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      Q

      教育實習報告里的教學設計怎么區別于教案?

      已幫助 642 人解決問題
      A

      教案是你要干什么,教學設計是你為什么這么干。別人看你的設計,得明白你為什么選這個導入、為什么讓學生兩人一組而不是四人、為什么板書左邊畫樹右邊留白。寫的時候多問自己:學生在這步容易卡在哪?我埋了什么鉤子拉他們一把?別光列步驟,要透出你對學生腦回路的預判。

      高分寫作經驗

      每個環節標注預設學生認知障礙點
      38.3%用戶推薦
      用“為讓……所以……”替代“首先然后最后”
      26.3%用戶推薦
      保留原始設計與課堂實況的微調痕跡
      17.5%用戶推薦
      刪掉所有未參與實際教學的備用方案
      12.7%用戶推薦
      教學目標表述必須可觀察可檢測
      7.8%用戶推薦
      基于平臺同類范文數據共性特征匯總

      熱門篇幅區間

      2100-2500字
      43.3%用戶選擇
      1700-2099字
      26.3%用戶選擇
      2501-2900字
      21.2%用戶選擇
      1300-1699字
      10.7%用戶選擇
      基于平臺同類范文篇幅數據統計

      推薦寫法

      數據顯示,有38.3%的用戶認為,首選的寫法是每個環節標注預設學生認知障礙點,43.3%%的用戶傾向選擇2100-2500字,而26.3%%的用戶選擇1700-2099字,21.2%%選擇2501-2900字。新手最容易踩的坑是把教案原文復制粘貼,頂多加個“本設計體現新課標精神”糊弄過去。

      適用對象

      師范生、課程與教學論研究者、實習指導教師

      新手常犯的誤區

      把教案原文復制粘貼,頂多加個“本設計體現新課標精神”糊弄過去。

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