就業情況調查報告

報告屬性

報告正文

就業情況調查報告(1)

據中國之聲《新聞晚高峰》報道，一項基于農村大學生職業生涯機遇的調查報告顯示：農村大學生就業狀況好于城市大學生，農村大學生可以憑借自身努力改變命運。

西安交通大學人文社會科學院院長、社會學家邊燕杰教授主持的調查報告顯示：進入黨政機關比例的是農轉非大學生，其次是城市大學生;進入國有企業，比例的依然是農轉非大學生;從收入看，年收入均值的是農轉非大學生，為61009元，其次是城市大學生。

邊燕杰教授說，從調查結果可以看出，對農轉非大學生而言，與城市大學生擁有的職業機遇幾乎相同。無論是進入黨政機關和國企，還是經濟收入水平，或是從事精英職業，機會都是平等的。同時，由于在選擇專業方向時，農村家庭會較多考慮、傾向選擇利于就業的“技能型”，這使農轉非大學生成為專業精英的機會，還要高于城市大學生。

邊燕杰教授說，這個事實的發現，糾正了長期以來社會認識上的一個誤區。他指出，長期以來，認為農村背景的大學生在什么地方都會碰壁的、都是沒有希望的，都是被歧視的，研究結果發現并不是這樣。

但調查同時發現，大學生如果沒有實現農轉非，農村戶籍身份也會成為職業生涯機遇的“絆腳石”，大大降低農村大學生的職業生涯機遇，單位地位、職業地位、收入水平都比城市大學生低。

就業情況調查報告(2)

大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。大學畢業生的就業問題不僅是一件關乎千家萬戶切身利益的大事，更關系到國家經濟建設和社會穩定。那么到底怎樣看待大學畢業生就業難這個社會性問題呢？

近年來，大學畢業生就業問題，已經引起了黨和政府的高度重視。為幫助大學畢業生順利就業、邁好走向社會的“第一步”，從中央到地方，從有關部門到社會各方，都在齊心協力，想方設法促進就業。國家和有關部門先后出臺實施一系列政策措施，打破了計劃經濟體制下對大學畢業生就業的諸多限制和束縛，著重建立起允許并鼓勵大學畢業生合理流動就業的制度環境，積極引導和鼓勵大學畢業生到基層、到西部建功立業，加快完善對大學畢業生就業服務的體系。如近年來實施的“大學生志愿服務西部計劃”、“三支一扶計劃”、“農村義務教育階段學校教師特崗計劃”、高校畢業生就業見習制度、高校畢業生就業網絡聯盟、零就業家庭畢業生保底就業等政策措施，實實在在地拓寬了畢業生就業的空間。

盡管如此，還要看到當前形勢下，大學畢業生就業還面臨著很多新的困難和問題。大學畢業生就業是一個牽涉政治、經濟、社會、文化等各領域的復雜的社會工程，跨過就業這道“坎”，需要政府、學校以及整個社會的積極促進、大力配合，需要進一步加大力度，多措并舉、多管齊下，尤其作為人力資源和社會保障部門更應該承擔為大學畢業生就業擇業提供指導服務。

雖然我國教育現在已經逐步實施德智體美勞全面發展，認識到全面發展的素質教育的重要性，但目前還是以應試教育為主，父母在教育子女的問題上還是以學習成績好壞來衡量，以至于很多人大學畢業了眼高手低，缺乏動手能力，不能很快的融入到工作中，有好高騖遠的思想，心里落差比較大，說白了就是學習期間缺少鍛煉的機會，僅有理論知識，紙上談兵的技巧，對自己定位不準;如今不缺少崗位，而是缺少能夠勝任工作的員工。大學生本身的心理障礙也給大學生就業難增加了難度，克服大學生本身的心理障礙，是實現成功就業的一個重要環節。

本人作為縣一級人社局的一名工作人員，根據幾年的實際工作經驗，對我縣地方上的大學生就業問題有些不成熟的看法：從目前來看，由于我縣是貧困縣，所以無論是經濟還是文化還是交通都發展相對滯后，使得地方上吸引大學生回鄉工作環境欠佳;其次，缺少規模以上經營性的企業，缺少科技創新發展型的企業;第三，缺少針對大學生回鄉的相關優惠幫扶政策，應該定期以各種方式組織發布招聘會或者招聘公告，如：可以通過權威媒體，報紙，網絡等平臺發布招聘會信息，以人力資源和社會保障局作為牽頭部門，加強與企事業單位的聯系溝通，包括招商引資來的企業，讓他們以會員的形式參入進來，定期舉辦招聘會。一來可以更好的了解跟蹤人才資源的合理配置;二來更加有效發揮人力資源和社會保障部門的職能，以及加強監督和管理作用;針對不同服務對象提供有償及無償技術培訓服務，以滿足企業的發展需求。

