是有聯(lián)系的，先做到章節(jié)內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系，后做到章節(jié)間的知識(shí)聯(lián)系，系統(tǒng)地提出問題，分部深入學(xué)習(xí)理解，然后再進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)總之，學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。
然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的
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上個(gè)月剛上完動(dòng)物胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)課，現(xiàn)在想想還挺有意思的。記得第一次進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候，老師就讓我們先熟悉一下顯微鏡的操作。那時(shí)候心里有點(diǎn)緊張，怕自己笨手笨腳搞壞器材。不過后來慢慢就熟練了，調(diào)焦的時(shí)候得掌握好力度，不然圖像一會(huì)兒清晰一會(huì)兒模糊的，特別影響觀察效果。
實(shí)驗(yàn)過程中，我們主要是觀察不同發(fā)育階段的小鼠胚胎。剛開始看的時(shí)候，總覺得那些小小的胚胎像是科幻電影里的外星生物，形態(tài)怪異又可愛。記錄數(shù)據(jù)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)最好把關(guān)鍵步驟都記下來，比如哪一天開始看到心臟跳動(dòng)之類的，這樣寫心得的時(shí)候就有東西可寫了。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯思?xì)節(jié)，這就得靠平時(shí)多留心了。
我覺得寫心得最重要的是真實(shí)，不能為了顯得自己懂很多而編造一些假象。比如那天觀察到某個(gè)現(xiàn)象，其實(shí)不太確定是不是正常的，我剛開始想省事直接寫成“正常現(xiàn)象”，后來一想還是老老實(shí)實(shí)標(biāo)注“疑似”比較靠譜。雖然這樣寫可能顯得不夠?qū)I(yè)，但至少不會(huì)誤導(dǎo)別人。
寫心得的時(shí)候別光顧著抄實(shí)驗(yàn)報(bào)告上的內(nèi)容。我記得有個(gè)同學(xué)就是這么干的，結(jié)果寫出來的東西空洞無味，完全看不出他有什么體會(huì)。其實(shí)可以結(jié)合自己的感受來寫，比如說這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了為什么胚胎發(fā)育需要特定的環(huán)境條件，雖然說不上來特別高深的道理，但確實(shí)是種收獲。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于格式，也沒必要太死板。我一般會(huì)先把大致思路理清楚，然后順著思路往下寫。有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪妥兞耍@也是常有的事。比如本來想重點(diǎn)講實(shí)驗(yàn)操作技巧，寫著寫著卻把注意力放在了實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析上了。不過我覺得這樣也挺好，反正只要表達(dá)清楚自己的想法就行。
對了，記得拍照！實(shí)驗(yàn)課上拍幾張照片留存是個(gè)不錯(cuò)的辦法。畢竟有時(shí)候?qū)懶牡脮r(shí)腦袋一片空白，翻翻照片就能找到靈感。不過有時(shí)候拍照也會(huì)遇到問題，比如光線不好導(dǎo)致照片模糊，這就得調(diào)整一下設(shè)備參數(shù)試試。當(dāng)然，這也算是一種鍛煉，學(xué)會(huì)解決問題的過程本身就是一種成長。
【第5篇】非的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課實(shí)習(xí)心得怎么寫1550字
非的實(shí)習(xí)心得 標(biāo)簽：會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)工作社會(huì) 時(shí)間過的真快，這個(gè)學(xué)期開設(shè)的“會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課”就要接近尾聲了。對于一項(xiàng)學(xué)習(xí)或是一項(xiàng)工作的結(jié)束，總結(jié)下自己的心得體會(huì)是很有必要的。
當(dāng)時(shí)，在老師給我們發(fā)放“會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課”所需的教材時(shí)，我們都表現(xiàn)出積極、興奮的姿態(tài)，帶著這份熱情我們很快的投入到了學(xué)習(xí)中。在老師的細(xì)心教學(xué)下，我們獨(dú)立的完成手頭上的工作。剛開始，我們還很積極，但是到了后來便漸漸失去了興趣，我想最主要的還是因?yàn)闀?huì)計(jì)是一項(xiàng)既簡單又乏味的工作，而我們并沒有那樣的耐心去完成這樣一份工作。首先，我們按照會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課本的要求編制明細(xì)帳和總帳，為接下來的工作打好基礎(chǔ)，其次，我們要根據(jù)公司____年度12月份發(fā)生的各筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制記帳憑證并歸總原始憑證，接著依照記帳憑證逐筆填寫明細(xì)帳，然后每半月進(jìn)行科目匯總并填寫總帳，最后，在月末的時(shí)候扎總并編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和利潤分配表等等。