Q
三信教育實習報告中帶教老師評語怎么轉化成自己寫的反思？
A
別把評語當圣旨抄，挑一句說“課堂節(jié)奏偏快”，你就寫那天自己掐表：導入3分12秒、新授14分08秒、練習只剩5分鐘，學生筆都來不及拿穩(wěn)。三信教育實習報告的反思不是復述，是把別人的話擰開，看見里面的筋。帶教老師說你板書亂，你就拍三張不同課的板書照片，對比哪塊總被擦掉三次以上。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有40.2%的用戶認為，首選的寫法是用時間/次數(shù)/位置等可量化細節(jié)還原問題，45.7%%的用戶傾向選擇1700-2000字，而30.7%%的用戶選擇1400-1600字，25.4%%選擇2200-2500字。新手最容易踩的坑是把評語原封不動搬進反思段，加個“我今后要……”就完事。
適用對象
實習大學生、師范生、青年教師、教學發(fā)展中心人員、校本研修負責人
新手常犯的誤區(qū)
把評語原封不動搬進反思段，加個“我今后要……”就完事。
