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      Q

      小學述職報告里怎么寫個性發展不寫成貼標簽?

      已幫助 213 人解決問題
      A

      個性發展不是寫“活潑開朗”“沉穩內斂”,是寫你允許那個總坐不住的孩子站著聽講、讓畫畫好的學生用連環畫記課堂筆記、把朗讀差的學生安排成課文分角色錄音的音效師。發展得寫出你松了哪道繩、搭了哪塊板、讓哪顆心找到了自己的支點。

      高分寫作經驗

      每個個性點匹配一個你調整的教學變量
      39.2%用戶推薦
      禁用“因材施教”等概念詞代替做法
      23.3%用戶推薦
      刪掉所有未引發學生行為變化的觀察描述
      18.4%用戶推薦
      用學生選擇替代你定義
      12.5%用戶推薦
      發展效果落點在“愿意……”“開始嘗試……”上
      8.4%用戶推薦
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      熱門篇幅區間

      1800-2200字
      41.4%用戶選擇
      1500-1799字
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      2201-2600字
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      推薦寫法

      數據顯示,有39.2%的用戶認為,首選的寫法是每個個性點匹配一個你調整的教學變量,41.4%%的用戶傾向選擇1800-2200字,而30.6%%的用戶選擇1500-1799字,22.2%%選擇2201-2600字。新手最容易踩的坑是用性格形容詞代替教育動作,把觀察當結論,把標簽當成果。

      適用對象

      班主任、資源教師、心理教師、融合教育教師、特長班指導教師

      新手常犯的誤區

      用性格形容詞代替教育動作,把觀察當結論,把標簽當成果。

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