其中，除了在填制記帳憑證時(shí)要明確各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的歸屬及借貸方的填寫的工作相對復(fù)雜外，其他的會(huì)計(jì)工作都非常簡單，但卻很煩瑣。在此期間，也有不少同學(xué)抱怨會(huì)計(jì)工作實(shí)在是太累人了，更有甚者說很后悔報(bào)了會(huì)計(jì)專業(yè)。不過，抱怨歸抱怨，不得不承認(rèn)在這次會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了很多的知識(shí)，這也對我們將來的學(xué)習(xí)和就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。 很開心學(xué)校能為會(huì)計(jì)教學(xué)開設(shè)“會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課”這一新學(xué)科，通過會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，讓我們?nèi)轿坏牧私饬似髽I(yè)會(huì)計(jì)的工作程序及會(huì)計(jì)體系，使我們能將過去所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合，并輔助我們更好的理解和學(xué)習(xí)課本知識(shí)。對于這次的會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)歷，我的體會(huì)也頗深。 首先，“會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課”的學(xué)習(xí)讓我們的理論知識(shí)得到實(shí)踐，為我們今后的學(xué)習(xí)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我們抱怨會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥乏味的同時(shí)，我們也受益匪淺。比如在明細(xì)帳、總帳的填寫過程時(shí)，一定要用黑色的水筆，并且在填寫數(shù)字時(shí)不能超過方格的2/3，如果在填寫錯(cuò)誤的時(shí)候，要用紅色的水筆劃去，然后在其上面用黑色水筆重新填寫，類似于這樣的小細(xì)節(jié)我們在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)時(shí)雖有接觸，但卻總是忽視或是遺忘。記得大二暑期我在“江西匯仁集團(tuán)”實(shí)習(xí)期間，做類似這樣的會(huì)計(jì)工作時(shí)，在明細(xì)帳中將數(shù)字滿格填寫只為了看的更清晰，其實(shí)這樣的做法是錯(cuò)誤的。通過這次學(xué)習(xí)，糾正了我很多以前工作中未曾注意過的小細(xì)節(jié)。 其次，“會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課”的學(xué)習(xí)傳達(dá)的是一種理念更是一種精神。會(huì)計(jì)是一項(xiàng)頻繁和數(shù)據(jù)打交道的工作，這就要求會(huì)計(jì)人員要有耐心，更要細(xì)心，也許一個(gè)數(shù)字的錯(cuò)誤都會(huì)給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)利益的流失或是更嚴(yán)重的后果。會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)讓我們認(rèn)識(shí)到了態(tài)度的重要性，比如，初到某公司工作，要知道自己是否能夠勝任這份工作，關(guān)鍵是看自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒有學(xué)過的知識(shí)也可以在工作中逐漸掌握。這也就要求我們，無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，做到專心、耐心和細(xì)心是非常必要的，好的態(tài)度對我們今后的發(fā)展都將起到舉足輕重的作用。這樣的精神，我們應(yīng)該沿用到其他的領(lǐng)域中。 最后，“會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課”的學(xué)習(xí)給我們帶了更深層次的思考。社會(huì)畢竟不是學(xué)校，我們不應(yīng)該象以前那樣等待更好的機(jī)會(huì)到來，要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀，就應(yīng)該盡快丟掉對學(xué)校的依賴心理，學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，敢于參加社會(huì)競爭，敢于承受社會(huì)壓力，使自己能夠在社會(huì)上快速成長，而這一切的前提都要求我們不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，不斷的提高自我實(shí)戰(zhàn)能力，從而不斷的提高自己的綜合素質(zhì)水平，只有這樣才能夠讓我們在未來激烈的社會(huì)競爭中處于不敗之地，才能夠讓我們在未來的學(xué)習(xí)工作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
在我看來，大學(xué)校園對未來對社會(huì)的理解是一種理想，而在實(shí)際生活中理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距是如此之大。通過這次會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，很難說，我做出了怎樣的成績，不過我的收獲很多，也相信這對我的學(xué)習(xí)和將來的工作都是非常重要的。
