1、一、課題研究的背景。 所謂課題背景，主要指的是為什么要對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱(chēng)為問(wèn)題的提出，意思就是說(shuō)為什么要提出這個(gè)問(wèn)題，或者說(shuō)提出這個(gè)課題。比如我曾指導(dǎo)的一個(gè)課題倫教文化研究，背景說(shuō)明部分里就是說(shuō)在改革開(kāi)放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時(shí)，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對(duì)居民有什么影響，有哪些還要改進(jìn)的。當(dāng)然背景所敘述的內(nèi)容還有很多，既可以是社會(huì)背景，也可以是自然背景。關(guān)鍵在于我們所確定的課題是什么。
2、各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家教授、老師們： 本課題于xx年4月7日申報(bào)批準(zhǔn)被列為全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《中小學(xué)信息文化教育與信息技術(shù)教育研究》的子課題。為了便于地方管理，再申請(qǐng)為茂名市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題，并于 xx 年 2 月 10 日由茂名市教育學(xué)會(huì)、茂名市教育局教研室正式批準(zhǔn)立項(xiàng)。經(jīng)過(guò)緊張的籌備，今天正式開(kāi)題了。現(xiàn)在，我代表課題組向參與課題教師作開(kāi)題報(bào)告，提請(qǐng)各位教師討論，并請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家教授多提寶貴意見(jiàn)。
3、題 目：jane austen's views of marriage reflected in emma 簡(jiǎn)·奧斯丁婚姻觀在《愛(ài)瑪》中的體現(xiàn) 1. 結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題任務(wù)情況，根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料，撰寫(xiě)1500～2000字左右的文獻(xiàn)綜述：
4、新課程有效教學(xué)行動(dòng)策略研究課題開(kāi)題報(bào)告 一、課題研究的背景分析 要落實(shí)新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)是關(guān)鍵。教學(xué)的有效性決定著新課程實(shí)施的有效性，它對(duì)課程改革的成敗起著舉足輕重的作用。長(zhǎng)期以來(lái)，我校一直非常重視教學(xué)改革工作，在“十五”期間，我們重點(diǎn)進(jìn)行了“國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)中的教學(xué)改革研究”，取得了初步的成效，新的課程理念正在深入地影響著廣大教師，教師的教育觀念和教學(xué)行為也正悄然發(fā)生著變化。如：絕大多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)確定學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)能做到平等對(duì)話、相互尊重、彼此評(píng)判、共享知識(shí)，
5、選題意義： 隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的越演越烈，很多人明顯感覺(jué)到生活壓力的所在，他們被一種毫無(wú)快樂(lè)和成就感的生活所主宰，這就使得哥特這種消沉的感覺(jué)成為了他們選擇的一種生活方式，
6、汽車(chē)工業(yè)技術(shù)的迅速發(fā)展，離不開(kāi)人們的智慧和才能，我們也在創(chuàng)新中繼續(xù)發(fā)展。 s型小車(chē)開(kāi)題報(bào)告 一、 課題的背景和意義
7、一、開(kāi)題活動(dòng)簡(jiǎn)況（開(kāi)題時(shí)間、地點(diǎn)、評(píng)議專(zhuān)家、參與人員等） 根據(jù)云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的要求，經(jīng)充分準(zhǔn)備，云南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題一般課題《和諧校園視角下的高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制研究》課題組于xx年10月12日在云南民族大學(xué)蓮花校區(qū)行政樓五會(huì)議室進(jìn)行了開(kāi)題論證。