Q
遠程教育報告中教師訪談內(nèi)容怎么組織才不散？
A
按問題串著寫，不是按人頭列。一個教學難點，把三個老師的話擰成一股繩：A說卡在哪，B說試過什么法，C補一句效果怎么樣。刪掉所有“我覺得”“我們嘗試了”，只留動作和結(jié)果。每段開頭用動詞打頭，比如“調(diào)了攝像頭角度”“拆了十分鐘視頻”“加了彈題節(jié)點”。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有40.4%的用戶認為，首選的寫法是按問題聚類而非按人分段，35.6%%的用戶傾向選擇2100-2500字，而30.1%%的用戶選擇1700-2099字，20.6%%選擇2501-2900字。新手最容易踩的坑是一人一段，每人開頭都寫“王老師表示”“李老師談到”，像開茶話會紀要，看不出問題主線。
適用對象
教研組長、教學督導、師資發(fā)展崗、在線課程負責人、培訓主管
新手常犯的誤區(qū)
一人一段，每人開頭都寫“王老師表示”“李老師談到”，像開茶話會紀要，看不出問題主線。