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寫實(shí)習(xí)心得的時(shí)候，得先把實(shí)習(xí)的流程理清楚。比如在會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課里，剛開始是分組，每組大概五個(gè)人的樣子，然后老師會(huì)發(fā)一些模擬的企業(yè)賬本。我那組拿到的是個(gè)小型制造企業(yè)，每天都要處理各種發(fā)票、單據(jù)，還有工資表之類的。開始的時(shí)候，總覺得挺麻煩的，因?yàn)槟切?shù)字多得記不住，后來慢慢就習(xí)慣了。
做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，最重要的就是細(xì)心。有一次我算錯(cuò)了成本核算，導(dǎo)致整張表格都亂了，后來花了好久才改過來。其實(shí)這種事在實(shí)習(xí)中常發(fā)生，特別是當(dāng)一個(gè)人馬虎的時(shí)候。當(dāng)時(shí)我們組里的小王就特別仔細(xì)，每次做完都會(huì)反復(fù)核對幾遍，結(jié)果他的部分幾乎沒出過差錯(cuò)。這讓我意識(shí)到，平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候也要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，不然以后工作了，一個(gè)小錯(cuò)誤可能就會(huì)帶來大麻煩。
有時(shí)候，老師會(huì)突然抽查，問一些關(guān)于賬目的問題。剛開始我總是答不上來，后來我就專門準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本，把重要的知識(shí)點(diǎn)都記下來。這樣既方便復(fù)習(xí)，也能隨時(shí)拿出來看看。而且我發(fā)現(xiàn)，記筆記的時(shí)候，不僅要記理論知識(shí)，還要記錄下自己在實(shí)踐中遇到的問題和解決辦法，這對提升自己的能力很有幫助。
還有一點(diǎn)很重要，就是跟組員溝通。會(huì)計(jì)工作不是一個(gè)人的事，需要大家分工合作。有時(shí)候我負(fù)責(zé)整理原始憑證，小李負(fù)責(zé)錄入數(shù)據(jù)，大家各司其職。不過偶爾也會(huì)意見不合，比如對某些數(shù)據(jù)的理解不一樣，這時(shí)候就得坐下來好好討論，找到一致的答案。這樣不僅能提高效率，還能增進(jìn)團(tuán)隊(duì)感情。
我覺得寫實(shí)習(xí)心得的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的事例來說，這樣更有說服力。比如，這次實(shí)習(xí)讓我明白了成本核算的重要性，也讓我知道了如何更好地管理財(cái)務(wù)報(bào)表。當(dāng)然，寫的時(shí)候也不要太死板，可以稍微帶點(diǎn)個(gè)人感受，比如剛開始覺得枯燥，后來發(fā)現(xiàn)還挺有意思的。畢竟，真實(shí)的情感流露會(huì)讓文章看起來更加生動(dòng)。
小編友情提醒：
記得把實(shí)習(xí)的心得總結(jié)一下。像是學(xué)到了什么技能，有哪些地方還需要改進(jìn)之類的。不過，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，這就需要多翻翻當(dāng)時(shí)的筆記，不然寫出來的東西就不夠全面了。
【第6篇】第二節(jié)教技實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)心得怎么寫850字
今天學(xué)了網(wǎng)絡(luò)資源的收集與整理，是有關(guān)文本，圖片，flash,視頻，音頻的獲取以及思維導(dǎo)圖的制作等。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。
首先談?wù)劸W(wǎng)頁文本的獲取，以前以往我的一般方式都是直接在百度上輸入關(guān)鍵字即可，今天老師叫我們搜索了一篇滕王閣序的ppt，按照以往的方法我們就只是輸入滕王閣序然后再進(jìn)行一一的查找，篩選后下載下來，結(jié)果老師說我們大多數(shù)人用的方法差不多一樣，但是這樣查找到的資料多而且很多不符合我們需要的ppt格式，真是驗(yàn)證了那句“我們淹沒在數(shù)據(jù)資料的海洋中，但卻又忍受著只是的饑渴”，很多時(shí)候不是我們搜索不到自己需要的資料，而是我們搜索的方式不對而已。之后老師教我們只要在滕王閣序后面添加filetype:doc/ppt ，搜索到的全部都是ppt格式，以后制作課件下載資料就可以用這種方法了。接下來學(xué)習(xí)利用校園網(wǎng)進(jìn)入華師圖書館進(jìn)行資料以及文獻(xiàn)的搜索，因?yàn)榇笠坏臅r(shí)候聽說校園網(wǎng)的網(wǎng)速實(shí)在是太不給力了，所以開始都在用電信網(wǎng)而沒有用校園網(wǎng)，一直都覺得校園網(wǎng)不太好，只是覺得選課的時(shí)候用得上而已就沒別的感覺了，但是通過今天的學(xué)習(xí)讓我有種有校園網(wǎng)真好的感慨，通過校園網(wǎng)可以搜索到各種對我們學(xué)習(xí)有用的資料，例如四六級真題或者專業(yè)老師發(fā)表的論文或者各種文獻(xiàn)，還有可以快速下載校園網(wǎng)里面的視屏，速度快的一兩分鐘就可以下一部電影，這些都讓我好感慨，以后有機(jī)會(huì)應(yīng)該多瀏覽瀏覽學(xué)校的圖書館的網(wǎng)站了。
