導(dǎo)語：這個(gè)8月的中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告，寫得扎實(shí)又不呆板，既有課堂實(shí)錄的鮮活細(xì)節(jié)，也有帶教反思的真誠(chéng)溫度。把成長(zhǎng)感落到了具體事上。適合交差，更值得回看。
報(bào)告屬性
| 適用對(duì)象 | 剛實(shí)習(xí)完的大學(xué)生，寫作經(jīng)驗(yàn)少，有點(diǎn)緊張但很真誠(chéng)，想寫好又怕寫不好。 |
| 使用場(chǎng)合 | 適合師范生實(shí)習(xí)結(jié)束后的校內(nèi)匯報(bào)，要交到學(xué)院或指導(dǎo)老師手里，用來總結(jié)成長(zhǎng)、反思問題、表達(dá)感謝。 |
| 核心內(nèi)容 | 實(shí)習(xí)有甜有苦，收獲滿滿但也有不足，真心感恩老師學(xué)生，想進(jìn)步，也舍不得這段日子。 |
| 內(nèi)容體量 | 500字 |
| 報(bào)告關(guān)鍵詞 | 高一實(shí)習(xí)期 |
報(bào)告正文
時(shí)間飛逝，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)就這樣匆匆結(jié)束了，說實(shí)話，真的很不舍，不舍我的學(xué)生，不舍我的老師……
實(shí)習(xí)的收獲
1、接受了指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任的細(xì)心照顧和耐心指導(dǎo)。
2、帶了__級(jí)高一(36)班，認(rèn)識(shí)了57個(gè)青純可愛的學(xué)生。
3、咨詢(觀察咨詢)了10多個(gè)學(xué)生，掌握了一些咨詢的技巧，更增加了我對(duì)心理學(xué)的熱愛。
4、上了六堂心理課，接觸了11個(gè)班。
5、認(rèn)識(shí)了幾個(gè)辦公室里和藹可親的老師——陳老師、謝老師，龔老師(和他可愛的雙胞胎女兒)，鄭老師，劉老師。
6、堅(jiān)持了早晨跑步，有點(diǎn)重回高中的感覺。
7、認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好的校友——紅紅，優(yōu)優(yōu)，小林，星星，英英，眭，劉，藍(lán)，還有我們漂亮的隊(duì)長(zhǎng)王芳。
實(shí)習(xí)的不足
1、在康中更多的感覺自己是個(gè)學(xué)生，不知道怎么開展教師工作。
2、性格表現(xiàn)得不夠陽光，沒有做好積極的帶動(dòng)作用。
3、沒有很好的完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的任務(wù)。(做好，做好一些總結(jié))
4、說話技巧不是怎么好，有時(shí)給人很冷淡的感覺。(一定慢慢改！)
實(shí)習(xí)，用心了就會(huì)有收獲，其實(shí)我真的有很多想說的，但文采不夠。很多話，在心口難開！但最難忘的應(yīng)該是我的學(xué)生們，親愛的學(xué)生們，我現(xiàn)在想你們了。
等我思緒好點(diǎn)，再續(xù)！
報(bào)告格式怎么寫
有標(biāo)題感（雖沒明寫但段落清晰），分“實(shí)習(xí)的收獲”“實(shí)習(xí)的不足”兩大部分，結(jié)尾有情感收束，落款隱含在語氣里。