課題負(fù)責(zé)人王江屏向省內(nèi)管理學(xué)以及高校宣傳思想工作研究方面的專(zhuān)家省教育廳宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部桂正華部長(zhǎng)、云南民族大學(xué)李若青教授和字如祥研究員以及云南民族大學(xué)科技處的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、工作人員詳細(xì)匯報(bào)了該課題的研究意義和價(jià)值、研究目標(biāo)和框架內(nèi)容、研究方法和組織分工、研究經(jīng)費(fèi)分配和預(yù)期成果等。評(píng)議專(zhuān)家對(duì)課題研究的可行性進(jìn)行了認(rèn)真審議，明確指出研究計(jì)劃的具體要求和可操作的規(guī)范步驟，要求該課題在開(kāi)題后要把責(zé)任落實(shí)到課題組的每個(gè)成員，確保研究任務(wù)按時(shí)按質(zhì)完成。課題組成員王江屏、楊澤泉、和金光、劉睿、高瑩參加了開(kāi)題會(huì)議，并與專(zhuān)家們一起對(duì)課題研究工作進(jìn)行了認(rèn)真研究和深入討論，進(jìn)一步明確了課題研究工作的具體分工、職責(zé)要求和實(shí)施步驟等。 開(kāi)題報(bào)告根據(jù)專(zhuān)家意見(jiàn)進(jìn)行認(rèn)真修改后報(bào)云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和云南民族大學(xué)科技處。云南民族大學(xué)科技處同意該課題可以開(kāi)題研究。
8、1、選題：決策規(guī)則的穩(wěn)定性對(duì)延遲選擇行為的影響 2、本選題的意義及國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r： 遵守規(guī)則是理性決策的必要條件；延遲選擇(choice deferral)指?jìng)€(gè)體在應(yīng)該作出選擇的時(shí)候卻決定不作選擇，包括推遲選擇(如選擇延遲選項(xiàng))或拒絕在可選項(xiàng)中選擇一個(gè)選項(xiàng)。對(duì)這些問(wèn)題的探討將有助于我們更全面深入地理解人們的決策行為。
9、工程造價(jià)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文 一、選題的目的，意義及國(guó)內(nèi)研究的現(xiàn)狀 1、選題的目的、意義
10、1.教學(xué)反思的內(nèi)容 (1)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思：學(xué)科思想方法、歷史、文化、方法論、教材。 (2)站在學(xué)生學(xué)的角度進(jìn)行反思：個(gè)性差異、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素(認(rèn)知因素、情感因素、意志因素等)、學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程、學(xué)習(xí)失敗的原因、學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)方式。
11、1 開(kāi)題報(bào)告格式與開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作技巧 開(kāi)題報(bào)告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是指為闡述、審核和確定畢業(yè)論文題目而做的專(zhuān)題書(shū)面報(bào)告，它是研究生實(shí)施畢業(yè)論文課題研究的前瞻性計(jì)劃和依據(jù)，是監(jiān)督和保證論文質(zhì)量的重要措施，同時(shí)也是訓(xùn)練研究生科研能力與學(xué)術(shù)作品撰寫(xiě)能力的有效的實(shí)踐活動(dòng)。
12、地理是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的科學(xué)，日常生活中的地理事物及現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)、學(xué)不勝學(xué)。地理教學(xué)新課標(biāo)也明確要求地理教學(xué)的目的之一，就是要讓學(xué)生掌握一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力和再學(xué)習(xí)能力。下面是小編整理的初中地理小課題開(kāi)題報(bào)告。
13、護(hù)理專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報(bào)告精選范本 西安交大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院護(hù)理專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報(bào)告 論文名稱(chēng)：急性白血病化療病人的護(hù)理及分析
