導語：這份述職報告聚焦政教主任崗位核心職責，用平實語言呈現(xiàn)日常管理思路與育人實踐，不空談理念。條明確楚，既有反思也有務實舉措，讀來不枯燥、有共鳴。適合需要交心又不失專業(yè)度的匯報場景，拿來稍作調(diào)整就能用。
報告屬性
| 適用對象 | 新上任的中層干部，比如政教主任，寫作經(jīng)驗不多但需要規(guī)范呈現(xiàn)工作內(nèi)容。 |
| 使用場合 | 適合學期中向校領導做階段性工作匯報，比如期中總結會、部門例會，用來展示德育安全工作的進展和成效。 |
| 核心內(nèi)容 | 強調(diào)德育要從細節(jié)抓起，靠習慣養(yǎng)成促秩序形成，讓學生平安快樂、教師輕松高興，體現(xiàn)“以人為本”的實際落地。 |
| 內(nèi)容體量 | 1300字 |
| 報告關鍵詞 | 學期德育工作 開學初規(guī)范管理 課間秩序整治 學生安全教育 日常行為考核 |
報告正文
我今年 9 月 1 日到現(xiàn)在擔任本部的政教主任一職。主要負責德育工作、安全工作、保險工作。我堅信 “ 以人為本，以細節(jié)入手，以良好習慣養(yǎng)成為主，從而使學生平平安安生活，快快樂樂學習，促成教師輕輕松松教育，高高興興教學 ” 為宗旨。在教師大力支持和配合下，基本完成了學生行為規(guī)范化，進而形成良好教學秩序的教育目標。
現(xiàn)在將近四個月的工作匯報如下：
一、 思想導入，更新觀念
教師懂得小學生的行為習慣養(yǎng)成是教育主要任務，對小學生來說行為習慣養(yǎng)成大干或等于知識的學習，正所謂 “ 磨刀不誤打柴功 ” 。這幾個月，我上了六次周會課，做了：《學生在校一日基本行》講解，《九月份學生養(yǎng)成習慣的總結》《立足做一個好人，堅決不做壞人》等
教育內(nèi)容。要求各班每天上好晨會課，我每天堅持檢查晨會課并記錄各班晨會課的主要內(nèi)容。
二、 細節(jié)入手，有章可循
賈校長常常教導我們：教育無小事，教育就應該從細微之處抓起，從身邊小事抓起。是啊！ “ 不要以惡小而為之，不要以善小而不為 ” 是細節(jié)重要的寫照。根據(jù)細節(jié)教育對學生的重要性，我進行了如下的教育措施：
1 、根據(jù)本部學生實際情況，開學初制定了《德育安全工作考核細則》，由校長審核并頒布實施。
2 、要求學生人人會背《守則》《規(guī)范》，每月末對各班進行抽測，達到了每名學生會背，并寫了學習心得體會。本學期各班按 10 ： 1 評出遵守《守則》《規(guī)范》的典型。
3 、我制定了《學生在校一日基本行》 20 條《學生中午在教室就餐禮儀》 8 條。教師根據(jù)這些細則對學生進行有效的教育，做到了有章可循。經(jīng)過近幾個月的教育，走廊內(nèi)、課間休息教室內(nèi)做到了安靜無聲，學生能在操場上按指定的區(qū)域活動，學生在上下樓時能按右側(cè)通行，做到了慢步輕聲，在涌路上能按右側(cè)通行，自然形成了來去各一排，在樓上一看也是一道路亮麗的風景線;沒有因為學生打架而引起家長之間的紛爭，罵人聲在校園幾乎聽不到。等等。
三、走近學生，耐心說教
在工作中，我以 “ 五多 ” 做為工作準則。
1 、多走，我每天 早、中、晚、課間都在走廊、操場上走一走。就因為多走，發(fā)現(xiàn)事情及時處理，把不應該發(fā)生的事情消滅在萌芽之中。
2 、多看，我經(jīng)常在校園走，看到的也多，多看是我工作中的法寶。
有一天，我 看到學生上下樓手拿跳繩搭在地上，很容易將學生拌倒，馬上規(guī)范學生拿好跳繩再上下樓的規(guī)定。從觀察中發(fā)現(xiàn)問題，從而有效的解決問題，決不做亡羊補牢之舉。
3 、多聽，聽是獲得信息的一個源泉。平時多聽學生私下的閑談，掌握學生的動態(tài)。有一天，我聽學生說，某個班要在廁所打架，我立即趕到廁所，制止了一場爭斗，和班主任很好的處理了此事。
4 、多說，說是傳達教育的主要渠道，說教是培養(yǎng)學生良好習慣的有效良方。某班的一個名頑皮生，我和班主任教師多次與之談心，曉之以理，動之以情，由原來的七不服八不忿，總想當老大的心理，現(xiàn)在改變了想法，也想當一名規(guī)范的學生。
5 、多想，想是萬事之主，遇事多想，就會在工作 順利解決問題。我成功的處理了兩起家長與老師之間的矛盾。很好地維護了教師的尊嚴。
四、勤于思考，細致總結
我每周對值周學生檢查情況，各位教師提出的見意，進行匯總分析，總結出優(yōu)缺點， 有地放矢制定出下一周紀律方面的工作重點，在升旗儀式上公布。
報告格式怎么寫
有明確標題（隱含在正文開頭）、稱謂省略但對象清晰（校領導）、正文分四大塊加小標題、結尾自然收束無落款。
