導語：支部回頭看自查報告，幫助您厘清工作脈絡、找準提升切口。重點在于實打實復盤與可操作的改進方向。讀起來明白，用得上、落得實，讓自查真正成為推動建設的方法。
報告屬性
| 適用對象 | 適合剛接手黨務工作的年輕老師或新任支委，寫作基礎一般，但得按文件要求寫正式報告。 |
| 使用場合 | 這是給上級黨組織寫的階段性工作匯報，用在基層黨支部“回頭看”檢查時交材料，主要是說明調查摸底和分類定級干了啥、咋干的、有啥成效。 |
| 核心內容 | 重點說支部怎么認真做“回頭看”，從方案制定、宣傳動員、問題查找、考評落實、資料歸檔到活動融合，樣樣不落、件件扎實，體現“真找問題、真抓整改”。 |
| 內容體量 | 750字 |
| 報告關鍵詞 | 基層組織建設年 分類定級階段 回頭看工作 雙諾雙述雙比 雙親雙信雙晉 作風建設年 |
報告正文
為進一步抓好調查摸底、分類定級工作，真正達到建臺帳、找問題、抓扎實的工作要求，根據遵縣教科基層辦通〔20__〕7號文件及《尚嵇鎮教育總支關于對基層組織建設年調查摸底、分類定級階段工作進行回頭看的通知》精神，支部對該階段工作進行了一次全面梳理和回頭看，現將有關情況報告如下：
一、制定了《__中小學支部關于開展以雙諾雙述雙比和雙親雙信雙晉為載體深入推進基層組織建設年活動實施方案》，工作思路清晰，工作措施具體。成立了領導小組，對該項工作的開展進行指導，在__小學設有活動辦公室，有專人辦公、經費實報實銷，為該項工作開展提供了有力保障。
二、召開動員大會進行宣傳動員，使廣大黨員認識開展基層組織建設年工作重要性和必要性，統一了思想認識。明確了基層組織建設年的總體要求、方法步驟和主要任務。充分利用標語、墻報、板報、宣傳欄、廣播、等形式，宣傳報道先進典型和成功經驗，營造濃厚的氛圍。
三、按照五個是否(組織設置是否合理、領導班子是否健全、組織制度是否完善、經費場所保障是否落實、作用發揮是否充分)的要求，采取有力措施切實查找了基層組織建設存在的突出問題，做到了三清(即：底數清、問題清、思路清)，建立突出問題統計臺帳明確整改責任人、整改時限、整改措施并進行了公示。
四、認真落實5 2 _考評標準，支部按照5 2 _模式，結合支部實際，進一步細化了考評標準，組織教師代表對支部工作進行了評定。
五、按照一個支部一本臺帳的要求，對該階段工作中形成的文件、資料、圖片等進行收集歸檔相關資料的收集、整理和歸檔工作。
六、將基層組織建設年活動與作風建設年、四幫四促、千名教師到家紡，萬名家長進課堂和雙諾雙述雙比、雙親雙信等工作有機結合，以活動促工作、以工作促活動，做到兩不誤、多促進。
報告格式怎么寫
開頭是依據文件引出事由，接著用“一、二、三……”分點陳述，每點講一項具體做法，結尾沒寫但隱含“特此報告”意思。