圖片的獲取讓我印象深刻的是用紅蜻蜓這個(gè)軟件進(jìn)行的抓拍，以前總是用qq進(jìn)行抓拍的，但只是局部，通過紅蜻蜓可以抓拍整個(gè)屏幕，整個(gè)活動(dòng)窗口和選定網(wǎng)頁等，很好用的抓拍工具，安裝下來后以后會(huì)經(jīng)常用的。
視頻的獲取的學(xué)習(xí)讓我了解到除了迅雷，快車之外的很多視頻下載工具，有碩鼠，iku、維棠等，碩鼠下載的視頻清晰度不太好，但是可以下載所有的視頻，很方便。以及學(xué)習(xí)了利用專業(yè)的錄屏軟件對視頻進(jìn)行錄屏，如snagit等。
音頻的獲取學(xué)習(xí)了如何對一段音頻進(jìn)行剪切。
這節(jié)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)擴(kuò)充了我對網(wǎng)絡(luò)資源的搜索方面的了解，學(xué)會(huì)了更能快速有效的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源的收集與收集。
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寫學(xué)習(xí)心得這種事情，說起來好像挺簡單的，其實(shí)要想寫出點(diǎn)門道來，還真得花點(diǎn)心思。有些人一提筆就想著該怎么開頭，結(jié)果反倒把自己繞進(jìn)去了。我覺得，與其絞盡腦汁想個(gè)開頭，不如先想想這節(jié)課到底學(xué)到了什么，這樣思路反而會(huì)清晰一些。
記得上次我去上教技實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候，老師講的那個(gè)案例特別有意思。他讓我們用一種新的軟件設(shè)計(jì)教學(xué)模型，當(dāng)時(shí)我聽的時(shí)候覺得挺復(fù)雜，但后來動(dòng)手做了才知道沒那么難。我覺得寫心得的時(shí)候可以先簡單描述一下這個(gè)過程，比如說你是怎么一步步跟著老師走的，遇到什么困難沒有，又是怎么克服的。這不僅能展示你的學(xué)習(xí)態(tài)度，還能讓別人感受到你的成長。
不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}。比如我那天寫的時(shí)候，本來想重點(diǎn)說那個(gè)軟件的操作技巧，結(jié)果寫著寫著就開始討論起教學(xué)方法來了。我覺得這樣的情況還挺常見的。畢竟人在寫東西的時(shí)候，腦子里的想法有時(shí)候就像天上的云一樣，飄到哪兒算哪兒。所以，寫的時(shí)候最好稍微控制一下方向，不然很容易寫得四不像。
還有就是，用詞方面得注意點(diǎn)。有時(shí)候一個(gè)詞選不好，整句話的意思都會(huì)變味兒。比如說那次我本來想表達(dá)“大家在討論的時(shí)候都很積極”，結(jié)果一時(shí)疏忽寫成了“大家都很熱情地討論”。雖然意思差別不大，但總覺得少了點(diǎn)什么。寫的時(shí)候一定要多檢查幾遍，尤其是那些容易混淆的詞，比如“實(shí)驗(yàn)”和“試驗(yàn)”，雖然都是跟做事情有關(guān)，但具體用哪個(gè)還得看場合。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候別光顧著記流水賬，可以試著加入一點(diǎn)自己的思考。比如這次實(shí)驗(yàn)讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以前總覺得一個(gè)人悶頭干就行，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)溝通交流才是關(guān)鍵。這樣的感悟能讓文章更有深度，也更容易引起共鳴。
寫心得也不是非得寫得多正式，有時(shí)候隨意一點(diǎn)反而更真實(shí)。像我就喜歡在心里默默總結(jié)，然后再慢慢整理出來。有時(shí)候?qū)懼鴮懼€會(huì)冒出一些靈感，就把它們順手加進(jìn)去，反正最后稿子不是給別人挑毛病的，只要自己覺得滿意就行。
【第7篇】實(shí)驗(yàn)心理學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫1750字
《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》精品課程培訓(xùn)心得體會(huì)范文
20xx年5月15日到17日，我很有幸參加了《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》國家精品課程的高校師資培訓(xùn)，聽實(shí)驗(yàn)心理學(xué)界專家郭秀艷教授的講授，感觸很深，收獲頗豐。郭教授及其團(tuán)隊(duì)淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法對我啟發(fā)很大。雖然還沒有系統(tǒng)的講授過《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》這門課，但是通過這短暫的三天的學(xué)習(xí)，使我對精品課程的建設(shè)有了更具體的、感性的認(rèn)識(shí)，開闊了視野，對研究性教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識(shí)；同時(shí)網(wǎng)培中心精心組織的討論交流活動(dòng)也使我受益匪淺，通過交流使我了解到各高校實(shí)驗(yàn)心理學(xué)開設(shè)以及教學(xué)情況，學(xué)到了很多成功的教學(xué)案例和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面結(jié)合我在高校的教學(xué)工作談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
一、精品課程的`建設(shè)是一項(xiàng)“立體工程”。
