Q
中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告的實(shí)習(xí)收獲怎么不寫(xiě)成心靈雞湯？
A
收獲不是“成長(zhǎng)了很多”，是寫(xiě)你第一次管不住課堂時(shí)手抖得捏不住粉筆，后來(lái)學(xué)會(huì)在學(xué)生吵鬧時(shí)突然壓低聲音；不是“提升了能力”，是寫(xiě)你終于敢在教案空白處畫(huà)箭頭改流程，敢把PPT第7頁(yè)整個(gè)刪掉。收獲是手上磨出的繭，不是胸口貼的膏藥。
高分寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)
熱門(mén)篇幅區(qū)間
推薦寫(xiě)法
數(shù)據(jù)顯示，有42.8%的用戶(hù)認(rèn)為，首選的寫(xiě)法是每條收獲必須對(duì)應(yīng)一個(gè)可驗(yàn)證行為改變，44.4%%的用戶(hù)傾向選擇1700-2100字，而31.5%%的用戶(hù)選擇1300-1699字，17.5%%選擇2101-2500字。新手最容易踩的坑是通篇用“更加”“進(jìn)一步”“顯著”堆砌，把收獲寫(xiě)成年終評(píng)優(yōu)材料，全是形容詞，沒(méi)有一個(gè)可觸摸的改變痕跡。
適用對(duì)象
實(shí)習(xí)師范生、高校就業(yè)指導(dǎo)中心教師、教育實(shí)習(xí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、實(shí)習(xí)學(xué)校教導(dǎo)主任、師范院校院系副書(shū)記
新手常犯的誤區(qū)
通篇用“更加”“進(jìn)一步”“顯著”堆砌，把收獲寫(xiě)成年終評(píng)優(yōu)材料，全是形容詞，沒(méi)有一個(gè)可觸摸的改變痕跡。
寫(xiě)中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告最多搜索的問(wèn)題
- 1??用戶(hù)推薦中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告中課堂管理問(wèn)題怎么寫(xiě)才不甩鍋？不寫(xiě)“學(xué)生吵”“紀(jì)律差”，寫(xiě)你伸手按桌角時(shí)手抖沒(méi)按穩(wěn)、寫(xiě)你喊名字前咽了三次口水、寫(xiě)你把“安靜”換成“我把這句話(huà)說(shuō)完，你們接后半句”，然后學(xué)生真接了。
- 2??用戶(hù)推薦中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告的反思部分怎么不寫(xiě)成檢討書(shū)？反思不是跪著認(rèn)錯(cuò)，是蹲下來(lái)摸自己哪根骨頭硌得慌。
- 3??熱門(mén)回答中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告的成長(zhǎng)收獲怎么不寫(xiě)成年終總結(jié)？成長(zhǎng)收獲不是列“提高了教學(xué)能力”“增強(qiáng)了責(zé)任感”，是寫(xiě)你第一次被學(xué)生喊錯(cuò)姓氏，沒(méi)糾正，順勢(shì)說(shuō)“那就叫我X老師吧”；寫(xiě)你改第十遍教案時(shí)，突然刪掉所有“請(qǐng)同學(xué)們思考”，換成“咱們一起試試看”；寫(xiě)你在教師辦公室聽(tīng)見(jiàn)老教師說(shuō)“這課我教了十五年，今年才敢不寫(xiě)板書(shū)”。
- 4??精華回答中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告的跨學(xué)科聯(lián)系怎么寫(xiě)才不硬拗？別硬拉物理和語(yǔ)文的關(guān)系，寫(xiě)你講三角函數(shù)時(shí)學(xué)生脫口而出“這像不像古詩(shī)里的對(duì)仗”，你當(dāng)場(chǎng)把坐標(biāo)軸畫(huà)成對(duì)聯(lián)格式。
- 5??用戶(hù)推薦中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告里指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)怎么轉(zhuǎn)成自己的話(huà)？別拿評(píng)語(yǔ)當(dāng)圣旨抄，要拆開(kāi)嚼碎再吐出來(lái)。
- 6?快速解決中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告里跨學(xué)科融合怎么不寫(xiě)成拼盤(pán)菜？融合不是數(shù)學(xué)課加五分鐘地理圖，是寫(xiě)你發(fā)現(xiàn)學(xué)生算坡度時(shí)總卡在等高線(xiàn)讀數(shù)，干脆撕了練習(xí)冊(cè)，帶他們蹲操場(chǎng)畫(huà)影子測(cè)旗桿高度。
- 7??熱門(mén)回答中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告里教育觀察怎么不寫(xiě)成天氣預(yù)報(bào)？觀察不是記“今日晴，學(xué)生情緒穩(wěn)定”，是寫(xiě)升旗時(shí)第二排女生把校服拉鏈反復(fù)拉上又扯下七次，寫(xiě)化學(xué)老師轉(zhuǎn)身寫(xiě)板書(shū)那刻，后排男生迅速交換的紙條折痕方向。
- 8??精華回答中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告里學(xué)科特色活動(dòng)怎么寫(xiě)出汗味兒？汗味兒就是寫(xiě)生物課解剖蚯蚓時(shí)前排男生干嘔又強(qiáng)忍的吞咽動(dòng)作，寫(xiě)物理小組搭斜面時(shí)膠帶粘不住木板，六個(gè)人輪流哈氣加熱膠面的狼狽。
- 9?快速解決中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告的教研活動(dòng)怎么不寫(xiě)成會(huì)議紀(jì)要？教研活動(dòng)不是記誰(shuí)說(shuō)了什么，是寫(xiě)你聽(tīng)懂了半句就趕緊在本子上畫(huà)了個(gè)三角，下課追著問(wèn)“您剛才說(shuō)的‘搭臺(tái)階’，臺(tái)階第一步踩哪兒？”；寫(xiě)你發(fā)現(xiàn)三位老師評(píng)同一節(jié)課，一人盯板書(shū)、一人盯學(xué)生臉、一人盯教師走位；寫(xiě)你散會(huì)后蹲在樓梯口，把記下的三句話(huà)重新串成自己的邏輯鏈。
- 10?快速解決中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告里聽(tīng)課記錄怎么寫(xiě)才不是抄PPT？不記老師講什么，記他翻頁(yè)時(shí)停頓了幾秒、學(xué)生筆記停在哪行、后排男生摸口袋幾次、PPT第幾頁(yè)底下有人悄悄傳紙條，這些才是課的毛細(xì)血管。
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