導(dǎo)語：晉升述職怎么寫才不空？這份報(bào)告模板助您把成績講得扎實(shí)、把規(guī)劃說得可信，既體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)又不失溫度。條厘清晰、語言精煉，避免套話堆砌，重點(diǎn)突出個(gè)人成長與崗位匹配度。參閱性強(qiáng)，改改即成稿，省時(shí)更走心。
報(bào)告屬性
| 適用對象 | 剛?cè)肼毑痪玫哪贻p文案，或者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富但不常寫正式報(bào)告的一線教師。 |
| 使用場合 | 適合教師崗位競聘、職稱申報(bào)或校內(nèi)晉升時(shí)提交的個(gè)人述職報(bào)告，用來證明自己符合一級教師十級崗位條件。 |
| 核心內(nèi)容 | 突出“我夠格”，用真實(shí)經(jīng)歷說明自己完全滿足一級教師十級崗位的所有硬性條件和軟性素質(zhì)。 |
| 內(nèi)容體量 | 800字 |
| 報(bào)告關(guān)鍵詞 | 中學(xué)教師職稱競聘，語文教學(xué)崗位申報(bào)，高三畢業(yè)班教學(xué)，新課改課題研究，班主任工作經(jīng)歷，教育碩士進(jìn)修 |
報(bào)告正文
本人_____，1996年畢業(yè)于福建師范大學(xué)漢語言文學(xué)系，20__年11月獲得福建師大教育碩士（語文專業(yè)）學(xué)位。1997年9月被聘為中學(xué)二級教師職務(wù)，20__年10月獲得中學(xué)一級任職資格，任現(xiàn)職超過____，符合學(xué)校設(shè)置的一級教師十級崗位競聘條件。
既然選擇了教書育人，便只顧風(fēng)雨兼程。本人自任教以來，勤懇踏實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。紀(jì)律性強(qiáng)，能積極配合各級工作。待人真誠，愛生如友，堅(jiān)持用心用愛教學(xué)與對待學(xué)生。在教學(xué)上，注重自我總結(jié)和兼容并收，多渠道吸收先進(jìn)教法和思路，能形成自我的思考和方式，并取得較好的成效。教學(xué)課堂上，本著人文主義情懷，注重學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)散思維，講究拓展和生發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成民主、和諧、愉悅、高效的特色課堂教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)實(shí)踐上，注重學(xué)習(xí)思維的訓(xùn)練和方法的總結(jié)，所教班級成績良好，名列前茅。
本人教學(xué)之余，注重提高自身的修養(yǎng)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，于20__年攻讀教育碩士學(xué)位，經(jīng)過一年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，努力使自身的教學(xué)素質(zhì)得到新的提升，并在__年以優(yōu)秀等級畢業(yè)論文取得教育碩士學(xué)位。生活中多關(guān)注時(shí)政民生，文化潮流，并能應(yīng)用于課堂教學(xué)中，致力于營造大語文的教學(xué)氛圍。
下面簡要介紹本人任現(xiàn)職以來近十六年所取得的一些成績：
本人擔(dān)任6年班主任等職務(wù)工作，帶出了四屆高三畢業(yè)班，一屆初中畢業(yè)生。獲得綜合表彰縣區(qū)級“教壇新秀”1次，校級“優(yōu)秀教師”，“先進(jìn)德育工作者”等5次；參加各類技能大賽獲全國讀書比賽“讀書百杰獎”1次，區(qū)縣級說課一等獎1次，校級一等獎2次，二等獎2次，三等獎1次。所撰論文省級三等獎，市級三等獎；本人還參與兩個(gè)省級新課改課題的研究工作。
在二中代課期間，能積極配合學(xué)校各級工作：參與學(xué)校代班主任、代請假老師課等工作：并能配合班主任進(jìn)行家訪、擔(dān)任副班主任等德育工作；參與學(xué)校教學(xué)教研、值班輪崗、周末加班工作等。教學(xué)工作滿勤，從未請假。
感謝20__年二中提供的招聘平臺，讓本人能夠重新起航，感謝！
報(bào)告格式怎么寫
開頭是個(gè)人基本信息 任職情況，接著分塊寫師德表現(xiàn)、教學(xué)特色、進(jìn)修學(xué)習(xí)、業(yè)績成果、代課經(jīng)歷，最后致謝落款。
