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      Q

      幼兒教師報告里個別指導總寫成教案復刻?

      已幫助 479 人解決問題
      A

      個別指導不是寫“示范握筆姿勢”,是寫你拇指壓在他食指第一關節時,他小指突然翹起又縮回、鉛筆橡皮擦掉渣落在他虎口皺紋里、你松手后他握筆時肩膀抬高了兩厘米。寫指導就寫你倆身體怎么貼、怎么錯、怎么調,不是背教案。

      新手常犯的誤區

      把個別指導當微型公開課,照搬教案步驟,只寫“第一步做什么第二步做什么”,沒寫孩子當場怎么抖、怎么躲、怎么試錯。

      高分寫作經驗

      必寫師生肢體接觸的起止與壓力變化
      35.3%用戶推薦
      刪掉所有“引導”“示范”“講解”類教學動詞
      25.6%用戶推薦
      用孩子肌肉/呼吸/握力變化顯指導效果
      20.2%用戶推薦
      禁用“掌握”“學會”“理解”等結果判定詞
      12.2%用戶推薦
      寫清教師撤手后的三秒內孩子動作鏈
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      熱門篇幅區間

      2100-2500字
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      適用對象

      個別化學習指導師、學習障礙支持教師、IEP執行教師、特教融合教師、園本教研觀察員

      推薦寫法

      數據顯示,有35.3%的用戶認為,首選的寫法是必寫師生肢體接觸的起止與壓力變化,35.8%%的用戶傾向選擇2100-2500字,而30.5%%的用戶選擇1700-2099字,20.2%%選擇2501-2900字。新手最容易踩的坑是把個別指導當微型公開課,照搬教案步驟,只寫“第一步做什么第二步做什么”,沒寫孩子當場怎么抖、怎么躲、怎么試錯。

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