中學報告的問題分析部分怎么寫才不繞？

問題不是從天而降的，是作業本上圈出來的、聽評課記錄里劃出來的、試卷分析表里標紅的。開頭就甩結論：“計算失誤集中爆發在跨年級銜接題型”，后面才擺三份不同班級的錯題分布圖。別先說“受多種因素影響”，那是給領導看的托詞。問題排序按學生痛感排，不是按理論層級排。一句話說不清的問題，就拆成兩個小問題，各自配證據。