14、論文題目：旅游業(yè)中群體效能對(duì)顧客參與的影響研究 1.論文選題依據(jù) 1.1研究背景 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和顧客知識(shí)能力的普遍提高，顧客越來(lái)越多的參與到了服務(wù)生產(chǎn)和傳遞過(guò)程中，主動(dòng)承擔(dān)著服務(wù)的核心工作，而不再只是被動(dòng)的、被迫的從事服務(wù)的外圍工作。例如在alienware電腦的網(wǎng)站上選購(gòu)電腦，顧客可以自己決定、提供各部件的配置清單，alienware只是按照配置清單進(jìn)行組裝。再例如購(gòu)買(mǎi)家具，顧客可以自己搭建模型，自己進(jìn)行組織、設(shè)計(jì)，然后提供設(shè)計(jì)方案供廠家生產(chǎn)組裝。又例如在自己的微博里，顧客可以自己選擇、設(shè)計(jì)界面圖畫(huà)、顏色、音樂(lè)，自己布置所有的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容等等。這三個(gè)例子中顧客都承擔(dān)了設(shè)計(jì)工作，并且其工作質(zhì)量直接決定著產(chǎn)品和服務(wù)的性能和質(zhì)量。在許多技術(shù)密集型的服務(wù)中，顧客更是自己完成服務(wù)，而不需要與服務(wù)員工發(fā)生任何接觸。
15、企業(yè)會(huì)計(jì)監(jiān)督開(kāi)題報(bào)告 一、國(guó)外研究現(xiàn)狀 在物流發(fā)展的同時(shí)，西方發(fā)達(dá)國(guó)家的物流成本控制研究經(jīng)歷了：了解物流成本實(shí)際狀況、物流成本實(shí)際核算、物流成本管理、物流收益評(píng)估、物流盈虧分析等五個(gè)階段。雖然很多物流企業(yè)開(kāi)始分析其物流體系，但大多數(shù)情況下這種分析是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)進(jìn)行的，分析過(guò)程中很少使用分析模型或工具。雖然西方學(xué)術(shù)界開(kāi)發(fā)了許多有效的分析模型、工具和決策支持系統(tǒng)，論述這些工具、模型和決策支持系統(tǒng)的著作也很少，但是工業(yè)界還未真正了解和應(yīng)用這些技術(shù)，因而目前部分企業(yè)物流成本控制達(dá)到第四個(gè)階段，而多數(shù)企業(yè)的物流成本控制還都處于第三階段，還沒(méi)有達(dá)到第四、第五階段。雖然現(xiàn)在對(duì)物流成本構(gòu)成有了更加全面的理解，但是由于許多會(huì)計(jì)核算方法不健全成為解決物流成本的障礙，現(xiàn)在對(duì)物流過(guò)程進(jìn)行有效的成本管理控制仍然存在困難。
16、第一部分 關(guān)于教育科學(xué)規(guī)劃課題管理的內(nèi)容 教育科學(xué)規(guī)劃課題的管理是教育研究活動(dòng)的基本單位。其管理內(nèi)容，站在不同的位置，或考慮問(wèn)題的不同角度，有不同的理解及不同的內(nèi)容。
17、一、 背景與問(wèn)題的提出 (一) 本課題的研究對(duì)象—民族預(yù)科班教育教學(xué) 少數(shù)民族地區(qū)各高校都有一定數(shù)量的從少數(shù)民族學(xué)生中招生的少數(shù)民族學(xué)生班。它們基本分為三類(lèi)：純民族語(yǔ)言授課班、用漢語(yǔ)授課的民族班和民族預(yù)科班。這些辦學(xué)形式承擔(dān)著為本地區(qū)培養(yǎng)各類(lèi)民族人才的重任。其中前兩種形式是，從入學(xué)到畢業(yè)整班移動(dòng)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置以文科類(lèi)和地方特色的專(zhuān)業(yè)為主。學(xué)制一般為四年，管理和教學(xué)相對(duì)獨(dú)立，教學(xué)和畢業(yè)有相對(duì)獨(dú)立的標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)科班是經(jīng)過(guò)預(yù)科期間的學(xué)習(xí)，然后轉(zhuǎn)入普通本科學(xué)習(xí)，除了預(yù)科期間學(xué)習(xí)和管理相對(duì)獨(dú)立外，其它與普通班的要求一致，各專(zhuān)業(yè)都對(duì)預(yù)科開(kāi)放。預(yù)科形式對(duì)培養(yǎng)高質(zhì)量的民族人才有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)(見(jiàn)后面的敘述)，也是民族教育典型的辦學(xué)形式，其教育教學(xué)方式有普遍性，對(duì)預(yù)科教育教學(xué)的研究是具有普遍意義。
