基礎教育實習報告里怎么寫學科知識漏洞才不丟人？

丟人不是寫錯，是寫“我對XX知識點掌握不夠”。得寫你批改作業(yè)時被一道題卡住，翻教參發(fā)現(xiàn)十年前教材版本不同，課后蹲在辦公室查了二十分鐘才搞清概念演變。漏洞要見光，光里有你翻書的手、電腦頁面滾動條位置、同事提醒你的一句話。露短不是示弱，是亮出學習的切口。