雖然我縣地處偏遠山區，但未來發展的前景非常好，空間非常大，有其特殊的地理位置，搞好環境評估工作的前提下有很好的資源可供開發利用，這些都是我縣的優勢所在;那么在招商引資的同時，鼓勵大學生畢業回鄉工作，這樣不僅為企業提供了人才，也解決了地方大學畢業生就業問題，同時能夠帶動更多的大學生回鄉工作;為那些有自主創業熱情的畢業生提供咨詢，開辟綠色通道，對那些經過評估有很強的可操作性的創業創意提供資金幫扶渠道服務。

現在，越來越多的大學生認識到，“三百六十行行行出狀元”“行行可建功，處處能立業”。面對激烈的就業競爭，只要我們大學畢業生能夠轉換思維，改變觀念，就業之路一定會越走越寬廣，插上理想的翅膀，也一定會飛得更加高遠！

就業情況調查報告(3)

____年畢業的大學生，達萬人之多。前多少年較為容易就業的大學畢業生也遇到了就業難問題，隨之就出現了聲勢浩大的考研族。

學者們和社會各界對此發表了許多看法，其中之一就是大學生們對工作條件，收入標準等等要求過高，如果降低一些，就不會發生大學生就業難的問題.

那么到底中國的大學生教育和就業發生了什么問題，我認為有必要進行客觀和較為深入的探討，在暑假期間我在做了調查。經過調查，我發現三方面狀況:

第一、大學生就業難很大原因是因為對收入要求過高。

第二、在本科生出現就業報酬低的狀況后很大一部分人選擇了繼續考研。

第三、隨著考研大軍的不斷擴大，出現了一大批校漂族，即那些大學己經畢業，卻仍留連在校園內或者學校周圍的人群.下面分別對以上情況做一下介紹:

一. 大學生就業難，普遍覺得報酬太低.原因何在

首先，從人力資本投資和收益的角度看，不能片面地責難大學生對工作崗位，特別是對收入水平的抉擇，大學生謀求較高收入的工作崗位是有道理的。據有關調查資料，目前大學畢業的平均工資水平為每月1700元左右，高中和中等教育畢業的為元左右，大學投資收益率僅為4.7%.這樣低的邊際收益率，對大學階段的人力資本投資是極不合算的。因此，大學生及其家長找一個能回報大學階段投資的收入水平的工作崗位，就是投資對合理收益的追求，是經濟人最理性的反應，而簡單說大學生擇業條件太高，挑三揀四，從成本收益理論講，是毫無道理的。否則，從投資回收角度講，他無法收回大學階段的教育投資，實際是虧損的，那又何必要上大學呢。

再次，大學生需求方面也存在著深層次的體制問題。主要是民間投資受到制約，中小企業數量人少，民問中介，社區等組織不發達，自由職業者受到限制。日本1.25億人口有6 6 0萬個中小企業，中國近13億人口只有7 0 0萬個。從世界性的規律來看，一個國家的企業，99.5%以上是中小企業; 觀察中小企業數量與在企業中就業人員的關系，中小企業平均從業者為10人左右:而從就業的結構看，一個國家65%——80%的勞動者在中小企業就業;隨著發展水平的不同，每千人企業數量也不同，發達國家中小企業數量平均每千人50個左右;而許多大學生畢業后，為中小企業的技術工人，管理人員，創業者等，中小企業就是大學生就業的最多去處。中國為什么就業難，就是因為每千人中小企業數太少。除了社會，家長和大學生吃皇糧，官本位等觀念外，辦企業市場準入門檻高，時間長，手續多，成本大，開辦企業后貸款難，政府收費項目多，中小企業很難經營和成活，是我國中小企業數量太少的最主要體制原因。

另外，我覺得應該從大學生本身找原因。作為企業，他所支付給員工的工資肯定是建立在員工能為他提供經濟效益。顯然，能為企業帶來越來越多的經濟效益得到的報酬就會越多。同時現在大學生的觀念上也存在一些問題。我們的大學教育過去是培養吃皇糧，捧鐵飯碗人才教育。大學畢業后一般分配到黨政社團，國家事業，國有企業單位計劃分配，工資有一定標準并穩定提高，除了國有企業外，工資來源為財政經費，在過去大學生畢業數量較少的情況下，大量的分配到這些單財政還負擔得了。