18、一、課題提出的背景 “人類(lèi)的一切活動(dòng)，都是為了發(fā)現(xiàn)價(jià)值，創(chuàng)造價(jià)值，實(shí)現(xiàn)價(jià)值和享用價(jià)值。而評(píng)價(jià)，就是人類(lèi)發(fā)現(xiàn)價(jià)值，揭示價(jià)值的一種根本方法”.在課程研究發(fā)展，第一次把課程評(píng)價(jià)納入課程開(kāi)發(fā)過(guò)程并使之成為課程開(kāi)發(fā)的核心環(huán)節(jié)之一的，是美國(guó)課程學(xué)家拉爾夫？泰勒。泰勒在1949年出版的名著《課程與教學(xué)的基本原理》中，把課程評(píng)價(jià)問(wèn)題作為課程開(kāi)發(fā)的四個(gè)基本問(wèn)題之一，從而使課程評(píng)價(jià)研究成為新課程研究領(lǐng)域的重要內(nèi)容。自泰勒之后，課程評(píng)價(jià)領(lǐng)域從價(jià)值取向到操作模式，已經(jīng)歷了幾代嬗變與演化，每次嬗變和演化都直接體現(xiàn)了整個(gè)課程領(lǐng)域的變化;每一次的嬗變和演化也都體現(xiàn)了人類(lèi)不斷擺脫盲目被動(dòng)而走向自覺(jué)能動(dòng)，同時(shí)間接地折射出了時(shí)代精神的發(fā)展軌跡。
19、題目：大直徑鉆銑床設(shè)計(jì)及控制 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的選題依據(jù)、背景和意義 我國(guó)從1958年開(kāi)始研究數(shù)控技術(shù)，一直到60年代中期處于研制、開(kāi)發(fā)時(shí)期。當(dāng)時(shí)，一些高等院校、科研單位研制出試驗(yàn)性樣機(jī)，開(kāi)始也是從電子管著手的。
20、題目：“新會(huì)計(jì)制度”實(shí)施對(duì)阿榮旗財(cái)政局財(cái)報(bào)的影響研究 1. 目的、意義 目的：阿榮旗財(cái)政局屬呼倫貝爾轄區(qū)的行政事業(yè)單位，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和財(cái)政改革的不斷深化，其收支項(xiàng)目的內(nèi)容也呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)，以收付實(shí)現(xiàn)制為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)的行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中還存在著一定的弊端，因此，國(guó)家繼97年財(cái)政部為國(guó)有企業(yè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)體制而改革會(huì)計(jì)制度后在2024年1月1日實(shí)施了新《事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》。而會(huì)計(jì)制度的改革集中體現(xiàn)在財(cái)務(wù)報(bào)表上，新制度一定程度上解決了報(bào)表結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題。所以就要來(lái)研究“新會(huì)計(jì)制度”的實(shí)施對(duì)阿榮旗財(cái)報(bào)的影響。
21、企業(yè)庫(kù)存管理開(kāi)題報(bào)告 一、 選題的背景和意義 xxx鑄造有限公司在2024年購(gòu)置了一套先進(jìn)的中頻電爐設(shè)備，現(xiàn)在一工段仍為原來(lái)的沖天爐生產(chǎn)設(shè)備，二工段則是新安裝的設(shè)備，經(jīng)過(guò)一年的安裝，至今為止仍處于新設(shè)備的試產(chǎn)階段，新設(shè)備要經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間的調(diào)試才能達(dá)到正常水平。如今企業(yè)就面臨一個(gè)比較大的問(wèn)題，新設(shè)備調(diào)試期產(chǎn)品報(bào)廢率高，5月報(bào)廢率甚至達(dá)到10%，這給企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益造成十分大的影響，企業(yè)除了在技術(shù)質(zhì)量方面嚴(yán)把關(guān)，同時(shí)降低成本也是亟待解決的問(wèn)題，其中原材料庫(kù)存成本就占據(jù)了總成本的大頭，持續(xù)的高庫(kù)存一直困擾著該公司，成為阻礙公司發(fā)展的絆腳石。雖然公司想盡各種辦法也采取了很多措施，但是效果并不理想，僅生鐵原材料庫(kù)存就達(dá)到2000多噸，有時(shí)甚至高達(dá)3000多噸，占用大量資金。因此，很有必要研究提高該公司的庫(kù)存管理水平，特別是改進(jìn)原材料的庫(kù)存管理和控制。
22、開(kāi)題報(bào)告研究方法 碩士論文開(kāi)題報(bào)告主要是給指導(dǎo)委員會(huì)闡明你的碩士論文將要寫(xiě)什么以及為什么要寫(xiě)和如何寫(xiě)的問(wèn)題。這里有幾個(gè)方面：
23、一、畢業(yè)論文的題目。題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求： ①準(zhǔn)確、規(guī)范。要將研究的問(wèn)題準(zhǔn)確地概括出來(lái)，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實(shí)驗(yàn)研究的基本要求——處理因素、受試對(duì)象及實(shí)驗(yàn)效應(yīng)等。用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。
