導語：這份自查報告助您厘清機關效能建設中的自我定位與提升方向。不空談理論，注重真實反思、具體改進；語言平實但有分量，條厘清楚又留出個性發揮空間。寫起來不費勁，交上去有分量，正是你此刻需要的那支“筆”。
報告屬性
| 適用對象 | 剛接手公文寫作的基層單位新人，比如新入職的勞動保障局文員，文字基礎一般但需要快速上手寫正式報告。 |
| 使用場合 | 這是給上級主管部門寫的年度機關效能建設自查匯報，用在年終總結、效能考核或內部述職場合，要體現工作實績和整改態度。 |
| 核心內容 | 圍繞“怎么抓效能建設”展開，強調結合勞動保障實際，通過建機制、強教育、嚴制度、推公開四步走，提升隊伍作風和服務水平。 |
| 內容體量 | 1250字 |
| 報告關鍵詞 | 機關效能建設 作風建設自查 年度學習教育 季度考評總結 日常行為規范 工作紀律檢查 |
報告正文
通過一段時間的機關效能建設的學習，我將自己的不足之處匯報一下：
一、問題及表現
目前，我個人素質、工作作風還算比較好的，具有強烈的事業心和責任感，在自己的工作崗位上恪盡職守。但從全面貫徹“三個代表”重要思想和堅持立黨為公、執政為民的政治高度來看，與區委的要求還存在一定差距。主要表現在以下幾方面：
1、政治理論水平不高。
認為工作的職責就是干實事，抓具體工作多，抓理論學習少，工學關系處理不得當。工作重、事情多時，往往把理論學習看成是軟任務、虛工作，可學可不學。由于理論學習不夠，對“三個代表”重要思想缺乏全面的、科學的理解和準確的把握，導致政治理論水平不高，遇到問題，有時認識模糊，顧慮較多，反映到工作中，缺乏敢闖、敢試、敢為人先的精神和勇氣，不能大膽開拓進取。
2、創新意識不夠。
安于現狀，得過且過，習慣于按部就班，照抄照轉，墨守陳規，缺乏銳意創新，開拓進取精神。
3、工作效率不高。
工作平平庸庸，心無章法，事無主次，不管輕重緩急。
綜合分析上述問題的根源，主要在于對“三個代表”重要思想學習不深不透，在新形勢、新任務面前，改造和提高自己的積極性、主動性不高。
二、整改措施
1、以學習教育為途徑，提高政治業務素質。
以創建學習型機關為目標，把學習教育貫穿始終。做到“四抓”：一抓學習培訓。重點學習“三個代表”重要思想，黨的__大及__屆五中、六中全會精神。二抓學習考評。堅持“一日一學”，要求每天有效學習時間不少于1小時;“一季一評”，根據日常學習表現及知識掌握情況，進行階段考評;“一年一考核”，年終對學習情況進行綜合評價和考核。三抓學習載體。利用微機，通過黨政信息網，從網上直接下載資料，及時學習一些上級文件精神及外地先進經驗，不斷豐富學習形式，提高學習效率。
2、以規范程序為突破，提高服務質量。
做到“六個一”文明服務。即要求做到“見面問一聲好，進門讓一個座，話前倒一杯茶，情況問一個明，辦事給一個公，臨走道一聲安”。
使用文明用語。要求在日常工作生活中都要將“請、您好、謝謝、對不起、再見”十字文明禮貌基本用語記在心中、掛在嘴上，時時刻刻做文明人、辦文明事、樹文明風，切實提高服務質量和水平。
3、以制公文寫作度約束為手段，規范個人日常行為。
按照“公道正派、嚴謹務實、開拓創新、廉潔高效”的“十六字”部風和“八不準”日常行為規范(即不準“跑風漏氣”，不準借工作之便索要或接受基層單位和個人財物，不準借工作之便從事有償中介服務，不準到基層報銷應由個人支付的各種費用，不準打著單位和領導的名義辦私事，不準接受可能對執行公務有影響的宴請，不準參加用公款支付的營業性歌廳、舞廳活動，工作日中午和下基層時不準喝酒)，自覺規范言行。
4、以督導檢查為措施，開創各項工作新局面。
認真堅持周匯報、季總結考評制度，對作風建設各項制度落實情況進行總結經驗，發現問題，及時改進。將各項制度有效落實到各項工作當中，抓好工作規范和創新，有效推動各項工作開展。把好經驗、好做法制度化、規范化，逐步形成有利于保持部門良好形象的長效機制，開創各項工作的新局面。
報告格式怎么寫
標題隱含在開頭句里，稱謂省略，正文分四大塊加小標題，每塊有觀點 做法 成效，結尾有不足和表態，落款隱含在“我局”中。
