Q
小學校長述職述職報告里怎么寫不足才讓人信服？
A
不足不是自我批評大會，是告訴別人你心里有桿秤、眼里有活兒。寫法就看三點：是不是真痛點、有沒有對應改進動作、能不能看出你正在改。比如“教師梯隊斷層”后面得接“已啟動青藍工程2.0，本學期完成8對師徒結對，下月開展首輪課堂診斷”。假不足全是“理論學習不夠”“站位不高”這種萬金油；真不足像工地師傅說“二樓混凝土養護沒盯到位，下周起我每天早七點到場測溫”。信不信服，全在細節是不是燙手。
高分寫作經驗
熱門篇幅區間
推薦寫法
數據顯示，有38.8%的用戶認為，首選的寫法是不足必須對應可驗證的具體工作缺口，40.8%%的用戶傾向選擇2400-2799字，而35.1%%的用戶選擇2800-3200字，25.1%%選擇3201-3600字。新手最容易踩的坑是把共性短板當個性不足寫，比如“創新意識不強”“大局觀有待提高”，全是安全廢話，沒人信。
適用對象
新任小學校長、教體局考核組成員、中心校督導員、校務委員、后備干部
新手常犯的誤區
把共性短板當個性不足寫，比如“創新意識不強”“大局觀有待提高”，全是安全廢話，沒人信。