24、題目：留白在平面廣告設(shè)計(jì)中的多重效應(yīng) 一、課題的來(lái)源及意義 (一)、課題的研究來(lái)源
25、1、開(kāi)題活動(dòng)簡(jiǎn)況[開(kāi)題時(shí)間、地點(diǎn)、評(píng)議專(zhuān)家(課題組外專(zhuān)家不少于2人)、參與人員等] 本課題于2024年9月26日在寧波市政協(xié)聯(lián)誼賓館舉行開(kāi)題報(bào)告會(huì)。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家有：寧波市政協(xié)副主席陳大坤、中央教科所規(guī)劃辦主任曾天山、中央教科雜志主編高寶立、浙江省教科院院長(zhǎng)方展畫(huà)、寧波市教科所所長(zhǎng)沈海馴、寧波市教科所原所長(zhǎng)喻立森和寧波市教科所科室辦的負(fù)責(zé)人。
26、一、開(kāi)題背景： 1、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出：中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生思想、文化、科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。《綱要》為我們創(chuàng)辦書(shū)法特色指明了方向，注入了活力。我校決定從學(xué)校的寫(xiě)字教學(xué)入手，爭(zhēng)創(chuàng)特色，全面落實(shí)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。學(xué)校在全面完成九年義務(wù)教育所規(guī)定課程外，開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字課，以全面提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。我們認(rèn)識(shí)到寫(xiě)好漢字不僅是書(shū)法家的事，也是每個(gè)中國(guó)人的事。書(shū)寫(xiě)對(duì)提高學(xué)生文化素質(zhì)、磨練意志、陶冶情操、培養(yǎng)形成良好習(xí)慣、優(yōu)秀品格都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用。因此，學(xué)校運(yùn)用多種方式，加大宣傳力度，從多個(gè)層面分析，說(shuō)明加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)對(duì)搞好義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)教育及發(fā)展學(xué)生的文化素質(zhì)和人格素質(zhì)的重大意義。 <
27、不同環(huán)境對(duì)hp感染率的影響課題的開(kāi)題報(bào)告 （一）問(wèn)題的提出 受我當(dāng)醫(yī)生的父親的影響，我對(duì)醫(yī)學(xué)懷有濃厚的興趣。最近，我從一些書(shū)籍上了解到hp是胃炎、胃潰瘍，甚至胃癌的致病因子。通過(guò)查閱資料，我了解到更多關(guān)于hp的情況。
28、畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告(參考) 一、引言編寫(xiě)目的項(xiàng)目背景軟件名稱(chēng)項(xiàng)目任務(wù)的委托單位（提出者）、開(kāi)發(fā)單位（開(kāi)發(fā)者）和用戶(hù)該軟件系統(tǒng)與其它系統(tǒng)的關(guān)系
29、格構(gòu)式鋼管混凝土柱的耐火性能分析建筑學(xué)開(kāi)題報(bào)告 一、立論依據(jù) 課題來(lái)源、選題依據(jù)和背景情況、課題研究目的、工程應(yīng)用價(jià)值
30、學(xué)院：機(jī)電與信息工程學(xué)院 專(zhuān)業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化 學(xué)生姓名： 學(xué)號(hào)：指導(dǎo)教師
31、小學(xué)音樂(lè)小課題開(kāi)題報(bào)告 一、課題名稱(chēng)： 音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的策略研究。 二、課題研究的目的意義
32、關(guān)于物流的開(kāi)題報(bào)告 物流開(kāi)題報(bào)告 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目: 具有智能貨位管理功能的物流倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)
