Q
語文課前預(yù)習(xí)實(shí)習(xí)報告如何寫學(xué)情預(yù)判？
A
別編學(xué)生畫像，翻你批改過的前兩篇作文，挑出三個錯別字、兩個標(biāo)點(diǎn)硬傷、一句病句，這就是你預(yù)判的底子。寫清楚“上次作業(yè)里七成學(xué)生把‘的得地’混用，這次我盯住《背影》里五個‘的’字位置”。學(xué)情不是拍腦袋，是你手上沾著學(xué)生作業(yè)本的油墨味。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有40.9%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是必須引用剛批改的真實(shí)作業(yè)實(shí)例，55.7%%的用戶傾向選擇900-1300字，而25.2%%的用戶選擇700-900字，20.2%%選擇1300-1600字。新手最容易踩的坑是照搬年級共性描述，比如“初中生抽象思維弱”，不提自己班學(xué)生昨天默寫錯的三個詞。
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
照搬年級共性描述，比如“初中生抽象思維弱”，不提自己班學(xué)生昨天默寫錯的三個詞。
適用對象
實(shí)習(xí)教師、頂崗實(shí)習(xí)生、支教大學(xué)生、語文教研組新進(jìn)助教