二.考研又在逐步演變成很多人的獨木橋考研大軍急劇增加。校漂族實在太難。

大學畢業了，但仍有人漂在校園……校漂族在擴軍，這已成為社會和媒體關注的一個熱點。所謂校漂族，是指那些已經畢業，卻仍留連再校園內或者學校周圍，經常到學校用餐，到學校圖書館查閱資料或參加學校一些講座，閑暇是逛學校周邊的小店……

校漂族到底有多大比例，目前還沒有一個確切的數字。我見到一位三次沖擊考研的.前兩次都是功虧一簣，盡管他的精神壓力很大，但他說我已經沒有退路了，他家庭狀況不是很好.他只能節衣縮食，每天天未亮就從自己與別人合租的小屋于出來，在教室一呆就是一天，晚上很晚才回家，一天三餐幾乎都在啃面包或方便面。拼一個美好未來，這幾乎是所有校漂考研族的共同心愿。一時找不到一個好工作，考研也許就是一個別無選擇的選擇了。對校漂族而言，或許是人生的一個新的起點。

去年，國家就業制度規定:未落實工作單位的高校畢業生，學校可根據本人意愿，其戶口兩年內可繼續保留在原就讀的高校，待落實工作單位后，將戶口遷至工作單位所在地。這一規定的出臺，使戶口留在學校的尚未找到就業單位的學子，更是把校園作為一個人生的緩沖地帶。暫緩就業成為許多大學生的選擇。住在學校附近，他們感到有一份安全，有一份歸屬與依靠，這也許是他們心中本能的選擇.有專家說，部分學生進入社會后心理上仍然未斷奶，無法適應社會，因此選擇重回學校尋求心靈的依靠。這種解釋雖過于絕對，但對校漂族而言，對校園的歸依情結確是無法排解的。

當然，校漂族工作暫無著落，經濟拮據，也是他們選擇繼續留住校園的重要原因。住在學校附近，傍依學校的食堂，圖書館等，生活經濟實惠而方便，還可以充充電，查查資料。

從心底里我佩服這些人。但我覺得這不是一種正常的狀況，作為受過高等教育的大學生，畢業后勇敢面向社會，理性分析，理性選擇，去尋找適合發揮自己才智的新天地，自立自強，回報社會，這才是進取的人生態度，而不應該把考研作為自己的全部.校漂族的形成，原因是多種多樣的，但多數應該是一種無奈的選擇。他們漂泊的生涯也是為了尋找更好的人生起點，這是它的積極意義。它作為人生角色轉換的緩沖帶，從容地規劃一下人生生涯，也許半年，也許一年，這些都是很正常的。但這種生存狀態不宜過長，不應該成為一種生存常態。一味沉迷其間，作為一種生活方式是不可取的。另外，作為學校，也要及時調整教育內容，除傳授系統學科知識外，還要注重培養學生良好的心理素質和承受能力，讓學生順利完成校園與社會的對接.就業難，考研難。對于以上問題，首先:解決大學生就業難，收益低問題，一是高等教育要進行調整和改革，從吃皇糧教育轉變為大眾化教育，調整專業，改革課程，加大技術技能專業的設置;另外，大專和本科所有專業，在畢業前一年內，開設必修的創業課程，使大學生掌握必要的創業謀劃，尋找合伙人。簽訂合伙協議，注冊登記企業，經營管理生意等方面的知識.二是政府要網開一面，各部門要降低注冊登記企業的門檻，縮短開辦企業的時間，減少開辦企業的審批手續，減免開辦企業的各種收費，放開較多的行業讓中小企業進入;在企業開辦后。

銀行應當積極地為中小企業貸款，發展較多的擔保公司為中小企業融資擔保，政府和銀行可推出大學生創業小額貸款，杜絕政府各部門向中小企業收費和罰款。這樣才能增加對大學生的需求，從根本上解決大學生就業的難.另外作為考研一族應該積極面對社會，理性分析，理性選擇，去尋找適合發揮自己才智的新天地，自立自強，回饋社會，這才是進取的人生態度，而不應該把考研作為自己的全部。但愿隨著制度的改革，觀念的提高，以上狀況能夠得到改善，解決。

報告格式怎么寫