33、電動(dòng)汽車(chē)用大功率無(wú)刷直流電機(jī)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告 課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 無(wú)刷直流電機(jī)啟動(dòng)轉(zhuǎn)矩大、調(diào)速性能好、效率高、能量密度大、過(guò)載能力強(qiáng)、性能穩(wěn)定、安全可靠，是電動(dòng)汽車(chē)的理想驅(qū)動(dòng)電機(jī)。目前，許多國(guó)外汽車(chē)廠商生產(chǎn)的電動(dòng)汽車(chē)已采用無(wú)刷直流電機(jī)作為驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)，如：日本豐田公司的cuv-4、ev-pius電動(dòng)轎車(chē)，日產(chǎn)公司的prairie joy廂式電動(dòng)車(chē)，中部電力公司得dream mini電動(dòng)轎車(chē)，東京電機(jī)大學(xué)的2座電動(dòng)轎車(chē)等。國(guó)家“863”計(jì)劃將永磁高速無(wú)刷直流電動(dòng)機(jī)列為電動(dòng)汽車(chē)驅(qū)動(dòng)電機(jī)之一，已吸引了大批的科研院所及企業(yè)對(duì)其投入研究。但是，我國(guó)在大功率永磁無(wú)刷直流電動(dòng)機(jī)的研究方面仍處于起步階段。永磁無(wú)刷直流電動(dòng)機(jī)在電動(dòng)汽車(chē)領(lǐng)域的應(yīng) 用，還有待其在本體設(shè)計(jì)和控制策略方面技術(shù)的成熟。
34、課題名稱(chēng)：基于gprs的遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng) 學(xué)生姓名：武廣東 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：機(jī)械及自動(dòng)化 1、課題的目的及研究意義
35、碩士畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告 1. 簡(jiǎn)述 設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)是1門(mén)新興的綜合性邊緣學(xué)科，它研究的是如何保證設(shè)計(jì)的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計(jì)的展開(kāi)。在設(shè)計(jì)需要科學(xué)計(jì)劃這1概念已成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)界共識(shí)的情況下，我國(guó)業(yè)界內(nèi)部對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的認(rèn)識(shí)與研究，還沒(méi)有跟上設(shè)計(jì)發(fā)展需要的步伐。針對(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀，本書(shū)將就該學(xué)科的教學(xué)方面，提出1套科學(xué)的行之有效的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。以期為設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)生深入理解設(shè)計(jì)，更好地掌握設(shè)計(jì)的方法提供必要的指導(dǎo)。
36、計(jì)算機(jī)應(yīng)用畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文 開(kāi)題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說(shuō)明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題 ，也可以說(shuō)是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。本文從系統(tǒng)功能分析、概要設(shè)計(jì)到詳細(xì)設(shè)計(jì)，都進(jìn)行了較全面和詳細(xì)的分析說(shuō)明。接下來(lái)讓我們一起來(lái)看看這篇畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告的詳細(xì)內(nèi)容吧！
37、翻譯碩士開(kāi)題報(bào)告范文 導(dǎo)語(yǔ)： 翻譯不止是一門(mén)技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù)，要求生動(dòng)靈活地表達(dá)而不是生硬的文字語(yǔ)言的疊加。接下來(lái)我們一起來(lái)看看翻譯碩士開(kāi)題報(bào)告，學(xué)習(xí)怎么寫(xiě)作翻譯主題的開(kāi)題報(bào)告，為論文寫(xiě)作做一個(gè)好的開(kāi)頭。
38、護(hù)理畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告 項(xiàng)目名稱(chēng)： 護(hù)患溝通方式在臨床護(hù)理工作中的應(yīng)用 一、立論依據(jù)