通過郭教授的介紹我深深體會(huì)到，精品課程的建設(shè)不僅僅是編好一部教材、上好幾節(jié)課、做好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，它是一項(xiàng)系統(tǒng)、立體工程，需要教學(xué)團(tuán)隊(duì)長期不懈的努力，它包括課程特色、隊(duì)伍建設(shè)、教材編寫、教案、輔助資料、教學(xué)錄像等諸方面的要素，而重要的是要具有先進(jìn)的教學(xué)理念以及較高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。先進(jìn)的教學(xué)理念是課程建設(shè)的靈魂，這是課程建設(shè)的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)需要有一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)代社會(huì)任何成功都不是靠個(gè)人單打獨(dú)斗的，而是靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，必須要依靠團(tuán)隊(duì)成員的集體智慧，發(fā)揮各自的特長，共同努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。比如《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》國家精品課程的建設(shè)就具有一支知識(shí)、年齡結(jié)構(gòu)合理的高水平的師資隊(duì)伍，每個(gè)人的分工有所不同，發(fā)揮自己的特長，如課程負(fù)責(zé)人是楊治良教授，郭秀艷教授、莊錦英副教授和葉斌副教授是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中青年教師，是課程的主講教師；李林則是基本理論功底扎實(shí)的新生代年輕教學(xué)人員，課程組還聘請了黃希庭教授、游旭群教授作為教學(xué)顧問。課后輔導(dǎo)工作由郝興昌博士與唐菁華博士負(fù)責(zé)，課后輔導(dǎo)工作，一方面減輕了骨干教授的教學(xué)負(fù)擔(dān)，另一方面給學(xué)生提供了更為便利的教學(xué)輔導(dǎo)條件。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)工作由王新法老師與朱磊博士負(fù)責(zé)。對學(xué)生實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)工作，十分有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的教學(xué)須重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐的能力。
“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”一直是公認(rèn)的“難講”課程，對學(xué)生而言，“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”是他們頭痛的一門專業(yè)課，在學(xué)習(xí)過程中很容易產(chǎn)生畏懼和厭煩心理；對老師而言，“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”是學(xué)生不愛聽的枯燥的一門課，因此，這個(gè)問題一直困擾著授課教師和學(xué)生。通過郭教授的講授以及朱磊老師的實(shí)驗(yàn)示范課，通過與同行教師們的交流，我發(fā)現(xiàn)“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”并不是難在課程教學(xué)內(nèi)容，而是教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法存在一定的問題。因此，需要教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式。郭教授的教學(xué)方法很值得我們學(xué)習(xí)，她把教師課堂講授與指導(dǎo)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題不直接給以答案，而是積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，自己分析調(diào)查，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和鉆研的積極性、創(chuàng)造性和創(chuàng)新精神。她的教學(xué)實(shí)踐也表明，教師在講授的過程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)對問題、知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)、歸納、整理和分析，并運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，這對提高“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”教與學(xué)的效果有非常大的幫助。因此，作為實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的老師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，并放手讓學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力。
三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)將計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)與儀器實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。
