導語：小學教材教輔自查報告怎么寫才避免出錯？這份報告幫助您厘清思路：從選用依據到執行細節，從問題排查到改進方向，一步到位。語言平實不空泛，布局合理易上手，寫起來順，交上去穩，老師看了點頭，領導看了放心。
報告屬性
| 適用對象 | 一線中小學行政人員或教務老師，寫作經驗不多，需要模板照著寫。 |
| 使用場合 | 這是給上級教育部門提交的專項工作匯報，用于說明學校教材教輔管理落實情況，核心用途是展示合規性、回應檢查要求。 |
| 核心內容 | 我們完全按國家和省里規定管教材教輔，零收費、零攤派、零盜版，每個環節都守規矩，校長負總責。 |
| 內容體量 | 1100字 |
| 報告關鍵詞 | 教材選用管理 免費教科書發放 地方課程教材使用 教輔資料征訂監管 盜版教材整治 校長責任制落實 |
報告正文
一直以來，我校嚴格加強中小學教材和教輔材料管理，向學生提供更好的學習材料，嚴格遵守國家關于教材、教輔材料管理的有關規定，沒有向學生收起一分錢，沒有違規向學生攤牌過任何一種教材和教輔資料。嚴格按照以下要求做好免費教科書的發放、回收工作：
一、嚴格控制教材選用的科目、品種和數量。按照教育部和省教育廳要求，中小學學科教材由市級教育行政部門設立教材選訂委員會依據國家和省下發的《中小學教學用書目錄》統一確定學科和版本，報省教育廳核準，任何地方和學校均不得在《目錄》之外自行選用教材，不得擅自變更教材種類。各地各學校對教材使用中發現的`問題及有關建議可及時向市教育局報告。國家課程學科教材必須訂全訂夠，確保每生一冊，每個學生每門學科必須并且只能選用一種教材；地方課程教材要根據地方課程開設情況選擇使用。
二、嚴格執行國家中小學教材編寫核準制度。未經省教育廳立項，任何單位和個人均不得編寫地方課程和專題教育教材；地方課程和專題教育教材未經省中小學教材審定委員會審查通過，一律不得向學生推薦使用。
三、校本課程原則上不得編寫學生用書并向學生統一征訂，確需編寫的應向學生免費提供。學校要充分挖掘當地教育資源，積極開發多樣化的學校課程，如有必要，學?？删帉懡虒W參考資料供教師參考。
四、嚴格統一為學生征訂教輔資料。各地各學校要切實減輕學生過重的課業負擔和家長的經濟負擔。任何學校不得以任何形式組織學生購買一切形式的教輔資料；教育行政部門和其他有關部門不得以任何形式強迫學校訂購；發行部門不得向學校發行或搭售教輔材料。
五、制止和杜絕使用盜版、盜印及非法出版的中小學教材和教輔資料，確保學生不受侵權盜版和非法出版教材教輔產品的侵害，各地各學校必須按照教材征訂程序和要求從正規的出版和發行渠道為學生選用和征訂教材，確保學生用書質量。嚴禁學校與個體書商合作經營，向學生推銷各地教輔資料。嚴禁學校、年級組和教師等通過非正規渠道和非正規手段向學生推薦盜版圖書和音像制品等，誰違紀誰負責。
六、各縣（市、區）教育行政部門要切實加強對中小學教材和教輔資料的管理，強化規范意識，堅決查處亂編、亂印、亂訂、亂發等違規行為，防止和杜絕教材教輔征訂發行過程中的違規違紀行為。
七、各地各學校要切實加強此項工作的領導，嚴格實行學生用書征訂校長責任制。要建立健全中小學學生用書監督檢查工作機制，把中小學學生用書的管理作為學校常規管理工作的一項重要內容來抓，加強對中小學教材的選用、征訂和教輔資料使用的監管。要加強對教師的教育和管理，嚴格規范校內征購教輔用書秩序，自覺抵制商業賄賂，有效預防職務犯罪，深入推進反腐__工作。
報告格式怎么寫
標題隱含在內容里，稱謂省略，正文用“一、二、三…”分條列項，每條講一個重點，結尾無落款但有總結性要求。