39、一、選題來(lái)源及研究意義 我國(guó)民辦高等教育發(fā)展至今，已為我國(guó)高等教育事業(yè)做出了較大的貢獻(xiàn)。民辦高等開(kāi)題報(bào)告教育的發(fā)展，滿足了人民群眾對(duì)高等教育日益增長(zhǎng)的需求，也成為推動(dòng)我國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程和提高全民族文化素質(zhì)的一個(gè)有效途徑。但由于社會(huì)對(duì)民辦高校的整體認(rèn)可度不高，國(guó)家對(duì)民辦高校的各項(xiàng)政策落實(shí)不到位，且民辦高校自身建設(shè)等方面也不足。在這種形勢(shì)下，如何完善民辦高校的薪酬制度，以有利于吸引和留住人才成了民辦高校亟待解決的問(wèn)題。
40、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的研究》開(kāi)題報(bào)告 一、課題研究的背景和意義 （一）課題研究背景
41、一、選題依據(jù)、目的和意義： 骨折不愈合是骨科臨床常見(jiàn)病癥，其中以四肢長(zhǎng)骨多發(fā)，例如脛骨，股骨，肱骨等，針對(duì)四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合二次手術(shù)我院多才用植骨術(shù)配合lcp重新內(nèi)固定。自體髂骨作為植骨材料具有較多的優(yōu)點(diǎn)：如取材簡(jiǎn)單、組織相容性好、無(wú)移植排斥反應(yīng)、骨誘導(dǎo)作用強(qiáng)等，這些優(yōu)點(diǎn)使得髂骨成為一種最佳的植骨供材，這在臨床上已形成共識(shí)。植骨是治療骨折不愈合的重要方法，其機(jī)制是爬行替代所引起的支架作用與供給礦物質(zhì)的作用，爬行替代順利進(jìn)行的條件要求準(zhǔn)確的復(fù)位、充分的植骨和堅(jiān)強(qiáng)的固定。為達(dá)到充分的植骨，及早促進(jìn)骨折愈合，我們采用髓內(nèi)外36°植骨的方法，外用鋼絲環(huán)扎，配合lcp堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)固定，術(shù)后3~1個(gè)月內(nèi)進(jìn)行隨訪，根據(jù)愈合情況和功能恢復(fù)情況分析手術(shù)的臨床療效。選題目地在于探討治療四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合的手術(shù)改進(jìn)方法和療效，為臨床治療提供參考。
42、開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)才是規(guī)范化的呢？以下的范文和寫(xiě)作技巧可以幫到你。 開(kāi)題報(bào)告200字篇開(kāi)題報(bào)告參考 開(kāi)題報(bào)告
43、2024年大學(xué)生英語(yǔ)論文開(kāi)題報(bào)告 系別：外語(yǔ)系 專(zhuān)業(yè)：英 語(yǔ) 所選題目名稱(chēng)： english idioms and their cohesive function
44、第一步、論文擬研究解決的問(wèn)題 內(nèi)容要求： 明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問(wèn)題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。
45、最新公共管理論文開(kāi)題報(bào)告201一： 論文題目：我國(guó)政府購(gòu)買(mǎi)養(yǎng)老服務(wù)模式研究 開(kāi)題報(bào)告
46、水是我們的生命之源，關(guān)于水的價(jià)格調(diào)控是我們較為關(guān)系的問(wèn)題，那么這樣的課題又該如何去研究呢？ 農(nóng)業(yè)用水理論價(jià)格及實(shí)施方法研究論文范文
47、1.本選題的目的和意義 本選題目的要明確，充分闡明該選題研究的重要性，說(shuō)明清楚其理論和實(shí)際意義，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題。建議400字左右
48、微課在小學(xué)綜合學(xué)科中應(yīng)用實(shí)踐研究開(kāi)題報(bào)告 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家、老師們： 我校《微課在小學(xué)綜合學(xué)科中的應(yīng)用實(shí)踐研究》課題，獲開(kāi)陽(yáng)縣縣級(jí)課題，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，今天開(kāi)題，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和老師們匯報(bào)如下：
49、論李賀的生命意識(shí) 指導(dǎo)教師 專(zhuān)業(yè)職稱(chēng) 所屬 教研室 研究 課題論證：
50、體育管理系統(tǒng)開(kāi)題報(bào)告 開(kāi)題報(bào)告是我們畢業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要組成部分，各位，我們看看下面的體育管理系統(tǒng)開(kāi)題報(bào)告范文吧！