心理學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)算機(jī)化已經(jīng)成為心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展趨勢，比如傳統(tǒng)心理物理學(xué)方法(具體包括最小變化法、恒定刺激法、平均差誤法、等級排列法和對偶比較法)，信號(hào)檢測論(包括有無法、迫選法和評價(jià)法)，反應(yīng)時(shí)方法(包括簡單反應(yīng)時(shí)、選擇反應(yīng)時(shí)和辨別反應(yīng)時(shí))，信息加工實(shí)驗(yàn)(包括刺激編碼方式、信息加工模式、句子理解、記憶搜索方式、表象旋轉(zhuǎn)、刺激的聽覺編碼和視覺編碼等方面的實(shí)驗(yàn))，學(xué)習(xí)和記憶方面的實(shí)驗(yàn)(包括學(xué)習(xí)遷移、前攝抑制和倒攝抑制、系列位置效應(yīng)、瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長時(shí)記憶、記憶的保持和遺忘規(guī)律等方面的實(shí)驗(yàn)都可以通過計(jì)算機(jī)完成。這就對實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的老師提出了更高的要求，同時(shí)也提高了實(shí)驗(yàn)老師設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的靈活性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
最后，衷心感謝教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心為我們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝郭秀艷教授以及朱磊老師的講授，感謝網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心的工作人員。
精選用戶撰寫心得38人覺得有幫助
寫實(shí)驗(yàn)心理學(xué)課程培訓(xùn)的心得體會(huì)，其實(shí)挺有意思的。這類東西得結(jié)合自己的理解去寫，不能光抄別人的。像我剛開始寫的時(shí)候就有點(diǎn)摸不著頭腦，總覺得缺了點(diǎn)什么。后來慢慢摸索出來，得把自己在課程中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，比如那些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)分析方法之類的。
記得有一次做實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我糾結(jié)了半天，不知道該怎么描述結(jié)果。后來翻看教材，才發(fā)現(xiàn)書里講得很詳細(xì)，提到要注意觀察變量間的相互作用。這讓我意識(shí)到，平時(shí)上課時(shí)老師強(qiáng)調(diào)的東西不能輕易放過，得好好消化吸收才行。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，還可以談?wù)勛约旱囊恍└形颉１热纾ㄟ^這次培訓(xùn)，我對心理學(xué)的研究方法有了更深的認(rèn)識(shí)。以前覺得心理學(xué)就是做問卷調(diào)查，現(xiàn)在才知道還有這么多復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)步驟。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，比如本來想寫關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的部分，結(jié)果一不小心就開始討論起統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用了。
我覺得寫，最好能結(jié)合實(shí)際案例。像上次我們做的那個(gè)反應(yīng)時(shí)間實(shí)驗(yàn)，我就試著用自己的話把整個(gè)流程寫下來。從準(zhǔn)備階段到執(zhí)行再到分析數(shù)據(jù)，一步步記錄下來。這樣不僅幫助鞏固記憶，還能讓文章看起來更有說服力。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了加入一些個(gè)人感受。比如某個(gè)實(shí)驗(yàn)讓你印象深刻的地方，或者你覺得哪里特別困難。我有一次參加小組討論，大家對于如何控制無關(guān)變量爭論了很久，最后才達(dá)成一致意見。這樣的經(jīng)歷完全可以寫進(jìn)心得里。
寫的過程中難免會(huì)有些小問題。有時(shí)候句子寫得太長，讀起來費(fèi)勁；有時(shí)候措辭不當(dāng)，表達(dá)的意思跟原本想的不太一樣。比如有一次我寫了句“通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)心理學(xué)真的很有意思”，結(jié)果自己回頭一看都覺得有點(diǎn)空洞。后來改成了“參與實(shí)驗(yàn)讓我體會(huì)到心理學(xué)的魅力所在”，感覺就好多了。
【第8篇】實(shí)驗(yàn)心理學(xué)課程的個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫1750字
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)精品課程的個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)
一、對心理學(xué)工作者人文精神與科學(xué)精神的思索
