Q
讀書情況報(bào)告怎樣寫出個(gè)人思考痕跡？
A
思考痕跡不是寫“我認(rèn)為”，是寫你劃掉又補(bǔ)上的句子、頁邊空白處潦草寫的“不對(duì)”、兩本書對(duì)比時(shí)畫的箭頭、還有貼在目錄頁上的便簽寫著“這里矛盾”。報(bào)告里藏不住假思考，真思考有毛邊、有涂改、有跳著讀的痕跡。你寫的時(shí)候手心出汗的地方，就是讀者該停下的地方。
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有30.4%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是保留原始筆記中的錯(cuò)別字和涂改，40.5%%的用戶傾向選擇1000-1500字，而35.8%%的用戶選擇1500-2000字，15.5%%選擇800-1000字。新手最容易踩的坑是把讀書情況報(bào)告當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)答案謄抄，通篇“作者指出”“書中強(qiáng)調(diào)”，不見半點(diǎn)你自己的筆跡溫度。
適用對(duì)象
研究生助教、理論宣講員、青馬工程學(xué)員、思政課教師、宣傳干事
新手常犯的誤區(qū)
把讀書情況報(bào)告當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)答案謄抄，通篇“作者指出”“書中強(qiáng)調(diào)”，不見半點(diǎn)你自己的筆跡溫度。