走入心理學(xué)這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，就象揭開蒙娜麗莎的神秘面紗。生活是豐富多彩的，人類對生活和科學(xué)的探索是永無止境的；人類已知的領(lǐng)域永遠(yuǎn)沒有未知的領(lǐng)域多；雖然人不能為所欲為，但我們在生活面前不是無能為力的；人類的潛力是無窮的，智慧的力量給了我們無窮的希望。正如恩格斯所言：“心理學(xué)是世界上最美的奇葩”。
觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)科學(xué)的基本途徑，也是科學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)。觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生直觀地獲得知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ治鼍C合能力，概括問題能力以及探索精神。科學(xué)研究就是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程。愛因斯坦說：發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。對于實(shí)驗(yàn)心理學(xué)來說，也需要學(xué)生能夠不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷提問，這樣才能學(xué)好。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的教學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練更為重要，也是提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。作為心理學(xué)工作者，始終要本著人文精神和科學(xué)精神來工作、教學(xué)與研究。
二、關(guān)于地方師范院校精品課程建設(shè)的思考
地方師范院校教學(xué)受條件、師資力量等限制，在教學(xué)資源搜集方面相對困難多些。目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要資源包括：一是來自權(quán)威專家編著或翻譯的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)教材；二是來自網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，主要是“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”國家精品課程和一些院校的精品課程；三是相關(guān)的心理學(xué)研究專著、論文等出版物等。但由于涉及到知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問題，一些精品課程的網(wǎng)絡(luò)資源往往不能方便下載。如果國家?guī)熍嘀行哪苓m當(dāng)加大對精品課程資源的開放力度，我們這些地方高校的課程與教學(xué)才能有更好的發(fā)展前景。
在地方學(xué)校，一門專業(yè)課一般由一名主講教師承擔(dān)。我以為，由一名教師主講的課程是不能建精品課的，因?yàn)闊o法組成課程組。雖然主講該門課程的教師只是一人，但是和我們這門課程建設(shè)有關(guān)的人員都可以成為我們課程組的成員。聽了郭秀艷教授關(guān)于課程團(tuán)隊(duì)人員主要職責(zé)的介紹，我的體會(huì)是：如果我們要建好實(shí)驗(yàn)心理學(xué)這門精品課程，一要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，比如多交流，多聽課，以科研課題來帶動(dòng)整個(gè)精品課程團(tuán)隊(duì)；二、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)專業(yè)性強(qiáng)，需要有一批專業(yè)人才互相支撐，可以把心理學(xué)研究方法、認(rèn)知心理學(xué)等課程的老師都整合進(jìn)來；三、在學(xué)校引進(jìn)人才時(shí)要考慮團(tuán)隊(duì)建設(shè)；四、我們的老師大都孤單地做著個(gè)人專業(yè)發(fā)展，容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠感，可以用企業(yè)管理中的團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的方法來激發(fā)一下大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增進(jìn)大家的凝聚力，搞搞頭腦風(fēng)暴。
三、關(guān)于實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的核心——實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理與應(yīng)用
變量和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)這個(gè)章節(jié)是最有實(shí)驗(yàn)心理學(xué)特色的一章。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的理論講的時(shí)候不難，但真正面對一個(gè)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，覺得無從下手，實(shí)戰(zhàn)更難。具體學(xué)習(xí)哪一章哪一種設(shè)計(jì)時(shí)學(xué)生都很明白，具體進(jìn)行實(shí)際的操作，如學(xué)生自己進(jìn)行某一項(xiàng)科研時(shí)、寫畢業(yè)論文進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)總是會(huì)出現(xiàn)各種狀況。我們應(yīng)該提倡學(xué)生在“做中學(xué)”，先模仿以往成功的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)案例，逐步學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是較難的,受教學(xué)條件和設(shè)計(jì)能力的影響,我們一般做的`是傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證型較多，如何激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)造性思維與培養(yǎng)創(chuàng)新能力，最主要的是借助設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)這一環(huán)節(jié)去做文章。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是一門理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)生的參與和思考很重要，很多時(shí)候?qū)W生覺得課程太難，總覺得參與不進(jìn)來，可以找到一些經(jīng)典的有意思的研究主題或?qū)W生感興趣的討論題目，請學(xué)生討論和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)這一節(jié)應(yīng)該與統(tǒng)計(jì)知識(shí)結(jié)合起來講解比較好，這對理解它們的內(nèi)在聯(lián)系很有好處，而且有利于學(xué)生論文寫作，很多學(xué)生往往做了研究后，再來找統(tǒng)計(jì)方法，但經(jīng)常誤用。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)老師要有這個(gè)意識(shí)，把統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)與應(yīng)用性結(jié)合到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生明白這個(gè)道理．不少學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)是割裂的，機(jī)械的，缺乏分析學(xué)科內(nèi)在邏輯聯(lián)系性的意識(shí)與能力。有一個(gè)結(jié)合的方法，就是在學(xué)生做完每個(gè)實(shí)驗(yàn)后，提出幾個(gè)問題，要求他們在寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)必須通過數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理來給出結(jié)論，這樣使她們溫習(xí)、討論、練習(xí)適用統(tǒng)計(jì)方法。
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的教學(xué)也可以借鑒案例教學(xué)的方法（當(dāng)然是在學(xué)生對基本概念有所了解后），可以選一些經(jīng)典的研究案例，讓學(xué)生先討論（討論的時(shí)候先不讓他們知道這是個(gè)經(jīng)典的研究），然后給他們介紹研究案例，再請學(xué)生分析和評價(jià)這個(gè)研究案例，這樣可以幫助學(xué)生對概念和實(shí)例更深層次的思維加工。
精選用戶撰寫心得77人覺得有幫助
最近有朋友問我怎么寫實(shí)驗(yàn)心理學(xué)課程的個(gè)人培訓(xùn)心得，我就琢磨了一下，給大家分享點(diǎn)自己的體會(huì)吧。其實(shí)這類心得不是什么高深的東西，主要是把自己學(xué)到的知識(shí)和感受記錄下來就行。
上課的時(shí)候老師講了不少實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法，像隨機(jī)分配，對照組設(shè)置，這些都挺重要的。我當(dāng)時(shí)覺得挺復(fù)雜的，后來慢慢理解了，就試著把這些方法用到生活里的小事情上。比如跟朋友討論問題時(shí)，我會(huì)故意分成兩組對比想法，看看哪個(gè)更好。這樣寫的時(shí)候就可以說說自己是怎么應(yīng)用的，用具體例子來說明效果怎么樣。
還有就是數(shù)據(jù)分析部分，剛開始看那些統(tǒng)計(jì)表頭昏眼花的，后來跟著做幾次練習(xí)才明白一點(diǎn)門道。寫心得時(shí)可以提一下這個(gè)過程，比如說剛開始覺得數(shù)字很枯燥，后來發(fā)現(xiàn)它們背后藏著不少規(guī)律。要是能舉個(gè)簡單的案例就更好了，像用spss軟件處理一組數(shù)據(jù)，最后得出結(jié)論的過程。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得的時(shí)候不用太拘泥于形式，想到什么就寫什么。比如有時(shí)候聽課會(huì)突然冒出一些新念頭，這也能寫進(jìn)去。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，比如我有一次寫到一半突然想起小時(shí)候做過的小實(shí)驗(yàn)，結(jié)果就把重點(diǎn)給忘了。這種時(shí)候最好回頭調(diào)整一下，不然內(nèi)容顯得散亂。
還有個(gè)小技巧，就是多看看其他人的作品，尤其是那些跟自己專業(yè)相關(guān)的。我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)寫心得時(shí)喜歡用專業(yè)術(shù)語堆砌，雖然看著挺正式，但讀起來有點(diǎn)累。我覺得還是得平衡一下，既要有專業(yè)性又不能太死板。
